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- Vicenta Iglesias Toro
- hace 8 años
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1 PROGRAMA DE VISITAS LA NATURALEZA Y TU P.N MONTES DE MÁLAGA
2 FICHA TECNICA DE PRIMARIA Nombre de la actividad: Tradición y deporte en el Parque Natural Montes de Málaga Espacio Natural Protegido: Parque Natural Montes de Málaga Fecha: Todo el curso escolar Lugar de partida: Ecomuseo Lagar de Torrijos Duración (*): 4 horas. Dificultad: Baja Público destinatario: 1º, 2º y 3º ciclo de Primaria Distancia aproximada: 4 a 7 kilómetros Objetivos de la visita: o Conocer los principales valores naturales y culturales del Parque Natural. Conocer el entorno social y cultural, desde una perspectiva amplia; valorar y disfrutar el medio natural, contribuyendo a su conservación y mejora. Despertar el espíritu crítico sobre los procesos naturales y humanos que se dan en nuestro entorno. Fomentar una visión global de nuestro patrimonio, con técnicas de observación y análisis de nuestro entorno. Temporalización de la actividad: 10:00 horas: Recepción y bienvenida del grupo en el Centro de Visitantes. 10:15 horas: Formación de grupos, uno por cada monitor y explicación de la actividad. Visita al Centro de visitantes. 11:00 horas: Realización de Itinerario Guiado Sendero de Torrijos, identificación de flora y reconocimiento de evidencias de fauna. 12:30 horas: Regreso al Ecomuseo y Realización de taller de pan artesanal 13:30 horas: Dinámica de despedida, puesta en común y evaluación 14:00 horas: Fin de la actividad. (*) Esta sería la duración media de la actividad, la cual puede variar en 60 minutos arriba o abajo en función de las condiciones climatológicas. * La actividad únicamente cubre el servicio de guía de los monitores, los materiales necesarios y los seguros pertinentes. En ningún caso está incluido el transporte a los lugares donde se realizan las actividades ni el avituallamiento. Recomendaciones: Se aconseja que los asistentes vayan provistos de: agua y comida, ropa cómoda y de abrigo, botas de montaña, chubasquero, protección solar.
3 FICHA TECNICA DE SECUNDARIA Y BACHILLER Nombre de la actividad: Tradición y deporte en el Parque Natural Montes de Málaga Espacio Natural Protegido: Parque Natural Montes de Málaga Fecha: Todo el curso escolar Lugar de partida: Ecomuseo Lagar de Torrijos Duración (*): 4 horas. Dificultad: Baja Público destinatario: 1ºy 2º ciclo de Secundaria y Bachillerato Distancia aproximada: 7 kilómetros Objetivos de la visita: Conocer los principales valores naturales y culturales del Parque Natural. Conocer el entorno social y cultural, desde una perspectiva amplia; valorar y disfrutar el medio natural, contribuyendo a su conservación y mejora. Despertar el espíritu crítico sobre los procesos naturales y humanos que se dan en nuestro entorno. Fomentar una visión global de nuestro patrimonio, con técnicas de observación y análisis de nuestro entorno. Temporalización de la actividad: 10:00 horas: Recepción y bienvenida del grupo en el Centro de Visitantes. 10:15 horas: Formación de grupos, uno por cada monitor y explicación de la actividad. Visita al Centro de visitantes. 11:00 horas: Realización de Itinerario Guiado Sendero de Torrijos, identificación de flora y reconocimiento de evidencias de fauna. 12:30 horas: Regreso al Ecomuseo y Realización de juego de orientación 13:30 horas: Dinámica de despedida, puesta en común y evaluación 14:00 horas: Fin de la actividad. (*) Esta sería la duración media de la actividad, la cual puede variar en 60 minutos arriba o abajo en función de las condiciones climatológicas. * La actividad únicamente cubre el servicio de guía de los monitores, los materiales necesarios y los seguros pertinentes. En ningún caso está incluido el transporte a los lugares donde se realizan las actividades ni el avituallamiento. Recomendaciones: Se aconseja que los asistentes vayan provistos de: agua y comida, ropa cómoda y de abrigo, botas de montaña, chubasquero, protección solar.
4 UNIDADES TEMÁTICAS UNIDAD TEMÁTICA 1 ITINERARIO SENDERISTA POR EL P.N MONTES DE MÁJLAGA Planteamiento General y justificación: - El PN Montes de Málaga es el bosque más cercano a la Capital, donde la variedad de flora y fauna es abundante y amplia. Tras un pequeño recorrido descubriremos sus rincones y desarrollaremos juegos y actividades adaptadas a las edades de los grupos. Para los más pequeños el itinerario es de baja dificultad y se realizarán juegos de sensibilización ambiental en el recorrido. - El itinerario da comienzo en el Ecomuseo Lagar de Torrijos y su trazado es circular, terminando en el mismo punto de partida. En el trayecto se realizan algunas paradas para realizar los juegos de sensibilización ambiental. Objetivos específicos: - Descubrir de manera lúdica los tesoros naturales del Parque Natural Montes de Málaga - Potenciar los sentidos y las habilidades motrices - Reconocer y diferenciar la flora y fauna del PN montes de Málaga Contenidos: - Flora y fauna del P.N. Montes de Málaga - Historia del P.N. Montes de Málaga - Ecología interna. Interacción hombre-naturaleza a través de los sentidos. Metodología: - Se empleará una metodología participativa y vivencial, donde el niño/a podrá descubrir a través de sus sentidos formas, olores, texturas, colores y sonidos. - Utilizaremos el juego como hilo conductor para realizar el itinerario guiado, creando un ambiente lúdico, participativo y atractivo para el alumnado. Actividades en el recorrido: 1) Descubre tu árbol: Se forman parejas, una de ellas lleva los ojos vendados y el compañero/a le guía con cuidado hasta el árbol que el lazarillo ha elegido. Al llegar al árbol el niño/a que tiene los ojos vendados intenta obtener la mayor información posible tocando con sus manos el tronco y alrededores. Tras unos minutos de reconocimiento, el lazarillo lleva a su compañero al punto de partida. Le quita la venda y debe descubrir cuál es el árbol que ha tocado. Se intercambian los papeles. 2) Los sonidos del bosque: En una de las paradas que hacemos en el itinerario, proponemos a los alumnos/as que se coloquen en un lugar que se sientan cómodos y hagan silencio durante unos 5 minutos. En este tiempo deben contar con sus dedos el número de sonidos diferentes que escuchan. Trascurrido los 5 minutos, nos colocamos en círculo para que comenten los sonidos que han escuchado. 3) Los rastreadores: Tras una breve introducción a los animales que viven en el PN Montes de Málaga, se les enseña alguna de las marcas que dejan los mismos a su paso (huellas, excrementos, pelos ). La actividad consiste en que sean por un momento exploradores del bosque y que rastreen el terreno buscando alguna huella o señal de algún animal. 4) Preguntas para dinamizar durante el recorrido: La bellotas son los frutos de. / Estas huellas a que animales pertenecen. / El corcho se saca. / 5) Que entiendes por : Repoblación / Erosión / Bosque autóctono / Bosque de rivera Destinatarios: - Alumnos de 1º, 2 y 3 ciclo de primaria, 1º y 2º ciclo de Secundaria y Bachillerato Observaciones: - Se adaptará el recorrido a la edad y características de los participantes - Los contenidos serán tratados y desarrollados según la edad del grupo
5 UNIDAD TEMÁTICA 2 LA VIDA EN EL LAGAR DE TORRIJOS Planteamiento General y justificación: - Esta comarca de los Montes de Málaga fue muy afamada en el pasado por la elaboración de sus magníficos vinos dulces, semidulces y secos. Todavía hoy se conservan, aunque dispersas, algunas construcciones tradicionales de esos tiempos denominados lagares. - Los lagares son edificios cuya parte principal se haya destinada a la elaboración de vinos. Entre ellas destaca El Lagar de Torrijos, que data de 1843 y que representa el prototipo de casa lagar de los montes de Málaga. Este edificio que se conserva substancialmente tal y como se construyó, alberga actualmente el mencionado ecomuseo que es referencia obligada para el visitante del Parque Natural. Objetivos específicos: - Conocer y potenciar la visita al Ecomuseo Lagar de Torrijos, único Lagar en funcionamiento, y recrear cómo era la vida en el. - Participar en la elaboración del pan artesano, taller de pan horneado en un horno de leña. Contenidos: - Historia, vida y costumbres del Lagar de Torrijos - Procesos, ingredientes y pasos para la elaboración del pan. - La agricultura ecológica. El huerto y el viñedo. Metodología: - Se empleará una metodología participativa y vivencial, donde el niño/a podrá aprender a reconocer los diferentes instrumentos artesanales del Ecomuseo Lagar de Torrijos y del Huerto. - Utilizaremos el juego como hilo conductor para realizar el itinerario guiado, creando un ambiente lúdico, participativo y atractivo para el alumnado. Actividades: 1) La elaboración del vino: mediante explicaciones sencillas y con la ayuda de algunas gráficas y simulaciones con los instrumentos del ecomuseo, se recrea como se extraía el zumo de uva de forma artesanal. 2) El esparto: de esta planta el hombre ha sacado mucho provecho, fabricando sandalias, sombreros, queseras, canastos, capachos, etc Tras esta introducción pasamos a uno de los rincones que hemos preparado para que los alumnos/as toquen y manipulen este material y conozcan su aprovechamiento y uso. 3) El aceite de oliva: en el molino de extracción de aceite artesanal que tenemos en el Ecomuseo, realizaremos explicación de como se extraía manualmente el aceite y también como se macera la aceituna para el consumo. 4) Taller de pan: esta actividad conlleva dos partes, la primera es la presentación de los instrumentos y herramientas que se utilizaban para la obtención de la harina de manera artesanal y que se encuentran expuestos en el Ecomuseo. La segunda parte consiste en que los alumnos/as realicen un bollo de pan que luego hornearemos en el horno de leña. Es te pan se les entregará al final de toda la jornada. 5) Preguntas para dinamizar: Cuántas personas vivían en el Lagar? / Porque están enterradas las tinajas de barro? Qué sale de la uva cuando la pisamos?, Quién me dice los ingredientes que lleva el pan?... 6) Que entiendes por: Prensa, molino, huerto,. Destinatarios: - 1º,2º y3º ciclo de primaria, 2º ciclo de Secundaria y Bachillerato Duración: - 90 minutos Recursos Materiales - Lo que lleva el monitor: materiales y utensilios para la elaboración del pan. - Los alumnos deben ir provisto de ropa adecuada al tiempo y un calzado cómodo de tipo deportivo. Observaciones:
6 - Se adaptará cada actividad a la edad y características de los participantes - Los contenidos, junto con las explicaciones serán tratados y desarrollados según la edad del grupo UNIDAD TEMÁTICA 3 LOS DEPORTES EN LA NATURALEZA Planteamiento General y justificación: - El PN Montes de Málaga es el bosque más cercano a la capital, donde la variedad de flora y fauna es abundante y amplia. A este parque acuden miles de aficionados a la bicicleta de montaña cada fin de semana y también en ocasiones se organizan pruebas populares de carreras de orientación en montaña. - Es importante ir introduciendo a los jóvenes en este tipo de actividades deportivas, teniendo estos recursos naturales tan cerca del núcleo urbano. Objetivos específicos: - Descubrir a través de la orientación en la naturaleza los tesoros naturales del Parque Natural Montes de Málaga - Potenciar las habilidades y destrezas motrices en los jóvenes potenciando la práctica de nuevos deportes así como el trabajo en equipo. - Reconocer y diferenciar la flora y fauna del PN montes de Málaga Metodología: - Se empleará una metodología participativa y vivencial, donde el alumno/a podrá descubrir y respetar, a través del deporte, la flora y fauna del parque. - Utilizaremos el deporte de aventura y su práctica segura como hilo conductor para realizar las actividades deportivas en la naturaleza. Actividades: - Carrera de orientación con mapa topográfico, realizaremos una introducción a las carreras de orientación, explicando cómo se utiliza la brújula para orientar el mapa y como debemos interpretar y leer las señales que tenemos en el mapa topográfico. Se plantea un circuito medio que servirá para que los alumnos/as conozcan este deporte a la vez que descubren la flora y fauna del Parque Natural. Esta actividad se puede realizar en pequeños grupos (de 2 a 4 alumnos) para que entre todos participen y consigan llegar a todas las balizas que hemos colocado en el circuito. Se tomará el tiempo a cada grupo. El circuito constará de 18 balizas y un recorrido total de unos 3 kilómetros. Destinatarios: Alumnos/as de, 2º ciclo de Secundaria y Bachillerato Duración: 90 minutos Recursos Materiales: - Brújulas / mapas topográficos 1:500 / balizas - Botiquín de 1º auxilios. Observaciones: - Los contenidos serán tratados y desarrollados según la edad del grupo. - El circuito de orientación elegido es seguro y está adaptado a los jóvenes.
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