CURSO DE PENSAMIENTO ESTRATÉGICO

Transcripción

1 2017 CURSO DE PENSAMIENTO ESTRATÉGICO [Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.]

2 I Curso Suramericano Virtual sobre Pensamiento crítico y seguridad suramericana Características y objetivos. El presente curso tiene por finalidad provocar una discusión preliminar sobre algunas líneas del pensamiento estratégico, con el fin de reflexionar sobre las características que permitirían la configuración de una vertiente propia suramericana. En tal sentido, este curso pretende recuperar algunos elementos sustanciales del pensamiento crítico para ubicarlos en el contexto de la problemática suramericana. La diversidad de la región implica la existencia de múltiples líneas de tensión que generan, a su vez, proyecciones estratégicas diversas. Así, la construcción de un corpus de pensamiento crítico suramericano es un ejercicio inédito y complejo, al mismo tiempo que se debe reconocer la existencia de múltiples entradas de reflexión que a pesar de su dispersión, apuntan a preocupaciones comunes para la región, a saber, la garantía de su autonomía política y la proyección regional como un actor trascendental para la política internacional. Estas son algunas de las preocupaciones que se abordaran en este curso a partir de desagregarlas en sus elementos constitutivos. El eje de tensión para este ejercicio será el que deriva de la reflexión en abstracto con la evidencia que entrega el análisis de la coyuntura. Objetivo general. Generar una línea de discusión sobre pensamiento estratégico suramericano. Objetivos específicos. Identificar las principales líneas del pensamiento crítico regional. Reconocer la manera en que el pensamiento crítico generado en la región se inserta en las grandes corrientes de pensamiento global. Establecer las dinámicas de retroalimentación entre la reflexión de la realidad regional y las tensiones coyunturales. 2

3 Dinámica de trabajo Este curso se dictará en tres semanas, cada una de las cuales desarrollará una reflexión alrededor de un elemento particular para construir este marco de reflexión sobre el pensamiento crítico regional. Para ello se han dividido los debates en tres temas: Pensamiento crítico, Soberanía y seguridad regional, Política internacional e integración. Los debates de cada semana, a su vez, contemplan exposiciones teóricas, en dos sesiones, y exposiciones sobre la coyuntura regional, en dos sesiones. Finalmente, cada semana concluirá con una exposición magistral por parte de un experto reconocido en el tema. La finalidad es que se visibilicen distintas aproximaciones a la construcción del pensamiento regional y que se generen elementos que permitan el intercambio de las preocupaciones regionales sobre el vínculo entre la seguridad y el pensamiento crítico. Las sesiones de trabajo en cada módulo se configuran de la siguiente manera: Sesión Docente responsable Tipo de interacción con el docente Duración Actividades Participación del estudiante. 1 Docente A Presentación de conceptos en video. 2 Foro de discusión sobre elementos teóricos en tiempo real. 3 Docente B Presentación de conceptos en video. 4 Foro de discusión sobre elementos teóricos en tiempo real. 2 horas Descripción de las líneas de debate teóricas. 2 horas Debate dirigido en el foro virtual. 2 horas Descripción de las líneas de debate coyunturales. 2 horas Debate dirigido en el foro virtual. Seguimiento de video de exposición. Intervención en el foro a partir de la lectura de la bibliografía sugerida. Seguimiento de video de exposición. Intervención en el foro a partir de la lectura de la bibliografía sugerida. 3

4 5 Experto regional Debate con experto en tiempo real. 3 horas Presentación en videoconferencia por parte de un experto regional en la temática. Participación a través de preguntas y comentarios a partir de la lectura de la bibliografía sugerida y las líneas de debate identificadas en el desarrollo del módulo. En la quinta sesión del tercer módulo se propone una sesión de debate por videoconferencia entre los docentes participantes y los estudiantes. La evaluación del curso consiste en la elaboración de un ensayo crítico (5-7 páginas) alrededor de alguno de los temas presentados en el desarrollo del curso, el mismo se deberá entregar dos semanas después de su culminación, y con ello se complementan 40 horas de capacitación. Los docentes proveerán en formato digital una bibliografía básica y otra sugerida, vinculada a cada temática en discusión. Adicionalmente al espacio del foro, y en caso de requerirlo, los docentes podrán atender las dudas y comentarios que planteen los estudiantes, en un horario específico de atención a los estudiantes, el mismo que será de 2 horas adicionales por docente. Características específicas Los contenidos básicos de cada módulo en el desarrollo del curso se describen en las siguientes líneas. Pensamiento crítico. Introduce una reflexión teórica que mira a la historia regional y las diversas líneas de pensamiento que se inscriben en la tradición de la teoría crítica. A partir de estos elementos se procura introducir una mirada al contexto regional actual, considerando la manera en la que se evidencian estos elementos en la construcción de la política de seguridad regional y las tensiones que derivan de esta aproximación. Soberanía y seguridad regional. Desarrolla una mirada a las tensiones que se han construido históricamente alrededor del concepto de soberanía y su configuración en la dimensión regional. La concepción de la región como zona de paz demanda redimensionar el debate sobre la seguridad, con lo que se evidencia un nuevo espacio para la reflexión y la construcción de ideas que recojan la diversidad de las preocupaciones nacionales, enmarcándolas en el campo de la cooperación. 4

5 Política internacional e integración. La manera cómo ha evolucionado la política regional ha generado un impulso importante hacia la confluencia de la reflexión en torno a la necesidad de construcción de una institucionalidad de alcance regional y amplitud temática. Al mismo tiempo, las dinámicas de integración tienen que considerarse no solamente en la dimensión de las instituciones generadas para favorecerla, sino que también se tiene que incorporar una reflexión sobre los desafíos para que ésta se consolide. Métodos de evaluación Con el fin de obtener un certificado de participación, la evaluación se realizará considerando los siguientes elementos: Participación en el aula virtual: 20% Participación en el foro: 20% Participación en debate con experto regional: 30% Ensayo final: 30% Plataforma Virtual La plataforma a utilizar es el MOODLE de la Escuela Suramericana de Defensa ESUDE, quién brindará los recursos virtuales para el desarrollo del curso. Se utilizará la sala de videoconferencia del CEED para las charlas ( ) y se ha creado, para el caso de problemas técnicos, otra sala de videoconferencia, para facilitar la conexión: Inscripciones Para los fines de planificación y de inscripciones favor remitir la información de los participantes hasta el lunes 4 de septiembre de 2017, a las siguientes direcciones: mestrella@midena.gob.ec (maestrella1979@gmail.com), aester@midena.gob.ec y esude.cds@gmail.com. 5