DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA- F.O.L.

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA- F.O.L. PROGRAMACIÓN CULTURA EMPRENDEDORA 1º BACHILLERATO CURSO

2 PROGRAMACIÓN CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 1. NORMATIVA LEGAL. 2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS. 3. BLOQUES DE CONTENIDO. 4. METODOLOGÍA. 5. CRITERIOS EVALUACIÓN.

3 1. NORMATIVA LEGAL La presente programación se encuadra dentro de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para mejora de la calidad educativa (LOMCE), que entra en vigor para el curso escolar en el primer curso de Bachillerato. El currículo básico de la ESO y Bachillerato se regula en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, publicado en el BOE de 3 de enero de La Comunidad Autónoma de Andalucía tiene competencia en materia educativa para elaborar las normas que desarrollan el citado Real Decreto y adecuar a la realidad educativa andaluza los diferentes elementos de los niveles educativos que se implantan. De esta forma la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha facilitado unas Instrucciones de 9 de mayo de 2015 que facilita la programación de las nuevas materias previstas en la LOMCE, entre ellas la de la presente programación didáctica. 2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS La materia Cultura Emprendedora y Empresarial es una materia específica de libre configuración para el alumnado. Según las instrucciones de 9 de mayo de la Secretaría General de Educación, los objetivos generales serán: Preparar a los jóvenes para una ciudadanía responsable y para la vida profesional. Impulsar y fomentar la cultura emprendedora en todos y cada unos de los niveles y ámbitos, de forma que en cada uno de ellos se prepare al alumnado para adquirir un perfil emprendedor, innovador y creativo. Fomentar en el alumnado la posibilidad de crear un negocio propio o de ser innovadores en su trabajo dentro de una organización. Inculcar en el alumnado un espíritu emprendedor, no solo en la pura actividad económica sino en la contribución a la sociedad, por parte de los individuos, la inclusión social y el aseguramiento del bienestar de la sociedad. 3. BLOQUES DE CONTENIDOS 3.1. EMPRENDER Y EMPLEO (1ª EVALUACIÓN) A. El espíritu emprendedor 1. El espíritu emprendedor 2. Por qué es importante?

4 3. Emprender y entorno B. Autonomía personal, liderazgo e innovación 1. Qué quiero? 2. Sé inteligente! 3. Planifica 4. Misión y visión 5. MI DAFO C. Empleo y seguridad social 1. El contrato de trabajo 2. El salario 3. Las deducción del salario 4. Estructura recibo salarial 5. Finiquito 6. Ejemplo de recibo salarial EMPRESA Y FINANZAS (2ª EVALUACIÓN) A. Financiación, fiscalidad y rentabilidad 1. El patrimonio empresarial 2. Fiscalidad empresarial 3. La cuenta de resultados B. Secretaría, archivo y compra-venta 1. La comunicación. 2. Modelos de comunicación 3. El proceso de compra-venta 4. Modelos de compraventa PROYECTO EMPRESARIAL ( 3º EVALUACIÓN) El plan de empresa 1. El plan de empresa 2. La estructura del plan de empresa 3. El resumen ejecutivo 4. Descripción del proyecto empresarial 5. Descripción del producto o servicio 6. Plan de marketing 7. Producción y medios técnicos 8. Organización y recursos humanos 9. Forma jurídica 10. Estudio económico financiero 11. Trámites de constitución de una sociedad mercantil

5 4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA La intervención metodológica en el aula se va a llevar a cabo de forma que prime la participación activa del alumnado, sobre la del profesor. Por tanto se tratará que el método interrogativo basado en la formulación de preguntas al alumnado tenga importancia como camino al aprendizaje de los contenidos. La materia pretende más que la mera acumulación de conocimientos teóricos, la enseñanza de competencias y habilidades prácticas en el alumnado. Además se tendrá presente los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje del alumnado, que favorezcan la capacidad de aprender por si mismo y que promuevan el trabajo en equipo. Para la adquisición de competencias, se realizaran actividades y tareas de aprendizaje que permitan al alumnado la puesta en práctica del conocimiento dentro de contextos diversos. Se impartirá esta materia en un aula con ordenadores, en el que al menos por cada grupo de 2 alumnos se pueda disponer de un ordenador. En este tipo de materias el empleo de las TIC es indispensable para la búsqueda de información y dado el carácter práctico de la materia. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La asistencia del alumnado a las actividades programadas en cada una de las Materias será OBLIGATORIA, REGULAR Y CONTINUADA a lo largo de todo el periodo lectivo. El alumnado deberá acreditar una asistencia mínima, equivalente al 75% del total de las sesiones que se hayan realmente impartido durante el curso de referencia. La acreditación de esta asistencia será CONDICIÓN NECESARIA para no perder el derecho de evaluación continua. Una vez cumplido el requisito de asistencia mínima por parte del alumno, aplicaremos los siguientes criterios de calificación trimestral, sobre los siguientes apartados: 1. ACTIVIDADES DE CLASE: constituye el 10% de la calificación trimestral. Nos referimos a: actitud en clase, creatividad, innovación, trabajo en grupo, etc. 2. PRÁCTICAS : constituye el 90% de la calificación trimestral.

6 Se incluyen en este apartado los trabajos entregados al profesor, ejercicios y preguntas de clase realizadas al alumnado, la exposición oral de actividades en el aula, lectura de libros, etc. Los/as alumnos/as que no superen un trimestre, podrán realizar una prueba escrita de recuperación, que comprenderá todos los contenidos y competencias estudiados en ese trimestre, al comienzo del siguiente, para recuperar los objetivos no alcanzados. La nota final de la Materia en Junio, se obtendrá en primer lugar, de la media aritmética de las notas trimestrales obtenidas por el alumnado, ajustadas a dos decimales. Es condición necesaria para aprobar la Materia en Junio, tener aprobadas al menos dos evaluaciones trimestrales; en caso contrario, aun obteniendo una media igual o superior a cinco, el alumnado, deberá recuperar toda la Materia en un examen final o trabajo escrito con ayuda de las TIC a realizar en el mes de Junio. Aquellos que no superen la asignatura en la convocatoria de Junio, podrán realizar, según marca la legislación educativa, una prueba extraordinaria en septiembre ( examen o trabajo escrito) con los contenidos de la asignatura completa Las calificaciones del alumnado que figurarán en los boletines o actas de notas, según marca la legislación, estarán comprendidas entre 0 y 10, sin emplear decimales. Se calcularán redondeando la nota con decimales, al entero más cercano. Se consideran positivas las calificaciones de cinco y superiores, y negativas las inferiores a cinco.