ANDALUCIA TECH CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL MEMORIA DEL PROYECTO DE CONVERSION A CEI LA ATRACCION DE TALENTO EN UN CAMPUS TECNOLOGICO UNICO

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1 CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL ANDALUCIA TECH LA ATRACCION DE TALENTO EN UN CAMPUS TECNOLOGICO UNICO MEMORIA DEL PROYECTO DE CONVERSION A CEI mas informacion:

2 INDICE 1. PROPUESTA GLOBAL 1.1 VISIÓN y MISIÓN Valores Corporativos Grupos de Interés 1.2 MODELO DE CAMPUS Y DAFO Modelo de Campus Modelo de Gobernanza de Andalucía TECH DAFO 1.3 RESUMEN DE AGREGACIONES Y OBJETIVOS Agregaciones estratégicas proyectadas Objetivos transversales 2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO POR ASPECTOS EVALUABLES 2.1 MEJORA DOCENTE Y ADAPTACIÓN AL EEES Situación actual Objetivos del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES Acciones del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a objetivos Resultados del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES 2.2 MEJORA CIENTÍFICA Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Situación actual Objetivos del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento Acciones del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a objetivos Resultados del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

3 2.3 TRANSFORMACIÓN DEL CAMPUS PARA UN MODELO SOCIAL INTEGRAL Situación actual Objetivos del Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral Acciones del Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a objetivos Resultados del Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral. 2.4 ÁREAS TEMÁTICAS DE ESPECIALIZACIÓN 2.5 AGREGACIONES PREVISTAS Agentes Comunes a todos los Polos de Excelencia Docente e Investigadora Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Aeroespacial Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Biotecnología para una Sociedad Saludable Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Comunicaciones y Movilidad Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Energía y Medio Ambiente Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Transporte Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Turismo y Desarrollo Territorial POLÍTICAS DE INTERNACIONALIZACIÓN Estrategias para la consolidación Internacional de Andalucía TECH Interrelación entre las actividades previstas en el Plan de Internacionalización 2.7 PARTICIPACIÓN DEL CAMPUS UNIVERSITARIO EN UN NUEVO MODELO DE ECONOMÍA SOSTENIBLE 2.8 ALIANZAS Y REDES ANEXO 1: DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS DE ANDALUCÍA TECH ANEXO II: PLAN DE ATRACCIÓN DE TALENTO ANEXO III: PLAN DE COMUNICACIÓN

4 1. PROPUESTA GLOBAL 1.1 VISIÓN y MISIÓN Visión Ser referente internacional favoreciendo e impulsando una economía basada en la Sociedad del Conocimiento. El Campus se convertirá en un espacio intercultural, en un entorno físico amable que permita el desarrollo integral de las personas. Andalucía TECH se especializará, con carácter interdisciplinar, en las áreas de tecnologías de la producción, información y comunicaciones y Biotech, disponiendo de las últimas tecnologías que facilitarán la gestión del conocimiento. Misión Atraer, integrar y desarrollar el talento conformando un ecosistema de generación de conocimiento e innovación, comprometido con la sociedad, que permita elevar el nivel de excelencia de las actividades docentes y de investigación, mediante un modelo de Campus científico-tecnológico sostenible, abierto y universal Valores Corporativos Excelencia, procurando la máxima satisfacción de los grupos de interés. Innovación, estableciendo mecanismos eficaces de transferencia de los resultados de la investigación y resolviendo, de manera permanente, necesidades reales del entorno económico y social. Liderazgo, siendo referente en los ámbitos de docencia e investigación a nivel internacional y ocupando puestos de relevancia entre las universidades de mayor prestigio en el escenario global. tanto en el ámbito medioambiental como económico y su impacto en la sociedad. participando en redes internacionales y cooperando al máximo nivel con el resto de agentes del sistema ciencia, innovación, sociedad. hibridando el talento e integrando sinergias. facilitando el desarrollo de un entorno amable, donde prevalezca la igualdad de oportunidades y la eliminación de barreras. Especialización, en las áreas Tecnologías de la Producción (TEP), TIC y BIOTECH basada en la existencia de complementariedad entre US y UMA. preservando la honestidad y el esfuerzo como elementos esenciales de Andalucía TECH Grupos de Interés Andalucía TECH considera los siguientes grupos de interés, con las distintas necesidades a cubrir: formación integral, abarcando tanto contenidos científicos, técnicos e instrumentales como el desarrollo de competencias requeridas en el mercado laboral que les capaciten como futuros profesionales y ciudadanos activos. impulso de la innovación para la mejora competitiva, la sostenibilidad y el fortalecimiento del tejido empresarial. aumento de la calidad de vida y de desarrollo territorial mediante el acercamiento de la investigación, el desarrollo e innovación, como respuesta a los retos sociales, culturales y medioambientales. desarrollo de las competencias requeridas para a su vez desarrollar las competencias de los estudiantes según las necesidades del entorno socio-económico. Eficaz y eficiente transferencia del conocimiento al resto de grupos de interés, con garantías de calidad. desarrollo de competencias para lograr la máxima eficacia en la gestión, como soporte a la estructura y funcionamiento del Campus. 2

5 1.2 MODELO DE CAMPUS Y DAFO El modelo de Campus propuesto, concebido a partir de las fortalezas y oportunidades existentes, está compuesto por distintos módulos superpuestos (agregaciones previstas, especializaciones y polos de excelencia docente e investigadora, ejes transversales) que conforman el concepto Andalucía TECH como Campus de Excelencia Internacional (CEI) con impacto sostenible en el entorno cultural y socioeconómico Modelo de Campus El CEI Andalucía TECH es un proyecto moderno, ambicioso e innovador promovido de forma conjunta por las Universidades de Sevilla y Málaga que desde sus inicios se concibe a partir de las oportunidades que resultan de la fusión del posicionamiento, las capacidades y las fortalezas de los distintos agentes y entidades que conforman el Sistema Ciencia, Tecnología y Empresa (ver figura 1). En esta agregación se cuenta tanto con la participación de agentes que aportan su experiencia y capacidad en I+D+i, como con el apoyo de las corporaciones locales, fundamental para poder implementar de forma efectiva políticas transversales encaminadas a lograr la transformación del Campus hacia la sostenibilidad, tanto en las infraestructuras como en la movilidad de estudiantes e investigadores a la vez que se estimula la atracción de talento por medio de efectivas políticas de mejora de la vida en el Campus. Universidad de Sevilla + Universidad de Málaga Agentes agregados Organismos y corporaciones públicas Organismos y corporaciones publico-privadas para la promoción de la I+D+i Organismos Públicos de Investigación Parques y Centros Tecnológicos Fundaciones Privadas y Empresas Figura 1. Agentes agregados A las agregaciones se acopla, de forma integrada e interdependiente, - (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC-, Tecnologías de la Producción TEP, y BIOTECH), ya que las agregaciones se realizan aprovechando las oportunidades estratégicas que surgen de la acción conjunta de los agentes en torno a seis Aeroespacial, Biotecnología para una Sociedad Saludable, Comunicaciones y Movilidad, Energía y Medio Ambiente, Transporte, y Turismo y Desarrollo Territorial. (ver figura 2). 3

6 Polos de Excelencia Docente e Investigadora Aeroespacial Biotecnología Transporte TEP BIOTECH TIC Turismo y Desarrollo Territorial Energía y Medioambiente Comunicaciones y Movilidad Figura 2: Polos de Excelencia Docente e Investigadora Estos Polos se han identificado, a partir del análisis DAFO, como oportunidades estratégicas fruto de la capacidad de agregación de las Universidades de Sevilla y Málaga con agentes claves para el desarrollo económico y social en Andalucía TECH, configurando ese ecosistema de generación de conocimiento e innovación, comprometido con la sociedad en la transferencia de conocimiento. Los sectores cubiertos por los Polos de Excelencia Docente e Investigadora de Andalucía TECH son los que mayor potencial tienen para liderar el cambio de modelo económico en la región y constituyen la mayor agregación científico-tecnológica del territorio. Aunque actualmente las relaciones entre las especialidades tecnológicas y los polos son de distinta intensidad, el carácter abierto, innovador y universal de Andalucía TECH hace que esto no suponga una barrera a la interdisciplinaridad necesaria para lograr el nivel de excelencia del Campus. En definitiva, el modelo de Campus propuesto se basa en la intersección de las realidades complementarias de los diferentes agentes agregados en diferentes áreas de especialización, para constituirse en referente internacional en transferencia de conocimiento, docencia e investigación de excelencia, que permita atraer talento investigador y a los mejores alumnos, futuros profesionales. A su vez, de forma transversal, se incorporan en el modelo los ejes que convierten al Campus Andalucía TECH en un núcleo de - al contribuir al nuevo modelo de economía sostenible con su apuesta decidida por la generación de conocimiento y su transferencia al sector productivo y explotación en forma de tecnologías de vanguardia: Excelencia en la docencia, la investigación, la innovación y la gestión; la atracción e integración de talento; la generación y de co- permitiendo todo ello la 4

7 Ejes Transversales Generación y Transferencia de conocimiento Excelencia docente e investigadora Atracción e integración de talento Transformación de la sociedad Figura 3: Ejes Transversales del modelo de Campus Andalucía TECH Universidad de Sevilla + Universidad de Málaga Agentes agregados Organismos y corporaciones públicas Organismos y corporaciones publico-privadas para la promoción de la I+D+i Organismos Públicos de Investigación Parques y Centros Tecnológicos Fundaciones Privadas y Empresas Cooperación Liderazgo Diferenciación Especialización CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL Compromiso Social Investigación Innovación Empleo Interdisciplinariedad Transferencia Ejes Transversales Polos de Excelencia Docente e Investigadora Generación y Transferencia de conocimiento IMPACTOS Aeroespacial Biotecnología Transporte Excelencia docente e investigadora Atracción e integración de talento Sociedad Economía Sostenible TEP BIOTECH TIC Transformación de la sociedad Cultura Turismo y Desarrollo Territorial Energía y Medioambiente Comunicaciones y Movilidad Figura 4. Modelo de CEI Andalucía TECH 5

8 1.2.2 Modelo de Gobernanza de Andalucía TECH Andalucía TECH se constituirá como una Fundación Pública de acuerdo con todos los requisitos que establece la Ley 10/2005, de 31 de mayo, de Fundaciones de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Por tanto, su estructura de gobernanza se definirá según los criterios detallados a continuación. I. Gobierno de la fundación andalucia tech Las personas jurídico-públicas podrán constituir una Fundación, siempre que sus normas reguladoras no establezcan lo contrario. En Andalucía TECH serán socios fundadores la Universidad de Sevilla y la Universidad de Málaga, por lo que será una Fundación Pública. Dicho carácter público viene dado tanto por el origen de la dotación aportada, así como por el carácter público de los órganos de gobierno. Estos socios fundadores podrán ser patronos de la Fundación. La escritura pública de constitución contendra, al menos: Razón social de los fundadores, su nacionalidad, domicilio y su nº de identificación fiscal. Voluntad de constituir la Fundación. Estatutos de la Fundación. Personas físicas o jurídicas que integren el patronato, así como su aceptación. Certificado del Registro de Fundaciones de Andalucía que acredite como válido el nombre de la Fundación. En los Estatutos de la fundacion Andalucía TECH, se hará constar: Denominación de la entidad. Fines fundacionales de Andalucía TECH: Lograr la Excelencia en la Docencia, la Investigación, la Innovación y la Gestión. Transformar la sociedad, impulsando valores alineados con los específicos del Campus, donde las personas, el talento y el conocimiento ocupen el foco central de los intereses de Andalucía TECH. Creación de un Ecosistema científico-tecnológico respetuoso con el medio ambiente, en un entorno amable y socialmente responsable. Desarrollar un modelo de Campus abierto, sostenible y universal. Domicilio de la Fundación y ámbito territorial en que haya de desarrollar principalmente sus actividades. Reglas básicas para la aplicación de los recursos al cumplimiento de los fines fundacionales y para la determinación de los beneficiarios. Composición del Patronato, reglas para la designación y sustitución de sus miembros, causas de su cese, atribuciones y la forma de deliberar y adoptar acuerdos. Otras disposiciones y condiciones lícitas que el fundador establezca. 6

9 Se presume suficiente una dotación fundacional inicial por importe de , aunque el fundador deberá justificarlo mediante la presentación del primer programa de actuación, junto con un estudio de viabilidad utilizando exclusivamente dichos recursos. A esta dotación se le sumará el Fondo Andalucía TECH, al cuál contribuirán los agentes agregados, que servirá de soporte económico para los diferentes programas y actuaciones que pondrá en marcha Andalucía TECH. Es el máximo órgano de gobierno y representación de la Fundación. Es un órgano colegiado que debe estar integrado como mínimo por tres personas físicas o jurídicas, ya sean públicas o privadas. Las personas físicas podrán ser designadas directamente o por razón de su cargo. Los patronos personas físicas no podrán delegar la representación, debiendo ejercer su cargo de patrono personalmente, excepto cuando su nombramiento sea por razón de su cargo, en cuyo caso, podrá actuar en su nombre la persona que legalmente lo sustituya. No obstante, podrá actuar en su nombre y representación, para actos concretos, otro patrono por él designado, siempre ajustándose a las instrucciones que el representado formule por escrito. Las personas jurídicas deben estar representadas, de manera estable, por la persona física que tenga su representación o por alguna otra persona física designada con esta finalidad por el órgano competente. El nombramiento de los patronos es un hecho inscribible. El Patronato por mayoría absoluta, de entre sus miembros elegirá un Presidente y un Secretario; los demás miembros del Patronato serán Vocales. Como Secretario podrá ser designada una persona ajena al Patronato que, en este caso, tendrá voz pero no voto. Además, se podrá nombrar, entre las personas que lo integran, una o varias Vicepresidencias y se establecerá su orden, en el caso de que sean varias. En el supuesto de vacante, ausencia o enfermedad de la persona que desempeñe la Presidencia, sus funciones serán asumidas por la Vicepresidencia única o primera y en su defecto, por la segunda y sucesivas, si existiese. El Patronato de Andalucía TECH estará compuesto por un Presidente, un Vicepresidente y por una representación de los órganos de gobierno de ambas universidades, así como de los agentes agregados, con los siguientes porcentajes de representación: Universidad de Sevilla: 30% Universidad de Málaga: 30% Parques Tecnológicos: 13% (5% PTA, 5% PCT Cartuja y 3% Aerópolis) Centros Tecnológicos: 10% Junta de Andalucía: 7% Empresas Tractoras: 10% Los miembros del Patronato entrarán a ejercer sus funciones después de haber aceptado expresamente el cargo en documento público, en documento privado con firma legitimada por notario o mediante comparecencia al efecto en el Registro de Fundaciones de Andalucía. Asimismo, la aceptación se podrá llevar a cabo ante el Patronato, acreditándose a través de certificación expedida por el Secretario con firma legitimada notarialmente. En todo caso, la aceptación se notificará formalmente al Protectorado y se inscribirá en el Registro de Fundaciones de Andalucía. 7

10 Corresponderá a la Presidencia del Patronato de Andalucía TECH: Ejercer la representación de la Fundación en juicio y fuera de él, siempre que el Patronato no la hubiera otorgado expresamente a otro de sus miembros. Acordar la convocatoria de las reuniones del Patronato y la fijación del orden del día de las mismas. Presidir las reuniones y dirigir y moderar el desarrollo de sus debates, someter a votación los acuerdos y proclamar el resultado de las votaciones. Velar por la correcta ejecución de los acuerdos adoptados por el Patronato. Velar por el cumplimiento de la Ley y de los Estatutos. Visar las actas y certificaciones de los acuerdos del Patronato. Cualquier otra facultad que legal o estatutariamente le esté atribuida. La duración del cargo de Presidente será la misma que la duración del cargo de patrono. Los patronos ejercerán su cargo gratuitamente, aunque tendrán derecho a ser reembolsados de los gastos, debidamente justificados, que le haya ocasionado el desempeño de su función como patrono, salvo denegación del fundador. Se podrá fijar una retribución adecuada a los patronos que presten a la Fundación servicios distintos al desempeño de la función como patrono, previa autorización del Protectorado. II. Otros órganos de la fundación andalucia tech El Patronato de la Fundación Andalucía TECH podrá constituir un Comité de Dirección. El Presidente del Comité de Dirección será el Presidente del Patronato. Los miembros del Comité de Dirección, con un mínimo 3 y un máximo de 6 (sin determinar legalmente ambos límites), serán nombrados por el Patronato, a propuesta del Presidente, entre los miembros del mismo. Cuando la Dirección General del Campus forme parte del Comité de Dirección, tendrá voz pero no voto, al no ser éste miembro del Patronato. Será un órgano que actúe como unidad de apoyo a la Dirección General del Campus, que estará compuesto por la Dirección General del Campus (aunque éste no pertenezca al Patronato) y uno o varios Vicerrectores con competencias en las áreas de Docencia, Investigación y Transferencia e Infraestructura, Cultura y Servicios a la Comunidad. Dicho órgano tendrá como misión diseñar la implantación de las políticas y actuaciones de Andalucía TECH dentro de las estructuras de ambas universidades. De esta forma se garantizará la optimización de los recursos económicos y la no duplicación de estructuras administrativas. III. Gerencia El Patronato podrá encomendar el ejercicio de la gestión ordinaria o administrativa de las actividades de la Fundación a una Gerencia o Dirección, o cargo similar, que podrá ser desempeñada por una persona física o jurídica con acreditada solvencia técnica al respecto, y con la remuneración adecuada a las funciones desempeñadas. El nombramiento y cese de las personas que vayan a desempeñar dicho cargo, deberán comunicarse al Protectorado e inscribirse en el Registro de Fundaciones de Andalucía, aportándose para ello la certificación del acuerdo adoptado por el Patronato sobre el nombramiento o cese, en el que se recoja que se han valorado criterios que acreditan la solvencia técnica de la persona nombrada, emitida por la persona que ostente la Secretaría con el visto bueno de la Presidencia. Andalucía TECH elegirá a través de concurso público el cargo de Dirección General del Campus, cuyo perfil será un experto internacional captado mediante el programa de atracción de talento de Andalucía TECH. 8

11 Todos los apartados descritos anteriormente deben estar recogidos en los Estatutos. Las normas de régimen interno recogerán la composición ejecutiva de la Fundación, que se plantea con una estructura funcional horizontal, ágil en la toma de decisiones, que facilite una coordinación efectiva para el desarrollo de las líneas estratégicas del Campus, y que se detalla a continuación: Dirección del CAMPUS Dirección de Comunicación Unidad de Gestión Dirección Docente Dirección Científica y de Innovación Dirección de Infraestructuras y Sostenibilidad Figura 5. Composición Ejecutiva de Andalucía TECH A continuación se describe brevemente las funciones de cada uno de los actores: La es el máximo responsable ejecutivo y representará a Andalucía TECH proyectando su imagen como CEI, será la responsable de definir las Políticas y Estrategias orientadas al cumplimiento de los objetivos generales. Así mismo, se encargará de la coordinación de todos los agentes agregados de forma que se garantice el correcto funcionamiento de los Polos planteados. Se encomendará a un profesional no vinculado a ninguna de las Universidades. De la Dirección del Campus dependerá directamente el Observatorio Andalucía TECH y la Oficina de Empleo. La diseñará y desarrollará las estrategias de comunicación necesarias que permitan proyectar la imagen de CEI, encargándose asimismo de la medición del impacto mediático de las actuaciones realizadas. Se encargará de: Elaborar los planes de comunicación interna y externa. Definir y proteger una imagen corporativa global. Soportar al resto de unidades funcionales, especialmente a la Dirección del Campus, en las labores de comunicación. Mantener los soportes que se establezcan como elementos de comunicación del Campus (Andalucía TECH- TV (IPTV), Web Andalucía TECH, blogs, boletín, redes sociales, etc.) La pondrá a disposición del resto de estructura de Andalucía TECH las herramientas de gestión apropiadas orientadas a lograr la máxima eficiencia de los procesos, garantizando el compromiso social y la sostenibilidad del Campus (desde el punto de vista económico, social y medioambiental). 9

12 La corresponderá a un profesional de reconocido prestigio no vinculado estatutariamente con las Universidades, que estará en continuo contacto con los Vicerrectores responsables de dicha área. Será el máximo responsable del seguimiento de las actuaciones previstas en el Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES, orientadas al logro de los objetivos establecidos. Se encargarán de revisar periódicamente el valor de los indicadores determinados, así como de proponer las actuaciones necesarias frente a posibles desviaciones de los mismos. De esta figura dependerá la Unidad de Calidad de Innovación Docente y la Escuela Internacional de Posgrado. La corresponderá igualmente a un profesional de reconocido prestigio no vinculado estatutariamente con las Universidades, con dilatada experiencia en Transferencia de Tecnología e Innovación, que estará en continuo contacto con los Vicerrectores responsables de dicha área. Será el máximo responsable del seguimiento de las actuaciones previstas en el Plan de Mejora Científica y transferencia de Conocimiento, orientadas al logro de los objetivos establecidos. Se encargará de revisar periódicamente el valor de los indicadores determinados, así como de proponer las actuaciones necesarias frente a posibles desviaciones de los mismos. De esta figura dependerá la Unidad Andalucía TECH de Investigación, la Escuela Internacional de Doctorado, la Escuela Internacional de Innovación y la Oficina de Movilidad y Programas Internacionales. Las, será el máximo responsable del seguimiento de las actuaciones previstas en el Plan de Transformación del Campus, orientadas al logro de los objetivos establecidos. Se encargará de revisar periódicamente el valor de los indicadores determinados, así como de proponer las actuaciones necesarias frente a posibles desviaciones de los mismos. De esta figura dependerá la Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida. Con esta estructura funcional de soporte, una estrategia de internacionalización común a los Polos de especialización y en coordinación con los agentes agregados se llevarán a cabo Programas conjuntos de atracción del talento, de movilidad de PDI y de estudiantes. A su vez, la operatividad del modelo de Campus se articula mediante estructuras de primer nivel (Observatorio Andalucía TECH, Unidad Andalucía TECH de Investigación, Unidad de Calidad e Innovación Docente, Escuela Internacional de Posgrado, Escuela Internacional de Doctorado, Escuela Internacional de Innovación, Oficina de Movilidad y Programas Internacionales, Oficina de Empleo y la Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida) y estructuras de segundo nivel que prestarán apoyo y servicio bajo la coordinación y gobernanza de Andalucía TECH, como son los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, el Centro para la Transferencia de los Resultados de la Investigación y la Oficina de Cooperación al Desarrollo, entre otros. En la siguiente tabla se incluyen las estructuras comunes de primer y segundo nivel, indicando para cada una de ellas su dependencia funcional: (La descripción de cada una de las estructuras de primer y segundo nivel se detalla en el Anexo I.) 10

13 Estructuras de primer y segundo nivel de Andalucía TECH Primer nivel Segundo nivel Dependencia Observatorio Andalucía TECH Dirección del Campus Unidad Andalucía TECH de Investigación Unidad de Calidad e Innovación Docente Unidad de Impulso a la internacionalización de la Investigación Unidad de Valorización de Patentes Unidad de Valorización Científica y Económica del Proyecto EBT Unidad para la Transferencia Tecnológica, de la que depende el Centro para la Transferencia de los Resultados de la Investigación (CENTRIUS) Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) Dirección Científica y de Innovación Dirección Docente Escuela Internacional de Posgrado Dirección Docente Escuela Internacional de Doctorado Dirección Científica y de Innovación Escuela Internacional de Innovación Dirección Científica y de Innovación Oficina demovilidad y Programas Internacionales Oficina de Empleo Dirección Científica y de Innovación Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida Oficina de Inserción Laboral Servicio de Prácticas en Empresas Laboratorio Ocupacional Coworking Incubadora de Empresas Tecnológicas Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria Oficina de Sostenibilidad de Andalucía TECH Centro de Iniciativas Culturales Servicio de Actividades Deportivas Oficina de Voluntariado Universitario Centro de Promoción y Acogida Internacional de estudiantes y profesores de Posgrado Oficina de Cooperación al Desarrollo Dirección del Campus Dirección de Infraestructuras y Sostenibilidad Tabla 1. Estructuras de primer y segundo nivel de Andalucía TECH 11

14 Gobernanza y Coordinación ESTRUCTURAS COMUNES ANDALUCÍA TECH Unidad de Calidad e Innovación Docente Escuela internacional de Doctorado Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) Co-working - Incubadora de Empresas Tecnológicas Oficina de Empleo Oficina de Inserción Laboral Laboratorio Ocupacional Observatorio Andalucía TECH Servicio de Prácticas en Empresas Dirección de Comunicación Dirección Docente Escuela internacional de Innovación Dirección del CAMPUS ANDALUCÍA TECH Dirección Científica y de Innovación Unidad de Valorización Científica y Económica del Proyecto EBT Unidad para la Transferencia Tecnológica Unidad de Gestión Dirección de Infraestructuras y Sostenibilidad Unidad de Impulso a la internacionalización de la Investigación Oficina de Cooperación al Desarrollo Centro de Iniciativas Culturales Centro de Promoción y Acogida Internacionalal de estudiantes y profesores de Posgrado Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria Oficina de Voluntariado Universitario Unidad de Valorización de Patentes Servicio de Actividades Deportivas Oficina de Sostenibilidad de Andalucía TECH Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida Unidad Andalucía TECH de Investigación Escuela internacional de Posgrado Oficina de Movilidad y Programas Internacionales Dirección del Campus Dirección Docente Dirección Científica y de Innovación Dirección de Infraestructuras y sostenibilidad Figura 6. Modelo de Gobernanza y Coordinación DAFO Fortalezas Compromiso decidido de los órganos de gobierno de las Universidades de Sevilla y Málaga por la constitución de Andalucía TECH. Nivel de excelencia de la especialización identificada en Andalucía TECH: Elevado índice de productividad científica: La US y UMA alcanzaron la cifra total de publicaciones en revistas indexadas, (1.242 corresponden a Andalucía TECH). El 50% corresponden a revistas del primer cuartil. En Andalucía TECH el ratio por doctor es de 0,57 publicaciones año/doctor en revista indexada y de 0,29 en revista indexada en el primer cuartil. Elevado prestigio internacional de la US y UMA. En 2009, 110 millones de euros captados en convocatorias públicas ( 60%) y contratos con empresas ( 40%). 12

15 Evolución creciente de proyectos de investigación en convocatorias europeas, destacando proyectos en las áreas de conocimiento de tecnologías de la producción, tecnologías de la información y las comunicaciones y ciencias de la vida. Existencia de titulaciones de prestigio internacional relacionadas con las áreas de especialización de Andalucía TECH (TEP, TIC, BIOTECH). Amplia oferta de titulaciones en respuesta a la demanda formativa existente. Existen 44 titulaciones relacionadas con la parte TECH de US y UMA conjuntamente (63% de todas las titulaciones ofertadas), sumando estudiantes (47% de los estudiantes totales de US y UMA) Prestigio de los centros involucrados en Andalucía TECH en materia de investigación, transferencia e inserción laboral. Calidad de las plantillas docente, investigadora, de gestión y soporte. Andalucía TECH incorpora investigadores de la US y UMA (2.189 son doctores agrupados en 307 grupos de investigación). Complementariedad entre los grupos de investigación e infraestructuras de la US y UMA para garantizar el éxito de Andalucía TECH. Destaca la Instalación Científico-Técnológica Singular (ICTS) del Centro Nacional de Aceleradores (CNA). Calidad de las infraestructuras y planes de mejora de los centros de Andalucía TECH, de reciente construcción, mejorados y/o por construir. Uso generalizado del Campus virtual para complementar la docencia presencial. Acuerdos con universidades extranjeras para compartir titulaciones. La US pertenece a la Red TIME, con 22 titulaciones compartidas. Alto grado de movilidad internacional. En 2009, estudiantes disfrutaron su estancia en universidades extranjeras. Estructuras para articular títulos propios a demanda del tejido socio-económico (ej. Centro de Formación Permanente con más de 6 millones de euros). Premios nacionales e internacionales de investigación. Agregación de Parques Tecnológicos de primer nivel, que suman más del 90% de la facturación de los Parques en Andalucía y el 20% de los Nacionales (datos 2008). Fuerte relación con las empresas más competitivas de la región y los centros de investigación del entorno. En 2009 se facturaron 40 millones de euros en contratos con empresas, lo que supone más del 80% de todas las universidades Andaluzas y sitúa a Andalucía TECH entre los 5 primeros Campus de España. Constitución de Spin-offs de calidad. Casos de mayor éxito en Andalucía: GREEN POWER TECHNOLOGIES, TEAMS y AIRZONE. US tercera de España en generación de Patentes. En 2009 se registraron 81 patentes en Andalucía TECH (promedio últimos tres años 96 patentes/año). 13

16 Andalucía TECH como líder en transferencia de tecnología en Andalucía y entre los 5 mejores de España. (Crecimiento de la UMA a nivel científico-técnico en la última década le sitúa en segundo lugar en Andalucía). Cooperación estable de las estructuras de Transferencia de las Universidades (OTRIs, AICIA, FIUS, FIDETIA) con las existentes en la región (CTA, CITA, RETA, CENTROS TECNOLÓGICOS, CSIC, HOSPITALES). La US está presente en el índice de Shangai ininterrumpidamente desde Aparece sistemáticamente entre las 8 mejores universidades españolas. Ranking Web de las Universidades Españolas del CSIC (2009): US en el tercer lugar en presencia e impacto en la web. La oferta cultural de la US y UMA las sitúa como referente social en los ámbitos metropolitanos, siendo un importante elemento dinamizador de la comunidad universitaria y de la vida en el Campus. Destaca el Centro de Iniciativas Culturales de la US (CICUS), el Festival de Cine Fantástico (FANCINE) de la UMA. La agregación Andalucía TECH se configura como referente de las universidades Andaluzas con indicadores líderes: más del 80% de los contratos con empresas, más del 85% de los proyectos de la CTA, más del 80% de la facturación de los parques tecnológicos andaluces, más del 70% de las Patentes en Andalucía, más del 80% de la facturación por EBTs en Andalucía. Conexión del Campus A TECH con los núcleos de población de Sevilla y Málaga favoreciendo la integración con el entorno social. Andalucía TECH se establece como nodo geoestratégico de conexión del conocimiento, actuando como facilitador en el encuentro de culturas y la integración del talento entre Norte y Sur (Europa y África) y Oriente y Occidente (Asia y América). Estructuras consolidadas de cooperación al desarrollo de las US y UMA (colaboración con más de 40 países, con un presupuesto de más de 2 millones de euros). Excelentes relaciones con las corporaciones locales lo que permite compartir el equipamiento urbano y diseñar políticas para el desarrollo sociocultural. Campus accesible con un reducido número de barreras arquitectónicas. 14

17 Debilidades Andalucia TECH Adecuación de las estructuras universitarias al EEES en proceso. En general, escasa implantación de titulaciones internacionales (excepto en el caso de las ingenierías). Falta de coordinación entre la formación profesional y la universitaria. Mapa tradicional de titulaciones. Necesidad de avanzar en la adaptación de los diseños curriculares de titulaciones al modelo de competencias. Necesidad de avanzar en la adaptación de titulaciones que respondan a la demanda del entorno social. Necesidad de consensuar los sistemas de garantías de calidad de las dos Universidades (Sevilla y Málaga). Actualmente no hay establecidos planes propios de atracción de talento en la US y en la UMA. Explotación insuficiente de los diferentes incentivos para la atracción de talento, tanto a nivel nacional (Ramón y Cajal y Juan de la Cierva), como regional (C2A). Planes de estímulo a la investigación y transferencia limitados. Actualmente, escaso número de proyectos europeos coordinados. Modelo de trabajo Universidad-Empresa incipiente. Escaso espíritu emprendedor dentro de la Universidad. Ausencia de un modelo estructurado de explotación internacional de la Propiedad Intelectual. Colaboraciones puntuales con empresas, entidades públicas u otros agentes del conocimiento sin llegar a articular objetivos comunes. Falta de políticas propias para establecer especializaciones claras del Campus. Escaso impacto de los planes de comunicación hacia la sociedad de la propia actividad de la Universidad. Movilidad deficitaria debido a los sistemas de comunicación y transporte. Políticas de sostenibilidad incipientes. Mejorable el alojamiento de calidad para el PDI. Escasa participación, tanto de estudiantes como profesorado, en todas las actividades promovidas por el Campus/ Universidad. Insuficiencia de instalaciones y servicios que favorezcan la conciliación de vida familiar y personal con la actividad en el Campus. Oportunidades Andalucía TECH supone la vertebración del territorio entre Andalucía Occidental (Sevilla) y Andalucía Oriental (Málaga), que servirá de motor para la proyección internacional del Sur de España. Andalucía TECH agrega actores estratégicos del modelo de triple hélice que potencia el sistema de investigacióntransferencia de conocimiento: Universidades (US y UMA), Parques Tecnológicos, las empresas más competitivas de la región, Centros Tecnológicos, Incubadoras, EBTs, Unidades de transferencia, Organismos de interfaz y la Administración andaluza en su conjunto a través de Consejerías y Ayuntamientos. Modelo de agregación de agentes tractores-vectores, que permite interrelacionar empresas de mayor potencia económica con otros agentes de elevado carácter científico tecnológico. La agregación de US y UMA es una oportunidad de integración real de las capacidades científico-tecnológicas de los diferentes agentes y se configura como catalizador del nuevo modelo económico basado en el conocimiento. Potencialidad de colaboración entre grupos de investigación, tanto de US, UMA y entre ambas, así como con otras instituciones a nivel nacional e internacional. Aprovechar la complementariedad entre US y UMA para configurar una oferta tecnológica de formación, investigación y transferencia más atractiva y de calidad excelente. Interdisciplinariedad como valor corporativo de Andalucía TECH y como método de hibridar el conocimiento, así como crear y desarrollar talento. 15

18 Capacidad para desarrollar un modelo de trabajo Universidad Empresa, a través de la constitución de agregaciones estratégicas, favoreciendo la realización de proyectos conjuntos y el uso compartido de espacios e infraestructuras. Capacidad para establecer un modelo estructurado de explotación internacional de la Propiedad intelectual. Existencia de estudios para las que se va a ofertar una doble titulación US-UMA. Poder de atracción de talento de Andalucía TECH basado en la excelencia en un entorno de calidad de vida de la región y la oferta de integración social y cultural. Capacidad de atracción de Talento de Andalucía TECH desde América Latina (64,3% del total de extranjeros y 9,5% desde el Magreb). Estrategia Europa 2020, con el fin de hacer de la Unión Europea la economía más competitiva del mundo. Estrategia Universidad 2015: modernización de las universidades españolas mediante la excelencia docente y científica, internacionalización del sistema universitario y su implicación en la mejora de la innovación. Política Regional de I+D+i: Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI), con el objetivo contribuir a la plena incorporación de Andalucía a la Sociedad del Conocimiento, el fomento del desarrollo de las actividades de I+D+i en el seno de empresas y organismos públicos, el fomento de la creación de empresas de base tecnológica y, en general, la puesta en valor económico, social y cultural del stock de conocimientos del sistema de I+D+i. Infraestructuras de transporte que favorecen la movilidad sostenible: Comunicación intraurbana con la red de carril bici y el proyecto de metro en ambas ciudades y Conexión interurbana vía AVE de Sevilla y Málaga a 55 minutos que lo convierte en una realidad intraurbana. Constitución de una Agregación del PT Aerópolis a Andalucía TECH. El Parque Tecnológico Aerópolis está incorporado al proyecto Andalucía TECH como agente agregado. Constitución de una hospitales con tradición investigadora, centros como BIONAND, CABIMER e IBIS de investigación sanitaria. Constitución de una TELEFÓNICA, ORACLE, ISOFT e IBM, PTA (parque especializado en TIC) Constitución de una Andalucía es líder en la aplicación de energías renovables, Política nacional enfocada a la sostenibilidad (Ley de Desarrollo Sostenible). Constitución de una : La innovación en el Turismo basada en las tecnologías permitirá desarrollar nuevos modelos turísticos vinculados con el desarrollo territorial. El turismo es el primer motor de desarrollo económico de Andalucía. Tanto Málaga-Costa del Sol como Sevilla son destino claves turísticos, no sólo de Andalucía sino también de España. Andalucía. Andalucía es un hub logístico estratégico como nodo de conexión Europa-África y puerta de entrada al Mediterráneo. 16

19 Amenazas Andalucia TECH El impacto de Andalucía TECH puede verse frenado por la lenta incorporación a la Sociedad del Conocimiento del entorno económico y social en ciertos ámbitos del País. Falta de cultura en el sector empresarial para prestar apoyo financiero decidido a proyectos de investigación con la universidad, así como para comprometer proyectos a largo plazo. Escasa cultura de innovación en el sector empresarial andaluz. Falta de reconocimiento del nivel tecnológico de Andalucía en el exterior. España es un país mal situado en los índices de transferencia a nivel internacional. Rígidos mecanismos para atraer talento. Rígidos mecanismos para la movilidad de estudiantes e investigadores. Deficiente promoción de las enseñanzas técnico-científicas. La financiación necesaria para este proyecto en una coyuntura de escasa bonanza económica. Posible desplazamiento del liderazgo político, económico y geoestratégico hacia zonas que no están en el entorno europeo. 1.3 RESUMEN DE AGREGACIONES Y OBJETIVOS Andalucía TECH surge de la agregación a un primer nivel entre las Universidades de Sevilla y Málaga, como promotores del proyecto de transformación hacia el CEI. No obstante, Andalucía TECH no pretende ser sólo la integración de las capacidades de las Universidades de Sevilla y Málaga, que mantienen una excelente relación y ya participan de forma conjunta y coordinada en diferentes acciones a nivel regional. Así, por un lado se pretende reforzar las alianzas que cada una de las universidades ya mantiene con diversos agentes de su entorno, como por ejemplo, los nueve centros mixtos que la US y la UMA mantienen con el CSIC, la estrecha relación de ambas universidades con la Junta de Andalucía a través de centros mixtos, hospitales universitarios y varios Centros Tecnológicos, así como la vinculación con los Parques, en la medida que las Universidades participan en sus Consejos de Administración, formando además parte de ellos. En este sentido, cabe destacar que algunos de los centros son activos de la Universidad de Sevilla o de Málaga, así tanto CABIMER, IBIS, el Centro Nacional de Aceleradores (CNA), el Centro Nacional de Microelectrónica y el Centro de Investigaciones Científicas Isla de la Cartuja (CICIC) son activos de la Universidad de Sevilla; y IBIMA e IMABIS, junto con el Centro Andaluz de Nanomedicina y Biotecnología (BIONAND), constituyen activos de la Universidad de Málaga. Por ello, la participación de estos centros en Andalucía TECH va más allá de agente agregado, ya que son parte de la agregación de primer nivel constituida por las Universidades de Sevilla y Málaga. Figura 7: Consorcio US-UMA 17

20 El proyecto Andalucía TECH pretende valorizar aún más la suma de ambas universidades, a través de una plena agregación tecnológica andaluza de las capacidades existentes en el entorno de ambas universidades a nivel económico, social y cultural, aprovechando la posición geoestratégica, nudo de conexión de Mediterráneo-Atlántico, África-Europa, Asia y América. De hecho, formarán parte de los agentes agregados, colaborando directamente con Andalucía TECH, tanto aquellos sin vinculación inicial con US o UMA (es el caso ADIF), como otras entidades que, habiendo colaborado con ambas Universidades de forma separada, firmarán convenios directamente con Andalucía TECH (Abengoa, Indra o Acciona). (1+1) n Figura 8. Modelo de Agregaciones US-UMA No obstante, si bien es cierto que el proyecto Andalucía TECH se inicia con unas agregaciones claramente definidas, el grado de participación de cada una de las entidades agregadas al comienzo no es el mismo, en la medida que muchas de ellas ya mantienen relación con US y/o UMA, tal y como se ha mencionado anteriormente. Tal es el caso de los Hospitales Universitarios, el CSIC, algunos Centros Tecnológicos como el CITIC, CINNTA y CATEC, o empresas como Abengoa o Endesa. Así, la evolución de Andalucía TECH hacia CEI, provocará un modelo eficaz de colaboración entre empresas tractoras-vectores, es decir, entre empresas influyentes en su sector, con gran proyección internacional y que constituyen el mayor potencial económico de la región (tractoras), y empresas con un elevado potencial científicotecnológico, en muchos casos originadas en la Universidad (vectores). Dado que Andalucía TECH es un Campus especializado en tecnologías las agregaciones previstas giran en torno a las oportunidades estratégicas identificadas en determinados sectores productivos (Aeroespacial, Biotecnología para una Sociedad Saludable, Comunicaciones y Movilidad, Energía y Medioambiente, Transporte, y Turismo y Desarrollo Territorial), que suponen los de mayor potencial para contribuir al cambio económico global y liderar el cambio de modelo económico, a la vez que constituyen la mayor agregación científico-tecnológica del territorio. Para catalizar el efecto multiplicador y la acción coordinada de los diferentes agentes agregados, aunando esfuerzos y sinergia entre la masa crítica científico-tecnológica y empresarial, se constituirán seis con el objetivo de desarrollar y aplicar las tecnologías base de la especialidad de Andalucía TECH en los sectores productivos citados anteriormente. 18

21 en torno a los polos, evolucionará de forma que cada participante aporte valor en línea con los objetivos del polo, pudiendo sumarse otras instituciones a corto/medio plazo dado el carácter abierto y universal de Andalucía TECH. Todo ello favorecerá la l en torno a ellos a través del efecto llamada que provoque el nivel de excelencia de los mismos, consiguiendo así consolidar Andalucía TECH como un ecosistema de educación, investigación e innovación de referencia internacional y que será palanca de transformación social y catalizador estratégico del desarrollo regional del Sur de Europa. Igualmente, en la medida que surjan otras oportunidades estratégicas que puedan favorecerse del grado de especialización de Andalucía TECH, se constituirán nuevos Polos de Excelencia Docente e Investigadora, si bien esta ampliación se vislumbra más a largo plazo. No obstante, para provocar la, además de la actividad generada a través de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora, será preciso contar con otros elementos clave que permitan la - hacia un modelo social integral y su interacción con el entorno territorial. Para ello será imprescindible la agregación de las corporaciones locales y su acción coordinada con la administración regional para establecer políticas relativas a ordenación del Campus, rehabilitación del mismo, dotación y mejora de las infraestructuras relacionadas con el alojamiento, así como la oferta cultural y deportiva, y cualquier otra actividad que consiga que el Campus: Sea un lugar accesible y amable, atractivo para las personas. Facilite la movilidad de estudiantes y PDI tanto dentro del mismo como entre las ciudades de Sevilla y Málaga. Sea un referente social de sostenibilidad comprometido con la sociedad Agregaciones Estratégicas Proyectadas Tal y como se ha puesto de manifiesto en las fortalezas y oportunidades del DAFO presentado en el apartado anterior, Andalucía TECH tiene un elevado potencial tecnológico por: La fortaleza científica y el potencial de transferencia tecnológica de ambas universidades. La relevancia científica de los centros de investigación. La importancia de los parques científico tecnológicos agregados. La capacidad de conexión con el sector productivo y de transferencia tecnológica de los centros tecnológicos agregados a Andalucía TECH. La relevancia tecnológica y el potencial económico que suponen las empresas tractoras agregadas. El elevado nivel científico-tecnológico de algunas de las empresas vectores agregadas. La agregación planteada en para lograr sus objetivos. A los recursos materiales y humanos (docentes e investigadores) de las Universidades de Sevilla y Málaga, se les unen las infraestructuras y los investigadores de organismos públicos de investigación que en este caso son nueve centros mixtos, 19

22 incluyendo una Instalación Científico Tecnológica Singular, la Universidad Internacional de Andalucía y doce centros tecnológicos. Los recursos agregados para la investigación y la docencia favorecen la atracción de talento de alumnos e investigadores de prestigio. No obstante, para que este potencial innovador se materialice en transferencia de resultados de investigación a la sociedad, deben agregarse estructuras que potencien la transferencia de resultados y las empresas receptoras de dicha transferencia tecnológica. En el caso de Andalucía TECH, el apoyo de los parques tecnológicos como PCT Cartuja 93, el Parque Tecnológico de Andalucía y Aerópolis; la singular aportación de la Corporación Tecnológica de Andalucía (CTA) como catalizador de la relación entre la agregación y el tejido empresarial; el papel de la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA) como incentivador de las relaciones entre PTA-UMA y Cartuja 93-Aerópolis-US; y la decidida apuesta de empresas de singular importancia en el desarrollo local y regional; aseguran la consecución de los objetivos del plan estratégico del presente proyecto de CEI. Cabe destacar de Andalucía TECH que reforzarán la acción coordinada como la Unidad para la Transferencia Tecnológica o la creación de laboratorios conjuntos para la ejecución de proyectos conjuntos Universidad-OPIs-Empresa, como el CENTRIUS y el Centro de Competencias de Málaga. Otro ejemplo será la creación de un centro de investigación en transporte ferroviario por parte de ADIF y en el que participarán de forma conjunta US-UMA. En relación a la consideración de la Administración Pública como agente agregado, cabe destacar: La Administración Autonómica apoya el proyecto Andalucía TECH al considerarlo estratégico para la consecución de un modelo económico basado en el conocimiento. La sintonía entre la Comunidad Autónoma y el proyecto es total y prueba de ello es la participación de diferentes unidades, como algunas Consejerías, los Hospitales Universitarios de Málaga y Sevilla, diferentes empresas públicas y los Centros Tecnológicos e Institutos de Investigación que están bajo su dirección. Las Administraciones Locales de Málaga y Sevilla proporcionarán a Andalucía TECH los mecanismos que faciliten la transformación del Campus para hacerlo más accesible, amable y sostenible. Además dada la dispersión geográfica de los Campus universitarios en ambas universidades, el proyecto tiene la ambición de transformar ambas ciudades mejorando la accesibilidad, el uso de los espacios libres y dinamizando la vida de la ciudad con una oferta amplia de actividades culturales y deportivas y, al mismo tiempo, contribuir a la conurbación de ambas ciudades. 20