NOMBRE EMPRESA: Nuestra empresa se llama: VIVEROS LA ZAFRA. La empresa está situada en el IES LA ZAFRA, c/ Vicente Aleixandre Nº 6

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1 NOMBRE EMPRESA: Nuestra empresa se llama: VIVEROS LA ZAFRA La empresa está situada en el IES LA ZAFRA, c/ Vicente Aleixandre Nº 6 C.P Motril Granada Teléfono:

2 LOGOTIPO El logotipo es provisional

3 ACTA DE FUNDACIÓN En la ciudad de Motril, siendo el día 07 de enero de 2009, se contituye la empresa Viveros La Zafra S.L. con la finalidad de ofrecer al mercado productos de jardinería y huerto. Por ello están reunidos por una parte Los profesores del PCPI y La orientadora del Centro y de otra parte los alumnos, que se comprometen a llevar a cabo dicha empresa y a obtener el máximo rendimiento de la misma.

4 ESTATUTOS 1. La empresa se denomina Viveros la Zafra 2. Es una Sociedad Limitada, nueva empresa. 3. El horario sería de 8:30 a 14:30 4. La actividad de la empresa es plantas de jardinería. 5. El reparto del trabajo de los socios será rotativo, véase organigrama 6. El presupuesto con el que contamos está por asignar. 7. Los beneficios se utilizarían formativo al final del curso. para hacer un viaje

5 CARTA DE PRESENTACIÓN La idea principal de nuestra empresa surgió ante la necesidad de desarrollar el proyecto Creando Empresa que se enmarca dentro del currículum del área Proyecto Emprendedor de los PCPI. Primeramente planteamos a los alumnos qué modelo de empresa querían realizar, ya que tenían que elegir entre colaborar con JES (Jóvenes Emprendedores Solidarios) o la opción de Creando Empresa. Se les explicó lo que implicaba acogerse a uno u otro proyecto y tras comentar los pros y los contras de ambos, decidieron escoger la propuesta de Creando Empresa. Con posterioridad debíamos elegir el tipo de empresa que más se ajustaba a nuestros gustos y afinidades. Se les mostró un listado de posibles empresas: realizar pulseras, dibujar camisetas, etc., para que pudieran elegir. Finalmente eligieron por unanimidad desarrollar una empresa de jardinería y viverismo.

6 FOTO GRUPO

7 NOMBRE DE LOS SOCIOS Los socios de la empresa son 21, y son los siguientes: Los profesores: - José Javier Morales García - Elvira Rodríguez Aguilera - Ana Sánchez Márquez Los alumnos: - Amador Fernández, Beatriz - Ben Manssour, Lamyae - Blanes Pérez, María José - Carmona cortés, Ana Isabel - Clement Fernández, Francisco Jesús - Cortés Fernández, Verónica - Cuenca Martín, Jorge - Escobar Esteban, Isabel María - Fernández Illescas, Rocío - González Vico, Cristian - Herrero Pérez, Borja Jonás - López Cano, María José - Rodríguez Fernández, Miriam - Maldonado Cortés, Cristina - Rodríguez Sánchez, Miguel Ángel - Sánchez Melero, Rosa - Valdés Durán, Lorena - Vinuesa Blanes, Laura

8 ORGANIGRAMA DEPARTAMENTOS: MANTENIMIENTO: Jorge Cuenca Martín. Francisco Jesú Clement Fernández. Miguel Ángel Rodríguez Sánchez. Borja Jonas Herrero Pérez. PUBLICIDAD: Rocío Fernández Illescas. Lamyae Ben Manssour. María José Blanes Pérez. María José López Cano. CONTABILIDAD: Lorena Valdés Durán. Rosa Sánchez Molero. Cristina Maldonado Cortés. Ana Isabel Carmona Cortés. ATENCIÓN AL CLIENTE: Laura Vinuesa Blanes. Verónica Cortés Fernández. Isabel María Escobar Esteban. Beatriz amador Fernández.

9 Memoria descriptiva 1. ACTIVIDAD La actividad que vamos a realizar en nuestro proyecto consiste en sembrar plantas, semilla, bulbos y esquejes, en maceteros o bolsas de siembra, para venderlas y con su beneficio realizar una actividad lúdica o un viaje para todos los miembros de nuestra empresa. El vivero donde realizaremos nuestro trabajo está en un solar, situado a espaldas del gimnasio del instituto, que previamente ha de ser acondicionado y adaptado a nuestras necesidades. Las plantas que se obtengan se venderán a precios económicos entre el profesorado del Instituto y las familias y amigos de los participantes en el proyecto. Consideramos que los productos que vamos a ofrecer son muy atractivos y alegres. Nuestros futuros clientes podrán comprobar las ventajas de adquirir dichos productos en nuestro vivero, en condiciones económicas más favorables que si los compraran a los precios reales que circulan en el mercado.

10 2. ESTUDIO DE MERCADO Nuestra empresa tendrá un carácter local, dirigido a un mercado cercano a los alumnos: familiares, amigos y profesores del Instituto. El clima que disfrutamos en la Costa Tropical permite tener plantas de exterior y de interior durante todos los meses del año. De la misma manera existe una gran tradición en nuestra comarca de sembrar huertos familiares, ya que son muchas las personas que poseen terreno agrícola y son aficionadas a la horticultura. El tipo de clientes, con los que vamos a trabajar son, y como hemos mencionado anteriormente, los profesores, los familiares y los amigos de los alumnos y profesores. Por otro lado, nuestros proveedores serán la una amplia gama de empresas del sector que existen en la localidad y que nos podrían suministrar todos los productos que necesitáramos. Recurriremos también a aquellas empresas que a través de Internet nos oferten las materias ventajosas. primas que necesitamos en condiciones más

11 También diremos que, por la naturaleza de estas plantas, otra fuente de obtención de las mismas, serían las que poseen nuestras propias familias. De sus plantas de jardín y de huerto podríamos aprovechar muchas de ellas, en forma de semillas o esquejes, sin que suponga un coste adicional a nuestra empresa. Por todas las razones expuestas, se considera que contamos con grandes ventajas respecto de nuestra competencia ya que intentaremos obtener productos similares a los que existen en el mercado, pero a un precio inferior, debido al bajo coste de las materias primas, con lo que no tendríamos mucha competencia de los comercios que ofrecen productos similares.

12 3. SENSACIONES Quiseramos comentaros que a los primeros que les ha costado entender lo que había que hacer en este nuevo camino era a los propios profesores. Tras las primeras reuniones, y cuando ya nos empezamos a aclarar, nos pusimos en marcha y,aunque parezca mentira, nos empezó a ilusionar esta nueva idea de enfocar la enseñanza con nuestros alumnos. Pero nuestras dificultades comenzaron cuando volvimos a la realidad de nuestro centro educativo. Cuando se trasladó al Centro la idea del proyecto de crear un vivero de plantas y horticultura, se vio con buenos ojos y se nos enseñó la posible ubicación que podía tener el invernadero que montásemos (ver fotografías). Dicho lugar estaba ocupado con materiales de desecho del gimnasio del otras dependencias del Centro, con lo que habría que limpiarlo y adaptarlo a nuestras necesidades. Pasaban los días, e incluso han pasado meses, y dicho espacio no termina de limpiarse ni, por supuesto, de habilitarse para que llevemos a cabo nuestro proyecto. Siempre nos dan largas, al principio nos decían que lo hiciéramos teórico y que el año que

13 viene empezaríamos a habilitar el lugar; más tarde, cuando le dijimos que teníamos que funcionar desde el principio, dijeron que ya le dirían al encargado de mantenimiento que lo empezara a limpiar, y la mayor parte de las veces, triste es decirlo, no han mostrado el más mínimo interés con nuestro proyecto y hasta tenemos la sensación de que esquivan la conversación para evitar seguir dando escusas. La desilusión más grande no has sido la del profesorado, sino la del propio alumno, que veía como pasaba el tiempo y no nos poníamos en marcha. Demasiado que los hemos podido contener y se han conformado con la realidad que padecíamos. En vista de esta situación los profesores implicados nos encontramos impotentes para desarrollar, como teníamos previsto, nuestros planes, de tal manera que estamos haciendo lo que podemos con nuestros alumnos. Cambiando de tema, para tomar contacto con este mundo de la jardinería y el huerto hemos estado investigando en Internet sobre todos los aspectos relacionados con el jardín y la huerta. Hemos dividido en grupos a nuestros alumnos y han ido buscando información sobre diferentes campos, que nos han resultado importantes, relacionados con nuestro proyecto. También hemos realizado murales sobre diferentes tipos de plantas

14 (ver fotografías). En estos momentos nos encontramos en un impás, como durante todo el curso escolar, pero nunca perdemos la esperanza de que la dirección del IES se interese por nuestro proyecto y nos ayuden en todo lo que precisemos. Parece ser que ya, en febrero, se comenzará con la limpieza del lugar donde nos ubicaremos. Seguimos sin perder la esperanza. Próximamente visitaremos un vivero en un centro de la localidad donde llevan a cabo una labor admirable con una experiencia muy parecida a la nuestra. Más adelante os informaremos sobre la evolución de nuestro proyecto.

15 4. TRABAJOS DE LOS ALUMNOS Cactus Rosas Bulbos Flores de temporada Plantas carnívoras

16 5. DISEÑOS DE VIVEROS

17 6. UBICACIÓN DE NUESTRO VIVERO

18

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