ANEXO I DEPARTAMENTO DE INGLÉS IES CANARIAS CABRERA PINTO

Transcripción

1 ANEXO I CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE INGLÉS IES CANARIAS CABRERA PINTO CURSO

2 Dpto de inglés - Criterios de evaluación y calificación curso Enseñanza Secundaria (ESO) Se realizarán diferentes tipos de pruebas para evaluar la adquisición, por parte del alumnado, de los estándares de aprendizaje asociados a los diferentes criterios de evaluación y a las competencias relacionadas con los mismos. Las pruebas serán calificadas de 1 a 10. Para aprobar es necesario obtener una calificación de 5. La nota de evaluación será el resultado de calcular la media de todas las pruebas que se realicen durante la evaluación: pruebas escritas, orales, exposiciones, presentaciones, etc. La no realización de los ejercicios de refuerzo marcados por el profesorado para que el alumnado los realice en su casa así como no trabajar en clase, tener un comportamiento disruptivo, entorpecer la labor docente, molestar a sus compañeros, etc está estrechamente relacionado con las Competencias recogidas en el cuadro insertado a continuación y su incumplimiento repercutirá negativamente sobre la evaluación y posterior calificación del trabajo realizado por los alumnos durante la evaluación, hasta en un punto menos sobre la calificación final de la misma. Aprender a aprender. Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo. Competencias sociales y cívicas. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica. 2

3 Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos. Calificación final de junio: Dado el carácter continuo de la evaluación de la asignatura, una evaluación suspendida se recuperará aprobando la siguiente. Aquellos alumnos que lleguen a la tercera evaluación teniendo suspendidas las dos anteriores, las recuperarán aprobando esta tercera evaluación. En este caso, su calificación final en la asignatura será la obtenida en la tercera evaluación. Aquellos alumnos que tengan aprobadas las tres evaluaciones verán reflejada en su boletín de notas, como calificación final, la nota media de las tres evaluaciones aprobadas. Los alumnos que tengan aprobada las dos primeras evaluaciones y suspendan la tercera, se les calculará la nota media. En caso de que suspendan al calcular esa nota media irán a la convocatoria extraordinaria de septiembre. No obstante, a la hora de evaluar y antes de determinar la calificación final, se tendrá en cuenta la evolución del alumno a lo largo del curso. Los alumnos que no aprueben la asignatura en junio tendrán que hacer la prueba extraordinaria de septiembre. Prueba extraordinaria de septiembre: Servirá para evaluar la competencia lingüística de los alumnos que tengan que realizarla. Se evaluará la comprensión lectora, expresión escrita y uso de los elementos morfosintácticos de la lengua inglesa. Comprenderá todas las unidades trabajadas durante el curso. Se puntuará de 1 a 10. Para aprobar será necesario obtener un mínimo de 5 puntos. 3

4 A tenor de lo dispuesto en la Orden de 3 de septiembre de 2016, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa las etapas de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, y según la cual compete a los diferentes departamentos de coordinación didáctica la definición de las características y la tipología de las pruebas, este departamento, manifiesta que por cuestiones de espacio y tiempo se ve imposibilitado para evaluar las destrezas de listening y speaking en las pruebas extraordinarias de inglés. A tal efecto quedarán excluidos a la hora de evaluar y calificar dichas pruebas los siguientes criterios de evaluación y estándares relacionados: Curso/nivel 1º de ESO 1ª lengua 2º de ESO 1ª lengua 3º de ESO 1ª lengua 4º de ESO 1ª lengua Criterio de evaluación no evaluable Estándar de aprendizaje asociado al criterio 1 1 a a a a a a a a a a a a a a a a 11 4

5 Recuperación de la materia suspendida en cursos anteriores: En Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), la materia suspendida en el curso anterior se recuperará una vez aprobada la materia del curso en el que se está matriculado Falta de asistencia a pruebas que se hayan realizado durante la evaluación: Sólo se repetirán aquellas pruebas que, previa presentación de justificación de la falta de asistencia por parte del alumno, el profesor crea pertinente repetir. En función del tipo de prueba a la que se haya faltado, la repetición de la misma, a criterio del profesor, se podrá realizar en horario de mañana o tarde a decidir. La convocatoria de repetición de una prueba se hará en llamamiento único. Alumnos que pierden el derecho a la evaluación por elevado absentismo escolar: Aquellos alumnos que hayan perdido el derecho a ser evaluados durante el curso, debido a un elevado número de faltas sin justificar, podrán recuperar la asignatura presentándose al examen final que incluirá todos los contenidos trabajados durante el curso y cuya fecha será fijada por el departamento de inglés 5

6 Bachillerato diurno y Semipresencial 1º de bachillerato: Se realizarán diferentes tipos de pruebas para evaluar la adquisición, por parte del alumnado, de los estándares de aprendizaje asociados a los diferentes criterios de evaluación y a las competencias relacionadas con los mismos. Las pruebas serán calificadas de 1 a 10. Para aprobar es necesario obtener una calificación de 5. La nota de evaluación será el resultado de calcular la media de todas las pruebas que se realicen durante la evaluación: pruebas escritas, orales, exposiciones, presentaciones, etc. La no realización de los ejercicios de refuerzo marcados por el profesorado para que el alumnado los realice en su casa así como no trabajar en clase, tener un comportamiento disruptivo, entorpecer la labor docente, molestar a sus compañeros, etc está estrechamente relacionado con las Competencias recogidas en el cuadro insertado a continuación y su incumplimiento repercutirá negativamente sobre la evaluación y posterior calificación del trabajo realizado por los alumnos durante la evaluación, hasta en un punto menos sobre la calificación final de la misma. Aprender a aprender. Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo. Competencias sociales y cívicas. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos. 6

7 Calificación final de junio: Dado el carácter continuo de la evaluación de la asignatura, una evaluación suspendida se recuperará aprobando la siguiente. Aquellos alumnos que lleguen a la tercera evaluación teniendo suspendidas las dos anteriores, las recuperarán aprobando esta tercera evaluación. En este caso, su calificación final en la asignatura será la obtenida en la tercera evaluación. Aquellos alumnos que tengan aprobadas las tres evaluaciones verán reflejada en su boletín de notas, como calificación final, la nota media de las tres evaluaciones aprobadas. Los alumnos que tengan aprobada las dos primeras evaluaciones y suspendan la tercera, se les calculará la nota media. En caso de que suspendan al calcular esa nota media irán a la convocatoria extraordinaria de septiembre. No obstante, a la hora de evaluar y antes de determinar la calificación final, se tendrá en cuenta la evolución del alumno a lo largo del curso. Los alumnos que no aprueben la asignatura en junio tendrán que hacer la prueba extraordinaria de septiembre. Prueba extraordinaria de septiembre: Servirá para evaluar la competencia lingüística de los alumnos que tengan que realizarla. Se evaluará la comprensión lectora, la expresión escrita y el uso de los elementos morfosintácticos de la lengua inglesa. Comprenderá todas las unidades trabajadas durante el curso. Se puntuará de 1 a 10. Para aprobar será necesario obtener un mínimo de 5 puntos A tenor de lo dispuesto en la Orden de 3 de septiembre de 2016, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa las etapas de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, 7

8 y según la cual compete a los diferentes departamentos de coordinación didáctica la definición de las características y la tipología de las pruebas, este departamento, manifiesta que por cuestiones de espacio y tiempo se ve imposibilitado para evaluar las destrezas de listening y speaking en las pruebas extraordinarias de inglés. A tal efecto quedarán excluidos a la hora de evaluar y calificar dichas pruebas los siguientes criterios de evaluación y estándares relacionados: Curso/nivel 1º de bachillerato 1ª lengua 1º de bachillerato 2ª lengua Criterio de evaluación no evaluable Estándar de aprendizaje asociado al criterio 1 1 a a a a a a a a 10 Falta de asistencia a pruebas que se hayan realizado durante la evaluación: Sólo se repetirán aquellas pruebas que, previa presentación de justificación de la falta de asistencia por parte del alumno, el profesor crea pertinente repetir. En función del tipo de prueba a la que se haya faltado la repetición de la misma, a criterio del profesor, se podrá realizar en horario de mañana o tarde a decidir. La convocatoria de repetición de una prueba se hará en convocatoria única. 8

9 Alumnos que pierden el derecho a la evaluación por elevado absentismo escolar: Aquellos alumnos que hayan perdido el derecho a ser evaluados durante el curso, debido a un elevado número de faltas sin justificar, podrán recuperar la asignatura presentándose al examen final que incluirá todos los contenidos trabajados durante el curso y cuya fecha será fijada por el departamento de inglés 2º de bachillerato: Se realizarán diferentes tipos de pruebas para evaluar la adquisición, por parte del alumnado, de los estándares de aprendizaje asociados a los diferentes criterios de evaluación y a las competencias relacionadas con los mismos. Las pruebas serán calificadas de 1 a 10. Dado que al finalizar este 2º curso de bachillerato el alumnado, en tanto no se resuelva de otra manera por las Autoridades Educativas, tendrá que realizar la prueba de PAU, este departamento considera que el peso de dicha prueba u otra similar debe ser superior a pruebas de otro tipo que se puedan realizar durante la evaluación. Así, se acuerda que de la nota que el alumno vaya a obtener en cada evaluación, un 70% de la misma corresponda al peso de la nota obtenida en el ejercicio de PAU o similar realizado durante la evaluación. La nota de evaluación será por lo tanto el resultado de calcular la media ponderada de todas las pruebas que se realicen durante la evaluación: pruebas escritas, orales, exposiciones, presentaciones, etc estableciendo que, en ningún caso, el peso de las mismas excederá el 30% del total de la nota de evaluación. 9

10 La no realización de los ejercicios de refuerzo marcados por el profesorado para que el alumnado los realice en su casa así como no trabajar en clase, tener un comportamiento disruptivo, entorpecer la labor docente, molestar a sus compañeros, etc está estrechamente relacionado con las Competencias recogidas en el cuadro insertado a continuación y su incumplimiento repercutirá negativamente sobre la evaluación y posterior calificación del trabajo realizado por los alumnos durante la evaluación, hasta en un punto menos sobre la calificación final de la misma. Aprender a aprender. Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo. Competencias sociales y cívicas. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos. Calificación final de junio: Dado el carácter continuo de la evaluación de la asignatura, una evaluación suspendida se recuperará aprobando la siguiente. Aquellos alumnos que lleguen a la tercera evaluación teniendo suspendidas las dos anteriores, las recuperarán aprobando esta tercera evaluación. En este caso, su calificación final en la asignatura será la obtenida en la tercera evaluación. Aquellos alumnos que tengan aprobadas las tres evaluaciones verán reflejada en su boletín de notas, como calificación final, la nota media de las tres evaluaciones aprobadas. Los alumnos que tengan aprobada las dos primeras evaluaciones y suspendan la tercera, se les calculará la nota media. En caso de que 10

11 suspendan al calcular esa nota media irán a la convocatoria extraordinaria de junio. No obstante, a la hora de evaluar y antes de determinar la calificación final, se tendrá en cuenta la evolución del alumno a lo largo del curso. Los alumnos que no aprueben la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio tendrán que presentarse a la prueba extraordinaria de junio. Prueba extraordinaria de junio: Servirá para evaluar la competencia lingüística de los alumnos que tengan que realizarla. En el caso de inglés como 1ª lengua, el examen extraordinario constará de una prueba de PAU y de un apartado con ejercicios para valorar el uso de los elementos morfosintácticos de la lengua inglesa por parte del alumno. Comprenderá todas las unidades trabajadas durante el curso. Se puntuará de 1 a 10. En dicha prueba el apartado de PAU tendrá un peso del 70% y el de los ejercicios sobre uso de los elementos morfosintácticos de la lengua inglesa un 30%. Para aprobar será necesario obtener una calificación de 5. En el caso de inglés como 2ª lengua, el examen extraordinario servirá para evaluar la competencia lingüística de los alumnos que tengan que realizarla. Se evaluará la comprensión lectora, la expresión escrita y el uso de los elementos morfosintácticos de la lengua inglesa. Comprenderá todas las unidades trabajadas durante el curso. Se puntuará de 1 a 10. Para aprobar será necesario obtener un mínimo de 5 puntos A tenor de lo dispuesto en la Orden de 3 de septiembre de 2016, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa 11

12 las etapas de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, y según la cual compete a los diferentes departamentos de coordinación didáctica la definición de las características y la tipología de las pruebas, este departamento, manifiesta que por cuestiones de espacio y tiempo se ve imposibilitado para evaluar las destrezas de listening y speaking en las pruebas extraordinarias de inglés. A tal efecto quedarán excluidos a la hora de evaluar y calificar dichas pruebas los siguientes criterios de evaluación y estándares relacionados: Curso/nivel 2º de bachillerato 1ª lengua 2º de bachillerato 2ª lengua Criterio de evaluación no evaluable Estándar de aprendizaje asociado al criterio 1 1 a a a a a a a a 10 Falta de asistencia a pruebas que se hayan realizado durante la evaluación: Sólo se repetirán aquellas pruebas que, previa presentación de justificación de la falta de asistencia por parte del alumno, el profesor crea pertinente repetir. En función del tipo de prueba a la que se haya faltado la repetición de la misma, a criterio del profesor, se podrá realizar en horario de mañana o tarde a decidir. La convocatoria de repetición de una prueba se hará en convocatoria única. 12

13 Alumnos que pierden el derecho a la evaluación por elevado absentismo escolar: Aquellos alumnos que hayan perdido el derecho a ser evaluados durante el curso, debido a un elevado número de faltas sin justificar, podrán recuperar la asignatura presentándose al examen final que incluirá todos los contenidos trabajados durante el curso y cuya fecha será fijada por el departamento de inglés Recuperación de la asignatura suspendida el curso anterior: Aquellos alumnos de 2º de bachillerato que tengan suspendida la asignatura de inglés de 1 º de bachillerato podrán recuperar la misma presentándose a los exámenes parciales que, previa convocatoria se realizarán. Se efectuarán dos exámenes parciales y un examen final. Aquellos alumnos que aprueben los dos primeros parciales (una vez calculada la nota media de los mismos) tendrán recuperada la asignatura no teniendo, por lo tanto, que realizar el examen final de pendientes. En el caso de que la nota media de los dos primeros parciales fuera inferior a 5, el alumno, para recuperar la asignatura, deberá presentarse al examen final de pendientes y obtener en el mismo una calificación no inferior a 5. Atención a la diversidad Se seguirán las instrucciones dadas por el departamento de Pedagogía Terapéutica en lo concerniente a los alumnos con adaptaciones curriculares o cualquier otra dificultad detectada. En cuanto al resto de los alumnos y dada la diversidad de niveles que puede encontrarse en cada grupo, se hará uso de los ejercicios del 13

14 libro que vienen graduados a tal efecto. En el caso de las pruebas se obrará de igual manera 14