PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL NÚM 1 DE TOLUCA. Comprensión Lectora y Redacción II. Criterios Si No Observaciones

Transcripción

1 LISTA DE COTEJO PARA EVALUACION DE PROYECTO DE IDENTIDAD INSTITUCIONAL PRIMERA EVALUACION PARCIAL VALOR 10% Nombre del Alumno: N.L. Grupo Criterios Si No Observaciones Presentación Elementos requeridos Relación de la imagen e identidad institucional Creatividad Ortografía

2 ESCALA ESTIMATIVA PARA LA EVALUACION DE ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN (Folleto) PRIMERA EVALUACION PARCIAL (VALOR 10%) Nombre del alumno Primer Grado Grupo Nº de Lista Turno Matutino Criterios Bien Regular Deficiente Total Presenta los elementos que integran el proceso de la comunicación Plantea un tema de interés social La presentación es interesante y creativa Invita al análisis y la reflexión Utiliza adecuadamente las estructuras gramaticales y reglas ortográficas.

3 RUBRICA PARA LA EVALUACION DEL COMPENDIO DE DOCUMENTOS PERSONALES E INSTITUCIONALES PRIMER EVALUACION PARCIAL (VALOR 20%) Nombre del alumno Primer Grado Grupo Nº de Lista Turno Matutino CRITERIO/VALOR Muy bien Bien Deficiente TOTAL PRESENTACION Los datos del documento están completos y en la posición correcta Los datos del documento están completos, pero no se ubican correctamente. Faltan varios datos en el documento y su ubicación en el documento no es ORDEN COHERENCIA EN LA REDACCION PRECISION DEL CONTENIDO ORTOGRAFIA El documento esta mecanografiado (si es el caso), limpio y cumple con la estructura interna del mismo Las oraciones y los párrafos están completos, bien construidos y con una estructura variada El documento contiene la información certera de lo que se quiere comunicar El documento no presenta errores ortográficos y de puntuación El documento esta mecanografiado (si es el caso), limpio pero algunos características del mismo no se contemplan La mayoría de los párrafos manifiestan unidad y coherencia y una estructura adecuada El documento presenta información adecuada, pero redundante. Hay de 3 errores ortográficos y de puntuación. correcta El documento esta mecanografiado (si es el caso), pero la estructura interna no es adecuada. Se presenta párrafos confusos y redundantes. El documento presenta información innecesaria. El documento presenta de 4 a 6 errores ortográficos y de puntuación.

4 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL NÚM 1 DE TOLUCA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRAFICAS Y DE TRABAJO PRIMERA EVALUACION PARCIAL (VALOR 10%) Nombre del alumno Primer Grado Grupo Nº de Lista Turno Matutino CRITERIO/VALOR SI NO La presentación y legibilidad es adecuada Registra los datos bibliográficos, cibergráficos Yy hemerográficos de forma correcta Integra todos los elementos y los interrelaciona entre si. En las fichas de trabajo, las referencias están escritas correctamente. El trabajo se realiza de manera colaborativa

5 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RALLY DEL CONOCIMIENTO SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL (VALOR 10%) Nombre del alumno Primer Grado Grupo Nº de Lista Turno Matutino Aprendizajes previos CRITERIOS SI NO Participación Responsabilidad individual Elaboración de las tarjetas con los cuestionamientos sobre diferentes temáticas Resolución de los cuestionamientos

6 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SEGUNDA EVALUACION PARCIAL (VALOR 10%) Tema de investigación: Nombre del alumno N de lista RASGOS DEL PRODUCTO A EVALUAR El proyecto de investigación: 1 Tiene coherencia en la redacción del mismo. 2 Organiza e integra adecuadamente la información. 3 Contiene los elementos solicitados (planteamiento del problema, delimitación, justificación, objetivos generales y específicos, hipótesis prólogo, introducción, advertencias, referencias bibliográficas ) 4 Desarrolla un informe exponiendo las ideas principales del tema. 5 El trabajo se realiza de manera colaborativa (0.2) (0.1) (0.0) OBSERVACIONES

7 Comprensión lectora y redacción II LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ENSAYO SEGUNDA EVALUACION PARCIAL (VALOR 10%) Nombre del alumno N de lista ESTRUCTURA Y CARACTERISTICA DEL ENSAYO ESTRUCTURA EXTERNA ESTRUCTURA INTERNA USO DE LA LENGUA ASPECTO SI NO PARCIALMENTE Tiene encabezado que refleja el contenido del tema? Esta anotado el nombre con el responsable del trabajo? Queda establecida la introducción en el primer párrafo? El desarrollo está dividido en párrafos? Se establece la conclusión en el último párrafo? Tiene claramente escrita la tesis? Presenta diferentes tipos de argumentos? Se reafirma la tesis? Se plantea solución al problema? Aporta ideas novedosas al tema? Se utilizan figuras retóricas? Hay coherencia y claridad? Se siguen las reglas ortográficas?

8 Comprensión lectora y redacción II RUBRICA PARA LA EVALUACION DEL PERIODICO SEGUNDA EVALUACION PARCIAL (VALOR 10%) INTEGRANTES: CATEGORIA/VALOR Estructura correctamente la La estructura del género CARACTERISTICAS información de acuerdo periodístico no se DEL GENERO con las características presenta en su totalidad PERIODISTICO del género periodístico adecuadamente redactado. DISEÑO-FORMATO REDACCION (UNIDAD Y COHERENCIA) ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO ORTOGRAFIA El diseño es óptimo, se presenta en columnas y con apoyos gráficos de calidad La redacción es adecuada, mantiene coherencia en los párrafos de inicio, desarrollo y conclusión Todos los integrantes mantienen una comunicación fluida y constante El documento no presenta errores gramaticales, ortográficos y de puntuación El diseño es adecuado, pero faltan gráficos que apoyen los géneros. La mayoría de los párrafos es coherente, pero presenta algunos errores en la redacción. Solo algunos integrantes se comunican eficazmente para la realización del trabajo Hay 3 errores ortográficos, gramaticales y de puntuación. Carece de estructura según las características de los géneros periodísticos Falta calidad en el diseño y en los gráficos. La redacción se presenta con redundancias e información incoherente. Hay organización pero falta comunicación fluida y eficaz. El documento presenta de 4 a 6 errores ortográficos, gramaticales y de puntuación.

9 Comprensión lectora y redacción II RUBRICA PARA LA EVALUACION DE ANTOLOGIA DE GENEROS Y SUBGENEROS LITERARIOS SEGUNDA EVALUACION PARCIAL ( Valor 10%) INTEGRANTES: CRITERIO/VALOR EXCELENTE (0.2) BIEN (0.1) DEFICIENTE (0.0) Expresa con claridad las Demuestra memorización de DOMINIO DEL TEMA ideas sobre el tópico, la información y también demuestra estudio y dominio realiza algunas aportaciones Exhibe la memorización de la información al hacer varias aportaciones personales. personales. USO DE RECURSOS LINGÛÍSTICOS Expone con fluidez y claridad, utilizando un léxico adecuado y preciso en la redacción Lee la información, Maneja un léxico generalmente apropiado, aunque en algunas partes no se utilizan recursos literarios Falta variedad en su vocabulario (repetitivo o impreciso), no utiliza recursos literarios. PRESENTACION- ESTRUCTURA Géneros literarios bien organizados, con enfoque y estructura adecuada: Introducción, desarrollo y conclusión. El desarrollo es coherente pero no se presenta alguna de las siguientes partes: introducción, desarrollo o conclusión Sólo presenta el desarrollo y/ o tiene falta de orden en las ideas, se pierden la secuencia y enfoque. PRODUCCION DEL TEXTO TRABAJO COLABORATIVO (organización) El texto es adecuado y manifiesta el dominio de la comunicación escrita Demuestran orden, visible preparación de todos los integrantes, compromiso y responsabilidad El texto presenta algunos errores y falta creatividad en la redacción de los acontecimientos. La participación es solo de algunos estudiantes. El texto no es producto del estudiante, lo adapta de otros. No hay organización y el trabajo no fue elaborado colaborativamente