AUTORIDAD REGULATORIA NACIONAL (ARGENTINA)

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2 AUTORIDAD REGULATORIA NACIONAL (ARGENTINA) OIEA ARN REUNIÓN REGIONAL PARA PROMOVER EN AMÉRICA LATINA LA CONVENCIÓN CONJUNTA SOBRE SEGURIDAD EN LA GESTIÓN DEL COMBUSTIBLE GASTADO Y SOBRE SEGURIDAD EN LA GESTIÓN DE DESECHOS RADIACTIVOS 2 al 4 de Diciembre de 2014 Sede ARN, Centro Atómico Ezeiza Buenos Aires, Argentina

3 CENTRO REGIONAL DE CAPACITACION EN SEGURIDAD RADIOLÓGICA, NUCLEAR, DEL TRANSPORTE Y LOS DESECHOS PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE UN COMPROMISO PERMANENTE CON LA CAPACITACIÓN Y LA CREACIÓN DE COMPETENCIAS EN LA REGIÓN Ana M. Larcher Unidad de Capacitación y Entrenamiento ARN

4 CASI CUATRO DÉCADAS INVOLUCRADOS EN LA ENSEÑANZA

5 ARN - CUATRO DÉCADAS EN LA ENSEÑANZA ANTEDECENTES HISTORICOS q : La Gerencia de Protección Radiológica y Seguridad de la Comisión Nacional de Energía Atómica(CNEA) dicta los primeros cursos de Protección Radiológica y Seguridad Nuclear para la capacitación de su propio personal. q 1980: La CNEA y la Facultad de Ingeniería de la UBA (FIUBA) celebran un convenio para dictar conjuntamente el Curso de Posgrado en Protección Radiológica y Seguridad Nuclear con un total de clases de casi 1100 horas y reconocimiento académico (diploma otorgado por la FIUBA y la CNEA) q 1981: El OIEA comienza a patrocinar este curso mediante la financiación de la participación de alumnos extranjeros, en particular de Latinoamérica y el Caribe, convirtiéndose en el primer PGEC (Post Graduate Educational Course) reconocido y parcialmente financiado por el Organismo.

6 ARN CUATRO DÉCADAS EN LA ENSEÑANZA ANTEDECENTES HISTORICOS q 1983: Se comienza dictar el Curso de Protección Radiológica - Nivel Técnico para postulantes con título secundario o terciario, con una duración de que actualmente alcanza las 360 horas de clase. q : La regulación de la actividad nuclear se separó entonces de la CNEA (que la ejercía anteriormente a través de su Gerencia de Protección Radiológica) y se creó la Autoridad Regulatoria Nuclear (ARN). Estos cambios dieron lugar a la renovación del convenio para el dictado del Curso de Posgrado, que quedó así a cargo de la FIUBA y de la recién creada ARN. q 1997: el curso posgrado en Protección Radiológica y Seguridad de las Fuentes de Radiación se comienza dictar con programa y características similares al argentino, en la República Árabe Siria. Posteriormente se agregaron otros 7 centros que dictan cursos similares.

7 ARN CUATRO DÉCADAS EN LA ENSEÑANZA ANTEDECENTES HISTORICOS q 2003: el curso original, de casi un año de duración se dividió, por solicitud del OIEA, en dos cursos de posgrado específicos denominados, respectivamente: Protección Radiológica y Seguridad de las Fuentes de Radiación (650 horas) y Seguridad Nuclear (350 Horas), siendo el segundo correlativo del primero. q 2006: Se realizó la primera misión EduTA de la OIEA en un país latinoamericano, que concluyó con resultados muy positivos sobre lo realizado en Educación y Entrenamiento en nuestro país. q 2007: Los cursos de Posgrado y el curso de Técnicos, y las instalaciones de ARN que se utilizan para dictar dichos cursos se certifican bajo la norma ISO 9000:2000 (En 2010 y 2014 se recertifican bajo la norma ISO: 9001:2008, cuya certificación sigue vigente)

8 UN HITO: PRIMER CENTRO REGIONAL DE CAPACITACIÓN Como resultado de la Misión EduTA q 2008: El Gobierno de la República Argentina firma un Acuerdo de Largo Plazo con el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) por el cual nuestro país asume la responsabilidad de convertirse en Centro Regional de Capacitación en América Latina y el Caribe para la Seguridad Nuclear, Radiológica, del Transporte y de los Desechos, y la ARN es la encargada de gestionar este CRC.

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10 CENTRO REGIONAL DE CAPACITACIÓN INSTALACIONES Edificio CRC - CAE

11 CENTRO REGIONAL DE CAPACITACIÓN INSTALACIONES q Aproximadamente el 10 % de las clases de los Posgrados se dictan en las instalaciones de la FIUBA q El resto de las clases incluidos los cursos de técnicos se dictan en instalaciones y laboratorios propios que posee la ARN en el Centro Atómico Ezeiza. Estas instalaciones están conformadas por: Aula para capacidad de hasta 50 alumnos dotada con proyector, computador y pizarrón inteligente. Aula para capacidad de hasta 30 alumnos dotada con proyector, computador y pizarrón inteligente. Una tercera aula en preparación Laboratorio propio donde se realizan las mayorías practicas 16 laboratorios de la ARN que no dependen del sector de Capacitación pero dan apoyo en tareas de C&E.

12 CENTRO REGIONAL DE CAPACITACIÓN CUERPO DOCENTE q Alrededor del 90% del mismo está formado por unos 80 profesionales que pertenecen a distintas áreas de la ARN. q Los restantes son parte de otras instituciones Argentinas del área nuclear o educativas (FIUBA, CNEA, NA-SA entre otros). q En casos muy específicos recurrimos a expertos de la OIEA. q Nuestro cuerpo docente dicta un total aproximado de 2000 horas de clase al año, distribuidas entre los cursos mencionados.

13 POSTGRADOS PR Y SN: HAN CONTRIBUIDO A LA CREACIÓN DECCOMPETENCIAS EN LA REGIÓN Algeria 4 Argentina 446 Bolivia 26 Brazil 41 Colombia 29 Costa Rica 22 Cuba 61 Chile 52 Ecuador 37 El Salvador 9 Spain 1 Philippines 7 Guatemala 16 Haiti 6 Honduras 8 Mexico 36 Morocco 1 Nicaragua 12 Panama 21 Paraguay 17 Peru 52 Poland 1 Dominican Rep. 8 Romania 1 Uruguay 24 Venezuela 58 Vietnam 1 Yugoslavia 1 Zaire 2 SUMMARY OF PARTICIPANTS TO THE POST GRADUATE COURSES: 1- RADIATION PROTECTION AND SAFETY OF THE RADIOACTIVE SOURCES & 2-NUCLEAR SAFETY PARTICIPANTES ( ) TOTAL 1000

14 CENTRO REGIONAL DE CAPACITACIÓN

15 TOTAL EGRESADOS : 1000

16 GESTIÓN DE DESECHOS: CAPACITACIÓN ESPECÍFICA CPGPR CPGSN CPR-NT Carreras o Cursos y Entrenamientos TRABAJOS INTEGRADORES PASANTÍAS 20 h Dedicación específica Próx. Ediciones (Extensión de Vida) 16 h 1 2 /año A propuesta del OIEA/Coop. Bilateral con programas y duración a acordar

17 MEJORA DE LA CALIDAD EN LA ENSEÑANZA

18 UNIDAD DE CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO En el año 2010, se crea la UNIDAD DE CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO con dependencia directa del Directorio cuyos principales objetivos son: Generar el Plan Estratégico de Capacitación y Entrenamiento para el personal de la ARN. Gestionar el Centro Regional de Capacitación y los cursos de que se dictan en el mismo, mejorando la calidad educativa. Ampliar la oferta académica de cursos de posgrado en otras áreas regulatorias. Gestionar otros cursos y/o entrenamientos que se dictan a requerimiento de sectores particulares de la ARN, como así también, los solicitados por otras instituciones involucradas con el sector nuclear (CNEA, NASA, Fuerzas Armadas y de Seguridad, Aduanas, Defensa Civil, etc.).

19 MEJORA EN EL NIVEL ACADÉMICO DE LOS POSGRADOS Ley de Educación Superior: Legislación Vigente q En Argentina, la educación superior se encuentra regulada por la Ley Nacional de Educación Superior 24521/95. q La Resol. 160/11 del Ministerio de Educación establece los estándares y criterios a considerar durante el proceso de acreditación de las carreras de posgrado.

20 NIVEL ACADÉMICO DE LA CARRERA DE POSGRADO La Resolución 160 reconoce sólo tres tipos de Carreras de Posgrado Cursos de Posgrado Objetivo Duración Mínima Especialización Profundizar en el dominio de un tema o área determinada. 360 horas + trabajo final Maestría Doctorado Maestría Académica: se vincula específicamente con la investigación en un campo del saber disciplinar o interdisciplinar. Maestría Profesional: se vincula específicamente con el fortalecimiento y consolidación de competencias propias de una profesión o un campo de aplicación profesional. El Doctorado tiene por objeto la formación de posgraduados que puedan lograr aportes originales en un área de conocimiento dentro de un marco de excelencia académica. 560 horas + trabajo final Carga horaria determinada por cada institución universitaria

21 MEJORA DEL NIVEL ACADÉMICO DE LOS POSGRADOS En el año 2011 se decide adecuarse a la legislación vigente y transformar los cursos de posgrado en Carreras de Especialización con el objetivo de obtener: q Títulos otorgados por la Universidad de Buenos Aires (UBA) con reconocimiento de Ministerio de Educación. Hasta ahora, los títulos eran emitidos por la Facultad de Ingeniería. q Reconocimiento nacional e Internacional (Apostilla de la Haya o con países con convenio). q Ventajas del marco universitario (sistema de registros, plataforma de educación a distancia, redes educativas, etc.). q Reconocimiento académico de los docentes, ya que deben ser nombrados formalmente por la UBA. q Posibilidad de asimilación a la condición de Especialistas de egresados de ediciones anteriores del PGEC. q Proceso de Acreditación Universitaria que asegura que las carreras tengan alto nivel académico. (Adicional a la certificación ISO)

22 MEJORA EN EL NIVEL ACADÉMICO DE LOS POSGRADOS ESTADO ACTUAL DE LOS CURSOS DE POSGRADO A) Protección Radiológica y Seguridad de las Fuentes de Radiacion q Se elabora un documento formal necesario para solicitar la creación de la Carrera de Especialización estableciendo la justificación y el perfil de los egresados, entre otros aspectos (2011) q Se presenta a la FIUBA dicho documento en marzo 2012 q El Consejo Directivo de la FIUBA y el Consejo Superior de la UBA aprueban la Carera de Especialización en PRSFR (octubre 2012) q Se dicta la primera Carrera de Especialización en PRSFR (marzo/septiembre 2013) q Se presenta toda la documentación para la acreditación ante la CONEAU en noviembre de 2013 q Se espera que dentro del primer semestre de 2015 se completará el proceso de acreditación

23 MEJORA EN EL NIVEL ACADÉMICO DE LOS POSGRADOS ESTADO ACTUAL DE LOS CURSOS DE POSGRADO A) Seguridad Nuclear q Se elabora un documento formal necesario para solicitar la creación de la Carrera de Especialización (1er Semestre 2013) q Se presenta a la FIUBA dicho documento en Julio de 2013 q El Consejo Directivo de la FIUBA y el Consejo Superior de la UBA aprueban la Carera de Especialización en SN (noviembre 2013) q Entre setiembre y diciembre de 2014 se ha dictado la primera Carrera de Especialización en Seguridad Nuclear q Durante el 2015 se iniciará el proceso de acreditación por la CONEAU.

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25 DESAFÍOS FUTUROS Contribuir a la Estrategia Global de Capacitación y Entrenamiento del OIEA , colaborando en la consolidación de los programas nacionales de C&E en la region. Recibir una misión de seguimiento del primer EduTA, en Mejorar continuamente nuestras actividades de C&E, incluyendo nuevos cursos que contemplen otras ramas regulatorias (Salvaguardias y No Proliferación y Security ) Ampliar la capacidad física del Centro Mantener nuestro CRC a la vanguardia internacional.

26 EL APRENDIZAJE ES UNA OPORTUNIDAD

27 NUESTRO CRC LOS ESPERA! Muchas gracias!!

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