1. NOS HABLAN DE JESÚS

Transcripción

1 UNIDADES DIDÁCTICAS 1. NOS HABLAN DE JESÚS Hacer ver a los niños la importancia del colegio y lo bueno que es conocer a otros niños. Dar a conocer a Jesús como amigo de todas las personas y en especial de los niños. Ayudar a los niños a reconocer algunos lugares donde oímos hablar de Jesús. Presentar algunos signos, como la cruz, que nos recuerdan a Jesús. Saber que Jesús les quiere y les invita a ser amigos suyos. Cuento: «Carlos tiene nuevos amigos». En el colegio aprendemos cosas y hacemos amigos. Sentimientos de alegría por tener nuevos amigos. Relato bíblico: «Jesús y los niños» (Mc 10,13-16). Jesús es amigo de todos, en especial de los niños. Símbolos que nos recuerdan a Jesús: la cruz, el templo... En la familia, en la iglesia y en el colegio nos hablan de Jesús. Canción: «Jesús es nuestro amigo». Jesús nos quiere. La alegría de ser amigos de Jesús. Una señal de amistad: darse las manos. Sentirse contentos de tener nuevos amigos. Saber que Jesús es amigo de todos los niños. Reconocer que la cruz representa a Jesús y nos recuerda lo mucho que Jesús nos quiere. Asociar la iglesia, en cuanto edificio, a Jesús y a sus amigos. Identificar lugares (familia, escuela, iglesia) donde nos hablan de Jesús. Aprender la canción y expresarla con gestos al cantarla. Completar el trabajo propuesto en cada ficha. Iniciación a la relación con otros niños y a respetar a sus compañeros como a iguales. Sensibilización hacia los valores de la amistad y de la convivencia. Orientación hacia la superación de los propios conflictos.

2 2. EL MUNDO ES UN REGALO DE DIOS Distinguir diversos elementos de la naturaleza y valorar su función y beneficio. Apreciar la belleza de la naturaleza y reconocer que ha sido creada por Dios. Valorar la creación como un regalo de Dios para uso y disfrute de todos. Fomentar pautas de comportamiento respetuoso con el medio ambiente. Motivar a los niños para que colaboren en el cuidado de la naturaleza. Cuento: «Pablo descubre la naturaleza». Experiencias del niño en su relación con la naturaleza y el medio ambiente. La belleza de la naturaleza: toda ella ha sido creada por Dios. Relato bíblico: «Dios creó un mundo muy bonito» (Gn 1). La creación es un regalo de Dios a todos los hombres y mujeres del mundo. La creación merece respeto y cuidado. Alegría y agradecimiento por la creación. Canción: «Todo lo regala Dios». Respeto y cuidado del entorno. Valorar las funciones que realizan algunos elementos de la naturaleza. Saber expresar correctamente que Dios es el creador del mundo. Contar el relato bíblico respetando, en líneas generales, el orden de los hechos. Expresar agradecimiento a Dios por el regalo de la creación. Mostrar actitudes de respeto y cuidado hacia los animales y el medio ambiente. Discernir comportamientos positivos y negativos con el medio ambiente. Desarrollo de la capacidad de contemplar y admirar la grandeza y belleza del universo. Reconocimiento inicial de la dignidad de todos los seres humanos. Compromisos de respeto, cuidado y protección del medio ambiente. Fomento de comportamientos cívicos y relacionados con la convivencia. Aprender a vivir en sociedad.

3 3. JESÚS NOS TRAE LA PAZ Y EL AMOR Situar a los niños ante las fiestas de Navidad y descubrir algunos de sus símbolos. Relacionar las fiestas de Navidad con el nacimiento de Jesús. Conocer el relato del nacimiento de Jesús a partir de la escena evangélica del anuncio del ángel a los pastores. Hacer conscientes a los niños de que ellos también pueden compartir algo suyo con Jesús y con los demás. Descubrir el valor de compartir. Destacar la fiesta familiar como expresión del sentido cristiano de la Navidad. Preparamos la Navidad en las calles, en el colegio, en la familia. El belén. Jesús nació en Belén. Relato bíblico: «El anuncio del ángel a los pastores» (Lc 2,8-20). Dios nos regala a Jesús para que sea nuestro amigo. Celebramos el nacimiento de Jesús. Canción: «Voy a compartir: es Navidad». Importancia de compartir con los amigos, en la familia. La fiesta familiar de la Navidad. Discriminar símbolos y hechos de carácter religioso propios de la Navidad. Contar con coherencia el relato del evangelio. Identificar la actitud de los pastores con la expresión compartir. Mostrar actitudes favorables a compartir con los compañeros, la familia, etc. Formular que lo más importante de la Navidad es el nacimiento de Jesús. Cantar y bailar villancicos. Mostrar ilusión por celebrar la Navidad en familia. Desarrollo de sentimientos solidarios en los niños y de su inclinación a compartir. Presentación de un mensaje que contrarresta los reclamos publicitarios que se ceban en los niños durante estas fechas. Valor de la convivencia social, escolar y familiar. Valor de la familia como lugar significativo para celebrar la Navidad. Sentido de la alegría que suscitan las fiestas de Navidad.

4 4. JESÚS NOS ENSEÑA A HACER LAS PACES Comprobar lo importante que es ayudar a los demás. Entender que ayudar y perdonar es muy importante para convivir en paz. Conocer el mensaje de Jesús sobre el perdón a los demás. Asociar la acción de perdonar a la de saber ceder y hacer las paces. Reconocer el perdón como un valor muy importante para los amigos de Jesús. Fortalecer el compromiso de los niños de ayudar y hacer las paces. Situaciones en las que los niños pueden ayudar a otros. Cuento: «Jaime ayuda a los demás». Relato bíblico: «Parábola del perdón» (Mt 18,21-30). Dios siempre perdona y Jesús nos enseña a hacer lo mismo. Experiencias de los niños en las que perdonan, piden perdón y son personados. El perdón es propio de los amigos de Jesús. Perdonar es hacer las paces y volver a ser amigos. La ayuda y el perdón son señales de paz y de amor. Canción: «Aquí tienes mi mano». Gestos significativos de hacer las paces. Ayudo a los demás y los quiero. El perdón nos da alegría y paz. La paloma, símbolo de la paz. Identificar situaciones y acciones concretas de ayuda a los demás. Describir verbalmente la parábola de Jesús sobre el perdón. Tener claro que Jesús nos enseña a perdonar siempre y a todos. Asociar la acción de perdonar a la de saber ceder y hacer las paces. Reconocer gestos y símbolos relacionados con la paz y con el hecho de hacer las paces. Identificar la palabra perdonar. Contar situaciones en las que han pedido perdón y han sido perdonados. Cantar y bailar la canción de la unidad. Dibujar en viñetas un caso en el que el propio niño haya perdona a otro. Toma de conciencia de lo importante que es hacer las paces y llevarse bien unos con otros. Lograr la paz debe ser una preocupación constante.

5 Adquisición de hábitos relacionados con el perdón. Es de valientes saber pedir perdón y perdonar siempre, aunque nos cueste. Nos sentimos más contentos cuando perdonamos que cuando no lo hacemos. Educación para la convivencia: sin perdón no es posible lograr la paz, y sin paz no es posible una buena convivencia.

6 5. LOS CRISTIANOS VAN A LA IGLESIA Presentar el templo o iglesia como un lugar de encuentro con Jesús y con los demás cristianos. Apreciar la iglesia como un lugar de oración y entender esta como escuchar a Jesús y hablar con él. Promover en el niño actitudes de respeto y sosiego cuando se está en una iglesia. Valorar el canto como una forma de oración. Saber que el padrenuestro es la oración que nos enseñó Jesús. Identificar algunos símbolos representativos de una iglesia: la torre, el altar, la cruz, las imágenes... Edificios religiosos cercanos al niño: el templo o iglesia. Relato bíblico: «Jesús echa del templo a los vendedores» (Mt 22,12-13). La iglesia es un lugar de oración. Cuento: «Vamos a la iglesia». Los cristianos vamos a la iglesia para rezar y estar con Jesús. Vocabulario: templo, torre, campana, altar, cruz, imagen. Orar es hablar con Jesús. El canto es una forma de orar y de expresar alegría. Canción: «Nuestro amigo Jesús». Jesús nos enseñó a rezar el padrenuestro. Actitud de respeto en la iglesia. Saber reconocer una iglesia por sus signos externos. Dar razón de por qué Jesús expulsó del templo a los vendedores. Entender que la iglesia es un lugar de oración y explicar con sus palabras lo que eso quiere decir. Saber que rezar es hablar con Jesús y contarle nuestras cosas. Mostrar actitudes de respeto en el interior de la iglesia. Ser conscientes de que rezamos cuando cantamos un canto religioso. Reconocer el valor de los símbolos que hay en una iglesia: altar, cruz, imágenes... Saber que el padrenuestro es la oración que Jesús nos enseñó. Desarrollo de la capacidad del niño para apreciar y valorar los símbolos. Aproximación al patrimonio cultural, artístico y religioso. Valoración de comportamientos cívicos y religiosos.

7 6. CELEBRAMOS LA SEMANA SANTA Situar a los niños en el contexto de la Semana Santa e iniciarles en su sentido cristiano. Presentar a los niños la fiesta del Domingo de Ramos, inicio de la Semana Santa. Aprender que Jesús murió y resucitó por amor a toda la humanidad. Descubrir algunos símbolos relacionados con la Semana Santa y la Pascua, en especial la cruz y el cirio pascual. Relacionar la Semana Santa con la muerte y resurrección de Jesús. Reconocer la presencia de Jesús entre nosotros. Presentar la eucaristía como la manera más importante de celebrar la Semana Santa. Cuento: «Bienvenido a casa!» Preparamos los acontecimientos y fiestas importantes. Relatos bíblicos: «Entrada de Jesús en Jerusalén» (Lc 19,28-38) y «Aparición de Jesús resucitado a los apóstoles» (Lc 24,36-45). La Semana Santa: celebramos que Jesús murió y resucitó. Símbolos: palma, cruz, cirio pascual. Jesús murió y resucitó por amor. Canción: «Viva!» Jesús vive en el cielo y, a la vez, está cerca de nosotros. La eucaristía es el acto más importante. Alegría y gratitud porque Jesús vive y está con nosotros. Reconocer actitudes de entusiasmo y alegría ante la preparación de un acontecimiento alegre. Saber que la Semana Santa empieza el Domingo de Ramos. Asociar la fiesta del Domingo de Ramos a la entrada de Jesús en Jerusalén. Saber que Jesús murió en la cruz y que, después, volvió a vivir. Asociar las fiestas de Semana Santa y Pascua a la muerte y resurrección de Jesús. Explicar lo que simbolizan la cruz y el cirio pascual. Saber que Jesús vive en el cielo y, a la vez, está con nosotros, especialmente en la eucaristía. Comprensión del carácter alegre y comunitario de las fiestas.

8 Desarrollo de la capacidad de los niños de convivir y de participar en acontecimientos familiares y populares. Descubrimiento de costumbres y tradiciones populares por su relación con los acontecimientos que les dieron origen y con la identidad de un pueblo. Interés de algunas obras de arte por su valor artístico, cultural y religioso.

9 7. MARÍA, MADRE DE JESÚS Y MADRE NUESTRA Experimentar la alegría que sentimos cuando ayudamos a otras personas. Presentar a María como ejemplo de ayuda a los demás. Reconocer que María, la madre de Jesús, es también nuestra madre del cielo. Regalar una flor a María para expresarle cariño y agradecimiento. Hacer conscientes a los niños de su capacidad para ayudar a los demás. Situaciones vividas por los niños en que ayudan a otros o son ayudados. Relato bíblico: «La visita de María a su prima Isabel» (Lc 1,39-45). María es ejemplo de ayuda a los demás. María es nuestra madre: nos quiere, nos ayuda, nos protege. Actitudes de admiración, cariño y agradecimiento a María. El mes de mayo: una flor para María. Canción: «Con esta flor». Valor de nuestras acciones de ayuda a los demás y de las de los demás hacia nosotros. Expresar con ejemplos en qué consiste ayudar a los demás. Contar con cierta coherencia el relato de la visita de María a su prima Isabel y describir el motivo de esa visita. Saber que María es la madre de Jesús y, también, nuestra madre del cielo. Mostrar interés en componer la flor para regalársela a María. Sentirse satisfecho de poder ayudar a otros, tanto en casa como en el colegio. Saber agradecer los gestos de ayuda que recibe de los demás. Desarrollo de la autoestima al comprobar sus posibilidades de ayudar a los demás. Valor de la convivencia y de su capacidad de colaborar en ella y enriquecer las relaciones con los demás. Participación en las actividades grupales y familiares. Conocimiento de las necesidades del otro y de lo que puede hacer por él. Aprecio de las cosas bien hechas y de saber agradecerlas.

10 8. HISTORIAS DE LA BIBLIA Identificar y colorear la Biblia. Conocer historias de la Biblia adaptadas para niños. Valorar la importancia de la obediencia y de los buenos comportamientos. Descubrir el mensaje de las parábolas. Conocer cómo los cristianos se comprometen y siguen las enseñanzas de Jesús. Los libros importantes para los cristianos. La obediencia. Reconocimiento de la importancia de los libros. Observación de las consecuencias negativas que trae la desobediencia. Reconocer la importancia que tienen los libros en nuestra vida. Identificar comportamientos de obediencia. Disfrutar y participar en la escucha y elaboración de materiales relacionados con la unidad. Identificar el mensaje de las parábolas. Manifestar los sentimientos de los personajes de las parábolas. Secuenciar parábolas. Toma de conciencia de los beneficios e inconvenientes de obedecer a las personas que nos quieren. Identificar actitudes de ayuda. Resolución de conflictos fomentando el diálogo y el perdón. Admirar el valor del compromiso. Identificar la verdad y el bien.