Memoria para la solicitud de verificación del título de: GRADO EN ECONOMÍA. de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

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1 Memoria para la solicitud de verificación del título de: GRADO EN ECONOMÍA de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

2 ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Denominación Universidad solicitante y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título Tipo de enseñanza Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4 años) Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en su caso, normas de permanencia Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente Nuevo marco regulador y organizativo JUSTIFICACIÓN Justificación del título propuesto, argumentando su interés académico, científico o profesional Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Introducción Objetivos específicos del título Competencias ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Página 1 de 192

3 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes matriculados Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Estructura de las enseñanzas y plan de estudios Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Estudiantes de acogida Estudiantes propios Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzaaprendizaje del plan de estudios Historia Económica y Marco Jurídico Economía Financiera y Contabilidad Organización de Empresas y Recursos Humanos Matemáticas para los economistas Estadística y Econometría Métodos Cuantitativos Microeconomía Macroeconomía Análisis Económico Aplicado Economía Española, Internacional y Sectorial Economía del Sector Público Módulo Profesional Página 2 de 192

4 5.16. Perfil del profesorado de los módulos formativos PERSONAL ACADÉMICO Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles Aulas Docentes Aulas de Informática Laboratorio de Idiomas Aulas de informática de libre acceso para los estudiantes de la Facultad Otros espacios Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios RESULTADOS PREVISTOS Justificación de los indicadores y su valoración cuantitativa histórica Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación Progreso y resultados de aprendizaje Procedimiento para la valoración del progreso y resultados de aprendizaje de los estudiantes Referencias / Normativa Desarrollo del Procedimiento Archivo Responsabilidades Página 3 de 192

5 Flujograma SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título Relación entre el proyecto de Título de grado presentado y los diferentes procedimientos definidos en el SGC de la FCEE CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Cronograma de implantación de la titulación Procedimiento de adaptación de los estudiantes, y en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto Página 4 de 192

6 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO A continuación, se presentan los principales aspectos que describen el título conforme se detalla en el Anexo I del RD 1393/ Denominación Grado en Economía Universidad solicitante y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (FCEE) Tipo de enseñanza Presencial Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4 años) Primer año de implantación: 125 Segundo año de implantación: 125 Tercer año de implantación: 125 Cuarto año de implantación: Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en su caso, normas de permanencia Actualmente, los estudiantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria tienen el derecho de efectuar su matrícula por cursos completos o por asignaturas, sin perjuicio del régimen de incompatibilidades establecido en el plan de estudios, según se reconoce en el artículo 190 e de sus Estatutos (Decreto 30/2003, de 10 de Marzo, por el que se aprueban los nuevos estatutos de la ULPGC). Por su parte, las normas que regulan la matrícula en la ULPGC se recogen en el Reglamento de Página 5 de 192

7 acceso y matrícula de la ULPGC, de 25 de Junio de 2003, modificado el 7 de Julio de En estos momentos la ULPGC está en proceso de modificación de su normativa con el objeto de adaptarla a las exigencias de la nueva organización de las enseñanzas. En cualquier caso, el número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo en el Grado en Economía se adecuará a la normativa que, a tal efecto, establezca, en su momento, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Hasta ese momento, la comisión considera que los estudiantes de nuevo ingreso se tienen que matricular del curso completo, salvo para los estudiantes que trabajen, que, excepcionalmente, se podrán matricular en 30 créditos ECTS de forma parcial. Los estudiantes deberán presentar el oportuno contrato de trabajo para acogerse a esta eventualidad. En relación con la permanencia de los estudiantes, la Ley 11/2003, de 4 de abril, sobre Consejos Sociales y Coordinación del Sistema Universitario de Canarias, atribuye al Consejo Social de la ULPGC la aprobación, previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria, de las normas que regulen el progreso y la permanencia en la Universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los diversos estudios, cumpliendo, de esta forma, lo estipulado en la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Esta ley establece, en el apartado 3 del artículo 14, que la Comunidad Autónoma regulará la composición y funciones del Consejo Social. Mientras el Consejo Social no apruebe las normas de permanencia, es de aplicación lo dispuesto en el Capítulo III Régimen de Convocatorias del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje, de 25 de Junio de 2003, que, en su artículo 8, establece que. los estudiantes tendrán derecho a seis convocatorias y podrá concedérseles dos más de gracia por asignatura, siempre y cuando se deba a causa justificada de fuerza mayor o enfermedad que, durante más de cuatro meses, les haya impedido atender a sus obligaciones como estudiante y siempre que lo acrediten fehacientemente. En la actualidad, el Consejo Social de la ULPGC está desarrollando una nueva normativa de permanencia para los títulos adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La nueva normativa pretende diferenciar a los estudiantes según la dedicación a tiempo completo o parcial en relación al número Página 6 de 192

8 máximo de créditos en los que se pueden matricular (78 vs. 36). En cuanto a la permanencia, se prevé que los estudiantes a tiempo completo tendrán que superar al menos 60 créditos ECTS en los tres primeros años, mientras que los de tiempo parcial deberán superar 30 créditos ECTS. Además, los estudiantes, sin perjuicio de otras limitaciones, podrán disponer de 6 convocatorias para la evaluación final de cada asignatura. No obstante, en este apartado, la comisión recomienda que se cambie la regulación sobre permanencia, que actualmente limita el número de convocatorias a seis, para adecuarla a la práctica europea de nuestro entorno. De esta forma, se considera que un límite de tres y cuatro convocatorias podría ser más razonable y acorde con la práctica generalizada en universidades europeas Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas. Naturaleza de la institución que ha conferido el título: Institución pública. Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro propio. Representante Legal: Rector Magnífico de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Responsable: Señor Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: El Grado en Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria capacita para desempeñar puestos y cargos inherentes a la profesión de economista dentro del Sector Privado y Público. Asimismo, los graduados en Economía podrán acceder a los másteres oficiales que se impartan en la ULPGC o al programa de doctorado en economía que se viene impartiendo en la ULPGC. Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: español e inglés. La memoria recoge que tres asignaturas obligatorias se impartirán en inglés. Esto corresponde al 7.5 por ciento del total de número de créditos de la titulación. Página 7 de 192

9 1.7. Nuevo marco regulador y organizativo La comisión considera que el éxito del nuevo programa de Grado en Economía dependerá de ciertos elementos de contexto institucional, regulador y organizativo, y del necesario cambio cultural que, si bien no competen stricto sensu a la comisión, ésta no debe obviar. El cambio a un aprendizaje activo basado en la actividad continua del estudiante a lo largo del curso requiere que la universidad se dote de mecanismos, herramientas y normas para facilitar el diseño y la monitorización de esas actividades de los estudiantes. Asimismo, en orden a posibilitar el aprendizaje activo, participativo y la evaluación continua, esta comisión considera que deberían prohibirse las matriculaciones en asignaturas incompatibles por horario de clases; deberían eliminarse las convocatorias extraordinarias y la práctica de guardar las prácticas. Un curso consiste en trabajar a lo largo de un semestre de forma continua, progresiva y monitorizada, con el profesor y superar, en su caso, un examen final. Aprobar una asignatura mediante la mera superación de un examen final es incompatible con la reforma, por tanto, las llamadas convocatorias extraordinarias no tienen sentido ni lógica. Página 8 de 192

10 2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando su interés académico, científico o profesional El título propuesto, Grado en Economía, constituye la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior del actual título oficial de Licenciado en Economía que se imparte en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria desde el curso (BOE núm. 217, 10 de septiembre de 1994). Dicho plan de estudios sufre una modificación parcial en el curso (BOE núm. 83, 7 de abril de 1997) La enseñanza universitaria en Economía proporciona una formación con base científica y orientación profesional adecuada al objeto de capacitar para el análisis e interpretación del funcionamiento de la economía en sus vertientes individual y agregada, con el propósito de mejorar el bienestar de la sociedad teniendo en cuenta distintos enfoques normativos como la eficiencia y equidad y, en general, abordando con rigor el análisis y solución de los problemas económicos y sociales más relevantes. Para el estudio y la solución técnica de los problemas de la economía se requieren profesionales cualificados. Esta cualificación se obtiene cursando un conjunto de materias que aportan los conocimientos específicos y las habilidades propias de la profesión de economista general. La combinación de estas materias son las que conformarán el plan de estudios que presentamos en esta memoria. Como ya se ha comentado previamente, este grado surge como la adaptación de la vigente Licenciatura en Economía. El interés académico, científico y profesional ha sido analizado y puesto de manifiesto en el Libro Blanco sobre el Título de Grado en Economía y en Empresa, publicado dentro del Programa de Convergencia Europea de la ANECA. La experiencia acumulada en la ULPGC a través del título de Licenciado en Economía permite afrontar con garantías el diseño e implementación de la nueva titulación. Los datos más recientes muestran que, a pesar de la disminución en el número de matriculados que se viene observando para el conjunto nacional en los estudios de Economía, en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria el grado de aceptación de los estudios de Economía se mantiene en un nivel aceptable con la incorporación de más de 100 nuevos estudiantes en cada Página 9 de 192

11 uno de los 4 últimos años (véase la tabla 2.1). De este modo, la organización académica para un conjunto de más de 500 estudiantes de promedio por año es una cifra sin duda importante y de relevancia en el conjunto de la ULPGC. Tabla 2.1. Evolución del número de estudiantes matriculados y de nuevo ingreso Nº de estudiantes matriculados Nº de estudiantes de nuevo ingreso Fuente: Mapa de Titulaciones elaborado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior de la ULPGC (2008) En la tabla 2.1 se muestra la evolución en el número de estudiantes matriculados y el número de estudiantes de nuevo ingreso en la Licenciatura en Economía en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Como se puede apreciar, estos datos se mantienen prácticamente estables en el tiempo y están condicionados por la existencia de un número de plazas limitado en la titulación, lo que revela que la demanda futura de la titulación está asegurada y justifica la propuesta del Grado en Economía. Los estudios de la ULPGC y los referidos en la ficha técnica y el libro blanco de ANECA revelan elevadas tasas de actividad de los titulados en Economía. Estas tasas, próximas al 90%, son indicativas de un alto nivel de empleabilidad. Con respecto al periodo de inserción en el mercado de trabajo de los graduados o graduadas, es remarcable el hecho de que más de la mitad de los estudiantes encuentra empleo antes de finalizar los estudios y que cerca del 90% de los titulados en Economía consigue su primer trabajo en menos de seis meses una vez concluida la formación en la universidad. Las salidas profesionales de la titulación universitaria en Economía forman un amplio abanico de posibilidades laborales. Entre las principales salidas profesionales más habituales de esta titulación destacan los servicios de estudios y planificación, la fiscalidad y hacienda pública, el empleo en las administraciones públicas, los organismos internacionales, el comercio exterior, la dirección de empresas y la consultoría y asesoría, entre otros. Estas ocupaciones de los titulados en Economía se pueden ejercer tanto en el sector público como en el privado, y a nivel local, regional, nacional o internacional. Por otro lado, existe la posibilidad del ejercicio libre de la profesión. Cabe destacar que Página 10 de 192

12 las salidas profesionales con mayor demanda pueden agruparse en las cinco siguientes: sector público, docencia e investigación, ejercicio libre de la profesión, empresa privada y sector financiero, y áreas emergentes. El grado en Economía que se propone pretende dar una formación básica y general que permita acceder en las mejores condiciones posibles a cualquiera de las diversas salidas profesionales para las que capacitan los estudios de Economía. A partir de esa formación general común, que ocupa la mayor parte del esfuerzo formativo del estudiante, se ofrecen unas agrupaciones de las materias optativas en dos posibles itinerarios, que, posteriormente y en la medida de lo posible, se irán adecuando a nuevas demandas que puedan existir en el futuro. Los dos itinerarios posibles pretenden ordenar materias homogéneas basadas en las fortalezas de los dos departamentos más importantes con docencia en el plan de estudios: Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión y Análisis Económico Aplicado. De esta manera, se pretende cubrir como un primer paso las diversas salidas profesionales reforzando de manera significativa los perfiles de empleabilidad más habituales para este tipo de estudios en nuestro entorno: Consultoría y planificación económica. Este perfil representa una de las principales salidas profesionales de los titulados en Economía. Destacan especialmente la asesoría y consultoría en temas urbanísticos y de ordenación del territorio, los medioambientales, así como los referentes a la actividad turística. Por ello, es deseable incorporar elementos de estos ámbitos de la economía en el diseño del título. El tratamiento de encuestas así como los conocimientos de la regulación y competencia de los mercados contribuyen a una sólida formación con la que hacer frente a los retos de esta elección profesional. Administración Pública. Tanto las administraciones públicas como las empresas privadas que tienen elevados niveles de actividad vinculada a las administraciones públicas ofrecen puestos de trabajo a los egresados con estudios de Economía. El conocimiento del sector público, la regulación y las políticas públicas, así como las especificidades de la economía sanitaria, laboral, educativa y ambiental, les permite tener los conocimientos y herramientas para abordar la carrera profesional con mayores garantías de éxito. Un complemento con aspectos de procedimiento contractual, administrativo y de gestión pública les sitúa en una posición de ventaja para estas ocupaciones clave. Página 11 de 192

13 Organismos Internacionales y empleos relacionados con el comercio exterior. En un mundo globalizado las salidas profesionales de los graduados en Economía en el ámbito de los organismos internacionales y las relaciones con ellos son cada vez mayores. La preparación en aspectos relacionados con el desarrollo y la cooperación internacional, las políticas públicas y el comercio exterior, así como el conocimiento de los organismos europeos y la economía mundial se revelan importantes y complementarios a las capacidades básicas adquiridas en los primeros años del grado en el seno de estas organizaciones. La Economía se encuadra dentro de las denominadas Ciencias Sociales y, por lo tanto, se relaciona estrechamente con otras disciplinas que se incluyen en este ámbito científico como el Derecho, la Administración de Empresas y el Turismo. El estrecho vínculo existente entre estas ciencias se observa en los planes de estudios de los grados en Economía de numerosas universidades europeas de reconocido prestigio. Partiendo de la premisa de que la docencia universitaria no puede separarse de la investigación, el interés científico del título que se propone está garantizado. La importancia de actividad investigadora en el seno de la universidad española ha supuesto la creación de los Grupos de Investigación dentro de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En este sentido, se destaca que los grupos de investigación del Área de Ciencias Sociales de los Departamentos implicados en la docencia en este grado tienen un alto nivel de especialización y sus miembros son investigadores de reconocido prestigio internacional. Además el programa de doctorado en Economía Aplicaciones a las finanzas y seguros, economía sectorial, al medio ambiente y a las infraestructuras, coordinado por el Departamento de Análisis Económico Aplicado (DAEA) y por el Departamento de Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión (DMCEG), ha renovado recientemente la mención de calidad que otorga la ANECA, siendo el único programa que cuenta con dicha mención en el Área de Ciencias Sociales y Jurídicas. Este programa tiene como objetivo principal la formación académica necesaria para la profundización en el análisis económico y en los métodos cuantitativos, abriendo posibilidades de especialización en diversos ámbitos de la economía aplicada tales como la economía financiera cuantitativa y la matemática actuarial, la economía sectorial, la economía del medio ambiente y desarrollo sostenible, y la economía de las infraestructuras y del transporte. Página 12 de 192

14 Por último, existen numerosos referentes nacionales e internaciones que avalan esta propuesta y que se exponen en el siguiente apartado Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Según el informe Estudio sobre la oferta, demanda y matrícula de nuevo ingreso en las Universidades públicas y privadas. Curso Septiembre 2007 de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, la titulación universitaria de Economía se impartía en 31 universidades públicas y 6 universidades privadas. Según datos del Registro de Universidades, Centros y Enseñanzas, la Licenciatura en Economía, de cuya adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior surge el título que se propone, se imparte en el curso en 56 centros correspondientes tanto a universidades públicas como privadas, lo que demuestra el alto grado de implantación de esta titulación en el territorio español (véase tabla 2.2). Tabla 2.2. Centros universitarios que imparten la Licenciatura en Economía Universidad Centro Provincia Localidad A CORUÑA Facultad de CC. Económicas y Empresariales A CORUÑA A CORUÑA ALCALÁ Facultad de CC. Económicas y Empresariales MADRID ALCALÁ DE HENARES ALICANTE Facultad de CC. Económicas y Empresariales ALICANTE SANT VICENT DEL RASPEIG AUTÓNOMA DE Facultad de CC. Económicas BARCELONA y Empresariales BARCELONA CERDANYOLA DEL VALLÈS AUTÓNOMA DE MADRID Facultad de CC. Económicas y Empresariales MADRID MADRID BARCELONA Facultad de Economía y Empresa BARCELONA BARCELONA CANTABRIA Facultad de CC. Económicas y Empresariales CANTABRIA SANTANDER CARLOS III DE MADRID Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas MADRID GETAFE CASTILLA-LA MANCHA Facultad de CC. Económicas y Empresariales ALBACETE ALBACETE COMPLUTENSE DE MADRID Centro de Enseñanza Superior Cardenal Cisneros MADRID MADRID COMPLUTENSE DE MADRID Facultad de CC. Económicas y Empresariales MADRID POZUELO DE ALARCÓN EXTREMADURA Facultad de CC. Económicas y Empresariales BADAJOZ BADAJOZ GIRONA Facultad de CC. Económicas y Empresariales GIRONA GIRONA GRANADA Facultad de CC. Económicas y Empresariales GRANADA GRANADA ILLES BALEARS Facultad de CC. Económicas y Empresariales ILLES BALEARS PALMA DE MALLORCA LA LAGUNA Facultad de CC. Económicas SANTA CRUZ DE TENERIFE GUAJARA Página 13 de 192

15 Universidad Centro Provincia Localidad LAS PALMAS DE GRAN CANARIA MÁLAGA MURCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA OVIEDO PAÍS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA POMPEU FABRA PÚBLICA DE NAVARRA REY JUAN CARLOS REY JUAN CARLOS ROVIRA I VIRGILI SALAMANCA SANTIAGO DE COMPOSTELA SEVILLA VALÈNCIA ESTUDI GENERAL VALLADOLID VIGO ZARAGOZA A CORUÑA ALCALÁ ALICANTE AUTÓNOMA DE MADRID CANTABRIA CARLOS III DE MADRID COMPLUTENSE DE MADRID EXTREMADURA GIRONA GRANADA LA LAGUNA LEÓN MÁLAGA OVIEDO PAÍS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA PÚBLICA DE NAVARRA REY JUAN CARLOS SALAMANCA SEVILLA y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de Economía y Empresa Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Sección Delegada Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de Economía y Empresa Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales LAS PALMAS MÁLAGA MURCIA MADRID ASTURIAS VIZCAYA BARCELONA NAVARRA MADRID MADRID TARRAGONA SALAMANCA A CORUÑA SEVILLA LAS PALMAS DE GRAN CANARIA MÁLAGA MURCIA MADRID OVIEDO BILBAO BARCELONA PAMPLONA VICÁLVARO FUENLABRADA REUS SALAMANCA SANTIAGO DE COMPOSTELA SEVILLA Facultad de Economía VALENCIA VALENCIA Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Facultad de Economía y Empresa Facultad de CC. Económicas y Empresariales VALLADOLID PONTEVEDRA ZARAGOZA A CORUÑA MADRID ALICANTE MADRID CANTABRIA MADRID MADRID BADAJOZ GIRONA GRANADA SANTA CRUZ DE TENERIFE LEÓN MÁLAGA ASTURIAS VIZCAYA NAVARRA MADRID SALAMANCA SEVILLA VALLADOLID VIGO ZARAGOZA A CORUÑA ALCALÁ DE HENARES SANT VICENT DEL RASPEIG MADRID SANTANDER GETAFE POZUELO DE ALARCÓN BADAJOZ GIRONA GRANADA LA LAGUNA LEÓN MÁLAGA OVIEDO BILBAO PAMPLONA VICÁLVARO SALAMANCA SEVILLA Página 14 de 192

16 Universidad Centro Provincia Localidad VALÈNCIA- ESTUDI GENERAL VALLADOLID VIGO Facultad de Economía VALENCIA VALENCIA Facultad de CC. Económicas y Empresariales Facultad de CC. Económicas y Empresariales Fuente: Registro de Universidades, Centros y Enseñanzas VALLADOLID PONTEVEDRA VALLADOLID Podemos encontrar en toda Europa y en los países de la OCDE titulaciones en el ámbito de la Economía. Algunas universidades optan por titulaciones más especializadas, como es el caso de la London School of Economics (8 titulaciones relacionadas con la economía, aunque también ofrece un grado genérico de Economics ) o de la Universidad Bocconi (4 titulaciones relacionadas con la economía), mientras otras proponen titulaciones más genéricas, como la Universidad Libre de Bruselas, que propone un único grado en Ciencias Económicas (economía y empresa). De las titulaciones en universidades europeas se puede destacar que la mayor parte de las titulaciones son de tres años (180 créditos). Las universidades planifican asignaturas semestrales y, en general, con una carga uniforme de créditos por asignatura. No todas las universidades ofrecen prácticas en empresas, pero las que lo hacen las sitúan en los últimos cursos y les otorgan un número importante de créditos. Al tratarse de títulos de tres años no suelen contener itinerarios de especialización, aunque sí bastante flexibilidad para que los estudiantes diseñen su propio currículo. La preocupación por la formación en idiomas es evidente ya que las universidades de habla no inglesa suelen ofrecer docencia en inglés o clases de inglés y, en algunos casos, contemplan estancias en el extranjero dentro de su plan de estudios. Las de habla inglesa ofrecen créditos por otros idiomas. No existe uniformidad respecto al grado de diferenciación que existe entre los grados de Administración y Dirección de Empresas con el de Economía, aunque, con algunas excepciones, se observa una marcada diferencia entre las dos titulaciones. Las materias de derecho se limitan a aquellas con una relación más directa con la economía. En general, la informática no se incorpora como asignatura, sino de manera transversal. Estas consideraciones avalan la adecuación de la propuesta a criterios nacionales e internacionales para títulos de similares características académicas. En concreto, se han utilizado como referentes: VIGO Página 15 de 192

17 El Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA para los estudios de Economía y Empresa. Ficha Técnica de Propuesta de Título Universitario de Grado, según RD 55/2005, de 21 de enero. Enseñanzas de Grado en Economía. Planes de estudios de universidades españolas que han obtenido la acreditación de calidad en el grado de economía. Se ha consultado los planes de estudio de la Universidad Carlos III, ya que esta universidad fue de las primeras en tener verificado y público su título de grado en Economía. Los planes de estudios de la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Barcelona, la Pompeu Fabra y la Universidad Rey Juan Carlos. Planes de estudios de universidades europeas que han obtenido la acreditación de calidad o interés contrastado: la London School of Economics, la Universidad Libre de Ámsterdam, la Universidad de Erasmus Rotterdam, la Universidad de Warwick, la Universidad de Bocconi, la Universidad Libre de Bruselas, la Universidad de Oxford y la Universidad de Tilburg. Planes de estudios de universidades americanas y australianas de reconocido prestigio internacional: el M.I.T., Harvard, Berkeley y la Universidad de Sidney. Informes de asociaciones y colegios profesionales tales como Los economistas ante el Espacio Europeo de Educación Superior: Análisis desde la experiencia y determinación de las necesidades futuras, elaborado por el Consejo General de Colegios de Economistas de España (CGCEE), con el apoyo de la Organización de Economistas de la Educación (OEE), la Comisión Permanente y otros Órganos. Además, se revisó la normativa estatal, la autonómica y la de la propia Universidad de Las Palmas de Gran Canaria de aplicación para la elaboración del Título de Grado en Economía: Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Página 16 de 192

18 Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título. Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Real Decreto 1509/2008, de 12 de septiembre, por el que se regula el Registro de Universidades, Centros y Títulos. Decreto 168/2008, de 22 de julio, por el que se regula el procedimiento, requisitos y criterios de evaluación para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado de la Comunidad Autónoma de Canarias. Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, aprobado en Consejo de Gobierno el 4 de junio de 2008 y publicado en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria el 6 de junio de Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios El Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en sus artículos 30, 31, 32 y 33, y en su anexo, establece el procedimiento para la elaboración y aprobación de los títulos oficiales. Siguiendo las pautas del citado Reglamento, la Junta de Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, en convocatoria extraordinaria celebrada el 20 de junio de 2008, aprobó la propuesta de la designación de tres representantes de la Facultad para formar parte de la Comisión de Rama de Ciencias Jurídicas y Sociales, a la que se adscribe el título que se propone. De acuerdo con el artículo 31.1, son funciones de la Comisión de cada Rama: Página 17 de 192

19 a) Proponer para cada Rama de Conocimiento un número mínimo de materias básicas con el fin de garantizar que el reconocimiento académico, en caso de cambio de titulación por parte del estudiante, suponga la mayor correlación posible de contenidos y competencias. b) Informar de los Anteproyectos de título de Grado elaborados por los Centros en lo concerniente a las materias básicas. c) Proponer soluciones a las situaciones de conflicto que se puedan suscitar entre Centros, relativas a cualquier aspecto del proceso de diseño y definición de los Títulos de Grado. d) Proponer el calendario de trabajo de los títulos correspondientes a la Rama. e) Indicar a las comisiones, en su caso, la necesidad de incluir en su composición a miembros ajenos al centro al que se adscriba el título. f) Establecer, antes de iniciar su actividad, un procedimiento para la toma de decisiones, que hará constar en un acta de la que se remitirá copia a los centros y departamentos implicados. En la citada convocatoria extraordinaria de la Junta de Facultad, celebrada el 20 de junio de 2008, se designaron los miembros de la Comisión de Título de Grado en Economía, cuya composición es la siguiente: presidente (Vicedecano de Ordenación Académica de la Licenciatura en Economía), 1 profesor representante del Departamento de Economía y Dirección de Empresas, 1 del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad, 2 del Departamento de Análisis Económico Aplicado y 2 del Departamento de Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión. Asimismo, también forman parte de la Comisión la Vicepresidenta de la Federación de Empresarios de Las Palmas, el Presidente del Colegio de Economistas de Las Palmas de Gran Canaria y 2 estudiantes representantes. De esta forma, se garantizó la participación de los principales agentes directamente implicados en el título que se propone. En la primera reunión de la Comisión de Título de Grado en Economía, que tuvo lugar el 30 de junio de 2008, se nombró una Secretaria, se aprobaron las normas de funcionamiento de la Comisión, se analizó la normativa y reglamentación de aplicación, y se estableció un plan de trabajo. Desde este momento, la Comisión Página 18 de 192

20 realizó reuniones de trabajo de forma periódica, que culminaron en la confección del Borrador del Título de Grado en Economía. Durante el período de la realización de este proyecto y de forma paralela, el equipo directivo de la FCEE ha informado periódicamente a la Junta de Centro y a los directores de los departamentos implicados de la marcha de los trabajos de la Comisión. Al mismo tiempo, los departamentos también se han reunido regularmente para que sus representantes en la Comisión informen sobre el diseño del nuevo plan de estudios y puedan incorporar las aportaciones de otros profesores. A continuación, se muestran los pasos finales seguidos, sobre la base del Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: 1. El Borrador del Título de Grado en Economía se remitió el día 2 de abril de 2009 a los Departamentos correspondientes para que, en un plazo de cinco días (antes del 16 de abril), presentasen cuantas enmiendas razonadas considerasen. 2. A partir del estudio de las enmiendas presentadas, la Comisión elaboró el Anteproyecto de Título, que remitió el día 04 de mayo de 2009 a la comisión de Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas para que informase sobre las materias básicas. 3. La Comisión de Asesoramiento Docente estableció un procedimiento para el debate interno del Anteproyecto y se aprobó en sesión extraordinaria el día 04 de mayo de La Junta de Facultad aprobó la propuesta de Título de Grado en Economía el día 29 de junio de La propuesta de Título se remitió a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria el día 30 de junio de El trabajo de la Comisión de Título de Grado en Economía ha estado guiado en todo momento por la normativa de aplicación tanto a nivel estatal como autonómico. Otro punto de referencia ha sido la normativa y las orientaciones de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, así como del Observatorio del Espacio Europeo de Educación Superior de la ULPGC. Desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica Página 19 de 192

21 y Espacio Europeo de Educación Superior se realizó el Mapa de Titulaciones que configura la oferta docente de la Universidad y constituye una herramienta clave para su planificación estratégica Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios La comisión encargada de la elaboración de este plan de estudios siempre ha sido consciente de la necesidad de mantener una fluida comunicación con agentes externos con la clara intención de adaptarse a las necesidades cambiantes del entramado económico-empresarial en el que deberán insertarse sus titulados. Por este motivo, se han mantenido abiertos los canales de comunicación con diferentes asociaciones empresariales, instituciones y colegios profesionales. Los diferentes miembros de la comisión han mantenido contactos o recibido informes de: El Decano del Colegio de Economistas de España y el Decano Presidente del Colegio de Economistas de la provincia de Las Palmas. La Cámara de Comercio de la provincia de Las Palmas. La Real Sociedad Económica de Amigos del País de Gran Canaria. Los presidentes de las Comisiones de Títulos de Grado de Administración y Dirección de Empresas y Turismo. Los directores de los Grupos de Investigación de los departamentos DAEA y DMCEG. Se han desarrollado contactos informales con antiguos estudiantes egresados en Economía de la ULPGC y con sus empleadores para recabar su experiencia profesional y también, en algunos casos, su visión de la titulación desde el papel de empleadores. De esta forma, se ha corregido algún déficit formativo. Se han mantenido contactos con profesionales que trabajan en diversos sectores, como, por ejemplo, el sector financiero, turístico, la Administración Pública, organizaciones no gubernamentales y de cooperación, comercio, asesoría y consultoría. De estas consultas externas la comisión ha podido extraer una serie de recomendaciones ampliamente compartidas por los profesionales y por las instituciones consultadas que debían ser tenidas muy en cuenta a la hora de elaborar esta memoria. A continuación, se recogen de forma sintética esta serie de recomendaciones: Página 20 de 192

22 1. Los estudios deben proporcionar una formación de base generalista en temas de economía, que sirva de fundamento para una especialización posterior y una formación a lo largo de toda la vida. 2. Las habilidades comunicativas, interpersonales y comerciales son fundamentales para la inserción y el éxito profesional. Entre éstas destacan las siguientes: la capacidad para el trabajo en grupo; la capacidad de soportar la presión; la responsabilidad; la empatía; la madurez; la capacidad de argumentar, defender opiniones y transmitir conocimientos; la capacidad de liderazgo y la capacidad para comprender, hablar y escribir en lengua inglesa, que, cada día más, es un requisito imprescindible (de hecho, el conocimiento de otro idioma extranjero supone un valor añadido importante). 3. Se debe fomentar el espíritu crítico, así como la capacidad de tener y mantener opiniones y criterios propios. 4. Se considera deseable combinar la formación académica con un buen programa de prácticas. Página 21 de 192

23 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS 3.1. Introducción El objetivo central del título de grado en Economía es formar profesionales capaces de desempeñar labores de gestión, asesoramiento y evaluación en los asuntos económicos en general. Estas labores se pueden desarrollar en el ámbito privado o en el público, en la empresa o en cualquier otra institución de relevancia económica y social. El graduado debe conocer el funcionamiento y las consecuencias de los sistemas económicos, identificar las distintas alternativas de asignación de recursos, de acumulación de riqueza y de distribución de la renta, y estar en condiciones de contribuir a su buen funcionamiento y mejora. En concreto, debe saber identificar y anticipar los problemas económicos relevantes en cualquier situación concreta, debe discutir las diferentes alternativas que facilitan la resolución del problema planteado, debe ordenar las diferentes soluciones buscando las más adecuadas dependiendo de los objetivos y, finalmente, debe evaluar los resultados de la solución elegida. Además, las directrices del RD 1393/2007, de 29 de octubre, en el que se establece la ordenación de los estudios universitarios oficiales, ponen especial énfasis sobre que la formación de los egresados, no sólo se tiene que regir por el contenido académico, sino que, como dice en su preámbulo, se debe tener en cuenta que la formación en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y al desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz. En consecuencia es fundamental extender la visión más allá de la academia a la formación integral de los estudiantes Objetivos específicos del título Siguiendo la clasificación que señala el Libro Blanco, los objetivos de formación y aprendizaje de conocimientos se dividen en tres: aquellos que se centran en la naturaleza de la economía y el entorno económico inmediato y mediato, nacional e internacional; los modelos y técnicas que contribuyen a la representación de la actividad económica; y los conocimientos de carácter instrumental. A continuación, Página 22 de 192

24 se agrupan los diferentes objetivos específicos que señala el Libro Blanco para el título de grado en Economía sobre la base de las materias de obligatorio conocimiento para un graduado en Economía. Microeconomía Conocimiento y comprensión de los conceptos económicos de la escasez y la asignación de recursos, así como del funcionamiento del sistema de precios. Conocimiento y capacidad de análisis de los elementos básicos de la teoría del consumo y de la producción, del equilibrio competitivo, y del funcionamiento de los mercados no competitivos, así como del concepto de eficiencia económica. Comprensión y capacidad crítica de los fundamentos teóricos de la toma de decisiones. Conocimiento de los principales modelos microeconómicos, de economía industrial, y del funcionamiento de los mercados de competencia imperfecta, así como de las implicaciones de la regulación económica. Macroeconomía Conocimiento del funcionamiento e interpretación básica del modelo de determinación de la renta en una economía abierta. Conocimiento y capacidad de interpretación de los conceptos macroeconómicos de dinero, inflación, paro, déficit público, déficit exterior y crecimiento, así como de los diferentes instrumentos de política económica. Conocimiento de los principales modelos macroeconómicos, así como de las teorías del crecimiento y desarrollo económico. Economía del sector público Conocimiento de la naturaleza, justificación y objetivos de la intervención del sector público en la economía. Capacidad de análisis y dominio de las teorías económicas y conceptos básicos de la hacienda pública y de la fiscalidad, así como conocimiento de las peculiaridades económicas en la provisión y los resultados de los servicios sociales, salud, educación, etc. Capacidad de elaboración y evaluación de las políticas económicas, así como conocimiento de la teoría del bienestar. Página 23 de 192

25 Economía española e internacional Conocimiento del funcionamiento y descripción de los elementos característicos de la economía española y la economía mundial. Conocimiento de las principales teorías de la economía internacional y, en particular, de los intercambios internacionales como elemento condicionante de la asignación de recursos y de estabilidad macroeconómica. Capacidad de análisis y descripción de la realidad económica nacional e internacional. Métodos económicos cuantitativos Conocimiento y aplicación al ámbito de la economía de los elementos matemáticos: álgebra lineal, cálculo diferencial e integral y optimización matemática. Capacidad de aplicación e interpretación de los problemas económicos a través de los instrumentos de la estadística descriptiva, la probabilidad, la inferencia estadística, los modelos de regresión simple y de variables explicativas, así como de los modelos econométricos. Conocimiento de los conceptos básicos de la econometría y de la estimación de modelos económicos, entre otros, los de series temporales. Historia Económica y Derecho Conocimiento y capacidad de análisis de los principales determinantes de la Historia económica. Conocimiento de la evolución de las instituciones económicas. Conocimiento de los conceptos y elementos de derecho público y privado: ordenamiento jurídico básico e instituciones de Derecho Civil, Administrativo y Fiscal. Entorno empresarial Conocimiento de la Teoría básica de la empresa, así como de la organización de las empresas y sus áreas funcionales. Conocimiento y capacidad de interpretación de los elementos básicos de contabilidad. Página 24 de 192

26 Capacidad de análisis y conocimiento de la economía e instituciones financieras. Capacidad de gestión de empresas. Además, se considera fundamental que los graduados en Economía alcancen un nivel suficiente de conocimiento de la lengua inglesa (capacidad a nivel medio para comprender, hablar y escribir en lengua inglesa), dado que se está convirtiendo en un requisito para muchos de los puestos de trabajo que pueden demandar nuestros egresados. Si esto es verdad con carácter general, todavía lo es más en una comunidad autónoma como la de Canarias, muy orientada al sector servicios y, especialmente, al turismo. La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes de la Comunidad Autónoma de Canarias, mediante el Decreto 1206 (168/2008, de 22 de julio), regula el procedimiento, los requisitos y los criterios de evaluación para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado, y, en el artículo 5, se establece que en el proyecto ha de preverse, en el contexto de las competencias generales de la titulación, el conocimiento de una segunda lengua, que será preferiblemente el inglés, con un nivel adecuado y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados de cada titulación. Será requisito la impartición de, al menos, el 5% de los créditos en esa segunda lengua. En este caso, el grado en Economía propone cursar tres asignaturas obligatorias en inglés, lo que equivale a un 7.5 % del total de créditos. Podemos concluir que el objetivo general de este título de grado es que los egresados alcancen un nivel adecuado en el desarrollo de una serie de competencias básicas, teniendo en cuenta que, para desarrollar convenientemente estas competencias, es necesario trabajar el conjunto de competencias genéricas y específicas, que se describen en el siguiente apartado. Estas competencias se concretan en los resultados de aprendizaje recogidos en el desarrollo de módulos y materias (véase apartado 5.3). Para asegurar el logro de las competencias, éstas serán evaluadas tal y como se especifica en la descripción de cada una de las materias (véanse apartados 5.4 al 5.15). Página 25 de 192

27 3.3. Competencias Para alcanzar los objetivos del título, las materias del plan de estudios permiten la adquisición de competencias generales y específicas por parte del estudiante. La determinación de las competencias del Grado en Economía se ha realizado tomando como referente el Libro Blanco para el Título de Grado en Economía y Empresa de la ANECA. Asimismo, el establecimiento de las competencias del Título de Grado en Economía se atiene a las normas y regulaciones vigentes respecto a los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad, contemplados en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Para ello, la Dirección de Atención Psicosocial del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha establecido diferentes programas y medidas encaminados a lograr la plena integración del estudiante con discapacidad. Por todo lo anteriormente explicado, las competencias del título de Grado en Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se han organizado en torno a cuatro bloques fundamentales: (1) nucleares, en alusión a un conjunto de competencias propias de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria con las que se persigue que las personas que cursen sus estudios y obtengan finalmente el grado correspondiente a su titulación presenten un perfil de egresado que ponga de manifiesto un sentido auténtico de profesionalidad; (2) generales, que son aquellas que hacen referencia a la formación de un universitario en sentido genérico; (3) específicas, que son las que se refieren a las que deberán desarrollar de modo particular los graduados en Economía, y (4) las específicas de las asignaturas, que son aquéllas que se desarrollarán en los distintos módulos formativos que conforman el plan de estudios. A continuación, se muestra de modo detallado el conjunto de competencias de los tres primeros bloques de los estudiantes del título de Grado en Economía. En el apartado 5 de la presente memoria, se presentarán las competencias específicas de los diferentes módulos formativos. Competencias nucleares Página 26 de 192