Introducción al uso de plataformas Groupware. Propedéutico. Sistemas de Información. Presencial enriquecida. Curso. 15Hrs. 5Hrs. 20Hrs.

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1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS MAESTRÍA EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE 1.- NOMBRE DE LA MATERIA Introducción al uso de plataformas Groupware 2.- CLAVE DE LA MATERIA 3.- PRERREQUISITOS 4.- SERIACIÓN 5.- ÁREA DE FORMACIÓN Propedéutico 6.- DEPARTAMENTO Sistemas de Información 7.- ACADEMIA 8.- MODALIDAD DE ASIGNATURA Presencial enriquecida 9.- TIPO DE ASIGNATURA Curso 10.- CARGA HORARIA HBCA HAMI TOTAL 15Hrs. 5Hrs. 20Hrs CRÉDITOS 12.- NIVEL DE FORMACIÓN Posgrado/Maestría

2 13.- PRESENTACIÓN Introducción al uso de plataformas Groupware es un curso propedéutico diseñado para capacitar a quienes aspiran a cursar materias en ambientes virtuales de aprendizaje. Un elemento indispensable en la adopción de la tecnología es la capacitación de los usuarios. Este curso introduce al estudiante en el uso de WebCT, plataforma oficial del CUCEA para cursos en línea y a distancia. El estar familiarizado con este tipo de tecnología es indispensable para el egresado de este posgrado PERFIL FORMATIVO DEL ESTUDIANTE Al finalizar el curso, el estudiante habrá adquirido las siguientes capacidades: Elección del medio más idóneo de comunicación para una situación dada. Utilización eficiente de los medios de comunicación e interacción que ofrece el medio. Uso de herramientas de apoyo y seguimiento del aprendizaje, dentro del ambiente virtual. Incorporación de tecnologías externas a la plataforma para enriquecer y potenciar el trabajo en línea. Tránsito seguro y con plena confianza por las partes que componen un curso en ambientes virtuales OBJETIVOS DEL PROGRAMA Objetivo General: El estudiante desarrollará la capacidad de utilizar con soltura las herramientas básicas de interacción que WebCT ofrece a los estudiantes, para proveer comunicación, información y evaluación en un ambiente virtual de aprendizaje. Foro de discusión Objetivo Particular: Que el alumno sea capaz de utilizar todas y cada una de las características del foro con propiedad y soltura. Que el alumno sea capaz de leer y publicar mensajes en el foro de discusión, tanto en formato de texto como en HTML.. Que sea capaz de publicar mensajes con archivos adjuntos, así como de recuperar los que hayan publicado otros. Recopilar mensajes y descargarlos en archivos de texto. Buscar mensajes en los foros con criterios específicos de búsqueda. Organizar la vista personal del foro. Aplique correctamente las normas de Netiqueta. Correo Objetivo Particular: Que el alumno sea capaz de utilizar todas y cada una de las características del correo interno de WebCT con propiedad y soltura

3 Que el alumno sea capaz de leer y enviar mensajes en el correo, tanto en formato de texto como en HTML. Que sea capaz de enviar mensajes con archivos adjuntos, así como de recuperar los que hayan enviado otros. Recopilar mensajes y descargarlos en archivos de texto. Buscar mensajes en los folders con criterios específicos de búsqueda. Organizar la vista personal del correo. Chat Objetivo Particular: Que el alumno sea capaz de utilizar todas y cada una de las características del foro con propiedad y soltura. Participar como moderador y como miembro de un debate en un salón de charlas virtuales. Que el alumno sea capaz de participar en charlas con sus compañeros de grupo en los salones del espacio virtual. Enviar mensajes a todos y a integrantes individuales del salón de charlas. Enviar direcciones URL. Usar como método de trabajo en un salón de charlas el nombrar un moderador y un orden en las participaciones. Trabajos Objetivo Particular: Que el alumno sea capaz de entregar en tiempo y forma las tareas que el asesor le solicite en este medio. Que el alumno tenga la capacidad de reconocer la publicación de nuevas tareas y sus condiciones de entrega. Descargar los archivos que acompañen a las instrucciones. Seguir el procedimiento de entrega de tareas en este espacio. Consultar sus calificaciones asignadas y la retroalimentación de su asesor. Agenda Objetivo Particular: Que el alumno sea capaz de manejar la agenda electrónica del curso. Que el alumno sea capaz de añadir, editar y borrar entradas en la agenda, tanto de forma pública como privada. Presentaciones Objetivo Particular: Que el alumno sea capaz de publicar una presentación en HTML por equipo, así como visualizar las de otros equipos en ese espacio de exhibición. Que el alumno tenga la capacidad de crear documentos en formato HTML Comprimir los componentes de un documento en HTML (gráficos, videos, etc.) Subir al espacio de exhibición de su equipo los archivos comprimidos. Descomprimir los archivos en el espacio de exhibición. Desplegar los trabajos de otros equipos. Exámenes y Auto evaluación Objetivo Particular: Que el alumno aplique exámenes y auto evaluación en línea reconociendo las condiciones establecidas por su asesor, y que haga uso de la herramienta sin angustia y con fluidez. Que el alumno sea capaz de reconocer los cinco tipos de preguntas de los exámenes

4 (opción múltiple, relacionar columnas, respuesta corta, calculada y de párrafo) y sea capaz de usar el procedimiento adecuado para responder. Interpretar el panel de control de preguntas contestadas. Contestar las preguntas del examen según las condiciones establecidas por el asesor (límite de tiempo, una o varias oportunidades de contestar una pregunta). Enviar el examen contestado. Consultar sus calificaciones y retroalimentación. Utilizar la herramienta de auto evaluación, la cual no tiene restricciones de ningún tipo CONTENIDO TEMÁTICO Unidad I Foro de discusión Unidad II Correo Unidad III Chat Unidad IV Trabajos Unidad V Agenda Unidad VI Presentaciones Unidad VII Exámenes y Auto evaluación 17.- BIBLIOGRAFÍA Este curso- taller no hace uso de bibliografía alguna. Sus textos se circunscriben a las ayuda del propio Software APLICACIÓN PROFESIONAL Diseño producción e implementación de cursos distribuidos por medio de la Web PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA Mtro. Álvaro de Jesús Ibarra Beltrán Mtra. María del Sol Orozco Mtra. Alicia Beracoechea Mtra. Berenice de Anda 20.- PERFIL DEL PROFESOR Perfil académico: Competente en el uso de tecnologías computacionales y de telecomunicaciones aplicadas a la educación, ambientes en línea.

5 Poseedor de habilidades comunicativas en ambientes virtuales de aprendizaje. Diseñador instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. Perfil Profesional. Actualizado en nuevas tendencias de la educación a distancia asistida por computadora. Conocimientos avanzados en navegación por la Internet PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Métodos de enseñanza-aprendizaje. Tradicional. Deductivo. Explicativo. Tutorial. Cooperativo. Autogestivo Técnicas de aprendizaje. Individuales. Grupales. Laboratorio. Talleres. Internet. Actividades de aprendizaje. Discusión de temas. Resolución de ejercicios. Exposición del maestro. Exposición de alumnos. Práctica y solución de problemas técnicos. Recursos didácticos utilizados. Pizarrón. Computación general. Programas de computación. Software especializado. Ejercicios prácticos. Manual de consulta. Sitios en Internet Motores de búsqueda ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Visitas a sitios afines al tema en la Internet. Participación en foros de discusión virtuales abiertos al público FORMULACIÓN, APROBACIÓN Y VALIDACIÓN

6 Aprobado por Junta Académica EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Modalidades y mecanismos de evaluación. Exámenes. Final. Diagnóstico Exposiciones. Tareas. Factores de ponderación. La materia es posible acreditarla desde el examen de diagnóstico, ya que el software esta ampliamente difundido y son muchas las personas que lo dominan. Para los que no acrediten competencia en el examen diagnóstico es requisito la entrega de la totalidad de tareas asignadas (una de ellas una exposición), así como, la asistencia a todas las sesiones presenciales y la aplicación de un examen final. El cumplimiento de los requisitos anteriores no puede llevarse a cabo sin haber cumplido los objetivos de aprendizaje, lo cual garantiza la consecución de los mismos EVALUACIÓN CURRICULAR 26.- MAPA CURRICULAR 27.- PARTICIPANTES Y FECHA EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA

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