CARRERA DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO CENTRO DE DESARROLLO HUMANO

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1 CARRERA DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO CENTRO DE DESARROLLO HUMANO La Carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano, tiene una prestigiada trayectoria de formación de profesionales en Trabajo Social en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil UCSG-, en la ciudad y el país. Creada el 11 de julio de 1960 por el Club Rotario de Guayaquil, en el presente año ha celebrado su 50 Aniversario; coincidiendo con el proceso de acreditación en el que está inmerso la UCSG. En este contexto, la Carrera de Trabajo Social crea el Centro de Desarrollo Humano, como organismo a través del cualpueda generar vínculos con la comunidad, investigación y servicios especializados, articulado al área estratégica de Desarrollo Humano y Social del Plan Estratégico de la UCSG ; así como, a los siguientes dominios de conocimiento declarados en dicho Plan: Articulación de las dimensiones científico-técnicas, humanistas y espirituales del Desarrollo Humano Integral para la gestión ética del conocimiento y del talento humano. Desarrollo de modelos educativos y sistemas innovadores de aprendizaje para una gestión social, productiva y cultural del conocimiento. Desarrollo de modelos y procesos de gestión que articulen las dinámicas de los sistemas político-estatal, productivo y ciudadano para el buen vivir. El impulso de este Centro permitirá la articulación de pre y post grado a partir de la formación de profesionales que contribuyan a provocar cambios para la generación de capacidades y oportunidades de desarrollo del ser humano y fomento de la solidaridad y equidad social en los organismos y espacios sociales donde se actúa profesionalmente. 1

2 1.1. Presentación de la organización La creación del Centro de Desarrollo Humano ha estado presente en los planes estratégicos de la Carrera desde el 2005, en que ejercía la dirección la Lcda. Elizabeth Larrea de Granados. En el 2008 es retomada esta iniciativa en el Plan Estratégico presentado por la Lcda. Sandra Mendoza, en el proceso de elección indirecta de directores de Carreras de la UCSG. Se concreta la aprobación de sus estatutos en el Consejo Directivo de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Políticas realizado el 5 de marzo del De conformidad con normatividad de la UCSG, los Centros de Investigación y Servicios de las unidades académicas deben estar articulados a los Institutos de las Facultades de pertenencia. Por tanto, el Centro de Desarrollo Humano de la Carrera de Trabajo Social forma parte del Instituto de Servicios y Estudios Jurídicos y Sociales ISEJ-. Los Centros, y por ende el de Desarrollo Humano (CDH), son unidades técnicas que deben desarrollar: Investigación científica tecnológica: operar programas y proyectos de investigación en el área específica de las ciencias sociales, jurídicas y políticas Servicios y vinculación con el medio: aplicación y transferencia de investigaciones y metodologías específicas, para efecto de programas de interés empresarial o comunitario Educación continua y de postgrado: operando como soporte técnico para las carreras de pre-grado y de colaboración con el Sistema de Postgrado de la Universidad. A continuación se expone la información que identifica al Centro de Desarrollo Humano: CENTRO DE DESARROLLO HUMANO Objetivos El Centro de Desarrollo Humano de la Carrera de Trabajo Social de la Facultad de 2

3 Jurisprudencia y Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, tiene por objeto propender a la investigación, capacitación y gestión del desarrollo y bienestar social, así como el estudio y conocimiento de sus manifestaciones a nivel local, nacional y regional. Son sus objetivos: A. Promover e impulsar el estudio e investigación de los problemas humanos y sociales que permitan la construcción de alternativas y propuestas que contribuyan a cumplir con la responsabilidad social, la formación ciudadana y ecológica; y, el fortalecimiento de capacidades y potencialidades humanas. B. Promover e impulsar el desarrollo organizacional del sector social, la política pública y la participación ciudadana en procura del fortalecimiento de la sociedad civil, el diálogo social y las interacciones democráticas. C. Aportar al estudio de modelos de gestión social y desarrollo organizacional y del talento humano; e, incidir en la puesta en marcha de nuevos modelos y dinámicas que incorporen enfoque de derecho y estrategias de innovación y mejora continua en los servicios e instituciones del sector social D. Facilitar la participación e interrelación entre los niveles de pregrado y posgrado de la Carrera de Trabajo Social en el desarrollo de eventos y programas de reflexión y opinión que incidan en la realidad nacional e internacional en los ámbitos de su competencia. E. Generar vínculos en el ámbito nacional e internacional para colaborar con los objetivos propuestos, intercambiando pronunciamientos, decisiones, convocatorias y postulados que culturalmente desarrollen las fortalezas institucionales; 3

4 F. Promover la educación continua, servicios de consultorías e investigación, a través de convenios con Instituciones y Universidades nacionales y extranjeras, contribuyendo al fortalecimiento de los sistemas de investigación y vinculación de la Carrera, la Facultad y la Universidad. Metas G. Fomentar la publicación de investigaciones, libros, ensayos y artículos científicos y de opinión Hasta el 2012 el CDH habrá concretado las siguientes metas: 1. Investigación 1.1. Contar con oficina adecuada y dos docentes investigadores a tiempo completo 1.2. Desarrolladas al menos 5 investigaciones, con el aporte de docentes de la Carrera de Trabajo Social y DH. 2. Servicios y vinculación con el medio 2.1. Posesionada la oferta de transferencia de metodologías de Desarrollo Local y Modelos de Gestión Social; Formación Humanística Integral; Desarrollo de Talento Humano, y Mediación de Conflictos. 3. Educación continua y de postgrado 3.1. Aperturados cursos de estudios avanzados en Logoterapia y Análisis Existencial; y, en Desarrollo Humano, con el aval de Universidades extranjeras y/o centros especializados acreditados Aperturadas las cátedras abiertas de Justicia Social; Sociedad Civil; y, Vicktor Frankl Iniciada la Maestría en Políticas de Desarrollo Humano y Social, articulada al Doctorado en Trabajo Social Iniciada Maestría en Intervención y Mediación Familiar Recursos Humanos Dos docentes investigadoras a partir de octubre 2010, designadas por meritocracia conforme Reglamento de Acreditación de 4

5 Información: ámbito de acción, sector, fecha de inicio, años de servicio, visión, etc. docentes en Investigación, aprobado por Consejo Universitario de la UCSG Ámbito de acción: Desarrollo organizacional y promoción de la persona humana. Sector: Desarrollo Humano y Bienestar Social Fecha de creación: 5 de marzo 2010 Años de servicio: Iniciando sus labores en agosto 2010, a través de Seminario de Formación Integral Humanística (venta de servicio de capacitación). VISIÓN: Ser, a nivel académico, el Centro de Desarrollo Humano más prestigiado del país, identificado por las metodologías concretas que despliegue para el desarrollo organizacional del sector social; la promoción del ser humano, el desarrollo de sus capacidades y la emancipación de desigualdades que lo afecten en el convivir social, desde los sistemas más íntimos como la familia hasta los públicos como el estado y sus políticas. MISIÓN: Contribuir a la investigación, capacitación y gestión del desarrollo humano y bienestar social, mediante la implementación de metodologías específicas con enfoque de género, generacional, interculturalidad y territorialidad, bajo principios de participación ciudadana, y derechos humanos 2. Organización del Centro de Desarrollo Humano Si bien es cierto el CDH inicia recientemente su accionar, es factible identificar los subsistemas con que ha sido concebido. Siendo que inicia sus labores se exponen a continuación las acciones que se vienen emprendiendo dentro del proceso básico de planificación: Entradas (Inputs): Investigación Científica y Tecnológica Docentes y estudiantes de pre grado de la Carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano; y, de sus postgrados, interesados en la Servicios y vinculación con el medio Organizaciones empresariales, de sociedad civil y estado Educación continua y de postgrado Egresados y profesionales de Trabajo Social y carreras sociales y humanísticas 5

6 producción de conocimientos. PROCESOS (Básico de Planificación) Determinar las estrategias investigativas que aporten al Trabajo Social como disciplina que construye conocimiento Formular el plan estratégico de investigación de la Carrera para los próximos cinco años Diseñar y presentar proyectos de investigación a SINDE, tanto avanzados como semilla Ejecutar las investigaciones Publicar las investigaciones realizadas Identificar demandas de escenarios, teorías, Metodología y Tecnologías Sociales Formular Plan estratégico y Modelo de Vinculación Definir Metodologías de Gestión Social Promocionar metodologías a actores sociales y concretar convenios y/ contratos de entrega del servicio. Evaluar, Sistematizar y retroalimentar Identificar los desafíos contextuales, curriculares y metodológicos para el desarrollo de competencias profesionales Identificar las demandas de los egresados a través de un estudio de necesidades de actualización por áreas de intervención Diseñar un Plan de capacitación y actualización de egresados Elaboración de los proyectos académicos Difundir el Servicio de capacitación a Instituciones y Organismos del Sector Social Implementación y evaluación del Plan de capacitación continua SALIDAS Outputs Realizadas investigaciones en los ámbitos de formación profesional, intervención profesional y problemas sociales. Docentes investigadores acreditados y CHD otorgando asesoría académica y metodológica a Instituciones y Organismos del Sector Social Reposicionamiento social de la carrera Egresados actualizados en nuevas teorías y metodologías sociales Profesionales actualizados 6

7 reconocidos por la comunidad universitaria 3. Tipo de Organización El Centro de Desarrollo Humano, de acuerdo al Código Civil, es un organismo privado sin fines de lucro. Conforme normatividad de la UCSG y estatutos del ISEJ, es una unidad técnica adscrita a este último. Conforme lo indicado anteriormente, está conformado por 3 subsistemas: Investigación científica tecnológica Servicios y vinculación con el medio Educación continua y de postgrado. De conformidad con los estatutos del ISEJ, el director del Centro debe dinamizar los siguientes procesos: a) Programación de recursos físicos, humanos y financieros b) Coordinar la labor técnica y administrativa que realice el Centro c) Proponer, delinear y ejecutar Programas específicos en su respectivo ámbito de acción d) Procurar diferentes convenios interinstitucional que involucren las actividades del Centro e) Difundir adecuadamente en el medio los programas y Planes de Acción del Centro, y la coordinación inter e intra institucional. f) Sistematizar las metodologías de programa o proyecto, que puedan ser elevados a producción de conocimiento 7

8 4. Mapa Social del Centro de Desarrollo Humano SISTEMA DE VINCULKACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CDH PARADIGMAS DE DESARROOLO HUMANO Y SOCIAL Vinculación Interna Carrera TS Y POSTGRADOS CONSEJO DIRECTIVO Proceso Investigativo Proceso ACADÉMICO Proceso DIRECTIVO ISEJ CENTRO v DE DESARROLLO HUMANO SINDE SISTEMA DE VINCULOS CON LA COMUNIDAD Proceso de Vinculación Proceso de Planificación y Gestión EMPRESAS Y ORGANIZACION ES DE ESTADO Y SOCIEDAD CIVIL Modelos de Gestión Social Instituciones y Organizaciones del Sector Social Recursos Humanos, Metodológicos y financieros El CDH se vincula internamente y externamente a partir de los tres subsistemas que lo conforman: SUBSISTEMAS INVESTIGACIÓN VINCULACIÓN INTERNA Instituto de Investigaciones y Servicios Jurídicos y Sociales ISEJ, organismo coordinador VINCULACIÓN EXTERNA Convenio con Universidad de Puerto Rico con el propósito de desarrollar investigaciones y postgrados 8

9 SINDE, organismo que da directrices metodológicas y recursos financieros para el desarrollo de investigaciones SERVICIOS Y VINCULACIÓN CON EL MEDIO POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA Clínica Jurídica de la Facultad de Jurisprudencia Sistema de Vínculos con la Comunidad de la UCSG Carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano Carrera de Derecho Sistema de Postgrado de la UCSG Coordinación de Postgrado y Educación Continua de la Facultad de Jurisprudencia. Convenio con ACORVOL Coordinación con DASE Convenio con Grupo FARO Convenio con Centro Pedagógico Kentenich Aval de Centro de Logoterapia y Análisis Existencial de la Universidad Católica Argentina Convenio con Universidad de Puerto Rico, Recinto Rio Piedra 5. Nivel de Incertidumbre Al encontrarse el CDH iniciando sus funciones, se considera pertinente establecer el análisis favorable o desfavorable de posibilidades de desarrollo, el mismo que se expone a continuación: 5.1. Escenario y tendencias emergentes: Desafíos y oportunidades a nivel endógeno: La UCSG ha optado por ubicarse en la categoría de Universidad que desarrolla investigación y formación profesional, dentro de la clasificación de universidades del SENPLADES. 9

10 La Carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano se ve exigida de repensar la formación en investigación y su quehacer investigativo Los nuevos escenarios sociales y demandas académicas a la universidad latinoamericana y ecuatoriana en particular, conducen necesariamente a la Carrera de Trabajo Social de la UCSG a determinar sus líneas de investigación, de formación profesional y de vínculos con la comunidad para el próximo quinquenio Nuevas concepciones en el abordaje a nivel exógeno: A) Políticas sociales, desde su formulación hasta su ejecución: Políticas sociales, servicios y proyectos con enfoque de empoderamiento, abierto, dialógico, relacional, reflexivo, crítico, comunitario, transdisciplinar, participativo, transformador. Política social desde paradigma de Responsabilidad Social, concebida como conjuntos diversos, complejos e interactivos de subsistemas, desde los considerados clásicamente como públicos, como también aquellos que se ubican en el ámbito de la sociedad civil, hasta los productivos. B) Gestión Social en territorio: Intervención social concebida en las interacciones de las personas con su entorno.- ajuste dinámico entre autonomía personal e integración relacional Se visualizan construcción de alianza estratégica entre las administraciones públicas locales, nacionales y regionales y la economía social y solidaria, a la búsqueda de la mayor autonomía y participación de las personas en los procesos que generan inclusión social. La recuperación de la vida territorial, es decir, la recuperación de los verdaderos sujetos del desarrollo en su ubicación geográfica con quienes comparten un destino común. Implica la integración activa y consciente a la globalización, e influir en ella, cambiar gradualmente sus sesgos y aminorar sus riesgos, segregando nuevas lógicas y al mismo tiempo, recuperar espacios vitales propios. 10

11 La generación de Responsabilidad Social como una categoría ética para movilizar y dar sentido a las acciones sociales, culturales y ciudadanas. C) Nuevos paradigmas de formación profesional La responsabilidad social concebida como una nueva manera de hacer ciudadanía y trabajar para el desarrollo. Compresión social más compleja: teorías sociales, marcos valóricos y supuestos epistemológicos que faciliten la comprensión y puesta en marcha de procesos sociales con metodologías que den cuenta de temporalidad y constitución particular de los sujetos; de su sentido de vida permanentemente amenazado en la sociedad contemporánea Comprensión teórica y fundamentos antropológicos que permitan a la profesión generar la promoción del ser humano, su bienestar psicológico, centrado en el desarrollo de potencialidades y capacidades humanas y propósito de vida. La organización como ambiente cognitivo que tiene que ver con personas y comunidades involucradas en procesos innovadores y creativos, con la construcción de identidades, valores y un know-how ético (Varela 1999). A partir de estos planteamientos sustentamos la propuesta del accionar estratégico del Centro de Desarrollo Humano en: i) Innovación y mejoramiento de calidad de servicios sociales desde una concepción de derecho y responsabilidad social ii) Política pública y gestión territorial con enfoque de empoderamiento y participación ciudadana iii) Calidad de interacciones en espacios vitales: bienestar psicológico, proyecto de vida y promoción de la persona. 11

12 Accionar Estratégico del Centro de Desarrollo Humano Innovación y mejoramiento de calidad de servicios sociales desde una concepción de derecho y responsabilidad social Política pública y gestión territorial con enfoque de empoderamiento y participación ciudadana Calidad de interacciones en espacios vitales: bienestar psicológico, proyecto de vida y promoción de la persona. SUBSISTEMAS/ AMBITOS DE INTERVENCIÓN Investigación Científica y Tecnológica Servicios y vinculación con el medio Educación continua y de postgrado 5.2. Estrategias del Centro de Desarrollo Humano a nivel de posicionamiento en la académica y en la sociedad Postura estratégica Instrumentos de Control Determinar las estrategias investigativas que aporten al Trabajo Social como disciplina que construye conocimiento. Arribar a una política de investigación de la Carrera en el marco de las reformas curriculares que están en curso en la Universidad; y que articule pregrado con postgrado. Aprobación, ejecución y publicación de investigación sobre los procesos de formación en investigación en la carrera de TS, a partir década 90 Programas de educación continua y postgrado en proceso de aprobación y/o en ejecución. Definición y puesta en marcha de estrategias de investigación tipo puzzle que articulen tendencias de los trabajos investigativos de las asignaturas de actores y sectores sociales y proyectos de graduación Establecer líneas estratégicas de vinculación e incidencia en la cultura organizacional de Diseño de investigaciones Informes y sistematizaciones Publicaciones Programas desarrollados y promocionados Convenio y/o contratos suscritos 12

13 instituciones y empresas frente a la calidad de servicios desde enfoque de derechos y responsabilidad social, formulando propuestas de política social y modelos de gestión, intervención y acción para el desarrollo de oportunidades, capacidades y potencialidades humanas Posicionar metodologías de promoción de la persona y la familia y ofertarlas en el medio Metodologías y programas de formación diseñadas Cursos y eventos socio educativos desarrollados Convenios y/ contratos suscritos Expertos identificados e incorporados 13

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