Fundamentos de Tecnología Educativa

Transcripción

1 Fundamentos de Tecnología Educativa

2 1 Sesión No. 8 Nombre: La educación multimedia. Primera parte. Contextualización La rápida evolución de la tecnología informática proporciona herramientas innovadoras en todos los ámbitos de la vida, por lo que ha llegado a todos los niveles de las sociedades: trabajo, cultura, diversión y educación. Las nuevas tecnologías aplicadas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, entre ellas los sistemas multimedia, estimulan la búsqueda de información y la motivación por aprender. Así, las TIC s permiten dar forma, regular, almacenar y difundir contenidos e información, por ejemplo de estas nuevas tecnologías aplicadas en la educación son los sistemas multimedia.

3 2 Introducción al Tema Qué es o qué se entiende por multimedia? Son el uso combinado de diferentes medios de comunicación, utilizando la computadora para presentar gráficos, textos, audio, video y animación en un mismo documento por medio de enlaces que permiten al usuario interactuar, crear y comunicarse, por lo que son sistemas interactivos. La combinación de las diferentes tecnologías (sonido, texto y video) produce una integración entre todos y genera una gama amplia de posibilidades. QUE-ES-UN-SISTEMA-MULTIMEDIA.html#.Uzosv0nH2Y

4 3 Explicación Educación multimedia: Concepto y características Una de las ventajas principales con el uso de los programas interactivos es que permite al usuario repetir la información o conceptos que más le han interesado. Podemos decir que una de las diferencias principales entre la tecnología multimedia con otras es que no hay límite de tiempo, ni de máquinas ni de imágenes que puede manejar. Proporciona un acceso amplio de la información, siendo el estudiante quien decide qué desea realizar. multimedia-educativa-dago.blogspot.com La tecnología multimedia presenta ciertas ventajas y desventajas al momento de utilizarlas.

5 4 Ventajas del uso de sistemas multimedia: Motiva a los estudiantes, ayudándolo a dedicarle más tiempo. Hay una mayor interacción del estudiante y una continua actividad intelectual. Los estudiantes aprenden en menos tiempo. Permiten utilizar diferentes medios (texto, voz, imágenes). Desarrolla la iniciativa de los estudiantes y el trabajo autónomo. Los estudiantes reciben retroalimentación en sus actividades. dmogollon21.blogspot.com Desventajas del uso de sistemas multimedia: Sistema artificial, lejano al contexto natural. Pueden producir sensación de aislamiento. Precisan un conocimiento del uso básico de los ordenadores. Equipos costosos. La rápida evolución que presentaron los sistemas de comunicación ha dado lugar a una variedad de aplicaciones o programas que presentan dos características básicas:

6 5 Multimedia. Utiliza múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones, videos, etcétera) los cuales se encuentran integrados de una manera coherente. Hipertexto. Se basa en los sistemas de hipertexto que permiten decidir y seleccionar la tarea a realizar, rompiendo la estructura lineal de la información. Multimedia informática Mencionamos con anterioridad que multimedia es el uso de medios que comprende el audio y el texto. La serie de programas informáticos que utiliza la multimedia interactiva, combinan de manera coherente con sus objetivos, permitiendo la interacción con el estudiante. La evolución producida en los sistemas de comunicación ha dado lugar a este tipo heterogéneo de aplicaciones o programas. Usos de los diferentes medios Los usos que se le darán a los diferentes medios deben integrarse de manera uniforme, de acuerdo con la finalidad que se quiere lograr para facilitar la enseñanza-aprendizaje. TEXTO. Refuerza el contenido de la información, usándose para afianzar la recepción del mensaje y asegurar una mejor comprensión: yeislypaolaromeroforerogrupo4htel.blogspot.com - Desarrollar la comprensión lectora. - Reflexión y profundización en los temas. - Aclarar la información gráfica.

7 6 SONIDO. Facilitan la comprensión de la información y está orientado a completar el significado de las imágenes, música y efectos sonoros, para conseguir un efecto motivador. ICONOGRÁFICOS. Permiten la representación de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imágenes. IMÁGENES ESTÁTICAS. Su finalidad es la de ilustrar y facilitar la comprensión de la información. IMÁGENES DINÁMICAS. Son un recurso que transmiten de manera visual secuencias completas de contenido. INTERACTIVIDAD. Basada en los sistemas de hipertexto, permiten decidir y seleccionar la tarea que se desea realizar.

8 7 Conclusión El uso de las aplicaciones multimedia y su rápido avance que han presentado puede compararse con la aparición de la televisión a color que sustituía aquella en blanco y negro. Es una evolución que no puede evitarse ya que facilita el trabajo dentro del aula, así como el aprendizaje de los estudiantes. El uso de la tecnología como material de aprendizaje debe seleccionarse de manera adecuada, según el objetivo que se quiera conseguir. Se cuenta con una serie de posibilidades que harán de la enseñanza más eficiente. Las computadoras han evolucionado y con ellas el interés por las tecnologías multimedia, lo que nos ha llevado a un abanico de productos.

9 8 Para aprender más Adell, J. (2004). Internet en el aula: las webquest. Edutec. Consultado el 13 de mayo de 2014: Bravo, J. (2005). Los sistemas multimedia en la enseñanza. Consultado el 13 de mayo de 2014:

10 9 Actividad de Aprendizaje Para reforzar los conocimientos vistos durante la sesión se realizara la siguiente actividad. Durante la sesión se mencionaron los diferentes medios que utilizan los sistemas multimedia: texto, sonido, iconográficos, imágenes estáticas, imágenes, dinámicas, interactividad. Con base en esto, realiza una búsqueda en la red de un ejemplo en donde su enfoque se base en cada uno de los medios. Es decir, buscarás un ejemplo de una aplicación multimedia donde se le proporcione más importancia al sonido, otra donde sea más importante el texto, etcétera. Una vez que lo seleccionaste, harás un análisis del indicando lo siguiente: - Dirección web donde se encuentra. - Autor o editorial que la publica. - Tipo de aplicación. - Breve descripción de la aplicación. Cómo funciona, idioma en que se encuentra, requisitos para acceder a ella, contenidos, actividades. - Categoría en la que entra dentro de los medios y su justificación. - Lo mejor de la aplicación. - Análisis técnicos y estéticos: o Es sencilla, clara, coherente, motivante. o Cómo es su estructura. Puedes utilizar el programa que desees y lo guardarás en formato PDF y lo subirás a la plataforma de la asignatura.

11 10 Bibliografía Bartolomé, A. (1999). Hipertextos, hipermedia y multimedia: configuración técnica, principios para su diseño y aplicaciones didácticas. España: DM. Cibergrafía Marquès, P. (1999). Diseño, selección, uso y evaluación del multimedia didáctico. Consultado el 13 de mayo de 2014: