Vicerrectorado de Docencia y Profesorado Postgrado-Jaén

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1 Vicerrectorado de Docencia y Profesorado Postgrado-Jaén MODELO NORMALIZADO PARA LA SOLICITUD DE MÁSTER OFICIAL 1 a. Título de la propuesta: Máster en Estudios Ingleses/Master in English Studies (MiES) b. Datos del responsable de la propuesta: Apellidos y Nombre: López-Peláez Casellas, Jesús Teléfono: c. Características generales del máster propuesto: Rama(s) de conocimiento a la(s) Filología inglesa que se adscribe: Conducente a profesión regulada No (SI/NO): Presencial/Semipresencial/Virtual: Virtual % de presencialidad (0-40%): 0 % d. Objetivos del máster propuesto: Competencias: 1. Manejo de bibliografía referente a los estudios lingüísticos, literarios, culturales y traductológicos en lengua inglesa. 2. Iniciación a la investigación, especialmente de cara al posterior desarrollo de una tesis doctoral en alguno de los siguientes ámbitos: lingüística inglesa, literaturas en lengua inglesa, traducción inglés-español, y lingüística aplicada a la enseñanza del inglés. 1 El anteproyecto deberá dirigirse al Centro de Estudios de Postgrado de la Universidad de Jaén, Edificio C1, Dependencia 114, y será presentado a través del Registro General o de registros auxiliares de la UJA, incluido el del propio Centro de Estudios de Postgrado. Deberá enviarse además un único archivo pdf con toda la documentación a la dirección

2 3. Profundización en el conocimiento intercultural España/países de habla inglesa. Dado el mundo globalizado en el que vivimos y el papel fundamental que juegan países muy desarrollados como los Estados Unidos, Canadá y Australia en otros continentes, el Reino Unido e Irlanda dentro de la UE, o emergentes como la India, esta profundización resulta de máxima importancia. Objetivos: Los objetivos generales de este programa de Máster se centran en proporcionar a las estudiantes 2 una formación especializada (o avanzada) de postgrado, de índole académica, que complete sus estudios académicos de grado (formación esta última que la propia UJA ofrece). Esto les permitirá dirigirse, una vez finalizado, bien hacia la actividad profesional (docente en distintos niveles y dentro o fuera de España, actividad traductológica, editorial etc ), bien hacia la investigación, con vistas a la realización de una futura tesis doctoral (que podrían elaborar dentro del Programa Interuniversitario de Doctorado en Lenguas y Culturas en el que participa este Departamento). En este sentido, los objetivos generales se pueden resumir en dos: 1. Proporcionar a los alumnos una formación académica superior que les permita desarrollar una carrera investigadora en el ámbito de la anglística. 2. Dotar a los/las alumnos/as de una formación académica especializada que le permita acceder al mercado laboral, de nuevo dentro o fuera de España. En cuanto a los objetivos específicos: 1. Proporcionar una formación científica, multidisciplinar, y plenamente actualizada, en anglística, a saber: literaturas en lengua inglesa, lingüística inglesa, traducción inglésespañol y lingüística aplicada a la enseñanza del inglés. 2. Preparar al estudiante para el ejercicio profesional. 3. Desarrollar en las alumnas la capacidad para utilizar técnicas y métodos actualizados en el ámbito de la filología inglesa, que les permitan desarrollarse científica y profesionalmente. 4. Formar profesionales expertos en metodologías lingüísticas, traductológicas y literarias con vistas a aumentar sus competencias en la resolución de problemas textuales, discursivos, culturales etc 5. Integrar las TIC y proponer su uso para la enseñanza-aprendizaje y la investigación. 6. Formar profesionales expertos en los problemas, metodologías y teorías de los estudios ingleses. e. Destinatarios (breve análisis del potencial de alumnos esperado y su procedencia): Si bien entendemos que una mayoría de estudiantes procederán de nuestra titulación de Grado en Estudios ingleses, tenemos el objetivo de, al igual que sucede en otro 2 El presente documento utilizará el masculino y el femenino, indistintamente, de modo genérico. Página 2 de 13

3 programa de máster del Departamento (Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Ingles), incorporar a estudiantes de otras titulaciones y de otros ámbitos geográficos, incluyendo otros países. Asimismo, esperamos recibir estudiantes que son ya profesionales en activo, fundamentalmente en el ámbito de la enseñanza y en nuestra provincia. En este sentido, la naturaleza semipresencial del programa puede resultar de mucha importancia a la hora de recibir estos últimos tipos de estudiantes, no residentes en Jaén y su provincia, o que quieran compaginar estudios y trabajo. En síntesis, estos son los estudiantes que el programa pretende recibir y formar: Licenciados en Filología Inglesa Graduados en Estudios Ingleses/Filología Inglesa Magisterio mención lengua extranjera inglés con nivel de uso de inglés B2.2 o superior acreditado ante la Comisión Académica del Máster. 3 Licenciados /graduados en Traducción e Interpretación (primer idioma: inglés). Licenciados/graduados filologías modernas con nivel de uso de inglés B2.2 o superior acreditado ante la Comisión Académica del Máster. Licenciados/graduados no españoles procedentes de títulos asimilables a los anteriores con nivel de uso de inglés B2.2 o superior acreditado ante la Comisión Académica del Máster. f. Justificación: (incluyendo su enmarque dentro de la oferta de másteres de la UJA, de la Comunidad Autónoma Andaluza, España y la Comunidad Europea): El MiES se integrará plenamente en la planificación estratégica de la Universidad de Jaén (II Plan Estratégico de la Universidad de Jaén). Con relación al anterior Plan, Plan Estratégico , la integración se realizará particularmente en dos de sus ejes: el primero ( Calidad e innovación en la formación, la investigación y la extensión de la cultura, persiguiendo satisfacer la demanda social ) y el tercero ( Integración con el entorno, internacionalización y búsqueda del desarrollo socio-económico ). En lo que concierne al primer eje, este Programa encaja con los siguientes objetivos estratégicos: Objetivo 1. Incrementar, mejorar y optimizar la oferta de titulaciones oficiales de la Universidad de Jaén en lo referente a la Línea de Actuación 1.2. ( Equilibrar la oferta de titulaciones y potenciar los estudios de tercer ciclo ). Objetivo 4. Potenciar la oferta formativa, acercando la Universidad a nuevos mercados y escenarios educativos, en su Línea de Actuación 4.1 ( Incrementar y mejorar la oferta de postgrado y de formación continua, Proyecto 4: Potenciar la oferta de cursos de postgrado (Máster, Experto y Especialidad) relacionados con las demandas del entorno 3 La Comisión Académica del Máster podrá aceptar acreditaciones de conocimiento de la lengua inglesa de instituciones tales como: Escuelas Oficiales de Idiomas, Centros de Lenguas Modernas de universidades españolas, Cambridge University o Trinity College, London; también podrá requerir la superación de alguna prueba específica. Página 3 de 13

4 social ). Objetivo 6. Mejorar la calidad del proceso investigador, motivando al personal investigador y apoyando a los grupos de investigación, en su Línea de Actuación 6.3 ( Potenciar el tercer ciclo como elemento de formación y desarrollo de nuevas investigaciones ). Y Objetivo 7. Detectar y dar respuesta de forma eficiente a las demandas sociales de investigación y servicios profesionales. En cuanto al tercer eje, este Programa interviene sobre los siguientes objetivos estratégicos: Objetivo 23. Incrementar la relación y la integración de la Universidad de Jaén con el entorno social, Línea de Actuación 23.2, Proyecto 4: ( Fomentar los cursos de postgrado como herramienta de integración y proyección al exterior ). Y Objetivo 24. Consolidar la presencia de la Universidad de Jaén en el entorno nacional e internacional, Línea de actuación 24.3 ( Consolidar la presencia de la Universidad de Jaén en el nuevo Espacio Europeo de la Educación Superior, Proyecto 2: Implantar el sistema de créditos europeos ). Desde el punto de vista estrictamente académico, la justificación de este postgrado deriva, en primer lugar, de su vinculación directa con el grado en Estudios Ingleses impartido por la Universidad de Jaén, y en el que el área de Filología Inglesa de esta universidad es claramente predominante. Así, siguiendo con una práctica que consideramos ha demostrado atender de forma óptima a los intereses del alumnado de grado, consideramos la existencia de tres sub-áreas, o ramas de conocimiento, dentro de los estudios ingleses. Estas sub-áreas son: lingüística inglesa, literaturas en lengua inglesa, y lingüística aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera, y las tres están presentes, de forma diferenciada como módulos distintos, en el diseño de este programa de máster. En este sentido, el título propuesto supone, a efectos reales, más que una continuación, una profundización, en el nivel de postgrado, de los actuales estudios del Grado en Estudios Ingleses (y de la ya extinguida Licenciatura en Filología Inglesa), que se imparten en la UJA y existen con denominaciones ligeramente diferentes- en ocho universidades andaluzas, pudiéndose adaptar además con cierta facilidad a otras licenciaturas y grados no españoles (BA in English en todos los países de habla inglesa, Licenciatura en Lenguas Modernas, Profesorado de Lenguas o Inglés, en toda Latinoamérica, Anglische Philologie en Alemania ), y españoles (Traducción e Interpretación). Además, la existencia de programas de Máster similares, pero no iguales, en el contexto universitario andaluz, español e internacional, viene a abundar en su justificación. Así, a manera de ejemplo en el ámbito internacional podemos mencionar los siguientes programas de gran demanda y reconocido prestigio: Master of Arts in English Studies, Hong Kong University (Hong Kong, China). Consiste en una mezcla de asignaturas de lengua y literatura en lengua inglesa. Master of Arts in English Studies, University of Lincoln (Lincoln, Reino Unido). Dedicado exclusivamente a literaturas en lengua inglesa. Página 4 de 13

5 Master of Arts in English Literary Studies, University of Exeter (Exeter, Reino Unido) Dedicado exclusivamente a literaturas en lengua inglesa. Master in English Studies: Literature, Language, Culture, Free University of Berlin (Berlín, Alemania). Cubre aspectos lingüísticos, literarios y culturales. Master in English, Boston University (Boston, Estados Unidos). Cubre exclusivamente aspectos literarios, y predominantemente literatura norteamericana Master Program in English, Penn State University (Filadelfia, Estados Unidos). Incluye teoría literaria, y trata exclusivamente literaturas en lengua inglesa. En cuanto al ámbito español, podemos mencionar los siguientes programas, de nuevo con una gran demanda y reconocida calidad: Master in Advanced English Studies, Universitat Autònoma de Barcelona. Se trata de una fusión de dos programas de máster anteriores y por lo tanto incluye aspectos de adquisición de la lengua e interculturalidad junto con literaturas en lengua inglesa. Máster en Estudios Textuales y Culturales en Lengua Inglesa, Universidad de Zaragoza Ingleses-Informacion-espanol3.pdf Se trata de un programa exclusivamente dedicado al estudio literario y cultural. Máster Universitario en Literatura y Lingüística Inglesas, Universidad de Granada. https://oficinavirtual.ugr.es/apli/doctorado/cursos_master.jsp?ano=2009&dto=33 5&plan=56&num=1 Incluye créditos en didáctica de la lengua además de los de lingüística y literatura (a pesar del título, no se trata de literatura inglesa sino en lengua inglesa ). Master en Estudios Norteamericanos, Universidad de Alcalá. Uno de los más prestigiosos en España, pero dedicado exclusivamente a los estudios literarios y culturales norteamericanos. El resto de Másteres en Estudios ingleses o similar, es el siguiente: Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera Universidad de Alcalá Máster en Comunicación Intercultural, Interpretación y Universidad de Alcalá Traducción en los Servicios Públicos Lenguas Modernas Aplicadas al Estudio e Investigación de los Universidad de Alicante Lenguajes Especializados (inglés y español) Página 5 de 13

6 Máster Universitario en Inglés y Español para Fines Específicos Inter-University Postgraduate Programme in English Culture and Sociology English Applied Linguistics Master in English Studies Construcción y Representación de Identidades Doctorado en Artes y Humanidades Máster en Educación Internacional y Bilingüismo Máster en Lingüística Inglesa: Nuevas Aplicaciones y Comunicación Internacional Estudios Lingüísticos y Literarios Ingleses y Norteamericanos Máster en Inglés para la Cualificación Profesional Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria (Especialidad en Lengua Moderna) Máster Universitario en Investigación en Artes y Humanidades (Especialidad en Estudios Filológicos: Lengua, Literatura y Cultura) Máster en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural Máster Universitario en Estudios Norteamericanos Máster Universitario Perspectivas Lingüísticas y Literarias sobre el Texto Máster Oficial en Estudios Ingleses y Comunicación Multilingüe e Intercultural Máster Universitario en Lingüística Teórica y Aplicada (MALTA) Máster Universitario en Literatura Comparada Europea Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas Máster en Lengua Inglesa para el Aula Bilingüe de Educación Secundaria Máster de Enseñanza Bilingüe Máster en Literatura Comparada y Estudios Literarios Master in Language Acquisition in Multilingual Settings Cultural Studies in English: Texts and Contexts Universidad de Alicante Universidad de Alicante / Universidad de Murcia Universidad Autónoma de Madrid Universidad Autónoma de Madrid Universidad de Barcelona Universidad de Cádiz Universidad Camilo José Cela (Madrid) Universidad Complutense de Madrid Universidad Complutense de Madrid Universidad de Córdoba Universidad de Extremadura Universidad de Extremadura Universidad de Jaén Universidad de La Laguna Universidad de La Rioja Universidad de Málaga Universidad de Murcia Universidad de Murcia Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) Universidad de Oviedo Universidad Pablo de Olavide Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Universitat Rovira i Virgili (Tarragona) Página 6 de 13

7 Máster Oficial Universitario en Estudios Ingleses: Tendencias Actuales y Aplicaciones Máster en Estudios Ingleses Estudios Ingleses Avanzados: Lenguas y Culturas en Contacto Máster en Traducción y Mediación Intercultural en Entornos Profesionales Máster en Estudios Ingleses Avanzados: Interpretación Textual y Cultural de las Sociedades Anglófonas Contemporáneas Máster de Traducción de Textos Especializados Máster Oficial en Lenguas y Tecnología Universidad de Santiago de Compostela Universidad de Sevilla Universidad de Salamanca / Universidad de Valladolid Universidad de Salamanca / Universidad de Valladolid Universidade de Vigo Universidad de Zaragoza Universidad Politécnica de Valencia Frente a todos estos programas, el MiES ofrece una serie de aspectos que lo hacen, literalmente, único en España: a) Ofrece un módulo común con fundamentos de estudios de postgrado en tres ámbitos: lingüística inglesa, literaturas y culturas en lengua inglesa, traducción y lingüística aplicada a la enseñanza del inglés. b) Combina, adicionalmente al módulo común, tres itinerarios, de 24 créditos cada uno (8 cursos x 3 ECS cada curso) que permiten especializarse en estudios literarios y culturales, estudios lingüísticos en lingüística inglesa, y en estudios en lingüística aplicada a la enseñanza del inglés. c) Incluye en dos de los tres módulos (2 y 3), además de en el módulo común, cursos de traducción especializada. d) Incorpora en el módulo 4, así como en el módulo común (1) cursos que de forma especializada se centran en el uso de las TIC. e) Al ser virtual permite que el estudiante ajuste los horarios a sus necesidades, profesionales o personales. En este sentido, ha de hacerse notar que el Departamento de Filología Inglesa de la UJA cuenta con la valiosísima experiencia de ofrecer, ininterrumpidamente desde hace cinco cursos, un Programa de Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés (esto es, monográfico sobre didáctica del inglés o TEFL), que tiene la particularidad de ser 100% online y contar con una gran demanda (más de 100 estudiantes por curso), lo que garantiza absolutamente el conocimiento y la enorme experiencia del profesorado del Departamento ante este tipo de enseñanza, que tiene una especificidad que no todos los profesionales conocen con esta profundidad. Página 7 de 13

8 g. Esquema de módulos o asignaturas: Existe un módulo común (Core module), de carácter obligatorio para todos los estudiantes, consistente en cuatro cursos de seis ECS cada uno. A continuación, los estudiantes deberán escoger ocho cursos (de 3 ECS cada uno) de uno de los tres itinerarios (lingüístico, literario o lingüística aplicada), de modo que obtengan una mención en Estudios literarios en lengua inglesa, Estudios en lingüística inglesa, o Estudios en lingüística aplicada a la enseñanza del inglés, si bien se contempla la posibilidad de que elijan entre los tres módulos, con el objeto de centrarse en aspectos concretos: traductológicos, culturales etc Esto supone un total de 48 créditos cursados a través de asignaturas concretas, por lo que sólo restaría la elaboración de un Tesis Fin de Máster (TFM) de 12 ECS. Módulo 1/ Module 1: Central/Core (6 ECS c/asignatura) 1. Research Methodology and Academic English 2. Translation and ICTs 3. Main Approaches in Linguistic and Literary Studies 4. The Use of Corpora in English Studies Módulo 2/Module 2: English Linguistics (3 ECS c/asignatura) 1. English in the Media and Advertising 2. The English lexicon 3. World Englishes 4. Specialised Translation 5. Critical Discourse Analysis 6. Language, Gender and Society 7. Medieval English and its Manuscripts 8. Recent Trends in English Syntax Página 8 de 13

9 Módulo 3/Module 3: Literatures in English (3 ECS c/asignatura) 1. Literary Theory and Cultural Studies 2. Textual Edition and Literary Translation 3. Race and Gender in Contemporary American and Canadian Literature 4. African Narratives 5. Drama and Performance 6. Women Writers in Medieval and Early Modern Literature 7. Specialized Studies in Comparative Literature. 8. Specialized Studies in English Literatures. Módulo 4/Module 4: Applied Linguistics (TEFL) (3 ECS c/asignatura) 1. Conceptual Frameworks for Language Teaching: The CEFRL 2. ICTs in the Classroom 3. Second Language Acquisition 4. Classroom-oriented research 5. Bilingualism and CLIL 6. Research into Language Competence 7. Devising and Assessing Teaching Materials 8. Teaching English as an Intercultural Language. Tesís fin de master/master Thesis (12 ECS) h. Análisis del potencial docente de las áreas de la UJA participantes: (adjuntar la información desglosada por Departamentos y Áreas participantes de acuerdo con el modelo recogido en el Anexo I) Máster propuesto: Máster en Estudios Ingleses/Master in English Studies (MES) Departamento: Filología Inglesa Página 9 de 13

10 Área Potencial Docencia Potencial Créditos Resultado Docente 4 actual 5 Disponible 6 asignados 7 Final 8 Filología Inglesa i. Listado de profesorado propuesto: (anexar hoja Excel o tabla similar a la siguiente): Profesorado UJA* Apellidos y Nombre Área Asignatura Créditos Alcaraz Sintes, Alejandro Filología Inglesa / Almagro Esteban, Ana Filología Inglesa ½ ½ 4.7 1,5 + 1,5 Bueno González, Antonio Filología Inglesa ½ / Casas Pedrosa, Antonio V. Filología Inglesa Demetriou, Eroulla Filología Inglesa ½ 3.7 1,5 Díaz Pérez, Francisco Javier Filología Inglesa ½ ,5 Díez Bedmar, María Belén Filología Inglesa ½ / García García, Luciano Filología Inglesa ½ ½ 3.2 1,5 + 1,5 García Ramírez, Paula Filología Inglesa 2/ López-Peláez Casellas, Jesús Filología Inglesa Luque Agulló, Gloria Filología Inglesa 2/ ½ ,5 Medina Casado, Carmelo Filología Inglesa Méndez García, Mª Carmen Filología Inglesa ½ ,5 + 3 Molina Navarrete, Francisca Filología Inglesa ½ Nieto García, Jesús Manuel Filología Inglesa ½ Olivares Merino, Eugenio M Filología Inglesa ½ 3.6 1,5 Olivares Merino, Julio Ángel Filología Inglesa ½ 2.1 1,5 Pérez Cañado, María Luisa Filología Inglesa ½ / Ráez Padilla, Juan Filología Inglesa Rizo Rodríguez, Alfonso J. Filología Inglesa Sánchez Calle, Pilar Filología Inglesa ½ 3.3 1,5 Zunino Garrido, Cinta Filología Inglesa ½ 3.2 1,5 *NB: Todos los profesores doctores del Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Jaén podrán si así lo decide la Comisión Académica y la Dirección del Máster- dirigir trabajos de fin de máster (TFMs). Profesorado de otras Universidades Apellidos y Nombre Universidad Asignatura Créditos Byram, Michael University of 1/ Excluir del potencial docente los créditos asignados a profesorado sustituto interino, jubilaciones y cambios en la docencia predecibles. 5 Encargo docente de cada área durante el periodo de implantación del título, excluido el del título propuesto pero incluyendo, si las hay, otras propuestas de títulos de Grado o Máster en estudio. 6 Potencial docente disponible para la impartición del título (diferencia entre el potencial docente y la docencia actual). 7 Créditos asignados en la propuesta de título. 8 Resultado final tras la implementación del título (diferencia entre el potencial disponible y los créditos asignados) Página 10 de 13

11 Carvalho Homem, Rui Chambers, Angela Cuder Domínguez, Pilar Fernández y González- Corugedo, Santiago Gabrielatos, Costas Madrid Fernández, Daniel Marsh, David Martínez López, Miguel Muñoz Lahoz, Carmen Pérez Paredes, Pascual Durham, Reino Unido Universidad de Oporto, Portugal University of Limerick, Irlanda Universidad de Huelva Universidad de Oviedo/Mº de AAEE Edge Hill University, Reino Unido. Universidad de Granada University of Jyväskylä, Finlandia Universitat de Valencia Universitat de Barcelona Universidad de Murcia ½ 3.5 1,5 ½ / ½ ½ / / ½ 2.3 1,5 1/ ½ Profesorado externo a la Universidad Apellidos y Nombre Institución/Empresa Asignatura Créditos Sam Dastor Royal Shakespeare ½ 3.5 1,5 Company/National Theatre Christopher Rollason Parlamento Europeo, 5/ Dirección de Servicios de Traducción, Estrasburgo Caballero Aceituno, Delegada de ½ 3.6 1,5 Yolanda Educación/Dpto Filología Inglesa Pascual Soler, Nieves Agencia Andaluza del Conocimiento/Dpto Filología Inglesa ½ 3.3 1,5 j. Previsión económica en referencia al profesorado externo 9 : Retribuciones profesorado externo 10 : 36,5 créditos x 500 = Téngase en cuenta que la previsión económica determina la viabilidad del máster y el número mínimo de alumnos que serán necesarios para que el máster pueda impartirse de manera sostenible. 10 El cálculo del presupuesto se debe de realizar con las siguientes referencias máximas del pago por actividades que impliquen a profesores externos: 500 el crédito de 10 horas presenciales. 60 por hora (hasta 8 hrs de clase del mismo profesor). 250 por dos horas de conferencia. 250 por la tutorización de un TFM de 15 créditos. Página 11 de 13

12 Viajes y estancia profesorado externo: Material fungible y de laboratorio: 200 por participación en tribunal de defensa del TFM. Página 12 de 13

13 k. Visto bueno del Departamento/Centro proponentes: Puesto: Directora de Departamento Nombre: Paula García Ramírez Firma y sello: Fecha: Firma y sello Director/a del Departamento Página 13 de 13

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