* Recuperación de los saberes docentes en el campo de pedagógica didáctica desde la oferta educativa del SEMS

Transcripción

1 Mayo 2018.

2 Ruta Formativa: Pedagógica didáctica * Recuperación de los saberes docentes en el campo de pedagógica didáctica desde la oferta educativa del SEMS Estrategias y recursos didácticos de aprendizaje por competencias Planeación didáctica del proceso de aprendizaje por academias Planeación didáctica del proceso de aprendizaje (Plan de Clase) Evaluación de competencias de las unidades académicas curriculares VIII VII VI V Recursos para el aprendizaje por competencias Mediados por la Tecnologías Evaluación diagnóstica de las competencias docentes a nivel Escuela Evaluación del desempeño docente Modelaje y diseño de reactivos por competencias IX X XI Modelo de tutorías en el Nivel Medio (inicial) Modelo de tutorías en el Nivel Medio (avanzado) Orientadores educativos auxiliares

3 Ruta Formativa: Matemáticas * Recuperación de los saberes docentes en el campo de las matemáticas desde la oferta educativa del SEMS El desarrollo del pensamiento Matemático en la educación media superior didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de las Matemáticas (nivel básico) didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de las Matemáticas (nivel intermedio) didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de las Matemáticas (nivel avanzado) VIII VII VI V Contenidos de las Matemáticas como clave en la : Formación de docentes de matemáticas para alumnos de alto desempeño Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Matemáticas (Plan clase argumentada) Evaluación de las competencias en el campo de las Matemáticas Herramientas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento Matemático Certificación de profesores a través de organismos externos

4 Ruta Formativa: Comunicación Español como Lengua Materna * Recuperación de los saberes docentes en el campo de Comunicación desde la oferta educativa del SEMS La formación del pensamiento lógico verbal en la. didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de la comunicación en Español como Lengua Materna. Estrategias de redacción y oralidad para apoyar el aprendizaje y las competencias retóricas discursivas Evaluación de las competencias en el campo de la comunicación en Español como Lengua Materna VIII VII VI V Contenidos de la comunicación como clave en la (Avanzado) Contenidos de la comunicación como clave en la (Inicial) Desarrollo de habilidades cognitivas para la comprensión lectora y redacción Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Lengua Materna (Plan clase) Certificación de profesores a través de organismos externos

5 Ruta Formativa: Comunicación Inglés como Lengua extranjera * Recuperación de los saberes docentes en el campo Inglés como lengua extranjera desde la oferta educativa del SEMS Retos y expectativas en el campo del inglés como lengua extranjera. didácticos para el desarrollo de las competencias del Inglés como Lengua Extranjera. (Básico). didácticos para el desarrollo de las competencias del Inglés como Lengua Extranjera. (Intermedio) didácticos para el desarrollo de competencias del Inglés como Lengua Extranjera. (Avanzado) VI V Certificación de profesores a través de organismos externos Planeación didáctica del proceso de aprendizaje las de unidades académicas curriculares del Ingles como Lengua Extranjera (Plan clase) Evaluación de las competencias del Inglés como Lengua Extranjera.

6 Ruta Formativa: Ciencias Sociales Y Humanidades * Recuperación de los saberes relacionados con las Humanidades y las Ciencias Sociales desde la oferta educativa del SEMS Unidades de aprendizaje: Taller de habilidades para el aprendizaje, Autoconocimiento y personalidad, Formación ciudadana, Identidad y filosofía, Reflexión ética y Análisis económico. Las Ciencias Sociales y las Humanidades como campo disciplinar en Educación Media. didácticos para el desarrollo de competencias en el campo disciplinar de las Ciencias Sociales y las Humanidades Herramientas tecnológicas para el aprendizaje en el campo disciplinar de las Ciencias Sociales y las humanidades. Evaluación de competencias en el campo disciplinar de las Ciencias Sociales y las Humanidades. VI V Certificación de profesores a través de organismos externos Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Ciencias Sociales y Humanidades. (Plan clase argumentada) Fundamentos de la planeación didáctica de las Ciencias Sociales y Humanidades

7 Ruta Formativa: Física * Recuperación de los saberes y buenas prácticas docentes en el campo de la física desde la oferta educativa del SEMS Retos y expectativas para los docentes de Educación Media en el campo de la física. La física como disciplina en. didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de la física. Herramientas tecnológicas para la docencia en física VII VI V Certificación de profesores a través de organismos externos Contenidos de Física como clave en la Educación Media : diseño de experimentos de física Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de física. (Plan clase) Evaluación de las competencias en el campo de la física.

8 Ruta Formativa: Biología * Recuperación de los saberes relacionados con Biología desde la oferta educativa del SEMS I II III La Biología como disciplina en didácticos para el aprendizaje en el campo de la Biología En Educación Media Herramientas tecnológicas para la docencia en la Biología V IV Certificación de profesores a través de organismos externos Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Biología (Plan clase) Evaluación de competencias en el campo de la Biología

9 Ruta Formativa: Química * Recuperación de los saberes relacionados con Química desde la oferta educativa del SEMS I II III La Química como disciplina en Educación Media. didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de la Química Herramientas tecnológicas para la docencia de la Química V IV Certificación de profesores a través de organismos externos Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Química (Plan clase) Evaluación de las competencias en el campo de la Química

10 Ruta Formativa: Formación para el bienestar Recuperación de los saberes relacionados con la promoción, el fortalecimiento de estilos de vida saludable, y la consolidación de la identidad y pertenencia a grupos sociales, desde la oferta educativa del SEMS Unidades de aprendizaje: Sexualidad humana, Educación para la salud, Diseño de plan de vida, TAE Gestión de la Salud La formación para el bienestar en la Educación Media. didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de la formación para bienestar (Básico) Herramientas tecnológicas para el desarrollo de competencias relacionadas con la formación del bienestar. (Avanzado) Herramientas tecnológicas para el desarrollo de competencias relacionadas con la formación del bienestar. (Complementario) VI V Certificación de profesores a través de organismos externos Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas del campo de la formación para el bienestar (Plan clase argumentado) Evaluación de las competencias en el campo de la formación para el bienestar.

11 uta Formativa: Campo formativo Comprensión de la naturaleza Recuperación de los saberes relacionados con el campo formativo de comprensión de la naturaleza desde la oferta educativa del SEMS Unidades de aprendizaje: Comprensión de la ciencia, Física, Química, Biología I II III La Comprensión de la naturaleza como campo formativo en didácticos para el aprendizaje en el campo formativo de la comprensión de la naturaleza En Herramientas tecnológicas para el desarrollo de las competencias en el campo formativo de la comprensión de la naturaleza V IV Certificación de profesores a través de organismos externos Planeación didáctica por competencias en el campo formativo de comprensión de la naturaleza (Plan clase argumentado) Evaluación de competencias en el campo formativo de la comprensión de la naturaleza

12 Ruta Formativa: Campo formativo Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía Recuperación de los saberes relacionados con el campo formativo de comprensión del Ser Humano y Ciudadanía desde la oferta educativa del SEMS Unidades de aprendizaje: Raíces Culturales, Democracia y Soberanía Nacional, Ciudadanía Mundial y Geografía y Cuidado del Entorno Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía en la. Raíces Culturales e Identidad. Los jóvenes y la construcción de su democracia y soberania nacional en la Educación Media. La diversidad, multiculturalidad e inclusión: rasgos de una Ciudadanía Mundial. Certificación de profesores a través de organismos externos Evaluación de competencias en la Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía en la EMS. Plan Clase argumentado para la Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía en la EMS. Formación para la sustentabilidad: una visión de la trascendencia del entorno.

13 Ruta Formativa: Actividad física y salud * Recuperación de los saberes relacionados con la promoción, el fortalecimiento de estilos de vida saludable, y la consolidación de la identidad y pertenencia a grupos sociales, desde la oferta educativa del SEMS Prioridades del ser humano en la Cultura Física Evaluación, métodos y desarrollo de las capacidades físicas Formación para la transversalidad en la actividad física y de la salud Gestión y administración para proyectos de la actividad física Recreación y deporte para la formación del individuo

14 Ruta Formativa: Campo formativo Apreciación del Arte Recuperación de los saberes relacionados con el campo formativo de las artes desde la oferta educativa del SEMS Unidades de aprendizaje: Apreciación del Arte, TAE s relacionadas con las artes Las artes en la. El Arte Musical. Las Artes Escénicas. Las Artes Gráficas. VII VI V Certificación de profesores a través de organismos externos Evaluación de competencias en las artes en Educación Media. Pla Clase argumentado para las artes en la Educación Media. Las Artes Literarias.

15 Ruta Formativa: Investigación * Recuperación de los saberes relacionados con la investigación desde la oferta educativa del SEMS I II III Paradigmas de investigación en Análisis de casos de investigación en Formulación de proyectos de investigación en VI V IV Evaluación de proyectos de investigación en Implementación de proyectos de investigación en Métodos y técnicas para la intervención Socioeducativa

16 Ruta Formativa: La Innovación Tecnológica para generar competencias con valor agregado * Recuperación de los saberes docentes para la construcción de competencias digitales en el marco de la oferta educativa del SEMS y de las tendencias sobre innovación tecnológica I II III Fundamentos de la innovación para crear capacidades docentes en la Emprendimiento social y académico para el aprendizaje de fabricación digital. Métodos y tecnologías para la creación de prototipos e invenciones Certificación de profesores a través de organismos externos V Diseño de entornos educativos con base a la fabricación digital IV Los laboratorios de fabricación digital para la construcción de competencias en el estudiantado con valor agregado

17 Ruta Formativa: Tecnologías de la Información * Recuperación de los saberes y buenas prácticas docentes en el campo de las Tecnologías desde la oferta educativa del SEMS I II III Las TIC y el nuevo rol docente en la Ambientes virtuales para el aprendizaje Selección, diseño y publicación de recursos para el aprendizaje en V IV Certificación de profesores a través de organismos externos Gestión docente de ambiente virtuales para el aprendizaje Sistema de Gestión de Aprendizaje (MODDLE)

18 Ruta Formativa: Emprendimiento Social * Establece relaciones de trabajo con los sectores productivo y social para la formación integral de los estudiantes dentro de la oferta educativa del SEMS El emprendimiento social como concepto y método. El valor de emprender. Casos de emprendimiento. Metodologías del emprendimiento. V IV Certificación de profesores a través de organismos externos El emprendimiento en mi Unidad de Aprendizaje Curricular Evaluación del emprendimiento

19 Ruta Formativa: Habilidades para la Vida (Desarrollo Humano) Los derechos de los niños y jóvenes Los valores en la Desarrollo de habilidades socioemocionales Construyendo puentes de comunicación e interacciones positivas en la escuela VIII VII VI V La transformación socioemocional de la escuela Habilidades para la vida: Autoestima Desarrollo de habilidades para la vida en estudiantes de Educación Media : Manejo de Emociones Empoderamiento Profesor- Estudiante