FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Académico Profesional de Obstetricia SÍLABO DE INTERNADO II Y III 2012-I

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Académico Profesional de Obstetricia SÍLABO DE INTERNADO II Y III 2012-I I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : Internado II y III 1.2. Ciclo Académico : X -XI Ciclo 1.3. Código : Área Curricular : Formación profesional 1.5. Carrera Académico Profesional : Obstetricia 1.6. Requisito : Todas las Asignaturas del I al VIII Ciclo 1.7. Semestre Académico : 2012-I 1.8. Horas semanal / mensual : 40 HT Horas teóricas : Horas prácticas : HP: Créditos : Profesor (es) : Coordinadores de Internado de cada sede Hospitalaria II. III. IV. SUMILLA Naturaleza: De naturaleza obligatoria, práctica correspondiente al área de formación profesional. Contenido: Rotaciones clínicas en los servicios de hospitalización, emergencia, centro obstétrico, monitoreo electrónico fetal, psicoprofilaxis obstétrica, neonatología y consultorio externo. Propósito: Aplicar las competencias desarrolladas durante el desarrollo de las asignaturas del plan, en la atención al usuario insertándose al campo laboral bajo la de los profesionales de Salud correspondientes COMPETENCIA Se inserta al equipo de realizando la atención integral de los usuarios en diferentes áreas del servicio de Obstetricia de Establecimientos de de segundo y tercer nivel, fortaleciendo sus habilidades y destrezas, en la realización de los procedimientos orientados a la atención de la sexual y reproductiva, de las personas, fomentando estilos de vida ables a través de actividades educativas preventivo-promocionales, demostrando actitud de respeto y solidaridad en sus labores cotidianas bajo el marco de la ética profesional. CAPACIDADES Realiza la atención humanitaria y personalizada de la mujer gestante durante el embarazo, parto y puerperio. Maneja los programas de planificación familiar y psicoprofilaxis. Trabaja en equipo con el personal del Servicio de Obstetricia en busca de una atención humanizada y de calidad de la mujer. 1

2 V. PROGARAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I CENTRO OBSTETRICO CAPACIDAD: Realiza el monitoreo del trabajo de parto y puerperio de acuerdo con la HCPN, es capaz de realizar inducciones y acentuaciones, así como atender partos con o sin episiotomía. Puede dar sesiones de psicoprofilaxis de emergencia Primera rotación HCPN, monitoreo materno fetal en el trabajo de parto. Partograma. Inducción y estimulación del trabajo de parto. parto. Episiotomía y episiorrafia, Psicoprofilaxis de emergencia. Puerperio inmediato Realiza el llenado de la HCMPN de las pacientes que ingresan al centro Obstétrico. Evoluciona el trabajo de parto mediante el uso del partograma. Atiende el parto utilizando las técnicas adecuadas Realiza episiotomía y episiorrafia Realiza control del puerperio inmediato detectando precozmente las complicaciones Preserva la integridad física y emocional de las pacientes que atiende. Demuestra ética y compromiso en su quehacer cotidiano 3 semanas UNIDAD DE APRENDIZAJE II EMERGENCIA CAPACIDAD: Realiza actividades asistenciales en la atención de las emergencias obstétricas Segunda rotación Principales complicaciones del embarazo. Hemorragias de la primera y segunda mitad del embarazo. Emergencias más frecuentes en Obstetricia Realiza triaje en el servicio de emergencia. Participa junto con el equipo de todas las emergencias en obstetricia Es ética, solidaria y responsable en el manejo de las emergencias 3 semanas 2

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE III HOSPITALIZACIÓN CAPACIDAD: Realiza actividades asistenciales en la atención de las emergencias hospitalizadas en el Servicio de Obstetricia Tercera rotación Determinación de riesgo Obstétrico. Principales enfermedades intercurrentes en Obstetricia. Puerperio normal y patológico Realiza el ingreso de las pacientes gestantes y participa del caso con el responsable del área. Evalúa y evoluciona a las pacientes gestantes que presenten alguna complicación, Participa en el diagnóstico y tratamiento de las gestantes de alto, mediano y bajo riesgo obstétrico. Participa en la visita médica. Realiza la educación post-natal, cuidados del puerperio poniéndole mayor énfasis en signos de alarma de la puérpera. Realiza el control, evaluación, curación de suturas y episiorrafias. Realiza la educación y consejería en planificación familiar. Demuestra compromiso, responsabilidad, iniciativa y capacidad de trabajo en equipo 3 semanas UNIDAD DE APRENDIZAJE IV MONITOREO FETAL CAPACIDAD: Realiza el monitoreo materno fetal clínico y electrónico Aplica adecuadamente la técnica del monitoreo clínico y electrónico Cuarta rotación Realiza registros de NST y realiza su Explica y orienta a pacientes informe. sobre la evolución de sus caso Realiza ST con su respectiva Monitoreo clínico electrónico manteniendo una adecuada interpretación de resultados y siguientes materno fetal interrelación proveedorusuario controles. Controla y evalúa el NST y ST Interpreta e informa los gráficos. Realiza el seguimiento de las pacientes hospitalizadas con NTS y ST 3

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE V NEONATOLOGIA CAPACIDAD: Realiza la atención inmediata del recién nacido Participa en la atención del recién nacido: aspiración y oxigenación de ser necesario y evitar hipotermia. Quinta rotación Aplica las pruebas de bienestar pertinentes de acuerdo al protocolo de la Institución Atención inmediata del recién Orienta a la madre de los cuidados y Valora la importancia de tener nacido, principales signos de riesgo del recién nacido. un RN able complicaciones Participa con el neonatólogo en casos especiales como: atención al recién nacido podálico, hipoxico, ictérico, pre término etc. Promueve el alojamiento conjunto y la lactancia materna exclusiva UNIDAD DE APRENDIZAJE VI CONSULTORIOS EXTERNOS CAPACIDAD: Realiza el Control pre natal e identifica y maneja las principales enfermedades ginecológicas Sexta rotación CPN Principales enfermedades ginecológicas Realiza CPN, identificando factores de riesgo Participa en la elaboración de historias clínicas ginecológicas. Participa en exámenes clínicos y ginecológicos. Realiza despistaje de cáncer ginecológico (mama, cérvix) Participa en el diagnóstico y manejo de las enfermedades ginecológicas más frecuentes Se preocupa y realiza seguimiento a los casos que requieran demostrando responsabilidad 4

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE VII PSICOPROFILAXIS CAPACIDAD: Realiza sesiones de psicoprofilaxis Valora la importancia de Realiza sesiones de psicoprofilaxis bridar información y apoyo Bases conceptuales de la Séptima rotación Obstétrica en gestantes y climaterio emocional a pacientes para psicoprofilaxis disfrutar el embarazo parto y climaterio VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE a. Participación activa en actividades asistenciales y administrativas, en los diferentes consultorios de atención gineco-obstétrica b. Actividades académicas complementarias: Discusión de casos clínicos y seminarios VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS 1. De soporte físico: Equipo multimedia Diapositivas USB Laptop Pizarra acrílica Plumones para pizarra Atención pacientes bajo Libros, textos y revistas científicas 2. Sin soporte físico: Internet IX. EVALUACIÓN La evaluación en la tarea educativa tiene los siguientes propósitos fundamentales: orientación, diagnóstico y pronóstico, de allí que, el profesor como facilitador del aprendizaje desarrolla los siguientes tipos de evaluación: Diagnostica: Se realizará a través de una prueba de entrada el cual servirá para conocer los aprendizajes previos del estudiante que permitan realizar nivelaciones de ser necesarios. 5

6 Formativa: Esta actividad pedagógica es fundamental y será llevada a cabo como un proceso integral, sistemático y permanente que permita valorar las competencias cognitivas procedimentales y actitudinales, realizar los ajustes adecuados y reorientar cuando sean necesarias las acciones educativas. Criterios - Asistencia y puntualidad al 100% de actividades programadas - Trabajo en equipo - Presentación personal - Conocimientos necesarios en todos los procedimientos gineco-obstétricos - Ética y responsabilidad - Iniciativa Sumativa: Se realizará a través de listas de chequeo dando como resultado el siguiente promedio EVALUACION DE PROCESO o Cumplimiento de objetivos trazados Conocimientos teóricos Participación en actividades académicas ASPECTOS ACTITUDINALES Asistencia y puntualidad Responsabilidad Presentación personal Trabajo en equipo 60% 40% 6

7 X. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. LÓPEZ LUNA, Ma. Salud pública. México: Interamericana-McGraw-hill; MAILHIOT, B. Competencia Interpersonal Madrid: Mrova; POS/ASDI Exclusión en en países de América Latina y el Caribe. Washington 2, MEDINA J, CASTRO J y Col. Guía de Visita Domiciliaria. UNMSM ANDERSON J. Tendiendo Puentes. Calidad de sde la perspectiva de las mujeres rurales y de los proveedores de los servicios de. REPRO SALUD SCHWARCZ R., Díaz A. G., y cols. Atención prenatal y del parto de bajo riesgo. 7. CENTRO LATINOAMERICANO DE PERINATOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO (CLAP). OPS.OMS. Publicación científica N 1205.Montevideo Uruguay. Enero MINISTERIO DE SALUD (MINSA). Guías Nacionales de Atención en Salud Reproductiva 9. SCHWARCZ SALA-DUVERGES- OBSTETRICIA 10. JOSE PACHECO- GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA, I y II TOMO 11. JUAN C. ALVARADO MANUAL DE OBSTETRICIA, 1º, 2º y 3º EDICION ANDRES MONGRUT STEANE TRATADO DE OBSTETRICIA, I y II TOMO, 3º EDICIÓN RALPH C. BENSON DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO GENICO OBSTETRICO, 2º EDICION, EDITORIAL EL MANUAL MODERNO S.A. DE C.V. MEXICO, D.F. 14. PHIL PSCHYREMBEL OBESTETRICIA PRACTICA, 4º EDICIÓN, EDITORIAL LABOR S.A. BUENOS AIRES