INGLÉS ONLINE 6 MESES. 150 horas 225 días

Transcripción

1 INGLÉS ONLINE 6 MESES DURACIÓN DÍAS DE CONEXIÓN 150 horas 225 días CONTACTO: formacion@fgulem.es El Campus Virtual ha sido concebido con una metodología dinámica e interactiva, basada en el aprendizaje activo y participativo del alumno. OBJETIVOS Al finalizar la presente acción formativa, los/as alumnos/as serán capaces de utilizar el inglés para: - Facturar las maletas en el aeropuerto y expresar el tipo de asiento que se prefiere en el avión. Ser capaz de comunicarse al pasar la aduana. - Hacer preguntas sobre lo que sucede durante un vuelo. Pedir a la azafata diversos artículos que se necesitan durante el viaje. Recoger el equipaje a la llegada. - Comprar un billete de tren. Decir qué tipo de billete se quiere y preguntar la hora de salida y de llegada de un tren. - Comunicarse cuando se va a coger un tren. Hablar con el revisor y responder a sus preguntas. Entablar conversación con otro pasajero. - Comunicarse en el momento de cumplir las formalidades aduaneras. Mostrar el pasaporte y responder a las preguntas del agente de aduanas. - Hacer una declaración en la aduana. Responder a las preguntas del agente de aduanas. - Reservar una habitación en un hotel para pasar la noche. Explicar qué tipo de habitación se quiere y hacer preguntas sobre las horas de comida y el coste de la estancia. - Preguntar sobre las instalaciones del hotel. Hablar sobre la estancia en el hotel. - Participar en una visita guiada a una ciudad. Hacer preguntas sobre los distintos edificios que se ven mientras se visita la ciudad. - Comunicarse durante la visita a un castillo medieval. Hacer preguntas sobre el castillo y expresar sentimientos sobre la visita. - Conocer el vocabulario y las expresiones para poder comunicarse en un puesto de recepcionista de hotel. Hablar con los clientes, tener en cuenta sus deseos y responder a sus preguntas.

2 - Hablar con los clientes y solucionar sus problemas. Usar formas gramaticales que denotan cortesía. - Conocer el vocabulario y las expresiones para poder comunicarse en un puesto de camarero o camarera. Dar la bienvenida a los clientes y tomar nota de su pedido. Saber disculparse. - Saber responder a las preguntas y las quejas de los clientes de un restaurante. - Conocer el vocabulario y las expresiones para poder ayudar a un cliente en la compra de un producto aconsejándole y respondiendo a sus preguntas. Responder a las quejas de un cliente. - Hablar sobre el diseño de una casa. Explicar al arquitecto las ideas que se tienen. Hablar sobre planos, y sobre el precio y el proceso de construcción. - Conocer el vocabulario y las expresiones para poder comunicarse en un puesto de guía turístico. Guiar a los clientes en una visita por Londres y describir lo que se ve. Hablar con los clientes VIP y acompañarles al aeropuerto. - Comunicar el robo de la tarjeta de cajero automático y el talonario. Explicar la situación y averiguar qué se puede hacer para resolverla. PROGRAMA PROGRAMA Competencias Profesionales Dentro de las Competencias Profesionales, podrás: 1. Organizar, dirigir una reunión y llevar a cabo una presentación dando su opinión sobre varios temas. 2. Participar en debates sobre proyectos o productos y dirigir negociaciones en contextos más o menos favorables. 3. Participar en conversaciones variadas con clientes o socios. 4. Adquirir vocabulario específico de los siguientes sectores o actividades: Contabilidad y finanzas Administración y Secretariado Comercio y Marketing Servicio de atención al cliente y Servicio posventa Informática Industria del automóvil Banca y seguros Industria farmacéutica Medicina y Salud: Anatomía General Recursos Humanos Reuniones y presentaciones Aptitudes comunicativas y negociaciones Trato con clientes y socios Interacciones profesionales Derecho La industria hotelera Servicio de mesa y restauración

3 La industria hotelera Servicio de atención al cliente Viajes y Turismo Sociedad y Medio Ambiente Política y la Economía PROGRAMA Competencias Profesionales NIVEL A1 INTRODUCTORY SKILLS 1 UNIDAD DIDÁCTICA 1. GREETINGS (SALUDOS) UNIDAD DIDÁCTICA 2. THE ALPHABET (EL ALFABETO) UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCTIONS (PRESENTACIONES) UNIDAD DIDÁCTICA 4. AGE (EDAD) UNIDAD DIDÁCTICA 5. COUNTRIES (PAISES) UNIDAD DIDÁCTICA 6. NATIONALITIES (NACIONALIDADES) UNIDAD DIDÁCTICA 7. OCCUPATIONS (PROFESIONES) UNIDAD DIDÁCTICA 8. MY FAMILY (MI FAMILIA) UNIDAD DIDÁCTICA 9. PETS (MASCOTAS) UNIDAD DIDÁCTICA 10. REVIEW (REPASO) INTRODUCTORY SKILLS 2 UNIDAD DIDÁCTICA 1. THE BODY (EL CUERPO) UNIDAD DIDÁCTICA 2. CLOTHES (LA ROPA) UNIDAD DIDÁCTICA 3. APPEARANCE (LAS APARIENCIAS) UNIDAD DIDÁCTICA 4. FEELINGS (LOS SENTIMIENTOS) UNIDAD DIDÁCTICA 5. LIKES AND DISLIKES (LOS GUSTOS) UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTIVITIES (LAS ACTIVIDADES) UNIDAD DIDÁCTICA 7. DAYS OF THE WEEK (LOS DÍAS DE LA SEMANA) UNIDAD DIDÁCTICA 8. THE DATE (LA FECHA) UNIDAD DIDÁCTICA 9. THE OFFICE (LA OFICINA) UNIDAD DIDÁCTICA 10. REVIEW (REPASO) ALL SKILLS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCTIONS (SALUDOS) Saludar y presentarse, preguntar sobre ocupaciones y vida familiar. Pronombres sujeto Artículos definidos e indefinidos El verbo to be El verbo to have (tener)

4 UNIDAD DIDÁCTICA 2. THE FAMILY (LA FAMILIA) Describir la apariencia física /personalidad. Presentar a tu familia. Adjetivos posesivos El plural Contracción de to be Nacionalidades: mayúsculas UNIDAD DIDÁCTICA 3. GOING ON VACATION (DE VACACIONES) Describir el transporte público, planificar las vacaciones, decir la hora y aprender los días de la semana. Preposiciones de tiempo How long There is There are UNIDAD DIDÁCTICA 4. A CITY TOUR (UN PASEO POR LA CIUDAD) Preguntas precios y pedir algo de beber. Aprender vocabulario relacionado con la ciudad. Here There Demostrativos Interrogativos Here There UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCING ONESELF (PRESENTARSE) Aprender a saludar y a presentarse a uno mismo y a su familia: facilitar nombre, nacionalidad y lugar de residencia. El presente simple El verbo to be y sus contracciones Pronombres sujetos La posición del adjetivo Preguntas sin pronombres interrogativos La diferencia de a y an UNIDAD DIDÁCTICA 6. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) Enriquecer los conocimientos sobre la cultura del país de habla inglesa.

5 UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESCRIPTIONS (DESCRIPCIONES) Aprender a describir la apariencia física utilizando adjetivos sencillos. Nombrar las partes del cuerpo y los artículos de vestir. Verbos que describen acciones. Can: capacidad y posibilidad Can: percepción y conocimiento Artículos definidos e indefinidos Pronombres sujeto Preposiciones de tiempo UNIDAD DIDÁCTICA 8. NUMBERS & LETTERS (CIFRAS Y LETRAS) Describir donde te encuentras, las posturas (to sit, to stand, to kneel) Aprender los números y como formular problemas matemáticos sencillos. Alfabeto y deletreo de palabras. El verbo to have Pronombres interrogativos, adjetivos y adverbios. El plural Preposiciones de lugar Tags respuestas cortas UNIDAD DIDÁCTICA 9. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) Enriquecer los conocimientos sobre la cultura del país de habla inglesa. UNIDAD DIDÁCTICA 10. DATES & TIMES (FECHA Y HORA) Meses del año, días de la semana, las estaciones. Aprender a decir la hora e indicar la duración de los eventos. Pronombres reflexivos Presente continuo Nacionalidades (mayúsculas) Adjetivos posesivos Demostrativos El futuro UNIDAD DIDÁCTICA 11. OBJECTS & ANIMALS (OBJETOS Y ANIMALES) Nombrar objetos cotidianos (office furniture, stationery) y su localización. Aprender los nombres de algunos animales.

6 El verbo to have Pronombres interrogativos, adjetivos y adverbios. El plural Tags respuestas cortas UNIDAD DIDÁCTICA 12 ADJECTIVES (ADJETIVOS) Aprender adjetivos atributivos. Describirse a uno mismo. Describir algunos objetos en detalle. Exclamaciones con what a Preposiciones de lugar Comparación de iguales UNIDAD DIDÁCTICA 13 VACATION PLANS (PLANES VACACIONALES) Realizar reservas de alojamiento vacacional. Describir el alojamiento. How much, how many, There is, there are, How long. UNIDAD DIDÁCTICA 14. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) Enriquecer los conocimientos sobre la cultura del país de habla inglesa. UNIDAD DIDÁCTICA 15. THE SUMMER RENTAL (ALQUILER ESTIVAL) Aprender vocabulario relacionado con los electrodomésticos. El imperativo afirmativo y negativo. Interrogantes en pasado. UNIDAD DIDÁCTICA 16. GROCERY SHOPPING (COMPRAS EN EL SUPERMERCADO) Realizar compras. Pedir consejo sobre la cocina y los ingredientes. El presente simple y presente contínuo Uso de should, ought to, too too much UNIDAD DIDÁCTICA 17.THE SUPERMARKET (EN EL SUPERMERCADO) Aprendizaje del vocabulario relacionado con la compra en los supermercados.

7 Uso de some, any, not, neither y de la preposición one. NIVEL A2 UNIDAD DIDÁCTICA 1. WEATHER REPORT (PREVISIÓN METEOROLÓGICA) Realizar preguntas sobre el pronóstico meteorológico, aprender las diferentes condiciones climáticas, nombrar los días de la semana. Construcción del pretérito Questions Tags The same as UNIDAD DIDÁCTICA 2. CANOE TRIP (VIAJE EN CANOA) Describir el tiempo meteorológico (pasado). Everybody Nobody Adverbios de tiempo, el adverbio that To get + adjetivo UNIDAD DIDÁCTICA 3. VACATION TIME (VACACIONES) Hacer planes para ir de vacaciones, describir lo que llevas en la maleta. Uso del pretérito El futuro próximo: BE + ING Pronombres posesivos UNIDAD DIDÁCTICA 4. AT THE SHORE (EN LA COSTA) Aprender vocabulario relacionado con las vacaciones en la playa. (Beach, lotion, life jackets) Construcción de sustantivos compuestos Uso de so para expresar un objetivo Also As well Too UNIDAD DIDÁCTICA 5. FREE TIME (TIEMPO LIBRE) de gustos musicales y actividades de ocio.

8 Uso del presente condicional Superlativos regulares e irregulares UNIDAD DIDÁCTICA 6. AT THE LAKE (EN EL LAGO) Expresar tus gustos. Aprender vocabulario sobre actividades de ocio. Can Could To be able to El presente subjuntivo Comparativos irregulares UNIDAD DIDÁCTICA 7. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) Enriquecer los conocimientos sobre la cultura del país de habla inglesa. UNIDAD DIDÁCTICA 8. ARRIVAL IN NEW YORK (LLEGADA A NUEVA YORK) Responder a preguntas al llegar al aeropuerto. Describir tu destino, la duración del viaje etc. Construcción y uso del presente perfecto continuo Either.or Neither nor Preguntas directas e indirectas UNIDAD DIDÁCTICA 9. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) Enriquecer los conocimientos sobre la cultura del país de habla inglesa. NIVEL B1 UNIDAD DIDÁCTICA 1. BREAKFAST MENUS (PEDIR ALGO MÁS) Pedir un desayuno. Hacer preguntas al camarero. Aprender el vocabulario básico para realizar esta acción. Little A little Much Uso del presente simple y presente continuo. Would like expresar deseos El uso y la omisión de the. UNIDAD DIDÁCTICA 2. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) Enriquecer los conocimientos sobre la cultura del país de habla inglesa.

9 UNIDAD DIDÁCTICA 3. STILL HUNGRY? ( TODAVÍA TIENES HAMBRE?) Devolver lo que has pedido en el restaurante. Expresar tu desagrado. Comparativos regulares Adjetivos que terminan en ing Too, too much El uso de enough. UNIDAD DIDÁCTICA 4. THE MENU (EL MENÚ) Pedir una comida. Nombrar tus platos favoritos y aquellos que no sean de tu agrado. Aprender el vocabulario básico sobre la comida. Construcción del pretérito. Also, as well, too. Usos de all. UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESSERTS (POSTRES) Realizar preguntas sobre el carro de los postres en un restaurante. Pedir el postre y la cuenta. Uso del pretérito Uso del participio pasado como adjetivo. Preposiciones al final de la frase. UNIDAD DIDÁCTICA 6. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) Enriquecer los conocimientos sobre la cultura del país de habla inglesa. UNIDAD DIDÁCTICA 7. WINDOW SHOPPING (LOS ESCAPARATES) Ir en autobús al centro para comprar unos zapatos con una amistad. Dar tu opinión sobre algo. Construcción del presente condicional y nombres compuestos Verbo + cláusula del infinitivo UNIDAD DIDÁCTICA 8. THE FITTING ROOM (EN EL PROBADOR) Aprendizaje de los nombres de las prendas de vestir. Hablar sobre tallas y colores. Expresar tus gustos. Construcción de los adjetivos compuestos

10 Uso de sustantivos compuestos UNIDAD DIDÁCTICA 9. AN EMERGENCY (UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA) Pedir ayuda para una persona herida. Aprender el vocabulario médico apropiado a la situación. Construcción y uso del presente perfecto continuo. Comparativos irregulares UNIDAD DIDÁCTICA 10. AT THE DOCTOR S (EN LA CONSULTA MÉDICA) Describir tus síntomas y opciones de tratamiento. La secuencia de los tiempos verbales. Uso de that y claúsulas dependientes. kind of seguido de un sustantivo. UNIDAD DIDÁCTICA 11. CORRESPONDENCE (CORRESPONDENCIA) Aprender el vocabulario necesario para redactar una carta. Pronombres posesivos Uso del to anafórico Uso de verbos para expresar el deseo de realizar una acción. UNIDAD DIDÁCTICA 12. AT THE POST OFFICE (EN LA OFICINA DE CORREOS) Aprendizaje del vocabulario relacionado con la oficina de correos. Uso de As much as, as many as y otros posesivos. Uso de for, since, ago. UNIDAD DIDÁCTICA 13. BANKS AND ATMS (BANCOS Y CAJEROS) Aprender el vocabulario relacionado con los bancos. Poder explicar una incidencia bancaria. Construcción y uso de la voz pasiva Construcción del presente condicional

11 UNIDAD DIDÁCTICA 14. PAYING A BILL (PAGAR UNA FACTURA) Las diferentes formas de pago: efectivo, tarjeta, cheque El pasado sunjuntivo Permiso con to let NIVEL B2 UNIDAD DIDÁCTICA 1. LIVING IN AMERICA (VIVIR EN AMÉRICA) Responder a preguntas generales sobre la vida cotidiana en los Estados Unidos. That y cláusulas dependientes To be likely Omisión de algunas preposiciones UNIDAD DIDÁCTICA 2. CULTURAL EXERCISES (ACTIVIDADES CULTURALES) UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEEING THE USA (VISITAR LOS ESTADOS UNIDOS) Describir los medios de transporte y estilos de vida. Which What Uso de so UNIDAD DIDÁCTICA 4. THE POST OFFICE (EN LA OFICINA DE CORREOS) Aprender a realizar preguntas, facilitar tu dirección, recoger un paquete y comprar sellos en la oficina de correos. Few A few many Mostrar interés en UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEMINAR PLANNING (PLANIFICANDO UN SEMINARIO) Reservar una habitación de hotel. Organizar un seminario, fijar la fecha y el número de participantes, escoger los servicios solicitados, arreglar la forma de pago. El condicional perfecto Claúsula infinitiva To be left To have left

12 UNIDAD DIDÁCTICA 6. INSURANCE & BANKING (SEGUROS Y BANCA) Aprender vocabulario relacionado con el mundo de los seguros y de la banca (cobertura, seguro de vida, transferencias, cuenta bancaria). Little A little Much Números cardinales invariables *Las Competencias Generales cubren los niveles A1 B2 y las Competencias Profesionales los niveles A1 C1 Complementos formativos. Además, el alumno siempre puede completar su formación con los siguientes módulos: - Vídeos sobre Cultura y Sociedad. - Vídeos sobre el Espacio. - Vídeos sobre Política y Economía. - Vídeos sobre Ciencia. CONTENIDOS El programa de formación que aparecerá estará personalizado y adaptado a las necesidades y objetivos de aprendizaje del alumno. Siempre los tendrás a tu disposición en el portal de formación: Programa de formación: definido en función de tu nivel (aunque el alumno tendrá acceso a todos los niveles en todo momento) desarrollado especialmente (temáticas y actividades) según los conocimientos del alumno. agrupa orientaciones adaptadas a las diferentes necesidades. El curso ofrece además contenidos complementarios como vídeos o conversaciones sobre temas específicos. Gracias a éste método se hace especial énfasis en el plano oral, a través de grabaciones de locutores nativos. El reconocimiento de voz facilita la adquisición de mecanismos de producción de fonemas específicos y de la entonación. Comprender, asimilar y aplicar: se enfrentara a temas de gramática, vocabulario, fonética y conjugación que habrá visto en su contexto para, posteriormente, comprenderlos y asimilarlos. Familiarización con la cultura del país cuyo idioma se aprende a través de las fichas culturales y las diferentes actividades asociadas (Menú Biblioteca > Civilización). En primer lugar, el alumno realizará un Test de nivel inicial para identificar el nivel preferente de estudio. A lo largo del curso podrá comprobar su nivel con un Test final de progresión que evaluará los conocimientos adquiridos. Por último, con el Test de preparación a la evaluación comprobará su nivel de preparación respecto a los niveles oficiales.

13 Una vez matriculado en el curso, el alumno recibirá unos auriculares con micrófono para realizar los ejercicios con audio y/o reconocimiento de voz, tales como conversación, pronunciación o fonética. FORMACIÓN NECESARIA PARA ACCEDER CON ÉXITO AL CURSO Conocimientos previos del idioma TIEMPO DE RESPUESTA Los tutores pedagógicos atenderán a los alumnos en un plazo de 24 horas y los tutores de contenido en un plazo máximo de 48 horas en días laborables. ESPECIFICACIONES Curso Scorm. Ejercicios integrados en temario. Audios. Programa de reconocimiento de voz. HARDWARE NECESARIO Y PERIFÉRICOS ASOCIADOS Ordenador Procesador 1,5 GHz 512 MB de RAM 50 MB de espacio libre en el disco duro Resolución gráfica 1024 x768, 16 millones de colores y superior Conexión a Internet Conexión a Internet o Intranet de un mínimo de 2 Megas Tarjeta de sonido o micrófono USB Altavoces y micrófono o auriculares con micrófono incorporado. SISTEMAS OPERATIVOS Microsoft Windows XP/ Vista / Seven 32/64 bits Macintosh OS X v10.3 y superior Versiones recientes de Linux (ejemplo: Ubuntu 9.10 de 2009)* *Para preguntas específicas sobre la compatibilidad con Linux consultar con el servicio técnico FLASH PLACER Flash Player 10.0 y superior (reconocimiento de voz desde el servidor) NAVEGADORES Internet Explorer 7 32 bits o superior para Microsoft Windows Firefox 3.5+ Chrome 4 y superior* para Microsoft Windows Safari 4 y superior* para Macintosh Firefox 3.5 y superior* para Linux

14 *si los componentes de reconocimiento de voz están en el servidor y el navegador soporta Flash 10 COMPATIBILIDAD CON EQUIPOS MAC Acceso a la plataforma con equipos MAC* *si los componentes de reconocimiento de voz están en el servidor y el navegador soporta Flash 10 HARDWARE NECESARIO Y PERIFÉRICOS ASOCIADOS Ordenador y conexión a Internet SOFTWARE NECESARIO Acrobat Reader, versión 6.0 o superior, o Foxit Reader, versión 2.3 Flash Player Java Sun (Google Chrome requiere la actualización 10 de la versión de Java) Reproductor de Windows Media Player a partir de la versión 9 TIEMPO DE RESPUESTA Los tutores pedagógicos atenderán a los alumnos en un plazo de 24 horas y los tutores de contenido en un plazo máximo de 48 horas en días laborables. Todo esto se desarrolla a través de diversos servicios formativos: Guía didáctica En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso. Contenidos. Los contenidos de este curso han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia. En este curso se ha buscado un equilibrio entre el necesario rigor técnico de los contenidos y una presentación atractiva e intuitiva que facilite el seguimiento del curso y que constituya una clara opción de aprendizaje, de manera que todo aquél que lo realice vea satisfechas sus expectativas: comprensión y asimilación de todo lo relacionado con las unidades desarrolladas y capacidad para aplicar estos conocimientos a la práctica diaria. El temario de este curso tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la construcción del mismo se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información. De esta manera, el seguimiento del curso se convierte en una experiencia dinámica que requiere de una participación activa del alumno, lo que facilita la rapidez en la comprensión y uso de la

15 información. Ello contribuye a conseguir que el curso resulte más entretenido y no debemos olvidar que el entretenimiento acrecienta el interés, el cual, a su vez, favorece la atención y concentración, que se traducen en mayores niveles de aprendizaje. Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades. Tutores a disposición del alumno: Un tutor de contenido experto en la materia que le resolverá las dudas concretas sobre el temario y los ejercicios. Un tutor pedagógico que le ayudará y motivará a lo largo del curso. Se pondrá en contacto periódicamente a los alumnos informándoles de su estado de evolución y animándoles a finalizar con éxito el curso. También les informará de todo lo relativo al curso (información de interés, inclusión de documentación adicional en la biblioteca, etc) Un tutor técnico o webmaster que resolverá cualquier problema técnico de acceso a la plataforma, registro de notas, etc. Otros servicios. Estos cursos disponen de tutorías, correo electrónico, biblioteca (donde se encuentran documentos formativos complementarios, como el manual del curso), chat, Faqs, agenda y calendario, Foro y otros servicios incluidos en el Campus Virtual. Al finalizar el curso el alumno recibirá un Diploma o Certificado. 'Enseñanza que no conduce a la obtención de un título con valor oficial'.