Facultad de Educación. Máster Universitario en Formación del. Profesorado de Educación Secundaria. Obligatoria, Bachillerato, Formación

Transcripción

1 Facultad de Educación Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: La música en los currículos educativos Curso Académico 2012 / 2013 Fecha: julio 2012

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: la música en los currículos educativos Código: Centro: Facultad de Educación - Titulación: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Intensificación (sólo en caso de Máster): Ámbito: Música y Danza / Especialidad: Música. - Departamento: Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal / Historia del Arte. - Áreas de conocimiento: Didáctica de la Expresión Musical / Música - Curso: 2012/ Carácter: Obligatoria - Duración: Semestral - Créditos: 3 Créditos. - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español 2. Requisitos Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación/Profesor: José Carlos Delgado Díaz - Grupo: Único - Departamento: Didáctica de la Expresión Musical Plástica y Corporal - Área de conocimiento: Didáctica de la Expresión Musical - Centro: Facultad de Educación - Lugar Tutoría: Facultad de Educación. Módulo A (En el Pabellón de Deportes) - Horario Tutoría: Primer cuatrimestre: martes y miércoles de 16 a 19 h. - Segundo semestre: Primeras 10 semanas: Lunes de 18:00 a 19:00 y de 20:00 a 21:00 h. / Martes de 17:30 a 19:00 h. / Miércoles de 16:30 a 19:00 h. 5 últimas semanas: Lunes y Martes de 18:00 a 20:00 h. / Miércoles y Jueves 15:30 a 16:30 h. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jcdelga@ull.es Dirección web docente: Profesora: Carmen Hernández-Abad González - 2 -

3 - Grupo: Único - Departamento: Historia del Arte - Área de conocimiento: Música - Centro: Facultad de Educación - Lugar Tutoría: Facultad de Educación. Módulo A. Despacho situado al lado del Aula A Horario Tutoría: Lunes y miércoles de 9:30 a 12:30 h. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: chabad@ull.edu.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Específico del Ámbito de Música y Danza / Materia: Complementos para la formación disciplinar - Perfil Profesional: Habilita para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, artísticas y deportivas. 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura - 3 -

4 M.1. Conocer en profundidad los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos y reelaborarlos en saberes enseñables y útiles para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas. M.2. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. M.3. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. M.4. Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. M.5. Diseñar y desarrollar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes, con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible. M.10. Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza tanto a nivel nacional como de la Comunidad Canaria. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura - Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares musicales y de la danza. - Conocer los currículos de música y danza que se cursan en los distintos contextos educativos. 6. Contenidos de la asignatura Módulo I Profesores: José Carlos Delgado y Carmen Hernández-Abad González Temas: 1. La música dentro del sistema educativo y materias musicales que se imparten

5 Profesores: José Carlos Delgado y Carmen Hernández-Abad González Temas: 1. Teorías, modelos y procesos curriculares actuales en el campo de la música. 2. Organizadores de los currículos de música. 3. Caracterización y análisis de cada uno de los elementos de los currículos de música. Profesores: José Carlos Delgado y Carmen Hernández-Abad González Temas: 1. Estudio e interpretación de los currículos de música. 2. Programación de las materias musicales. La realidad diaria en el aula. Módulo IV Profesores: José Carlos Delgado y Carmen Hernández-Abad González Temas: 1. La aplicación de los currículos de música en el aula y fuera de ella. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 3 Horas: 75 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral

6 Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) 6 6 Realización de seminarios 6 6 Realización de talleres o trabajos grupales 6 6 Realización de exámenes 1 1 Docencia virtual 6 6 Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos Realización de actividades complementarias Estudio preparación clases teóricas 7 7 Estudio preparación clases prácticas 7 7 Preparación de exámenes 1 1 HORAS TOTALES Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica ALSINA, P. (1997): El área de educación musical. Barcelona, Graó. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS: Decreto 127/2007, de 24 de mayo, por el que se establece ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Canarias. Boletín Oficial de Canarias BOC- nº 113, de 7 de junio de Decreto 187/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Boletín Oficial de Canarias BOC- nº 185, de 16 de septiembre de Decreto 202/2008, de 30 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Boletín Oficial de Canarias BOC- nº 204, de 10 de 0ctubre de Orden de 15 de septiembre de 2008, por la que se establecen los currículos de determinadas materias optativas de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias para su impartición a partir del curso Boletín Oficial de Canarias BOC- nº 189, de 25 de septiembre de Orden de 18 de junio de 2010, por la que se regula la impartición de determinadas áreas o materias en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Boletín Oficial de Canarias BOC- nº 125, de 28 de junio de MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA: Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. Boletín Oficial del Estado BOE- nº 5, de 5 de enero de Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del Bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Boletín Oficial del Estado BOE- nº 266, de 6 de noviembre de Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del Bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Boletín Oficial del Estado BOE- nº 266, de 6 de noviembre de Bibliografía Complementaria - 6 -

7 Recursos Dotación propia de un aula de música además de recursos informáticos. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación será de carácter formativo a partir de la recopilación de registros varios. La evaluación continua del alumnado exige una asistencia mínima al 70% de las sesiones presenciales. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Asistencia Participación Conocimiento adecuado de los contenidos de la materia. Aplicación satisfactoria de los conocimientos adquiridos Aplicación satisfactoria de los conocimientos adquiridos Asistencia activa e interés demostrado Calidad e interés de las intervenciones 5% 30% 30% 15% 20% 10. Resultados de aprendizaje Opcional. Sólo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Título de Grado/Máster No se especifica 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma - 7 -

8 Nota importante: La secuenciación y temporalidad de temas que se recoge a continuación tiene un mero valor orientador, por lo que su tratamiento será flexible y ajustado a las propias demandas y necesidades del proceso de enseñanza-aprendizaje 1 er Suatrimestre ) SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 1: Módulo I Semana 2: Semana 3: Semana 4: Tema 3 Semana 5: Tema 3 Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana 10: Semana 11: Semana 12: Semana 13: Semana 14: Módulo IV. Semana 15: Módulo IV - 8 -