UNIVERSIDAD RICARDO PALMA Facultad de Psicología

Transcripción

1 UNIVERSIDAD RICARDO PALMA Facultad de Psicología METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA Sílabo 1. DATOS ADMINISTRATIVOS Tipo de curso: Obligatorio Código PS Ciclo I Créditos: 4 Horas semanales: Requisito: Profesores: Correos electrónicos: Teoría : 03 Práctica: 02 Estadística II Dra. Nelly Ugarriza Chávez nelly.ugarrizac@urp.pe 2. SUMILLA Curso de carácter teórico práctico que examina los procedimientos de investigación exploratoria, correlacional, ex post facto, cuasi experimental, por encuesta e investigación acción. Se desarrolla un estudio de campo siguiendo los estándares científicos que contempla la formulación del problema, hipótesis, métodos y procedimientos de investigación, análisis y discusión de los resultados. Se busca formar competencias para la formulación de proyectos de investigación descriptiva. 3. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA EL CURSO 3.1 Formula y desarrolla proyectos de investigación en las diversas áreas de la psicología científica. 3.2 Analiza información teórica, y de investigaciones empíricas relevantes. 3.3 Utiliza el método científico para desarrollar un experimento o un proyecto de 3.4 Selecciona muestras representativas y aplica técnicas estadísticas para analizar los datos. 3.3 Reporta el informe del proyecto de investigación según las normas establecidas internacionalmente en Psicología. 3.4 Muestra honestidad y objetividad en el desarrollo de un proyecto de 4. OBJETIVOS Al finalizar el curso el estudiante desarrollará las siguientes competencias: Página 1 de 9

2 4.1 COMPETENCIA SISTÉMICA Demuestra pensamiento crítico y creativo al indagar, seleccionar y organizar sistemáticamente la información relacionada a los temas a desarrollar en el curso y al inferir conclusiones pertinentes a su proyecto de investigación, revelando responsabilidad y esfuerzo en la ejecución de sus trabajos. 4.2 COMPETENCIA INTERPERSONAL Demuestra pensamiento crítico al argumentar sólidamente la introducción, el resumen, la discusión, y recomendaciones de su investigación y al valorar la importancia del proceso científico en la producción de conocimiento, cumpliendo con las tareas asignadas en los tiempos designados. Además se crea un ambiente académico exigente y de reflexión sobre la investigación formativa 4.3 COMPETENCIA INSTRUMENTAL Comprende el procesamiento de recolección de datos, analizando los resultados y organizando la información en tablas y figuras estadísticas para la presentación y discusión de los resultados. 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Logro de Aprendizaje: Primera Unidad LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA. Reconoce las características fundamentales de la investigación científica y las etapas del proceso de Nº de Horas: 6 Página 2 de 9

3 1 2 Distribución y explicación del Sílabo. Presentación y explicación de la guía de estudio y del cronograma de actividades La Concepto, características del proceso de Etapas del método científico. Pasos fundamentales del proceso de Estructura del proyecto de Elección del tema. Revisión de la literatura, la consulta con expertos, elección del método, de los procedimientos, el estudio piloto. Planeamiento, ejecución y comunicación. Tipos de Los estudiantes aceptan el compromiso de cumplir con las tareas especificadas en el sílabo, la guía de estudio y el cronograma de actividades, además toman conciencia de su formación a través de su participación activa en el proceso de investigación Exposición del profesor y/o del estudiante. Discusión de grupo sobre los contenidos temáticos. Solución de un cuestionario: Practica 1. Lectura 1 de la Guía de Estudio. Lectura Selecta. Practica 2. informe final de la Tesis de la Oficina de grados y Títulos de la facultad de Psicología de la URP Lectura Selecta: Hernández, S. R., Fernández, C. C., y Baptista, L. P. (2014). Cómo se originan las investigaciones, cuantitativas, cualitativas o mixtas. Cap. 2, pp Logros de Aprendizaje: Segunda Unidad ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. Construcción de la perspectiva teórica considerando la revisión de la literatura pertinente. Comprensión de los conceptos vinculados a la elaboración de teorías. Nº de Horas: 3 Página 3 de 9

4 3 La revisión bibliográfica en el proceso de La teoría y sus alcances explicativos. Planteamiento del marco teórico. Solución de un Cuestionario: Lectura 2 de la Guía de Estudio. Lectura Selecta Presentación del esquema teórico del proyecto de Lectura Selecta Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014).Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico. Cap. 4, pp Tercera Unidad EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Logro de Aprendizaje: Plantea un problema de investigación, estableciendo los objetivos e importancia del mismo. Nº de Horas: 6 Origen del problema de Solución de un Planteamiento del problema. Cuestionario: Lectura 3 de 4 Características. Criterios para el correcto la Guía de Estudio. planteamiento del problema. Lectura Selecta. Presentación de un tema a investigar. 5 Errores comunes en la expresión de los problemas. Algunos criterios para seleccionar un problema de Investigación. Elementos del planteamiento del problema. Análisis Metodológico de fragmentos de Delimitación del marco teórico de la investigación Lecturas Selectas Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Planteamiento cuantitativo del problema. Cap. 3, pp Ugarriza, N. (2015). Problema de Investigación. Separata del Curso de Metodología Cuarta Unidad LA HIPÓTESIS Y SUS VARIABLES. DEFINICIÓN OPERACIONAL. Página 4 de 9

5 Logro de Aprendizaje: Nº de Horas: 6 Formula la hipótesis pertinente al problema planteado, identificando las variables y definiéndolas conceptual y operacionalmente. Las hipótesis y sus variables. Clasificación de Solución de un 6 las variables. Cuestionario: Lectura 4 de la guía de estudio. Análisis metodológico de fragmentos de Identificación de las variables 7 Formulación de las hipótesis. Concepto. Características. Algunos criterios para evaluar las hipótesis. Clasificación de las hipótesis. Definición de variables: Conceptual y Operacional. Análisis metodológico de fragmentos de Formulación de las hipótesis del proyecto. Lecturas 5 y 6 Lecturas Selectas. Lecturas Selectas Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Formulación de hipótesis. Cap. 6. pp Ugarriza, N. (2015). La Hipótesis y sus Variables. Separata del Curso de Metodología.Tuckman,B.(2005).Construyendo Definiciones Operacionales de Variables. (Traducción: Nelly Ugarriza). SEMANA 8 EXAMEN PARCIAL Quinta Unidad Página 5 de 9

6 de Aprendizaje: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Logro Nº Horas: 15 Identifica el diseño de investigación pertinente, especificando las fuentes de invalidez interna y externa, estableciendo las técnicas pertinentes de control. Diseños de investigación: concepto. Explicación de la Maximización de la varianza experimental. profesora usando Minimización de la varianza de error. Control diapositivas. 9 y 10 de la varianza sistemática extraña. Análisis Metodológico de Fragmentos de investigación Diseños no experimentales: transversal, exploratorios, descriptivos y Correlacionales Investigación longitudinal o evolutiva: de tendencia, de análisis evolutivo de grupo (cohorte) y de panel. Investigación ex post facto. Explicación de la profesora usando diapositivas. Análisis Metodológico de Fragmentos de Recolección de datos Solución de un Cuestionario: Práctica 5 de la Guía de Estudio. Lecturas 7 y 8 Lecturas Selectas. Lecturas selectas: Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Concepción o elección del Diseño de Investigación. Qué es la investigación no experimental cuantitativa? Cap. 7, pp León, O., y Montero, I. (1993) Diseños Ex post facto. Cap. 10, pp Ugarriza, N. (2015). Diseños de Investigación. Separata del Curso de Metodología Sexta Unidad ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS. PRESENTACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN. Logro de Aprendizaje: Página 6 de 9

7 Elige las técnicas de análisis del estadístico pertinente a los propósitos de la investigación formulada. Nº Horas: 6 Muestreo. Población. Selección de la Solución de un 14 muestra. Procedimientos de muestreo. Cuestionario: Lectura 9 y presentación oral sobre muestreo por los estudiantes. Lecturas Selectas. Presentación final del proyecto. 15 El análisis estadístico. Las pruebas de significación. Pruebas estadísticas paramétricas y no paramétricas. Elección del estadístico adecuado. Usos comunes de las pruebas estadísticas. Niveles de medición. Aplicación del SPSS en la Explicación de la profesora usando diapositivas y el programa SPSS Presentación oral del trabajo de grupo sobre la evaluación metodológica de un artículo de investigación o Tesis. SEMANAS 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO Lecturas selectas: Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Selección de la muestra. Cap.8, pp Siegel, S. y Castellan, N. (1995). Elección de la prueba estadística adecuada. Cap. 2, pp TÉCNICAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS Exposición Debate Método de proyectos. Método de casos. Método de preguntas Lectura reflexiva Solución de problemas 7. EQUIPOS Y MATERIALES Página 7 de 9

8 Multimedia. Programa SPSS. Base de datos ProQuest, PsycInfo. Textos de consulta, revistas, tesis, separatas. 8. EVALUACIÓN 8.1 En la parte teórica: Examen Parcial. Consistirá en preguntas objetivas, de tipo ensayo y de análisis metodológico de fragmentos de Examen Final : Se evaluará el proceso de desarrollo de un proyecto de investigación grupal. 8.2 En la parte práctica: - Solución de los ejercicios de la Guía de Prácticas. - Rúbrica de exposición del control de lecturas. Serán evaluadas considerando los siguientes criterios: Aspectos formales vinculados a la redacción y estilo, aspectos vinculados a la organización y estructura de las respuestas y aspectos relacionados con las aplicaciones derivadas del contenido. - Rúbrica de exposición oral: se evaluará la estructura y orden de la presentación, empleo formal del lenguaje, conocimiento y dominio del tema, aportes críticos y originales. - Ficha de autoevaluación grupal del trabajo de Se empleará una lista de cotejo para evaluar el proyecto de investigación considerando las siguientes dimensiones: trabajo en conjunto, compromiso, toma de decisiones y relaciones armónicas. - Presentación de un proyecto de investigación desarrollado en grupo Para el examen sustitutorio se considerará las disposiciones que existen en el Reglamento de Evaluaciones de la URP. Se requiere una asistencia mínima del 70% para rendir el examen final. El promedio final se obtendrá de la siguiente manera: (Examen Parcial + Examen Final + Nota de Práctica) / 3 Sólo se redondeará la fracción 0.5 o mayor en el promedio final. 9. BIBLIOGRAFÍA GENERAL 9.1 Bibliografía Básica: Aiken, L. (2003). Tests Psicológicos y Evaluación. México: Pearson Edición Página 8 de 9

9 Alarcón, R. (2008). Métodos y Diseños de Investigación del Comportamiento Lima: Editorial Universitaria URP. APA (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Associatión. México: Manual Moderno. Arellano, J. y Santoyo, M. (2009). Investigar con Mapas Conceptuales. Madrid: Narcea, S.A. de Ediciones. Hernández, S. R., Fernández, C. C. y Baptista, L. P. (2014). Metodología de la Investigación. México: Mac Graw-Hill. León, O. y Montero, I. (1993) Diseño de Investigaciones: Introducción a la Lógica de la investigación en Psicología y Educación. México: Mac Graw Hill. Sánchez, H., y Reyes (2015). Metodología y diseños en la investigación científica. Lima: Visión Universitaria. Ugarriza, N. (1998). Instrumentos para la investigación educacional. Lima: Facultad de Educación, UNMSM. 9.2 Bibliografía Complementaria: Aiken, L. (2003). Tests Psicológicos y Evaluación. México: Pearson Edición Briones, G. (2003). Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales. México: Ed. Trillas. Eyssautier, M. (2006). Metodología de la Investigación, desarrollo de la inteligencia. México: Thompson. Kerlinger, F. N. y Lee, H. B. (2002). Investigación del comportamiento, métodos de investigación en ciencias sociales. México: Mac Graw Hill. Shaughnessy, J., Zechmeister, E. y Zechmeister, J. (2007). Métodos de investigación en psicología. México: Mac Graw Hill. Sierra Bravo, R. (2003). Técnicas de Investigación social, Teoría y ejercicios. Madrid: Editorial Paraninfo S. A. Siegel, S. y Castellan, N. J. (1995). Estadística No paramétrica: Aplicada a las ciencias de la conducta. México: Editorial Trillas. Página Webb Página elaborada por la Asociación Norteamericana de Psicología. Contiene información sobre temas centrales y actuales de la Psicología. Tiene enlaces a otras páginas en Psicología y ciencias afines. Página del Colegio de Psicólogos de Madrid. Contiene el enlace a psicodoc y a otras publicaciones. Artículos en Psicología Publicación del anuario de Psicología. Acceso a la biblioteca virtual de la Facultad de Psicología, especialmente al ProQuest, Hinari, Medline. Página 9 de 9