FACULTAD DE DERECHO Y ECONOMÍA

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1 FACULTAD DE DERECHO Y ECONOMÍA GRADO EN DERECHO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE FUNDAMENTOS BÁSICOS DE CIENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Grado en Derecho Facultad: Facultad de Derecho y Economía Departamento/Instituto: Departamento de Derecho Módulo: Fundamentos Básicos para el Estudio del Derecho Denominación de la asignatura: Fundamentos básicos de Ciencia de la Administración Código: Curso: Primero Semestre: Segundo Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Básica Créditos ECTS: 6 créditos ECTS Profesor Coordinador: Daniel del Valle Inclán Modalidad/es de enseñanza: Presencial Lengua vehicular: Español Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No aplica. Aconsejables: Buena predisposición al estudio del ámbito teórico del derecho, así como del ordenamiento jurídico español en particular. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Derecho Administrativo. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Historia del Derecho, Derecho Civil, Derecho Público. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Contribuye a la formación básica de todo jurista. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas CG2 Saber recabar y elaborar información sobre los elementos necesarios para resolver los problemas jurídicos en el contexto del derecho y la realidad social. CG4 Desarrollar una correcta capacidad de expresión, oral y escrita, del estudiante, por medio de una adecuada formación de su habilidad para sintetizar y argumentar respuestas. CG6 Desarrollar la capacidad de un aprendizaje autónomo, sobre la base de saber reflexionar sobre el propio aprendizaje, tanto en la etapa de formación del Grado como posteriormente en la ampliación de conocimientos y saber hacer en el campo del Derecho. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas 1. Conocer y comprender los elementos, estructura, recursos y mecanismos de la Administración pública y sus principios constitucionales. 2. Comprender los criterios de prelación de fuentes para determinar las normas aplicables en las fuentes del derecho administrativo y la organización administrativa. 3. Analizar y manejar con destreza y precisión el marco conceptual y terminológico propio de las estructuras orgánicas de la Administración y del empleo público. Competencias Específicas CE1 Conocer y comprender los elementos, estructura, recursos, interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico e interpretar las fuentes y los conceptos jurídicos fundamentales de cada uno de los distintos órdenes jurídicos. CE2 Conocer y comprender los mecanismos y procedimientos de resolución de los conflictos jurídicos, así como la posición jurídica de las personas en sus relaciones con la Administración y en general con los poderes públicos. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas 1. Conocer y comprender los elementos, estructura, recursos y mecanismos de la Administración pública y sus principios constitucionales. 2. Comprender los criterios de prelación de fuentes para determinar las normas aplicables en las fuentes del derecho administrativo y la organización administrativa. 3. Analizar y manejar con destreza y precisión el marco conceptual y terminológico propio de las estructuras orgánicas de la Administración y del empleo público. CE3 Conocer y saber aplicar los criterios de prelación de las fuentes para determinar las normas aplicables en cada caso, y en especial el de la 3

5 conformidad con las reglas, los principios y los valores constitucionales. Manejar con destreza y precisión de lenguaje jurídico y la terminología propia de las distintas ramas del derecho: Redactar de forma ordenada y comprensible documentos jurídicos. Comunicar oralmente y por escrito ideas, argumentaciones y razonamientos jurídicos usando los registros adecuados en cada contexto. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS T 1.- La Administración Pública en el marco del Estado español. T 2.- Principios constitucionales. T 3.- Fuentes del Derecho Administrativo. T 4.- Organización administrativa: Conceptos fundamentales del Derecho de organización. T 5.- Estructuras orgánicas de la Administración. T 6.- Empleo público. 6. CRONOGRAMA Unidades didácticas/temas T 1.- La Administración Pública en el marco del Estado español. Periodo temporal Semana 1 y 2 T 2.- Principios constitucionales. Semana 3 y 4 T 3.- Fuentes del Derecho Administrativo. Semana 5 y 6 T 4.- Organización administrativa: Conceptos fundamentales del Derecho de organización. Semana 7 y 8 T 5.- Estructuras orgánicas de la Administración. Semana 9, 10 y 11 T 6.- Empleo público. Semana 12, 13 y 14 4

6 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Clases magistrales participativas Trabajo en grupo Resolución de problemas o supuestos prácticos Trabajo autónomo Tutorías Método de enseñanza Exposición/Lecció n magistral Aprendizaje cooperativo Aprendizaje constructivo y práctico Aprendizaje autónomo Estudio dirigido Competencias relacionadas CG4, CG6, CE1, CE2 y CG2, CG4, CG6, CE1, CE2, CE3 y CG2, CG4, CG6, CE1, CE2, CE3 y CG2, CG4, CG6, CE1, CE2, CE3 y CG2, CG4, CG6, CE1, CE2, CE3 y Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas 40,5 4,5 45 8,1 5,4 13,5 7,2 4, ,5 76,5 2,7 0, SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación Examen (teórico y/o práctico) Prácticas y trabajos Criterios de evaluación Rigor y acierto en la realización de exámenes y otras pruebas objetivas de evaluación Valoración de la pertinencia y coherencia de los contenidos, así como la presentación de las prácticas y trabajos Valoración respeto a la calificación final (%) 70% 30% 5

7 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La evaluación no debe ser contemplada como un fin en sí mismo, sino como una herramienta metodológica que pueda ayudar al estudiante en su aprendizaje. En todo caso, la evaluación deberá cumplir con los modelos de excelencia. A tal fin se prevé un sistema de evaluación continua. Para obtener la calificación de la asignatura es requisito imprescindible cumplir con los criterios que se establecen a continuación: 1. Asistencia regular a las clases teóricas y prácticas y participación activa en las mismas. Se permite la ausencia justificada del 20% de las horas lectivas. La valoración de este punto tendrá el peso que figura en la descripción de la asignatura para la nota final. 2. Realización de pruebas, trabajos y casos prácticos que se planteen por los profesores. Se facilitarán al estudiante las calificaciones parciales, cuya nota tendrá el valor que figura en la descripción de la asignatura. 3. Realización de una prueba objetiva final, cuya nota tendrá el valor que figura en la descripción de la asignatura. Según la normativa vigente, los resultados obtenidos se calificarán de acuerdo con la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se podrá añadir la correspondiente calificación cualitativa: De 0 a 4,9: Suspenso (S) De 5,0 a 6,9: Aprobado (A) De 7,0 a 8,9: Notable (N) De 9 a 10: Sobresaliente (SB) Si se detecta el plagio parcial o total de cualquier trabajo, éste será calificado con Suspenso (0), no siendo posible la reevaluación del mismo, por lo que el alumno pierde el derecho a presentarlo rectificado. Si se detectan 3 plagios parciales o totales en trabajos de una misma asignatura durante un curso académico, el alumno pierde el derecho a examen. Si en un mismo curso académico se detectan plagios en trabajos de 2 o más asignaturas, este comportamiento será considerado como falta grave. 6

8 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Linde Paniagua, E. (6ª edición) Fundamentos de Derecho Administrativo. Ediciones Académicas, S.A. Bibliografía complementaria Fernández de Buján, F; García Garrido, M.J. (2015). Fundamentos clásicos de la democracia y la Administración. Madrid: Ediasa Ediciones Académicas, S.A OBSERVACIONES 7