Analisis de SGAs y tecnologías actuales para la formación virtual

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Analisis de SGAs y tecnologías actuales para la formación virtual"

Transcripción

1 Universidad, Sociedad e Innovación Mejora de la pertinencia de la educación en las ingenierías de Latinoamérica 16/09/2009 USo+I Analisis de SGAs y tecnologías actuales para la formación virtual Daniel Valencia Gómez Elena Campo Montalvo Universidad de Alcalá, España Éste proyecto ha sido financiado con la ayuda de la Unión Europea. Los contenidos son responsabilidad de 1 su autor y de ningún modo Daniel debe considerarse Valencia Gómez, que refleja Elena la opinión Campo oficial Montalvo. de la Unión Universidad Europeade Alcalá

2 Tabla de contenidos Introducción E-learning Plataforma tecnológica de e-learning SGCA Evaluación de una plataforma virtual Preselección de una plataforma virtual Evaluación y selección de una plataforma para la formación virtual Conclusiones 2 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

3 Introducción Tendencias internacionales: Emergencia de nuevos modelos y de nuevos enfoques educativos (TICs), Ofrecer curricula flexibles y acordes con la sociedad. La incorporación de la tecnología en la Red USo+I está en consonancia con las propuestas de la CEPAL, de la UNESCO y con las recomendaciones de la OEI, que consideran la necesidad de incluir las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivos, relacionados con la innovación tecnológica de la Red Uso+I son: Fortalecer los recursos humanos, mediante la capacitación del profesorado, con cursos semipresenciales en contenidos específicos de ingeniería y/o cursos de metodologías pedagógicas. Incorporar innovación pedagógica a los programas de ingeniería, mediante la inclusión de competencias relacionadas con el aprendizaje virtual. Dotar de infraestructura tecnológica a las universidades socias y sus centros regionales. 3 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

4 E-learning Concepto Evolución del e-learning y de sus herramientas 4 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

5 Plataforma tecnológica de e-learning Sistemas de gestión de contenidos de aprendizaje (SGCA) Arquitectura fundamental de un SGCA Tienen que propocionar unas características fundamentales 5 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

6 Evaluación de una plataforma virtual Metodología para la identificación de la plataforma más recomendable Definición de unos criterios de evaluación Identificación de plataformas candidatas Filtrado de candidatos, que combinen características débiles Evaluación sistemática de características aplicando los criterios de evaluación Evaluación sistemática de los criterios generales. Evaluar características específicas Recomendación de uno de los productos seleccionados Revisión bibliográfica (Proyectos internacionales): Commonwealth of learning, Broackbank, JOIN, Edutech, Edutools. 6 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

7 Evaluación de una plataforma virtual PRESELECCIÓN DE UNA PLATAFORMA DE FORMACIÓN VIRTUAL Criterios de corte considerados para preseleccionar un SGCA adaptado a la red Uso+I: 1. Código abierto (con comunidad activa) 2. Interoperable, que cumpla con los estándares de e-learning 3. Multilingüe 4. Multiplataforma (hardware & software) 5. Que no estén en servidores dedicados Atutor, Claroline, Docebo, Dokeos, dotlrn, ILIAS, Interact, Kew_NextGen, MetaCoon, Moodle, OLAT, OpenLMS y Sakai. 6. Grado de conocimiento y necesidades de entrenamiento del personal 7. Facilidad de uso e instalación de la plataforma. Sistemas a evaluar: Claroline, Moodle, Dokeos, ILIAS y OLAT. 7 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

8 Evaluación de una plataforma virtual EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE UNA PLATAFORMA DE FORMACIÓN VIRTUAL Características y funcionalidades de evaluación de un SGCA adaptado a la red USo+I: 1. Herramientas de administración de usuarios 2. Herramientas de comunicación 3. Herramientas de gestión de contenidos 4. Herramientas de evaluación y seguimiento Análisis cualitativo de las herramientas fundamentales de los diferentes productos. 8 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

9 Conclusiones En nuestro caso se ha elegido Moodle como plataforma para la capacitación del profesorado de las universidades latinoamericanas en contenidos específicos de ingeniería y/o cursos de metodologías pedagógicas, con cursos semipresenciales. A la hora de la implantación de los cursos para la enseñanza virtual, se deben tener en cuenta no solamente las características técnicas, sino también, las características metodológicas que requiera su impartición, las necesidades de la organización en la que se vaya a implantar, el ambiente donde se vaya a desplegar, etc. Todas estas consideraciones formarán la base para la impartición de los cursos de formación del profesorado. 9 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

10 Gracias por su atención 10 Daniel Valencia Gómez, Elena Campo Montalvo. Universidad de Alcalá

Alternativas de software libre para la implementación de e-learning

Alternativas de software libre para la implementación de e-learning Alternativas de software libre para la implementación de e-learning José Efrén Marmolejo Valle Unidad Académica de Matemáticas Universidad Autónoma de Guerrero jmarmolejov@gmail.com María Sarai Jacintos

Más detalles

Moodle Vs e-ducativa

Moodle Vs e-ducativa Moodle Vs e-ducativa MOODLE Y E-DUCATIVA, QUÉ SON? Muy concretamente, son un par de plataformas o Learning Management Systems de una gran gama que existe en el mundo, algunas de ellas son de uso gratuito

Más detalles

Evaluación Plataforma Educativa. Por. Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal. Universidad de Antioquia. Julio - Octubre de 2004

Evaluación Plataforma Educativa. Por. Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal. Universidad de Antioquia. Julio - Octubre de 2004 Evaluación Plataforma Educativa Por Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal Julio - Octubre de 2004 Página 1 de 24 Introducción Somos conscientes de que parte de las exigencias de la sociedad actual

Más detalles

Introducción... 7. Presentación y objetivos... 12

Introducción... 7. Presentación y objetivos... 12 ÍNDICE SISTEMÁTICO PÁGINA Introducción... 7 Unidad didáctica 1. Sistemas de gestión de contenidos, principales características y funcionalidades de los gestores de contenidos... 11 Presentación y objetivos...

Más detalles

Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning

Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning 1ER. ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN Y TIC PARA EL DESARROLLO Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning Lic. MSc. David Leonardo Guevara

Más detalles

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE CARLOS ANGUIANO GÓMEZ Taller de Evaluación Actividades de Plataformas en

Más detalles

Educación Continua y a Distancia. Alberto Moreno Bonett. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México

Educación Continua y a Distancia. Alberto Moreno Bonett. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México Educación Continua y a Distancia Alberto Moreno Bonett Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México CUAED México D.F. Noviembre 2012 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA Ø UNAM 1551 o La universidad

Más detalles

Plataformas e-learning

Plataformas e-learning Plataformas e-learning Índice Introducción... 2 La educación a distancia... 2 E-learning... 2 Campus y aulas virtuales... 2 Blended e-learning... 2 Ejemplos de Plataformas gratuitas... 4 1 Introducción

Más detalles

Barreras para la Integración de las TICs en la Formación Inicial Docente

Barreras para la Integración de las TICs en la Formación Inicial Docente Barreras para la Integración de las TICs en la Formación Inicial Docente Seminario Integración de las TICs en la formación de profesores: desafíos del nuevo siglo Enlaces CEPPE Julio2012 Pedro Hepp K.

Más detalles

E 3.3-1 Selección de plataformas. Versión: 1.0 Fecha: 27/07/2011. Email:

E 3.3-1 Selección de plataformas. Versión: 1.0 Fecha: 27/07/2011. Email: E 3.3-1 Selección de plataformas Versión: 1.0 Fecha: 27/07/2011 Autor: Email: CEIEC Historial de cambios Versión Fecha Autor Cambios 0.1 18/07/2011 Carlos Ors Versión Inicial 1,0 27/07/2011 CEIEC Descripción

Más detalles

Estrategias de enseñanza en los cursos blended o híbridos para EATs. Por: Antonio Andrade Pinelo

Estrategias de enseñanza en los cursos blended o híbridos para EATs. Por: Antonio Andrade Pinelo Estrategias de enseñanza en los cursos blended o híbridos para EATs Por: Antonio Andrade Pinelo Logro de la sesión Al finalizar la presente sesión el participante: Identifica las características de los

Más detalles

E - LEARNING. Presentado por: YENNY LORENA TORRES MALAVER. Presentado a: ANA LUCIA HURTADO MESA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE INGENIERÍA

E - LEARNING. Presentado por: YENNY LORENA TORRES MALAVER. Presentado a: ANA LUCIA HURTADO MESA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE INGENIERÍA E - LEARNING Presentado por: YENNY LORENA TORRES MALAVER Presentado a: ANA LUCIA HURTADO MESA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTIVA PROFESIONAL I UBATÉ 2015 DEFINICIÓN DE E-LEARNING

Más detalles

Proyecto LearnIT PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

Proyecto LearnIT PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 Proyecto LearnIT PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 Newsletter Nº 2 Abril 2009 Querido lector/a, Nos complace presentarle la segunda newsletter del proyecto LearnIT. En este número trataremos sobre los Learning

Más detalles

ANEXO XII. XXXIII REUNIÓN ESPECIALIZADA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MERCOSUR Asunción, Paraguay 1, 2 y 3 de junio de 2005 Gran Hotel del Paraguay

ANEXO XII. XXXIII REUNIÓN ESPECIALIZADA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MERCOSUR Asunción, Paraguay 1, 2 y 3 de junio de 2005 Gran Hotel del Paraguay ANEXO XII XXXIII REUNIÓN ESPECIALIZADA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MERCOSUR Asunción, Paraguay 1, 2 y 3 de junio de 2005 Gran Hotel del Paraguay ESCUELA VIRTUAL SOCIEDAD DE LA INFORMACION 1 Proyecto Escuela

Más detalles

T7 E-LEARNING y B-LEARNING

T7 E-LEARNING y B-LEARNING LECTURAS OBLIGATORIAS Pérez, A. (2006). Internet aplicado a la educación: aspectos técnicos y comunicativos. Las plataformas. En Cabero, J. (2006). Nuevos tecnologías aplicadas a la educación. Madrid.

Más detalles

V Jornadas Pedagógicas en Tecnología e Innovación Educativa LABORATORIO VIRTUAL PARA LA SIMULACIÓN DE LOS COMPONENTES INTERNOS DEL COMPUTADOR

V Jornadas Pedagógicas en Tecnología e Innovación Educativa LABORATORIO VIRTUAL PARA LA SIMULACIÓN DE LOS COMPONENTES INTERNOS DEL COMPUTADOR V Jornadas Pedagógicas en Tecnología e Innovación Educativa LABORATORIO VIRTUAL PARA LA SIMULACIÓN DE LOS COMPONENTES INTERNOS DEL COMPUTADOR Autores Verónica Merino-Narváez Gabriela Narváez-Chamba Carrera

Más detalles

Portal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI

Portal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI Portal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI Juan Mexica Rivera, Esmeralda Contreras Trejo Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl Cd. Nezahualcóyotl, Estado de México, C.P. 57000. Tel 55 5169700

Más detalles

Plataformas virtuales

Plataformas virtuales Plataformas virtuales Índice Introducción 1 Qué es una plataforma virtual? 2 Para qué sirve una plataforma virtual? 3 Cómo se usa una plataforma virtual? 5 Tipos de plataformas virtuales 6 Conclusión

Más detalles

Proyecto RG-T1684. Bases de Presentación de Propuestas

Proyecto RG-T1684. Bases de Presentación de Propuestas royecto RG-T1684 Bases de resentación de ropuestas Consultoría para el Diseño y Desarrollo del modelo de capacitación para la Red Federada de Repositorios Institucionales Enero de 2013 1.- Antecedentes

Más detalles

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS E-LEARNING DE LICENCIA PÚBLICA

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS E-LEARNING DE LICENCIA PÚBLICA EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS E-LEARNING DE LICENCIA PÚBLICA Proyectante: Marcos Navarro Buendía Director de Proyecto: Santiago Felici Colaborador del SIUV: Darío Roig SUMARIO Introducción Objetivos Situación

Más detalles

MF0491_3 Programación Web en el Entorno Cliente (Online)

MF0491_3 Programación Web en el Entorno Cliente (Online) MF0491_3 Programación Web en el Entorno Cliente (Online) Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO MF0491_3 Programación Web en el Entorno Cliente (Online) MF0491_3

Más detalles

MF0493_3 Implantación de Aplicaciones Web en Entorno Internet, Intranet y

MF0493_3 Implantación de Aplicaciones Web en Entorno Internet, Intranet y MF0493_3 Implantación de Aplicaciones Web en Entorno Internet, Intranet y Extranet (Online) Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO MF0493_3 Implantación de Aplicaciones

Más detalles

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com)

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Identificaremos los recursos que se incluyen en las plataformas y, en función de las

Más detalles

DE LA FORMACIÓN PRESENCIAL AL E-LEARNING. FACTORES CLAVES Octubre de 2003

DE LA FORMACIÓN PRESENCIAL AL E-LEARNING. FACTORES CLAVES Octubre de 2003 DE LA FORMACIÓN PRESENCIAL AL E-LEARNING. FACTORES CLAVES Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2003 Diego Garrido Muñoz Responsable Formación 1 CONTENIDOS DE LA PRESENTACIÓN 1.- Ingenia

Más detalles

AULA VIRTUAL MISION VISION

AULA VIRTUAL MISION VISION AULA VIRTUAL MISION La misión del Aula Virtual es apoyar en forma integral y con calidad los programas de pregrado y postgrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso que involucren dentro

Más detalles

Proyecto educativo. Lineamientos Pedagógicos

Proyecto educativo. Lineamientos Pedagógicos Proyecto educativo Lineamientos Pedagógicos Cuando se habla de educación por Internet, o de educación virtual siendo muy simplistas y sin entrar a definir en profundidad lo que esto puede significar, se

Más detalles

ESTADO DEL ARTE DE LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN

ESTADO DEL ARTE DE LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN ESTADO DEL ARTE DE LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN Trabajo de Grado de Gina Paola Arévalo Mendoza para optar al título de Ingeniera de Sistemas y Computación OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Construir el

Más detalles

ENGI Revista Electrónica De La Facultad De Ingeniería Vol. 1 No. 1 Julio Año 1 ISSN 2256-5612

ENGI Revista Electrónica De La Facultad De Ingeniería Vol. 1 No. 1 Julio Año 1 ISSN 2256-5612 ENGI Revista Electrónica De La Facultad De Ingeniería Vol. 1 No. 1 Julio Año 1 ISSN 2256-5612 Adaptación de un Software Libre para la Creación de un Banco de Preguntas Encaminado a la Preparación de los

Más detalles

Nueva plataforma de cursos en línea. Coral de la Barra M. Coordinadora UC Virtual

Nueva plataforma de cursos en línea. Coral de la Barra M. Coordinadora UC Virtual Nueva plataforma de cursos en línea Coral de la Barra M. Coordinadora UC Virtual Nueva plataforma de cursos en línea Temario Evolución de las necesidades Desafíos a lograr Evaluación de Plataformas Qué

Más detalles

I Jornadas de Software Libre GNU/Osmosis

I Jornadas de Software Libre GNU/Osmosis I Jornadas de Software Libre GNU/Osmosis SGA/LMS basado en Software Libre Universidad Simón Bolívar, Caracas - Venezuela Dirección de Servicios Multimedia GNU/Osmosis La Universidad Simón Bolívar: Es una

Más detalles

FATLA, Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Pre-Proyecto de Grado

FATLA, Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Pre-Proyecto de Grado TÍTULO: FATLA, Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Pre-Proyecto de Grado Diseño de un programa de formación virtual en el uso pedagógico

Más detalles

Consultoría para Diseñar y Ejecutar un Curso en Liderazgo Organizacional

Consultoría para Diseñar y Ejecutar un Curso en Liderazgo Organizacional Bases de Presentación de Propuestas Banco Interamericano de Desarrollo Consultoría para Diseñar y Ejecutar un Curso en Liderazgo Organizacional Julio de 2008 1.- Antecedentes La Cooperación Latino Americana

Más detalles

CAMPUS CORPORATIVO DEL MINISTERIO DE DEFENSA: DEL QUERER APRENDER AL SABER HACER

CAMPUS CORPORATIVO DEL MINISTERIO DE DEFENSA: DEL QUERER APRENDER AL SABER HACER CAMPUS CORPORATIVO DEL MINISTERIO DE DEFENSA: DEL QUERER APRENDER AL SABER HACER DATOS GENERALES Antecedentes del servicio En las Fuerzas Armadas han ido surgiendo una serie de iniciativas en las que se

Más detalles

CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE

CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE Presentación del curso La Fundación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Más detalles

PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CENTRO

PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CENTRO ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE UN: PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CENTRO PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CENTRO El Plan TIC de centro debe contemplar actuaciones concretas: en la integración,

Más detalles

Sesión 12: E-learning

Sesión 12: E-learning Universidad Cesar Vallejo Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas Curso de Fundamentos de TI Sesión 12: E-learning Ing. Ivan Crispin Sanchez Introducción Qué es e-learning?. Aquella actividad que

Más detalles

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning FUNDAMENTOS E l presente Diploma tiene como propósito desarrollar competencias, en docentes de Educación Superior, para

Más detalles

Proyecto Aula Virtual gvsig

Proyecto Aula Virtual gvsig Resumen: Proyecto Aula Virtual gvsig Miguel Angel Bernabé Poveda Maria Ester Gonzalez Letizia Jiménez Angulo Laboratorio de Tecnologías de la Información Geográfica (LatinGEO) Universidad Politécnica de

Más detalles

TALLERES DE CAPACITACIÓN A LOS PROFESORES PARA EL REDISEÑO DE LAS ASIGNATURAS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA).

TALLERES DE CAPACITACIÓN A LOS PROFESORES PARA EL REDISEÑO DE LAS ASIGNATURAS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA). TALLERES DE CAPACITACIÓN A LOS PROFESORES PARA EL REDISEÑO DE LAS ASIGNATURAS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA). MSc. Niurka palmarola Gómez 1, MSc. Lázaro Tió Torriente 2 1. Profesora de Filosofía

Más detalles

Alquiler de Aulas Virtuales

Alquiler de Aulas Virtuales Alquiler de Aulas Virtuales AulaGlobal: Servicios Elearning www.aulaglobal.org Equipo AulaGlobal 2 Alquiler de Aulas Virtuales Alquiler de aulas virtuales Las Aulas Virtuales disponible en los campus de

Más detalles

Universidad de las Illes Balears Guía docente

Universidad de las Illes Balears Guía docente 1, 1S Identificación de la asignatura Créditos 1,44 presenciales (36 horas) 4,56 no presenciales (114 horas) 6 totales (150 horas). 1, 1S (Campus Extens) Período de impartición Primer semestre de impartición

Más detalles

Adscripción institucional: Nebrija Global Campus. Universidad Nebrija

Adscripción institucional: Nebrija Global Campus. Universidad Nebrija SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: Diseño e implementación de una metodología de enseñanza y aprendizaje

Más detalles

Programa 20. Formación del profesorado

Programa 20. Formación del profesorado Programa 2. Formación del profesorado Medida 63 Modalidades de formación del profesorado Descripción Con el desarrollo de esta medida se buscaría impulsar y reorganizar la oferta formativa de la UPM para

Más detalles

PROYECTO AVANZA. Jefe de proyecto @VANZA. Área de Educación. Dirección de Producción, Sadiel S.A.

PROYECTO AVANZA. Jefe de proyecto @VANZA. Área de Educación. Dirección de Producción, Sadiel S.A. Autores 1. Antonio Jaén Gil. Jefe del Servicio de Enseñanza de Personas Adultas y a Distancia de la Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, Consejería de Educación. Junta de

Más detalles

Moodle. Pero, hay alternativas gratuitas (y opensource), tanto o más buenas, que también tenemos disponibles para crear esos entornos virtuales.

Moodle. Pero, hay alternativas gratuitas (y opensource), tanto o más buenas, que también tenemos disponibles para crear esos entornos virtuales. Moodle. Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual un sistema de gestión de cursos de distribución libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo

Más detalles

[ elac 2007 REVISIÓN QUITO

[ elac 2007 REVISIÓN QUITO 1 [ elac 2007 REVISIÓN QUITO Quito, Ecuador, 4,5 y 6 de Mayo 2005 [TEXT ENTERO EN CORCHETES] A. Acceso e inclusión digital 1.1 Promover el desarrollo de infraestructura regional de TIC, incluyendo la capacidad

Más detalles

REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS. DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs)

REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS. DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs) REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs) RESOLUCIÓN DEL CONESUP RCP.S11.No.260.09 DE 03 DE SEPTIEMBRE DE 2009 EL CONSEJO

Más detalles

Experto en Alfabetizar en Tecnologías de la Información y la Comunicación + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4

Experto en Alfabetizar en Tecnologías de la Información y la Comunicación + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Experto en Alfabetizar en Tecnologías de la Información y la Comunicación + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS

Más detalles

Innovación desde lo virtual: las TIC y su poder de transformación en las nuevas formas de enseñar y aprender en la Universidad de la Costa

Innovación desde lo virtual: las TIC y su poder de transformación en las nuevas formas de enseñar y aprender en la Universidad de la Costa Tercera Conferencia de Directores de Tecnología de la Información, TICAL 2013 Gestión de las TIC Para la Investigación y la Colaboración, Cartagena de Indias 8 y 9 de Julio de 2013 Innovación desde lo

Más detalles

Soluciones tecnológicas para sistemas de información inteligentes en los negocios, en la empresa, en educación. www.bermoz.net

Soluciones tecnológicas para sistemas de información inteligentes en los negocios, en la empresa, en educación. www.bermoz.net Soluciones tecnológicas para sistemas de información inteligentes en los negocios, en la empresa, en educación. E-learning, Aulas y educación virtual Desarrollo de entornos de aprendizaje mediados con

Más detalles

El Contexto. Las Nuevas Tecnologías

El Contexto. Las Nuevas Tecnologías Introducción Hablaremos aquí de las Nuevas Tecnologías de la Información y su impacto en la educación, del e-learning y los Entornos Virtuales de Aprendizaje, de cómo se conforma el triángulo de del e-learning,

Más detalles

GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE

GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE AUTORÍA MARÍA DE LOS ANGELES SÁEZ BLÁZQUEZ TEMÁTICA E-LEARNING, TICs ETAPA ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS Resumen En este

Más detalles

Qué es BIM? Qué es BIM? Comisión BIM

Qué es BIM? Qué es BIM? Comisión BIM . Intro Índice Índice 1. Qué es BIM? 2. El Contexto 3. La Estrategia 4. esbim 5. 6. Grupos de Trabajo 7. Decálogo: Plan de Acción 8. Hoja de Ruta: BIM en España 9. Calendario convocatorias 2 Qué es BIM?

Más detalles

ASPECTOS TECNOLÓGICOS Y PEDAGOGICOS EN LA FORMACION E-LEARNING DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES

ASPECTOS TECNOLÓGICOS Y PEDAGOGICOS EN LA FORMACION E-LEARNING DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE SISTEMAS E INFORMATICA ASPECTOS TECNOLÓGICOS Y PEDAGOGICOS EN LA FORMACION E-LEARNING DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES

Más detalles

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la capacitación on line Índice Presentación REDOX Presentación Experiencia Trayectoria profesional Antecedentes Modelo de referencia Objetivos y principios de

Más detalles

Por: Ysabel Peralta Miranda

Por: Ysabel Peralta Miranda Por: Ysabel Peralta Miranda Video extraído de: http://www.youtube.com/watch?v=a9zsd5gs6mw#t=131 INDICE 1. Modalidades educativas basadas en TIC. 2. Educación virtual. 3. Entornos virtuales de aprendizaje.

Más detalles

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS FORMATO N 6 INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ASIGNATURA: PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES

Más detalles

Universidad Autónoma de Asunción

Universidad Autónoma de Asunción PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA MODALIDAD E-LEARNING La organización de las actividades en la modalidad e-learning es fundamental para asegurar el desarrollo adecuado de los cursos. Ello requiere planificación,

Más detalles

PLAN ESTRATÉGICO 2009 2016

PLAN ESTRATÉGICO 2009 2016 PLAN ESTRATÉGICO 009 06 ITEM DETALLE HOJA MISIÓN, VISIÓN, VALORES BASE LINEAMIENTOS GENERALES GESTIÓN ADMINSTRATIVA ADM 3 LINEAMIENTOS GENERALES DOCENCIA DOC 4 LINEAMIENTOS GENERALES INVESTIGACIÓN INVE

Más detalles

Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning

Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning Iva Angelina Stephens, Natalia Foronda, John Trujillo

Más detalles

06/03/2015. CENTRO DE EXCELENCIA (CoE) DE LA UIT PARA LAS AMÉRICAS 2015 2018. Presentación Corporativa

06/03/2015. CENTRO DE EXCELENCIA (CoE) DE LA UIT PARA LAS AMÉRICAS 2015 2018. Presentación Corporativa CENTRO DE EXCELENCIA (CoE) DE LA UIT PARA LAS AMÉRICAS 2015 2018 Presentación Corporativa 1 Quiénes somos CINTEL es el Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

Más detalles

La calidad para todos

La calidad para todos Propuesta de formación a distancia en modalidad e-learning La calidad para todos (Versión para hospitales) Curso de 8 horas de formación Perfil asistencial Perfil administrativo Perfil de servicios generales

Más detalles

transformamos tus ideas en conocimiento ISYC - Servicios de e-learning Avenida del Brasil, 23, 1ª Planta 28020 Madrid

transformamos tus ideas en conocimiento ISYC - Servicios de e-learning Avenida del Brasil, 23, 1ª Planta 28020 Madrid transformamos tus ideas en conocimiento ISYC - Servicios de e-learning Avenida del Brasil, 23, 1ª Planta 28020 Madrid Tel.:+34 902 11 95 03 Fax: +34 91 556 13 68 info@isyc.com www.isyc.com El área de formación

Más detalles

Algunas Reflexiones sobre el e-learning

Algunas Reflexiones sobre el e-learning Algunas Reflexiones sobre el e-learning Ulises Hernandez Pino ulises@unicauca.edu.co Grupo de Investigación en Educación y Comunicación Grupo GNU/Linux Universidad del Cauca Popayán, 2 de Mayo de 2005

Más detalles

Diplomatura en Diseño y Gestión de Aulas Digitales

Diplomatura en Diseño y Gestión de Aulas Digitales Diplomatura en Diseño y Gestión de Aulas Digitales Resumen La diplomatura en Diseño y Gestión de Aulas Digitales es un espacio de formación compuesto por diferentes módulos que pretende dar respuesta teórica

Más detalles

CONSULTORÍA PARA EL DESARROLLO DE DISEÑO, IMAGEN Y MATERIAL MULTIMEDIA INTERACTIVO E-LEARNING PARA CURSO DE CAPACITACIÓN A MIPYMES

CONSULTORÍA PARA EL DESARROLLO DE DISEÑO, IMAGEN Y MATERIAL MULTIMEDIA INTERACTIVO E-LEARNING PARA CURSO DE CAPACITACIÓN A MIPYMES El Instituto Global para la Sostenibilidad se complace en convocar a la Consultoría que desarrollará el diseño, imagen y materiales multimedia interactivos para el curso de capacitación en línea referente

Más detalles

Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS)

Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) Carlos Enrique George Reyes 1 Resumen La educación en línea es una de las modalidades de mayor crecimiento en la oferta educativa actual, esta modalidad educativa

Más detalles

La capacitación en línea como elemento clave para la mejora de las competencias. Orlando M. López

La capacitación en línea como elemento clave para la mejora de las competencias. Orlando M. López La capacitación en línea como elemento clave para la mejora de las competencias Orlando M. López de qué hablaremos? Veremos algunos datos sobre la capacitación en línea en Europa y en España Analizaremos

Más detalles

Curso Formación de tutores para propuestas educativas virtuales en Salud Pública

Curso Formación de tutores para propuestas educativas virtuales en Salud Pública Campus Virtual de Programa del Curso Fundamentación En la actualidad las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante TIC) presentan un enorme potencial para acompañar cambios en la formación

Más detalles

Una técnica de uso de Moodle en educación especial

Una técnica de uso de Moodle en educación especial UnatécnicadeusodeMoodleeneducaciónespecial Francisco Javier MoraNebra 1, Iván GarcíaMagariño 2, Juan Luís Rubio Sánchez 2 1 Maestro especialista en Pedagogía Terapéutica, Colegio de Educación InfantilyPrimariaTomásAlviradeZaragoza,España.

Más detalles

EXPERTO EN E LEARNING 60 HORAS 90 DÍAS

EXPERTO EN E LEARNING 60 HORAS 90 DÍAS EXPERTO EN E LEARNING DURACIÓN DÍAS DE CONEXIÓN 60 HORAS 90 DÍAS CONTACTO: formacion@fgulem.es El Campus Virtual ha sido concebido con una metodología dinámica e interactiva, basada en el aprendizaje activo

Más detalles

MENTOR, UNA ESTRATEGIA DE LARGO ALCANCE

MENTOR, UNA ESTRATEGIA DE LARGO ALCANCE MENTOR, UNA ESTRATEGIA DE LARGO ALCANCE Equipo base: Martha Patricia Ortiz Camacho Nancy Huertas Peña Equipo de Apoyo: Cristian Mauricio Amaya Martínez Víctor Gabriel Grosso Gómez Lina Fernanda Garrido

Más detalles

Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red. Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0.

Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red. Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0. Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0. Índice Plataformas de aprendizaje en red.. 1 Conceptos generales... 3 Funcionalidades

Más detalles

Curso Formación de tutores para propuestas educativas virtuales en Salud Pública. Programa del Curso

Curso Formación de tutores para propuestas educativas virtuales en Salud Pública. Programa del Curso Programa del Curso Antecedentes El Campus Virtual de Salud Pública es una red de personas, instituciones y organizaciones que comparten cursos, recursos, servicios y actividades de educación, información

Más detalles

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL BACHILLERATO INCORPORANDO AULAS VIRTUALES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA RAMANUJÁN GÓMEZ HERRERA CBTis No. 95 FAUSTO JOSÉ LUIT GONZÁLEZ / JOSÉ ANTONIO ORDÓÑEZ

Más detalles

C.N.D.C.U.E. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MURCIA JORNADAS de PROFESORADO de CENTROS UNIVERSITARIOS DE ENFERMERÍA

C.N.D.C.U.E. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MURCIA JORNADAS de PROFESORADO de CENTROS UNIVERSITARIOS DE ENFERMERÍA UTILIDADES Y USOS DE LAS TIC s EN EL VIII TITULO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA DE CUIDADOS CRÍTICOS, URGENCIAS Y EMERGENCIAS, de la UNIVERSIDAD de JAÉN. Autores: Cámara Anguita S, Rojas Jiménez

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 2 de junio de 2004

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 2 de junio de 2004 1 RESOLUCIÓN N : 184/04 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Teoría del Diseño Comunicacional de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, que se dicta

Más detalles

6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria.

6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria. 6.1. Introducción. 6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria. 6.4. El rol de profesor y alumno en e-learning. 6.5. La plataforma

Más detalles

El enfoque de la Universidad Digital en

El enfoque de la Universidad Digital en El enfoque de la Universidad Digital en la Universidad id d de Sevilla Sociedad de la Información en Andalucía (VII): Hacia la recuperación, 5 de noviembre 2014 Dra. María del Carmen Romero Ternero Directora

Más detalles

Programa de la Asignatura

Programa de la Asignatura Programa de la Asignatura 1 Datos generales Nombre de la asignatura Módulo Titulación Curso Carácter Duración Créditos totales Horas lectivas Horas de trabajo personal Área Departamental Profesores Localización

Más detalles

UMAD virtu@l. Proyecto académico

UMAD virtu@l. Proyecto académico UMAD virtu@l Proyecto académico UMAD virtu@l Proyecto académico Proyecto académico Mtra. Ma. de Lourdes García Minjares Introducción La educación a distancia es una estrategia educativa basada en el uso

Más detalles

La Plataforma e-learning del Servicio de Cooperación. Forinnova y Máster en Gestión de la Innovación

La Plataforma e-learning del Servicio de Cooperación. Forinnova y Máster en Gestión de la Innovación La Plataforma e-learning del Servicio de Cooperación. Forinnova y Máster en Gestión de la Innovación Lola Lozano Gascón Jefe del Departamento de Formación del ITA Reyes Zamanillo Calzada Técnico de Formación

Más detalles

LA BIBLIOTECA DIGITAL UNO DE LOS RECURSOS MÁS UTILIZADOS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

LA BIBLIOTECA DIGITAL UNO DE LOS RECURSOS MÁS UTILIZADOS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL Título de la ponencia: La biblioteca digital uno de los recursos más utilizados en la educación virtual Información del autor(es): Nombres y apellidos: Sandra Isabel Arango Vásquez Claudia Patricia Vásquez

Más detalles

Consultoría para Implementar y Administrar un Curso en línea de Formación para los Líderes de las Redes Nacionales (Curso III)

Consultoría para Implementar y Administrar un Curso en línea de Formación para los Líderes de las Redes Nacionales (Curso III) Banco Interamericano de Desarrollo Proyecto ATN/OC-10062-RG Bases de Presentación de Plan de Trabajo Consultoría para Implementar y Administrar un Curso en línea de Formación para los Líderes de las Redes

Más detalles

Este dominio consta de 7 procesos que se describen a continuación.

Este dominio consta de 7 procesos que se describen a continuación. Dominio: Adquirir e Implementar. Este dominio consta de 7 procesos que se describen a continuación. AI1 Identificar soluciones automatizadas La necesidad de una nueva aplicación o función requiere de análisis

Más detalles

FORMACIÓN E-LEARNING. Curso de Seguridad Informática para Sistemas Operativos Windows y Linux en Empresas

FORMACIÓN E-LEARNING. Curso de Seguridad Informática para Sistemas Operativos Windows y Linux en Empresas FORMACIÓN E-LEARNING Curso de Seguridad Informática para Sistemas Operativos Windows y Linux en Empresas Técnicas de preparación y desarrollo de planes para la protección de la información en entornos

Más detalles

horas que el alumnado deba dedicar al trabajo autónomo, sea individual o en

horas que el alumnado deba dedicar al trabajo autónomo, sea individual o en 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Descripción del plan de estudios De acuerdo con el artículo 5.1 del R.D. 1393/2007, el cumplimiento de los objetivos previstos en los planes de estudios conducentes

Más detalles

R8: Possible Methods of Tailoring eucad Framework For Logistics Stakeholders. Posibles métodos de Adaptación del Marco eucad al sector Logístico

R8: Possible Methods of Tailoring eucad Framework For Logistics Stakeholders. Posibles métodos de Adaptación del Marco eucad al sector Logístico Posibles métodos de Adaptación del Marco eucad al sector Logístico Contenido 1.0 Introducción 2.0 El contexto del marco eucad 3.0 Feedback de los interesados en Logística 4.0 Opciones de Adaptación al

Más detalles

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS MECANISMOS PARA GARANTIZAR LA REVISIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD Además de los servicios propios de mantenimiento

Más detalles

Detalle de nuestra Oferta de Servicios

Detalle de nuestra Oferta de Servicios Detalle de nuestra Oferta de Servicios Oferta de Servicios 2007 La experiencia acumulada por el equipo de AulaGlobal nos permite ofrecer una más amplia gama de servicios relacionados con la capacitación

Más detalles

Algunas Reflexiones sobre el e-learning

Algunas Reflexiones sobre el e-learning Algunas Reflexiones sobre el e-learning Ulises Hernandez Pino ulises@unicauca.edu.co Grupo de Investigación en Educación y Comunicación Grupo GNU/Linux Universidad del Cauca Popayán, 16 de Junio de 2005

Más detalles

ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL DISEÑO DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER EN MODALIDADES A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL.

ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL DISEÑO DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER EN MODALIDADES A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL. ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL DISEÑO DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER EN MODALIDADES A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL. DICIEMBRE 2014 1 1. INTRODUCCIÓN La finalidad del presente documento es

Más detalles

E-LEARNING OPORTUNIDAD Y CONOCIMIENTO

E-LEARNING OPORTUNIDAD Y CONOCIMIENTO E-LEARNING OPORTUNIDAD Y CONOCIMIENTO Angy Lizeth Lara Vargas Ingeniería de Sistemas CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR CONVERGENCIA TECNOLÓGICA BOGOTÁ 2010 pág. 1 CONTENIDO Definición

Más detalles

La Incorporación de las TIC al Sistema Educativo Canario. El Proyecto MEDUSA

La Incorporación de las TIC al Sistema Educativo Canario. El Proyecto MEDUSA La Incorporación de las TIC al Sistema Educativo Canario El Proyecto MEDUSA I. Antecedentes El Parlamento de Canarias en sesión plenaria de fecha 28 de marzo de 2001 aprobó la Resolución consecuencia del

Más detalles

Máster Oficial Universitario en elearning y Tecnología Educativa

Máster Oficial Universitario en elearning y Tecnología Educativa Máster Oficial Universitario en elearning y Tecnología Educativa Titulación La superación del Máster supondrá la obtención: Título Oficial de Postgrado "Máster Universitario en elearning y Tecnología Educativa"

Más detalles

E-learning. El término e-learning se traduce como aprendizaje electrónico. Algunas definiciones de este tipo de aprendizaje son las siguientes:

E-learning. El término e-learning se traduce como aprendizaje electrónico. Algunas definiciones de este tipo de aprendizaje son las siguientes: E-learning Diana Hernández Ana María Sandoval Definición El término e-learning se traduce como aprendizaje electrónico. Algunas definiciones de este tipo de aprendizaje son las siguientes: La American

Más detalles

Curso - Experto Universitario en Administración de la Educación. Objetivos

Curso - Experto Universitario en Administración de la Educación. Objetivos Curso - Experto Universitario en Administración de la Educación El Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y

Más detalles

Educación a Distancia Introducción al EVA. Mayo, 2013

Educación a Distancia Introducción al EVA. Mayo, 2013 Educación a Distancia Introducción al EVA Mayo, 2013 EAD: Concepto I Antecedentes Educación a distancia: un tipo particular de educación donde docentes y estudiantes se encuentran físicamente distanciados

Más detalles

Zenith Hernández Unidad de Investigación de Tic`s para Inclusión Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales Universidad Tecnológica de Panamá

Zenith Hernández Unidad de Investigación de Tic`s para Inclusión Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales Universidad Tecnológica de Panamá Zenith Hernández Unidad de Investigación de Tic`s para Inclusión Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales Universidad Tecnológica de Panamá Fortalecer curriculum básicos de aprendizaje permitirá

Más detalles