MALLA CURRICULAR INGLÉS

Transcripción

1 El estudiante comprenderá el vocabulario relacionado con el presente simple MALLA CURRICULAR INGLÉS Comprender el vocabulario relacionado con el presente simple Reading: Lecturas sobre * Lingüístico: Conceptos gramaticales del presente simple. El estudiante evidenciará comprensión al usar vocabulario relacionado con comidas. Nombra diferentes tipos de comida de su contexto. Listonan: Escucha diálogos familiares. - Sociolingüístico: Rutinas de sus compañeros y familia. Comprende instrucciones Conversaciones rutinarias para actividades y tareas de saludar, despedirse, hablar del la clase, la escuela y su clima o de como se siente. comunidad y expresa de I Present simple, contables y no contables, comida El estudiante comprenderá el uso de Conectores de adición, contables y no contables con comida y contraste y orden temporal / dinero Conectores de orden temporal. Emplea contables y no contables con comida y dinero Speaking: Conversatorios sobre las actividades diarias. Lingüístico: Escritura de la hora y los verbos en presente Formulo preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyándome en gestos y repetición. Participa en una conversación corta para decir su nombre, edad y datos básicos a profesores, amigos y familiares. conectores básicos para describir actividades. Construye textos cortos sobre la rutina diaria utilizando conectores de orden temporal. writing: escribir hechos cotidianos Sociolingüístico: actividades diarias de la familia. Comprende instrucciones Escribo un texto corto relativo a actividades y tareas de mí, a mi familia, mis amigos, la clase, la escuela y su mi entorno o sobre hechos que comunidad y expresa de me son familiares. el estudiante comprenderá la importancia de los avances tecnológicos identificando las herramientas que aportan a la comunicación e interacción social. Resume de forma reflexiva la importancia y el impacto que han generado los avances tecnológicos en la sociedad contemporánea. Speaking: Resume de forma reflexiva la importancia y el impacto que han generado los avances tecnológicos en la sociedad contemporánea. sociolingüístico: Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme y agradecer. Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme manera oral y escrita siguiendo un modelo

2 II Actividades cotidianas / Presente continuo. Conectores de adición, contraste y orden temporal. El estudiante comprenderá las diferencias entre los eventos terminados en el presente y las actividades que aún se están realizando. El estudiante evidenciará comprensión acerca de las actividades que se están realizando en el momento. conectores de adición contraste y orden para la relatar eventos que se están desarrollando. El estudiante comprenderá los distintos conectores presentes en un texto. Comprender las diferencias entre los eventos terminados en el presente y las Reading: Lectura de textos en actividades que aún se están presente simple y continuo. realizando. Relacionar textos que describen actividades que se están realizando en el momento. Redactar textos usando conectores de adición, contraste y orden para contar eventos que se están desarrollando. Narrar historias haciendo uso de los distintos conectores. Writing: Realizar cuadros comparativos del presente simple y el continuo. Reading: Lectura de los textos de sus compañeros. Listonan: Escucha a sus compañeros describir historias con uso de conectores. * Lingüístico: Reconoce los conceptos gramaticales del presente simple en un contexto cotidiano. interés por las actividades * Comprende instrucciones Conversaciones rutinarias para actividades y tareas de saludar, despedirse, hablar del la clase, la escuela y su clima o de como se siente. comunidad y expresa de Identifico el tema general y los Pragmático: Cuenta detalles relevantes en historias sobre las rutinas de conversaciones, informaciones su familia y compañeros. radiales o exposiciones orales. interés por las actividades Responde a preguntas relacionadas con el qué, quién y cuándo después de leer o escuchar un texto corto y sencillo, siempre y cuando el tema esté relacionado con eventos que le son familiares. Por ejemplo, cuando lee o escucha un texto Identifico el significa cado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto. compañeros ideas sobre el tema. el estudiante comprenderá el respeto hacia los animales que viven en su entorno. Respeta a los animales y seres vivos teniendo en cuenta l lugar donde se desenvuelven. speaking: Respeta a los animales y seres vivos teniendo en cuenta l lugar donde se desenvuelven. interés por el respeto a los animales y seres vivos. Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme manera oral y escrita siguiendo un modelo

3 El estudiante evidenciará comprensión al realizar lecturas sobre las actividades El estudiante comprenderá la diferencia al usar el pasado simple y el pasado continuo en un escrito. Realizar lecturas sobre actividades diarias de su familia Redactar textos en presente simple y continuo resaltando la diferencia entre ellos. Reading: Lectura de actividades diarias de las familias. Speaking: Lectura en voz alta de las actividades diarias de las familias. Lingüístico: Compara distintas personas, animales y objetos. Sociolingüístico: Compone textos donde compara y contrasta distintos aspectos de objetos. Conversaciones rutinarias para saludar, despedirse, hablar del clima o de como se siente. compañeros ideas sobre el tema. III Pasado simple / Pasado continuo. Comparativos y superlativos. Textos de contraste. El estudiante evidenciará comprensión sobre los adjetivos comparativos en su diferencia con los superlativos. Diseñar cuadros comparativos del uso de los adjetivos en las dos clasificaciones vistas. Speaking: Presentación frente a la clase de los cuadros comparativos. Pragmático: Expresa comparaciones de diferentes objetos al interactuar con sus compañeros. Comprendo una descripción oral sobre una situación, persona, lugar u objeto. Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas. El estudiante comprenderá el estilo Analizar textos de contraste narrativo de los textos de contraste al leer remarcando el estilo al escribir. El estudiante comprenderá que presentar a sus compañeros los buenos usos de los dispositivos tecnológicos actuales servirá a la mejora del uso de los mismo. Expone los usos correctos y saludables de diversos dispositivos electrónicos. Writing: Redacción de textos en presente simple y continuo resaltando la diferencia entre ellos. speaking. Expone sobre los usos correctos y saludables de diversos dispositivos electrónicos. Sociolingüístico: Compone textos donde compara y contrasta distintos aspectos de objetos. Comprendo la idea general en una descripción y en una narración. Responde a preguntas relacionadas con el qué, quién y cuándo después de leer o escuchar un texto corto y sencillo, siempre y cuando el tema esté relacionado con eventos que le son familiares. Por ejemplo, sociolingüístico: Presentar a Participo en situaciones sus compañeros los buenos comunicativas cotidianas tales usos de los dispositivos como pedir favores, disculparme manera oral y escrita siguiendo un modelo tecnológicos actuales.

4 IV Verbos modales. Descripción de personas, animales y objetos / Actividades. verbos modales para la redacción de textos. El estudiante comprenderá las formas en las cuales se realizan descripciones de personas El estudiante comprenderá qué conectores debe utilizar para redactar textos. El estudiante evidenciará comprensión en torno al uso de los conectores de causa y efecto en la descripción de personas, Redactar textos haciendo uso de los verbos modales. Realizar descripciones de personas, Compone textos utilizando los conectores vistos. Describe personas, animales y objetos utilizando conectores de causa y efecto. Writing: Redacción de textos haciendo uso de verbos modales. Speaking: Realizar descripciones de personas, Reading: Lectura de descripciones de personas, Speaking: Exponer los textos realizados con verbos modales. Lingüístico: Emplea los conectores adecuados al redactar un texto. Sociolingüístico: Describe a sus compañeros y familia en presentaciones. Comprende textos cortos con Conversaciones rutinarias para saludar, despedirse, hablar del clima o de como se siente. Puedo extraer información Pragmático: Compone textos general y específico de un texto con relaciones de causa y corto y escrito en un lenguaje efecto. sencillo. Comprendo relaciones Sociolingüístico: Describe a establecidas por palabras como sus compañeros y familia en and (adición), but (contraste), fi presentaciones. rst, second... (orden temporal), en enunciados sencillos. * Escribe información personal básica en formatos preestablecidos que solicitan datos como nombre, edad, fecha de nacimiento, género, nacionalidad, dirección, teléfono, etc. Por ejemplo, llena los datos de un carnet de identificación. Comprende y utiliza palabras Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas. el estudiante comprenderá que compartir con sus compañeros recomendaciones sobre alimentación saludable generar conciencia permitiéndose actuar ante problemáticas sociales como el sedentarismo.. Expresa a sus compañeros la importancia de una alimentación saludable. speaking: compartir con sus compañeros recomendaciones sobre alimentación saludable para generar conciencia permitiéndose actuar ante problemáticas sociales como el sedentarismo.. Sociolingüístico: Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme y agradecer Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme manera oral y escrita siguiendo un modelo

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