Instituto Compañía de María A-145 De la Orden de la Compañía de María N.S. PROGRAMA

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1 Instituto Compañía de María A-145 De la Orden de la Compañía de María N.S. Asignatura: Comunicación Social Curso: 5to. Comercial A y B Ciclo Lectivo 2014 Profesora: Laura Llansó PROGRAMA NÚCLEO PRIORITARIO N 1: La Comunicación como Ciencia Social. La Lingüística / Teoría sobre los Medios de Comunicación Masivos y Conocimientos sobre la actualidad en los Medios de Comunicación CONTENIDO NODAL N 1.1: Qué sabemos sobre Comunicación? La Comunicación como Ciencia Social e interdisciplinaria Actualidad en la agenda de los Medios de Comunicación Masiva El Signo Lingüístico El Habla y el Lenguaje Teoría de la Enunciación La Reformulación del Esquema de Comunicación Competencia Lingüística CONTENIDO NODAL N 1.2: Teorías sobre los Medios Masivos La Escuela de Frankfurt La Mass Communication Research Los Estudios Culturales NÚCLEO PRIORITARIO N 2: El lenguaje de la Gráfica / Cultura, Comunicación y Medios CONTENIDO NODAL 2.1: El Lenguaje de la Gráfica Qué entendemos por noticia? Qué es la Pirámide Invertida en el manejo de la información? Volanta, Titular y Copete La imagen y el epígrafe El anclaje y el relevo en los medios gráficos? CONTENIDO NODAL 2.2: Cultura, Comunicación y Medios El Discurso Social Conceptos antropológicos: Nosotros/Otros Imaginarios Sociales en los Medios de Comunicación Estereotipos en los Medios de Comunicación Noción de Cultura desde una mirada antropológica La Identidad como construcción de alteridad El proceso hegemónico en los Medios de Comunicación Análisis discursivos sobre temas de actualidad en los Medios de Comunicación y articulación de los conceptos teóricos. Proyecto de Comprensión Lectora: Texto sociológico: Amor Líquido de Zygmunt Bauman NÚCLEO PRIORITARIO N 3: Historia de los medios / El Lenguaje Radial CONTENIDO NODAL 3.1: Historia de los Medios

2 Breve historia de la radio La FM y la AM Origen de la TV y sus características Qué es un multimedio Breve recorrido de la Prensa Gráfica La Industria Cultural Ley de Medios CONTENIDO NODAL 3.2: El Lenguaje Radial Los tiempos y la oralidad El organigrama en radio Los géneros periodísticos en la radio Cómo pensar un guión de radio? Y Para qué sirve la hoja de ruta? Los cables radiales Tecnicismos de la radio La improvisación organizada La oralidad y los diferentes tonos de comunicación Los efectos de sonido Producción de falsos vivos en un estudio de radio Condición para aprobar la materia Aprobar con 6 los exámenes escritos y orales Presentar todos los trabajos prácticos Realizar una Monografía Manejar los conceptos teóricos claves de la asignatura Tener conocimiento general sobre la actualidad en los Medios de Comunicación Bibliografía del alumno y del docente anual Cuadernillo con material teórico y práctico seleccionado por la docente de la asignatura para los alumnos de quinto año. Material adicional confeccionado por la docente con resúmenes y cuadros sinópticos. Organización de la Unidades del Cuadernillo:

3 UNIDAD I: La comunicación como Ciencia Social F. De Saussure: Curso de lingüística general. Bs. As. Ed. Losada, Edición original francesa 1915, (selección de textos). Kerbrat-Orecchioni: Una reformulación del esquema de comunicación. En la enunciación. De la subjetividad en el lenguaje, Buenos Aires, Ed. Hachette, 1987 (edición original francesa: 1980). Teoría de la enunciación Textos adaptados de la cátedra de Semiología del CBC de la Universidad de Buenos Aires. Titular Daniel Romero. UNIDAD II: Estudios y Teorías sobre los Medios Masivos La Mass Communication Research. La Escuela de Frankfurt, Los Estudios Culturales. Libro de texto: Comunicación, Sociedad y Medios. Ed. Santillana Polimodal, Textos adaptados de la cátedra de Semiología del CBC de la Universidad de Buenos Aires. Titular Daniel Romero. UNIDAD III: El lenguaje de la gráfica y Medios, Empresas y Estado La prensa escrita. Rivera, Jorge B. El periodismo cultural. Editorial Paidós, Estudios de comunicación (selección de capítulos). Ley de medios actual. (Fragmentos) UNIDAD IV: Cultura, Comunicación y Medios Glosario con conceptos básicos de: Cultura, Identidad, Imaginario Social, Estereotipo. Conceptos sobre Hegemonía y Dominación. Amor Líquido de Sygmunt Bauman Selección de fragmentos académicos UNIDAD V: El Lenguaje radial Bosetti, Oscar E. Radiofonías, palabras y sonidos de largo alcance. Editorial Colihue, signos y cultura (selección). Objetivo general de la asignatura:

4 Proponer ejemplos históricos y contemporáneos que permitan a los estudiantes reconocer la importancia de la dimensión simbólica en las sociedades actuales. Buscar y poner a disposición la información necesaria para el desarrollo de los proyectos y las actividades. Interpretar los procesos socioculturales en los que se definen y discuten los valores y los significados vigentes. Aprender a redactar y expresar oralmente las ideas y reflexionar acerca de las representaciones sociales que se actualizan en los discursos mediáticos. Comprender y analizar los procesos de comunicación como espacios en los que se articulan y entran en conflicto distintas interpretaciones y significados acerca del mundo. Ejercitar la capacidad investigativa e interpretativa. Producir discursos propios y leer comprensivamente materiales textuales, icónicos, sonoros, audiovisuales y multimediales a fin de relacionar los contenidos de la asignatura con su cotidianeidad. Presentar estrategias didácticas como el uso de películas, cuentos, imágenes, noticias, historietas que permitan ejemplificar las maneras en que se construyen culturalmente dinámicas de las identidades contemporáneas. Introducir estrategias de enseñanza que posibiliten analizar diferentes producciones discursivas e identificar los diversos sentidos e interpretaciones que allí se ponen en juego, con el fin de problematizar los diferentes lugares desde donde son enunciados. Presentar dilemas que pongan en cuestión y fomenten el pensamiento crítico respecto de los valores sociales predominantes. Fomentar la discusión, la puesta en relación de ideas y puntos de vista distintos y de ese modo comprender distintas perspectivas del campo de la comunicación y la cultura. Fomentar el acercamiento y conocimiento de textos científicos para una lectura comprensiva de los mismos.

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