LIBRO II DEL CIC: VIDA CONSAGRADA

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1 1 LIBRO II DEL CIC: VIDA CONSAGRADA Guía Docente Facultad de Derecho Canónico Universidad Católica de Valencia

2 2 Curso 2017/2018 GUÍA DOCENTE DE LIBRO II DEL CIC: VIDA CONSAGRADA ECTS ASIGNATURA: LIBRO II DEL CIC: VIDA CONSAGRADA Materia: LIBRO II DEL CIC: VIDA CONSAGRADA 3 3 Tipo de Formación: Obligatoria Profesorado: D. Vicente Ballester Armela CURSO: Cuarto Semestre: 2ª vicente.ballester@ucv.es GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA LIBRO II DEL CIC: VIDA CONSAGRADA Requisitos previos: OBJETIVOS GENERALES a. Introducir a los alumnos en los contenidos fundamentales propios del Derecho de la Vida Consagrada. b. Conocer los contenidos históricos y canónicos de la noción de consagrado, a la luz de la comprensión de la Iglesia en el Concilio Vaticano II. c. Manejar con rigor jurídico las nociones fundamentales contenidas en la tercera parte del Libro II del CIC. d. Saber utilizar con soltura las fuentes documentales y jurídicas. e. Estudiar el estatuto jurídico de los IVC y SVA, así como valorar y comparar con la doctrina y legislación anterior al CIC.

3 3 COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ponderación de la competencia Instrumentales Conocer la Ciencia que se estudia, en este caso de la ciencia del Derecho Canónico, fundamentalmente aquellas dimensiones de carácter más práctico, con sus implicaciones en la vida y en la misión eclesial con un lenguaje especializado. 2. Ser capaz de llevar a término el proceso de análisis y de síntesis de los contenidos estudiados. 4. Capacidad de resolución de problemas. Adquirir la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que supongan una reflexión sobre temas importantes de índole eclesial 6. Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros y revistas especializadas, y de otra documentación. 7. Cultivar y hacer propio el razonamiento crítico en el análisis de la información. 9. Adquirir la aptitud de comunicación oral y escrita en lengua nativa en la relación con la Ciencia del Derecho Canónico. Interpersonales Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes 14. Adquirir las destrezas para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas 15. Asumir habilidades para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar Sistémicas Poseer las habilidades para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según los estándares de los cultivadores del Derecho Canónico COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conceptuales Tomar conciencia del Derecho eclesial como parte del misterio de la Iglesia 2. Asimilar las distintas formas de creación del Derecho canónico en su evolución histórica (historia de las fuentes y de la ciencia del Derecho Canónico) y en su realidad actual 3. Adquirir el conocimiento de esta ciencia y de su aplicación a la vida eclesial 4. Ser capaz de conocer los elementos constitutivos de las instituciones canónicas en su génesis y su funcionamiento en el derecho vigente

4 4 5. Distinguir las obligaciones y derechos comunes de los fieles 6. Identificar y conocer las obligaciones y derechos de los laicos y los clérigos 7. Ser capaz de seguir el iter de constitución de las personas jurídicas, conocer sus derechos y obligaciones y dar forma jurídica a los actos de decisión de las mismas 12. Reconocer y profundizar la función eclesial de gobierno Habilidades Adquirir la habilidad de conocer la legislación canónica aplicable al supuesto de hecho concreto 9. Relacionar las normas jurídicas con la misión de la Iglesia 14. Identificar las conductas que implican el quebrantamiento del ordenamiento canónico y sus consecuencias 16. Adquirir una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y de valores y principios teológicos y éticos. 17. Comprender y asumir los fundamentos antropológicos de la persona y de la cultura, el lenguaje y el entorno eclesial 18. Aprender la utilización de la información bibliográfica jurídica existente 19. Desenvolverse con soltura en el uso de fuentes jurídicas 24. Asumir la retórica jurídica como habilidad para expresarse apropiadamente ante un auditorio 26. Asumir la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos Profesionales Aprender y practicar la técnica de la argumentación jurídica 25. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo RESULTADOS DE APRENDIZAJE R-1 Adquirir los conceptos canónicos fundamentales contenidos en el Libro II. Parte III del CIC. COMPETENCIAS CG1,2,4,6,7,14,16 CE1,2,3,4,5,6,7,8,9,12,14,16, 17,25

5 5 R-2 Conocer las principales fuentes del contenido de esta asignatura CG1,2,4,6,7,9,15 CE1,2,3,4,5,6,18,26 R-3 Saber analizar y sintetizar los conocimientos para aplicarlos a situaciones determinadas. Distinguir lo principal de lo accesorio en los casos prácticos CG1,2,4,6,7,9,11,14,15 CE1,4,5,6,7,12,14,16,17,18, 19 R-4 Trabajar en equipo y expresar adecuadamente las propias reflexiones y conocimientos adquiridos. CG1,2,4,6,7,9,14,16 CE4,6,8,9,18,19,22,24,25,26 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R 1-4 0,7 CLASES PRÁCTICAS TUTORÍA Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. R 1-4 0,3 R 1-4 0,15

6 6 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R 1-4 0,15 Total (1,3) ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R 1-4 0,55 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R 1-4 1,15 Total (1,7) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Examen-exposición escrita R-1,R-2 75 %

7 7 Trabajos grupales, casos Presencia y participación activa en clase R-3,R-4 10 % R-1,R-3,R-4 15 % CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Sólo se puede dar una matrícula de honor por cada 20 alumnos no por fracción de 20, con la excepción del caso de grupos de menos de 20 alumnos en total, en los que se puede dar una matrícula. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS I. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS FORMAS DE VIDA CONSAGRADA 1.- TERMINOLOGÍA BÁSICA. 2.- ORIGEN DE LA VIDA RELIGIOSA. 3.- LAS PRIMERAS FORMAS DE VIDA CONSAGRADA: 4.- NUEVAS FORMAS DE VIDA RELIGIOSA ABIERTAS AL APOSTOLADO. 5.- LA ETAPA DE LAS CONGREGACIONES RELIGIOSAS. 6.- LAS FORMAS DE VIDA RELIGIOSA RECONOCIDAS EN EL CIC LA CONSTITUCIÓN PROVIDA MATER ECCLESIAE DE PÍO II Y LOS INSTITUTOS SECULARES. II. LA IDENTIDAD DE LA VIDA CONSAGRADA 1.- DEL CONCILIO VATICANO II AL CÓDIGO DE DERECHO CANÓNICO. 2.- DEL CÓDIGO A LA EHORTACIÓN POSTSINODAL VITA CONSECRATA El CIC 83 y la vida consagrada La exhortación Vita Consecrata. III. IVC Y SVA EN EL CÓDIGO DE DERECHO CANÓNICO LOS INSTITUTOS DE VIDA CONSAGRADA (c ) Título I: Normas comunes a todos los institutos de vida consagrada (c ) 1.2.-Los Institutos Religiosos (c ) IV LOS INSTITUTOS SECULARES (c ) Y LAS SOCIEDADES DE VIDA APOSTÓLICA (c ) CG1,2,4,6,7,9,15 CE1,2,3,4,5,6,18,26 CG1,2,4,6,7,14,16 CE1,2,3,4,5,6, 7,8,9,12,14,16,17,25 CG1,2,4,6,7,9,14,16,15 CE1,2,3,4,5,6, 7,8,9,12,14,16,18,19, 25,26 CG1,2,4,6,7,9,14,15,16 CE1,2,3,4,5,6, 7,8,9,12,14,16,18,19, 25,26 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES

8 8 1 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS FORMAS DE VIDA CONSAGRADA 2 2 LA IDENTIDAD DE LA VIDA CONSAGRADA 2 3 IVC Y SVA EN EL CÓDIGO DE DERECHO CANÓNICO 6 4 LOS INSTITUTOS SECULARES Y LAS SOCIEDADES DE VIDA APOSTÓLICA Total sesiones: 12 2 BIBLIOGRAFÍA Ediciones del CIC con comentario DE PAOLIS, V., La vida consagrada en la Iglesia, Madrid, 2011, 531 pp. RINCÓN PÉREZ, T., La vida consagrada en la Iglesia latina. Estatuto teológico-canónico, Pamplona, 2001, 329 pp. ANDRÉS, D.J., Las formas de vida consagrada. Comentario teológico-jurídico al Código de Derecho Canónico, Madrid-Roma, , 797 pp. Bibliografía complementaria la ofrecerá el profesor durante el curso. INFORMACIÓN ADICIONAL: IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS: ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas): 1 BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS FORMAS DE VIDA CONSAGRADA Nº DE SESIONES 2 LA IDENTIDAD DE LA VIDA CONSAGRADA 1 3 IVC Y SVA EN EL CÓDIGO DE DERECHO CANÓNICO 3 4 LOS INSTITUTOS SECULARES Y LAS SOCIEDADES DE VIDA APOSTÓLICA 1 1