Estrutura xeral do sistema educativo

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1 2.2-ESQUEMA COA ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCATIVO DE ENSINANZAS DE R XIME XERAL O sistema educativo organýzase segundo a LOE en etapas, ciclos, graos, cursos e niveis de ensinanza de forma que asegure a transici¾n entre os mesmos e, no seu caso, dentro de cada un deles. Divide as ensinanzas que ofrece o sistema educativo en: a) infantil. b) primaria. c) secundaria obrigatoria. d). e) Formaci¾n profesional. f) Ensinanzas de idiomas. g) Ensinanzas artýsticas. h) Ensinanzas deportivas. i) de persoas adultas. j) Ensinanza universitaria. Estrutura xeral do sistema educativo A LOE (Lei Orgßnica de ) constit e o marco lexislativo do sistema educativo espa±ol desde maio de 2006, derrogando as anteriores leis (LOXSE e LOCE). Ver tamún grßfico do sistema educativo que se xunta ôesquema_sistema_educativo_loeö- [fonte: MEC]. A estrutura vixente Ú a seguinte: Tßboa 1. Estrutura do Sistema Educativo Espa±ol A partires de 18 superior anos anos Universidade Formaci¾n Profesional de grao superior Secundaria postobrigatoria secundaria Ensinanza Secundaria Obrigatoria Formaci¾n profesional grao medio Universidades Centros de Formaci¾n Profesional Colexios; Institutos de Ensinanza Secundaria; Centros de Formaci¾n Profesional Colexios; Institutos de Ensinanza Secundaria (ESO) 1 Escolaridade 6 Terceiro ciclo Obrigatoria de 5 bßsica 6 a 16 anos Segundo ciclo Colexios anos Primaria 3 2 Primeiro ciclo 1 3 Segundo ciclo 2 gratuýta ciclo Escolas ou centros de educaci¾n infantil Colexios anos Infantil Primeiro ciclo Escolas ou centros de educaci¾n infantil Como se observa na tßboa 1, todos os/as nenos/as te±en o dereito e a obriga de estar escolarizados desde os 6 ate los 16 anos.

2 Tßboa 2- Esquema bßsico das Ensinanzas de infantil e primaria, ESO e bacharelato. Curso Idade 0 ciclo 1 De 0-3 anos infantil 2 3 ciclo 4 De 3-6 anos 5 ciclo 6 7 primaria ciclo 8 9 De 6-12 anos ciclo secundaria obrigatoria (ESO) ciclo ciclo De anos De anos De 6 a 16 anos Ensino Bßsico (escolarizaci¾n obrigatoria) Tßboa 2-vers 2: Esquema bßsico das Ensinanzas de infantil e primaria, ESO e bacharelato Idade Etapa Ciclo Curso EDUCACIËN INFANTIL EDUCACIËN PRIMARIA EDUCACIËN SECUNDARIA BACHARELATO 17

3 Programas de Cualificaci¾n Profesional Inicial (PCPI) Programas destinados aos mozos/as maiores de dezaseis anos que non obtivesen o týtulo de graduado en educaci¾n secundaria obrigatoria. Excepcionalmente quince anos, co acordo de pais e alumnos e o compromiso destes de cursar os m¾dulos voluntarios. Esta excepcionalidade tamún require do informe favorable de inspecci¾n educativa para acceder a estes programas con 15 anos de idade. Impartiranse en centros p blicos e privados concertados para garantir a todos os alumnos a posibilidade real de acceder aos programas. A titorýa e a orientaci¾n educativa e profesional terßn especial consideraci¾n. Obxectivo: facilitar unha inserci¾n sociolaboral satisfactoria, profesionalizador (nivel 1 do Catßlogo Nacional de Cualificaci¾ns Profesionais) e acadúmico (týtulo de Graduado en ESO). OrganÝzanse en tres tipos de m¾dulos: EspecÝficos, referidos ßs unidades de competencia. Formativos, contidos curriculares esenciais de formaci¾n bßsica. Voluntarios, que conducen ao týtulo de Graduado en ESO Avaliaci¾n: Os alumnos que superen os m¾dulos obrigatorios obte±en unha certificaci¾n acadúmica que lles acredita as competencias profesionais adquiridas. Os alumnos que superen todo o Programa obterßn o týtulo de Graduado en ESO. ESTRUTURA E DISTRIBUCIËN HORARIA DOS PCPI -Exemplo dun perfil profesional PCPI de INSTALACIËNS ELECTROT CNICAS E DE TELECOMUNICACIËNS EN GALICIA TIPOLOXIA DE BLOQUE DE MËDULOS MËDULO/ MBITO/MATERIA SESIËNS/ ATRIBUCIËN DOCENTE MËDULOS SEM Instalaci¾ns elúctricas e dom¾ticas (187h) 8 PTFP Instalaci¾ns electrotúcnicas; PTFP Equipos electr¾nicos; PES Sistemas electr¾nicos; Catedrßtic/a de ensino secundario de Sistemas electrotúcnicos e A)MËDULOS ESPEC FICOS (580h) Instalaci¾ns de telecomunicaci¾ns (233h) FCT (a desenvolver no trimestre do curso- ten que ter superados todos os m¾dulos obrigatorios).160h automßticos 10 PTFP Instalaci¾ns electrotúcnicas; PTFP Equipos electr¾nicos; PES Sistemas electr¾nicos; Catedrßtic/a de ensino secundario de Sistemas electrotúcnicos e automßticos Experiencia mýnima de 3 anos no campo profesional MËDULOS OBRIGATORIOS ( curso)= 900 h das que 160 serßn de FCT) B)MËDULOS FORMATIVOS DE CAR CTER XERAL (320h) Atribuaci¾n docente (art da Orde do 13/05/2008) TitorÝa e atenci¾n ao alumnado a)m¾dulo de competencia comunicativa e dixital b)m¾dulo de sociedade e cidadanýa c)m¾dulo cientýfico-matemßtico d)m¾dulo de iniciativa persoal e relaci¾ns laborais 1 (Prerefencia profesorado que imparta m¾dulos especýficos 19 4 Mestres/as e no caso de non ser posible PES LG ou LC. En centros privados (profesotado habilitado para as ditas materias) 3 Mestres/as e no caso de non ser posible PES de XH. En centros privados (profesotado habilitado para as ditas materias) 4 Mestres/as e no caso de non ser posible PES de TEC, de MAT, de BX, ou FQ. En centros privados (profesotado habilitado para as ditas materias) 2 PES de FOL, e en caso de non ser posible, de ECO e de XH sucesivamente. En centros privados (profesotado habilitado para as ditas materias) 13 MËDULOS DE CAR CTER C)MËDULOS CONDUCENTES a) mbito da comunicaci¾n (lingua galega e literatura, Lingua castelß 4 Mestre ou PES de LG; LC.

4 VOLUNTARIO ( curso)= carga horaria do Nivel II de ESA OBTENCIËN DO T TULO DE ESO (ORDE 24/06/2008) [m¾dulos III e IV]. DistribuÝdos (m¾dulo III= cuadrimestres; M¾dulo IV= cuadrimestre. M¾dulo 3=ESO; M¾dulo IV= ESO (equivalencias anexo V da Orde do 24/06/2008) e literatura, primeira lingua estranxeira). Ten 2 subßmbitos: a1) Comunicaci¾n=[4+4h]=8 a2)lingua estranxeira=[2+2h]=4 b) mbito social (Ciencias sociais, xeografýa e historia, educaci¾n para a cidadanýa, educaci¾n plßstica e visual e m sica) [4+4h]=8 c) mbito cientýfico-tecnol¾xico (Cencias da natureza, matemßticas, tecnoloxýa, aspectos da sa de e do medio natural recollidos no currýculo de EF) [8+8h]=16 TitorÝa [1+1]=2 2 Mestre ou PES da correspondente lýngua estranxeira 4 Mestre ou PES de XeografÝa e Historia 8 Mestre ou PES de TecnoloxÝa; Matemßticas, BioloxÝa-xeoloxÝa, FÝsica e QuÝmica 1 Calquera Mestre ou PES que imparta clases no grupo 19 Manuel Guerra Fernßndez (Inspector de )

5 Ensinanzas de Formaci¾n Profesional do Sistema Educativo Os týtulos de Formaci¾n Profesional: 1. Os týtulos de Formaci¾n Profesional no sistema educativo son o de TÚcnico e o de TÚcnico Superior. 2. Os týtulos son un instrumento para acreditar as cualificaci¾ns e competencias propias de cada un deles e asegurar un nivel de formaci¾n, incluýndo competencias profesionais, persoais e sociais, para favorecer a competitividade, a empregabilidade e a cohesi¾n social. 3. Os týtulos de TÚcnico e TÚcnico Superior quedan agrupados, inicialmente, en vinteseis familias profesionais que se reflicten a continuaci¾n: FP01 FP02 FP03 FP04 FP05 FP06 FP07 FP08 FP09 FP10 FP11 FP12 FP13 FP14 FP15 FP16 FP17 FP18 FP19 FP20 FP21 FP22 FP23 FP24 FP25 FP26 Actividades fýsicas e deportivas Administraci¾n e xesti¾n Agraria Artes grßficas ArtesanÝas Comercio e marketing Edificaci¾n e obra civil Electricidade e electr¾nica EnerxÝa e auga Fabricaci¾n mecßnica HostalerÝa e turismo Imaxe e son Imaxe persoal Industrias alimentarias Industrias extractivas Informßtica e comunicaci¾n Instalaci¾n e mantemento Madeira, moble e cortiza MarÝtimo pesqueira QuÝmica Sanidade Seguridade e medioambente Servizos socioculturais e ß comunidade TÚxtil, confeci¾n e pel Transporte e mantemento de vehýculos Vidro e cerßmica 4. As ensinanzas conducentes aos týtulos de TÚcnico e TÚcnico Superior ordúnanse en Ciclos Formativos de Grao Medio e de Grao Superior, respectivamente. 5. Os týtulos de Formaci¾n Profesional axustaranse aos seguintes principios: a. Os týtulos responderßn as necesidades demandadas polo sistema produtivo e aos valores persoais e sociais para exercer unha cidadanýa democrßtica. b. O perfil profesional ven determinado polas cualificaci¾ns e, no seu caso, unidades de competencia do Catßlogo Nacional de Cualificaci¾ns Profesionais que se incl an no mesmo. c. A polivalencia e a especializaci¾n dos týtulos manterßn un equilibrio que virß determinado polas caracterýsticas da familia profesional. A polivalencia permitirß aumentar a empregabilidade e as posibilidades de adaptaci¾n aos cambios organizativos e tecnol¾xicos. A especializaci¾n deberß favorecer a produtividade, a competitividade e a innovaci¾n. Ciclos Formativos de Grao Medio e Grao Superior: 1. As ensinanzas conducentes ß obtenci¾n dos týtulos de TÚcnico e de TÚcnico Superior ordúnanse en ciclos formativos de Formaci¾n Profesional de Grao Medio e de Grao Superior, respectivamente. As ensinanzas de Formaci¾n Profesional de Grao Medio forman parte da educaci¾n secundaria postobrigatoria e as de Formaci¾n Profesional de Grao Superior forman parte da educaci¾n superior. 2. Os Ciclos Formativos organizanse en m¾dulos profesionais de duraci¾n variable. 3. As ensinanzas dos Ciclos Formativos de Grao Medio e de Grao Superior incluirßn, para cada Ciclo Formativo, os obxectivos xerais e os m¾dulos profesionais que o integran. A superaci¾n dun Ciclo Formativo requirirß a avaliaci¾n positiva en todos os m¾dulos profesionais que o compo±en ûincluýdo o m¾dulo de formaci¾n en centros de traballo e tamún o m¾dulo de proxecto no caso dos ciclos de grao superior. A duraci¾n total prevista Ú de horas (2 cursos acadúmicos).

6 No grßfico que se incl e a continuaci¾n pode verse a ubicaci¾n dos PCPI e Ciclos de grao medio e superior de formaci¾n profesional do sistema educativo no conxunto do sistema.

7 E.S.O. P.C. P.I. Artes MINISTERIO DE EDUCACIËN Y CIENCIA TÝtulo Superior M sica y danza Arte dramßtico Conservaci¾n restauraci¾n de bienes culturales TÝtulo de Mßster Estudios de Posgrado TÝtulo TÝtulo de de TÝtulo de Doctor Estudios de Doctorado Ens e ±an z a Un i versi t aria Superior Ense ± anza s Art Ý sticas S u periores Artes Plßsticas TÝtulo de TÚcnico Superior TÝtulo de TÚcnico Superior TÝtulo de TÚcnico Superior E d uca c i¾n d e per sona s a dult as Dise±o Estudios de Ciclos Formativos de Superior de F.P. Superior de Artes Plßsticas y Dise±o. TÚcnico deportivo de Superior Nivel Avanzado Ense±a nz a s d e I d i om a s Nivel Intermedio TÝtulo Profesional TÝtulo de Bachiller TÝtulo de TÚcnico TÝtulo de TÚcnico TÝtulo de TÚcnico Nivel Bßsico Ciencias y Tecnologia H u m an i d a des y CCSS Bachillerato Ciclos Formativos de Medio de F.P. Medio de Artes Plßsticas y Dise±o. TÚcnico deportivo de Medio E duc a c i ¾n Sec unda r i a En se± anz as pr o f e si on ale s de m s ica y danz a 6 CURSO S TÝtulo Graduado E.S.O. Cualificaci¾n Profesional voluntarios profesionales y generales Ense±anza Bßsica Ense±an z as elementales d e m sica y d a nza Ed. Primaria Primaria Ense±anza Gratuita Formaci¾n Profesional Ense±anzas ArtÝsticas Segundo Ciclo Ense±anzas Deportivas Ed. Infantil Educac i ¾n In fan t i l (3-6) Primer Ciclo (0-3) Acceso con condiciones Prueba de Diagn¾stico Prueba de Acceso infantil. Etapa educativa. Organizada en dos ciclos; el segundo gratuito. Ense±anza bßsica. Estß formada por la educaci¾n primaria y la E.S.O; es gratuita, obligatoria y organizada seg n los principios de educaci¾n com n y atenci¾n a la diversidad. primaria. Consta de seis cursos que se cursan ordinariamente entre los 6 y 12 a±os. secundaria. Se divide en obligatoria (ESO) y postobligatoria (bachillerato, FP de grado medio, ense±anzas profesionales de artes plßsticas y dise±o de grado medio y las ense±anzas deportivas de grado medio). secundaria obligatoria (E.S.O.). Consta de cuatro cursos que se cursan ordinariamente entre los 12 y 16 a±os. Hay programas de diversificaci¾n curricular a partir de orientados a la consecuci¾n del týtulo. El týtulo de Graduado en ESO da acceso a la secundaria postobligatoria. Programas de cualificaci¾n profesional inicial (P.C.P.I.). Para alumnos mayores de 16 a±os, excepcionalmente de 15. Incluyen tres tipos de m¾dulos: a) tendentes a la obtenci¾n de una cualificaci¾n profesional, b) formativos de carßcter general y c) voluntarios conducentes a la obtenci¾n del týtulo de graduado en ESO. Bachillerato. Consta de dos cursos con tres modalidades: Artes, Ciencias y TecnologÝa y Humanidades y Ciencias Sociales. El týtulo de bachiller da acceso a la educaci¾n superior. superior. Estß constituida por las ense±anzas universitarias, las ense±anzas artýsticas superiores, la FP de grado superior, las ense±anzas profesionales de artes plßsticas y dise±o de grado superior y las ense±anzas deportivas de grado superior. Ense±anzas universitarias. Estßn reguladas por los RR. DD. 55/2005 y 56/2005, de 21 de enero. Para acceder a ellas es necesario superar una prueba de acceso. Formaci¾n profesional. Se puede acceder sin los requisitos acadúmicos superando una prueba de acceso (al grado medio los mayores de 17 a±os y al grado superior los mayores de 19 a±os ¾ 18 si estßn en posesi¾n del týtulo de túcnico relacionado con la especialidad). Ense±anzas de rúgimen especial. Son las ense±anzas de idiomas, las ense±anzas artýsticas y las ense±anzas deportivas. Ense±anzas de idiomas. Para acceder serß necesario ser mayor de 16 a±os, salvo los mayores de 14 a±os, si estudian un idioma distinto del cursado en la ESO. Con el titulo de bachiller se accede de manera directa al nivel intermedio de la primera lengua cursada en el bachillerato. Ense±anzas deportivas. Para acceder al grado superior serßn necesario poseer el týtulo de bachiller y el týtulo de grado medio de la especialidad correspondiente. En algunas especialidades puede ser necesario superar una prueba de acceso especýfica. Se podrß acceder sin los requisitos acadúmicos superando una prueba de acceso (al grado medio los mayores de 17 a±os y al grado superior los mayores de 19 a±os ¾ 18 si estßn en posesi¾n del týtulo de túcnico relacionado con la especialidad). Ense±anzas artýsticas profesionales. Son las ense±anzas profesionales de m sica y danza y los grados medio y superior de artes plßsticas y dise±o. Para su acceso es necesario superar una prueba especýfica. El alumnado que finalice las ense±anzas profesionales de m sica y danza obtendrß el týtulo de bachiller si supera las materias comunes de bachillerato. Se puede acceder sin los requisitos acadúmicos a las ense±anzas profesionales de artes plßsticas y dise±o superando una prueba de acceso (al grado medio los mayores de 17 a±os y al grado superior los mayores de 19 a±os ¾ 18 si estßn en posesi¾n del týtulo de túcnico relacionado con la especialidad). Ense±anzas artýsticas superiores. Para su acceso se requiere, ademßs del týtulo de bachiller, superar una prueba especýfica. Se podrßn establecer convenios con las universidades para la organizaci¾n de estudios de doctorado propios de estas ense±anzas. de personas adultas. Estß destinada a los mayores de 16 a±os. Su metodologýa es flexible y abierta. Para facilitar la incorporaci¾n de los adultos al sistema educativo se prepararßn pruebas para la obtenci¾n de týtulos y el acceso a las distintas ense±anzas.

8 Universidade Doutorado Posgrao Grao Doutor Mßster ou posgrao Graduado Proba de diagn¾stico Proba especýfica Proba de acceso Proba de acceso desde a mesma familia profesional Proba especýfica Acceso normal Acceso desde o mundo laboral TÝtulo equivalente a Diplomado universitario Estudos superiores de Dese±o, Vidro, Cerßmica e Conservaci¾n e restauraci¾n de bens culturais TÝtulo superior Equivalente a licenciado universitario Grao superior TÝtulo superior Equivalente a licenciado universitario Grao superior 25 anos idade TÝtulo de túcnico superior TÝtulo de túcnico superior TÝtulo de túcnico superior superior de formaci¾n Ciclos formativos de grao superior ensinanzas deportivas Ciclos formativos de grao superior de artes plßsticas e dese±o TÝtulo de bacharel de m sica TÝtulo de bacharel TÝtulo de aptitude Ensinanza obrigatoria Ensinanza secundaria postobrigatoria TÝtulo de bacharel Ciencias e tecnoloxýa de Artes Humanidades e ciencias sociais TÝtulo de graduado en educaci¾n secundaria secundaria obrigatoria primaria 19 anos 18 anos 20 anos 20 anos TÝtulo de túcnico medio de formaci¾n Ciclos formativos de grao medio ensinanzas deportivas 17 anos 18 anos 18 anos voluntarios Cualificaci¾n profesional profesionais e xerais Programas de cualificaci¾n profesional inicial (PCPI) Programas de cualficaci¾n profesional inicial (PCPI) TÝtulo de túcnico 18 anos TÝtulo de túcnico Ciclos formativos de grao medio de artes plßsticas e dese±o TÝtulo profesional + Materias com ns do bacharelato Grao profesional Grao elemental Ciclo avanzado Ciclo intermedio Ciclo bßsico 14 anos 3 0 Infantil Artes Plßsticas e Dese±o 8 anos M sica e Danza Arte Dramßtica Ensinanzas de infantil e primaria, ESO e bacharelato Ensinanzas de Formaci¾n Profesional inicial Ensinanzas deportivas Ensinanzas artýsticas Ensinanzas de idiomas RÚxime xeral RÚxime especial

9 Estudos de doutoramento Estudos de posgrao Estudos de grao Universidade 25 anos idade TÝtulo de túcnico superior superior de formaci¾n Ensinanza obrigatoria Ensinanza secundaria postobrigatoria TÝtulo de bacharel TÝtulo de graduado en educaci¾n secundaria secundaria obrigatoria 18 anos 19 anos TÝtulo de túcnico Ciencias e Humanidades tecnoloxýa e ciencias 1 ciclo sociais medio de formaci¾n de Artes primaria Infantil voluntarios Cualificaci¾n profesional profesionais e xerais Programas de cualificaci¾n profesional inicial (PCPI) Proba de diagn¾stico Proba especýfica Proba de acceso Proba de acceso desde a mesma familia profesional Acceso normal Acceso desde o mundo laboral 17 anos Mundo laboral

10 Universidade ciclo ciclo ciclo Doutor Licenciado Diplomado idade 25 anos TÝtulo de túcnico superior Ensinanza secundaria postobrigatoria 1 ciclo TÝtulo de bacharel Ciencias da natureza e da sa de de TecnoloxÝa Humanidades e ciencias sociais de Artes TÝtulo de graduado en educaci¾n secundaria Acreditaci¾n de anos de escolarizaci¾n superior de formaci¾n 18 anos 20 anos TÝtulo de túcnico medio de formaci¾n Certificaci¾n Programas de garantýa social 18 anos +18 VÝa proba ou acreditaci¾n de estudos +16 Autorizaci¾n administrativa Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 cuadrimestre cuadrimestre cuadrimestre cuadrimestre trimestre trimestre trimestre 1 curso Proba especýfica Proba de acceso Proba de acceso desde a mesma familia profesional Acceso normal Acceso desde o mundo laboral Mundo laboral