PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA FAMILIA PARA LA FORMACIÓN DE LAS Y LOS TRABAJADORES SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE.

Transcripción

1 PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA FAMILIA PARA LA FORMACIÓN DE LAS Y LOS TRABAJADORES SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE. REALIZADO POR: ALEJANDRA RESTREPO ANA LUCIA BUENO LISBETH PITALUA ALEJANDRO SALAZAR

2 OBJETIVO CENTRAL Mediante una investigación documental realizada en la facultad de Trabajo Social entre 2001 y 2003 se pretende revisar las perspectivas teóricas abordadas para la formación de los y las trabajadoras sociales en al década comprendida entre 1993 y 2002 enfocándose en la formación familiar, ya que en esta facultad de Trabajo social de la universidad de la Salle La Familia ha sido uno de los campos con mayor privilegio.

3 PLAN APROBADO EN 1992 Y SUS 4 AREAS DE DESARROLLO. 1. Formación social humanística 2. Fundamentación científica 3. fundamentación científica e investigativa 4. formación especifica profesional y formación lasallista.

4 El tema de la familia en este plan de estudio se destacaba como uno de los campos de intervención, junto con individuos, grupos y comunidades pero como se puede evidenciar en las 4 áreas de este plan de estudios no se menciona el tema de familia como algo muy explicito digno de ser estudiado y abordado con mayor pertinencia.

5 REESTRUCTURACION DEL PLAN DE ESTUDIOS, APROBADO POR EL CONSEJO DIRECTIVO EN ACUERDO 05 DE MARZO DE EJES CONCEPTUALES: 1. planeación social y desarrollo comunitario. 2. desarrollo humano y familia y gerencia y bienestar social. Ya en este nuevo plan se logra apreciar que han introducido el concepto de familia como eje conceptual del mismo plan teniendo en cuenta que estos ejes conceptuales se plantean con el objetivo de preguntarse por una comprensión mas abarcadora de la realidad compleja, el reconocimiento e integración en el conocimiento de los procesos sociales de perspectivas éticas, culturales y ambientales en los procesos sociales, dimensiones todas implícitas en el planteamiento y búsqueda de respuestas mas integrales a los retos actuales de la dinámica social y sus conflictos y problemas (Pág.. 12).

6 Las asignaturas que lograron darle mas relevancia al tema de Familia en los planes anteriores se reestructuraron en este nuevo plan en dos asignaturas básicas: -FAMILIA E INDIVIDUO I -FAMILIA E INDIVIDUO II

7 LOS CONCEPTOS DE FAMILIA. Es importante aclarar que cada disciplina tiene una definición diferente acerca de los conceptos en este caso el concepto de Familia, encontraremos definiciones en el campo de la antropología, derecho, religión. En esta investigación se centraron en la perspectiva de Trabajo Social teniendo en cuenta que su alcance se visualiza también desde la concepción de intervención de Trabajo Social (Pág. 14)

8 CAMBIO OPERADO EN EL CONCEPTO DE FAMILIA EN ULTIMA DECADA EN LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL. - Familia pasa de verse como objeto de intervención a verse como objeto de conocimiento e intervención. - Familia pasa de verse como problema a verse como una unidad completa constituida por múltiples determinaciones y como aspecto fundamental en la socialización y construcción de sujetos. - los problemas dejan de verse como ajenos a la estructura familiar y se enfatiza mas en la comprensión de la complejidad dinámica y estructural de la familia y su papel en el desarrollo humano. - No solo se tiene en cuenta la visión y el interés de Trabajo Social para estudiar la familia sino que se pasa a una visión interdisciplinar agrupando los diversos contextos que aportan las demás disciplinas para entender la familia. De una intervención tendiente a reestablecer el buen funcionamiento familiar, se pasa a un mirada mas centrada en el cambio familiar, mas acorde con los problemas y desafíos actuales. Se privilegia el concepto de familia como sistema complejo de relaciones. Se introducen nuevas perspectivas derivadas de las corrientes constructivistas, cibernética de 1ro y 2do orden, las redes sociales y perspectiva de genero.

9 ENFOQUES TEÓRICOS PARA LA FORMACIÓN EN FAMILIA. PERIODO I: - Se plantea la intervención desde el concepto de modelos de intervención, pensado en 3 fases: contacto, contrato y acción. - Modelo predominante, el estudio de caso individual y familiar propuesto en fases: estudio, DX, tratamiento, evaluación, seguimiento, sistematización de la experiencia. - Énfasis en la naturaleza de los medios y marcos institucionales en los cuales se emplea el modelo. - Se introduce la óptica de terapia familiar sistémica. - Se consideran aportes de la psicología (enfoques psicodinámico y conductual) - El y la trabajadora social asumen roles definidos: proveedores de servicios, agentes de control social, colaboradores en solución de problemas, agente de ayuda social individual y grupal.

10 En el periodo II ( ) aparece la intervención de Trabajo Social tomando elementos básicamente de la terapia familiar con enfoque sistémico, incorporando las perspectivas mas actuales a partir de la llamada cibernética de 2do orden y de otros enfoques como el de redes y narrativas familiares (Pág. 16)

11 PERIODO III (plan actual, vigente a partir de 2002 hasta 2006) - Intervención en familia pensada desde el paradigma constructivista y el pensamiento de la complejidad. - Se formula la intervención específicamente desde la teoría sistémica, la cibernética de 1mer y 2do orden, la teoría de la comunicación humana. - Énfasis en los presupuestos de la terapia familiar sistémica. - Además del sistémico, se introducen nuevos enfoques para la intervención: enfoque de redes sociales, terapias narrativas. Ahora el foco de atención no es el individuo ni la familia, son las historias familiares a partir de las narraciones de la misma familia. - Intervención mas centrada en el dialogo y no solo en las técnicas.

12 TERAPIA FAMILIAR. La terapia familiar es un tipo de terapia psicológica (psicoterapia) hecha para ayudar a los miembros de la familia a mejorar la comunicación y resolver los conflictos. La terapia familiar es generalmente proporcionado por un psicólogo, trabajador social clínico o terapeuta con licencia. Estos terapeutas tienen títulos universitarios o de posgrado y pueden ser acreditados por la Asociación Americana de Terapia Matrimonial y Familiar (AAMFT)

13 Según afirman algunos autores la terapia familiar se inspiro especialmente en la segunda mitad del siglo XX, en los modelos cibernéticos, los cuales se desarrollaron conjuntamente con la teoría general de sistemas, las teorías de la comunicación y la información, la teoría matemática y la del juego. Se desarrollaron metodologías para la intervención terapéuticas e la familia como las llamadas terapias de la comunicación, influidas por las teorías de la información y la comunicación, las cuales partían del supuesto sistémico que el problema no reside en una dimensión intrapsiquica de la persona sino en la forma en que las personas se relacionan y comunican.

14 CONCLUSIÓN Es notable que a través del tiempo y de las nuevas visiones en sentido de formación académica, en los periodos de formación de los estudiantes de Trabajo social, se le ha venido dando mas importancia a la familia, encontramos ahora nuevos conceptos, enfoques y metodologías que nos permiten estudiar mas a fondo el sistema familiar y las diversas problemáticas relacionales que allí se presentan. Esto nos lleva entonces a asumir nuevos retos en nuestra formación y quehacer profesional porque la idea es seguir privilegiando la familia como eje central en nuestra intervención, estudiar sus diferentes problemáticas, escuchar lo que las familias nos quieren transmitir con el fin de brindar una solución desde el dialogo y la autosuficiencia de cada uno de sus miembros.

15 BIBLIOGRAFIA. Martha Lucia Uribe De Los Ríos, Patricia Isabel Uribe Díaz, Perspectivas teóricas sobre la familia para la formación de las y los trabajadores sociales de la universidad de la Salle, Universidad de la Salle.