ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 1 ANEXA AL ENSEM. 1. Las preguntas: Qué?, Donde?, Cuándo?, Cómo?, Por qué?, Quién? Se conocen en creatividad como:

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1 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 1 ANEXA AL ENSEM GUIA de: Creatividad. Fecha de aplicación de examen:. Nombre del Profesor(a): Ing. Edgar Harold Ortega Segura Grado: Segundo Grupo: Turno: Matutino Competencia: se expresa y se comunica; piensa crítica y reflexivamente Instrucciones: Selecciona la opción que complemente adecuadamente cada enunciado (valor 1 aciertos c/u). 1. Las preguntas: Qué?, Donde?, Cuándo?, Cómo?, Por qué?, Quién? Se conocen en creatividad como: a) Básicas de la creatividad b) Divergentes c) Preguntas universales d) Preguntas convergentes de la creatividad 2. Una característica de esta etapa es preguntarse: Qué pasaría si...? a) Acopio de datos b) Cuestionamiento d) Iluminación 3. Son condiciones para la creatividad a) Clima de confianza, actitud de reflexión, actitud propicia, escucha activa b) Lluvia de ideas, técnica de los 6 sombreros, preguntas convergentes c) Relajación total, curiosidad, inquietud, perseverancia, indagación d) Ambiente de trabajo, seriedad, formalismo, dedicación, esmero 4. El planteamiento del problema de la investigación es: a) Delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas. b) Precisión del significado de los principales conceptos, mediante el análisis semántica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. c) Es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. d) Un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. 5. No son pasos de la delimitación del problema en el planteamiento de proyecto creativo: a) Tiempo, espacio b) Conceptos c) Ambiente d) Preguntas, recursos disponibles 6. En esta etapa se recopila la información necesaria para llevar a cabo el proyecto, es la etapa de la observación (viajes, lecturas, experimentos y conversaciones con conocedores del tema): a) Acopio de datos b) Cuestionamiento d) Iluminación

2 7. Ésta etapa es de calma aparente, pero en realidad dentro de la mente se están gestando ideas. Se compara a esta etapa con la de un embarazo, porque al término del mismo la mujer, se dice coloquialmente da a luz, de la misma manera en que una mente creativa se ilumina con una idea. a) Acopio de datos b) Cuestionamiento d) Elaboración 8. En esta etapa sucede la ejecución propiamente dicha, es escribir el poema, pintar el lienzo, o hacer el producto de diseño: a) Ordenación b) Comunicación d) Elaboración 9. El resultado de la creatividad pide ser visto y reconocido para validarse a sí mismo, ante los demás y por tanto ante su creador. Esto se comprende, pues se necesita un juez que opine si el resultado es valioso o no; difícilmente el creador de algo podrá ser quien evalúe una idea u objeto creado: a) Ordenación b) Comunicación d) Elaboración 10. No son características de las personas creativas: a) Inteligencia, flexibilidad b) Voluntad, valor de asumir riesgos c) Hiperactividad, carisma d) Curiosidad, voluntad 11. Qué es la creatividad? a) Es cuando creas algo, lo que sea, como su nombre lo dice se pretende que se genere algo que el individuo produce con o sin sentido, solo crear. b) Virtud que nos conduce a llevar a cabo lo necesario para alcanzar nuestras metas. c) Pensamiento original, imaginación constructiva, la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. d) Es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto, todos los productos que la mente no puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación 12. Son barreras de la creatividad: a) Confianza b) Equivocarse c) El miedo al cambio d) Curiosidad 13. Estar despierto ante las cosas en general, y en particular a lo que tenga que ver con un campo específico es esencial para buscar nuevas oportunidades, asociar ideas y lograr productos creativos: a) Confianza y autoestima b) Asumir la complejidad c) Perseverancia d) Curiosidad 14. Es la capacidad de adaptarse rápidamente a situaciones nuevas, sacando ventaja de obstáculos imprevistos: a) Confianza y autoestima b) Asumir la complejidad c) Perseverancia d) Flexibilidad y capacidad de adaptación

3 15. Actitud que implica no tener miedo a equivocarse o a no ser comprendido: a) Confianza y autoestima b) Asumir la complejidad c) Perseverancia d) Voluntad y valor de asumir riesgos 16. Son 5 características reconocidas por la ciencia en las personas creativas: a) Confianza y autoestima, Pasión y disfrute, Asumir la complejidad, Pro-activo, Perseverancia b) Hiperactivo, carisma, liderazgo, capacidad de relacionarse, ingenuidad c) Mente clara, pensamiento ordenado, teórico y práctico, tenaz d) Trabajador, estudioso, conocedor, sensible, imaginativo 19. Son los tipos de inteligencias básicas de acuerdo con Howard Gardner: a) Conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y manejar las relaciones b) Capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos c) Confianza y autoestima, Pasión y disfrute, Asumir la complejidad, Pro-activo, Perseverancia d) inteligencia lingüística, inteligencia lógica-matemática, inteligencia musical, inteligencia espacial, inteligencia corporal-kinestésica, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal o social. 20. Es una definición de inteligencia: a) La capacidad de recibir información, elaborarla y producir respuestas eficaces b) Virtud que nos conduce a llevar a cabo lo necesario para alcanzar nuestras metas. c) Pensamiento original, imaginación constructiva, la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. d) Es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto, todos los productos que la mente no puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación 22. Capacidad de dar origen a cosas nuevas y valiosas. a) Creatividad social b) Inteligencias múltiples c) Creatividad d) Pensamiento lateral 23. Se relaciona con formas colores, texturas, proporciones y volúmenes en las artes visuales, arquitectura, escultura y pintura. a) Creatividad Filosófica b) Creatividad Social c) Creatividad Plástica d) Creatividad Inventiva 24. Es el nombre del científico que propuso la teoría de las inteligencias múltiples: a) Kunt Leman b) Popper Norton c) Howard Gardner d) Daniel Coleman 25. Es la capacidad mental para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.

4 a) Creatividad social b) Inteligencias múltiples c) Creatividad d) Pensamiento lateral Encuentra los 7 tipos de inteligencia básicos (Valor 7 aciertos) Sopa de Letras Sobre los Valores M I O O P E R A C I O N A L O L I U N O G Ü C U R L A T E M A I M N L T O L E R A A O D A U A M L R T T E A T S E I E I B P L R A T A E I R N G Ü C S T I C A A N N E N R V P E E A L A M I C T O D N R E P A E V P R I A B I I S P A S P D E R R S O I P A S E R F I A O E O R I E A L T A U M E I D X X D R O S A O I N C M R P R R O S I I A I O B N E S P E A R M I T R R E A E N C O R P O R A L C K I N E T I C A C O R R T R A L R A V V M O A I L O I O N E L L R E G Ü I I O L I L S Y I S J M C S M E V E R D D D C L O G I C O R M A T E M A T I C A O R R O R A L R A V V F I A O E F A C I T S I Ü G N I L Ü S T I G E Relación de columnas: Une con una línea las características que pertenezcan al pensamiento lateral y al lineal (Valor 8 aciertos) a) Se desarrolla en el lado derecho del cerebro humano b) O pensamiento vertical es la manera tradicional de pensamiento. Pensamiento lateral c) Se desarrolla durante la época escolar y donde se aplica la lógica de manera directa y progresiva. d) Es analógico, atemporal y no secuencial, o sea, que emplea diferentes esquemas para llegar a la solución de una dificultad o problema. e) Es el responsable de razonar en forma secuencial permitiéndonos llegar a conclusiones sin tener que evaluar las estrategias posibles para resolver determinados problemas. Pensamiento lineal f) El principal obstáculo es que todas las fases del pensamiento sean correctas y organizadas. g) Este tipo de pensamiento es esencial para el desarrollo de la creatividad y del ingenio.

5 h) Se desarrolla en el hemisferio izquierdo del cerebro humano Indica las principales características generales y específicas de los hemisferios del cerebro, sin dejar ningún cuadro en blanco (Valor 6 aciertos) Izquierdo Derecho Inventa y describe una receta para hacer una dona creativa, ocupando las fases del proceso creativo (Valor 10 aciertos)

6 Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas, utilizando las herramientas de creatividad adquiridas en el curso Aplica la técnica de los 6 sombreros utilizando la información de recuadro para resolver el siguiente problema: Inventa, dibuja y describe UNA CIUDAD en el año 2214 (aproximadamente en los siguientes 200 años). (Valor 15 aciertos). Blanco: con este pensamiento debemos centrarnos en los datos disponibles. Ver la información que tenemos y aprender de ella. Rojo: con él observamos los problemas utilizando la intuición, los sentimientos y las emociones. El participante expone sus sentimientos sin tener que justificarlos. Negro: haciendo uso de este sombrero pondremos en marcha el pensamiento del juicio y la cautela, poniendo de manifiesto los aspectos negativos del tema tratado. Amarillo: con este sombrero pensaremos positivamente, nos ayudará a ver por qué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios. Verde: este es el sombrero de la creatividad. Algunas de las técnicas existentes para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en este momento. Azul: es el sombrero del control y la gestión del proceso del pensamiento. Con él se resume lo que se ha dicho y se llega a las conclusiones". Blanco Rojo Negro Amarillo Verde Azul Dibuja la ciudad

7 EL PROBLEMA DE LA VELA Consiste en resolver una pequeña tarea creativa con un grupo de objetos preestablecidos. En este caso, se trata de que, con una vela, una caja de fósforos y una caja de tachuelas, se consigue sostener una vela encendida contra la pared sin derramar cera en el suelo. No hay otra cosa que estos elementos de la imagen, además de la pared y el suelo, que no se deben manchar. Dibuja tu respuesta en el cuadro de la derecha (Valor 10 aciertos) Piensa el mayor número de usos diferentes que le puedes dar a los objetos de las imágenes que se te presentan del lado izquierdo y escribiéndolos en el cuadro de la derecha a manera de lista (Valor 10 aciertos) A partir de las figuras incompletas o trazos dados en los recuadros, complétalos para formar una imagen (Valor 6 aciertos).