SEGUNDO INFORME. Estudiantes del Centro Internacional de Lengua y Cultura

Transcripción

1 SEGUNDO INFORME 58 Estudiantes del Centro Internacional de Lengua y Cultura

2 Extensión y vinculación solidaria y eficiente La Universidad Autónoma del Estado de México asume su responsabilidad como uno de los actores que participan en la edificación de un futuro lleno de posibilidades para todos los sectores de la sociedad. La educación y el saber son las más poderosas herramientas para lograr elevar a todos los mexiquenses hacia los niveles indispensables de dignidad humana, de tal forma que sean capaces de generar mediante su esfuerzo y trabajo los recursos necesarios para su bienestar. Esta tarea es de proporciones titánicas, por lo que precisamos de la colaboración de los sectores social, gubernamental y privado para dar cumplimiento a esta labor. La vinculación y la extensión universitaria son medios a través de los cuales fortalecemos los puentes de colaboración y comunicación con la sociedad, de tal forma que con ellos se tejen los lazos que entrelazan la suma de voluntades y esfuerzos que caracterizan al Estado de México como una de las entidades federativas más solidarias y unidas. En este aspecto, la uaem promueve al interior de sus aulas la formación de una conciencia de colaboración y trabajo conjunto, elementos del espíritu universitario que se plasman con claridad en el lema de nuestra institución. Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista A fin de generar alternativas que impulsen la continuidad escolar y la formación integral, se reestructuró el proceso de asignación de becas, poniendo en marcha el Programa de Becas, Estímulos y Apoyos (Probea),

3 Humanismo que Transforma SEGUNDO INFORME en beneficio de alumnos (56%) a través de becas: de aprovechamiento académico, deportivo, cultural y de investigación; para el fortalecimiento al perfil profesional; 345 para alumnos con desempeño destacado en eventos académicos, científicos, deportivos, culturales y que participan en algún programa de movilidad estudiantil nacional e internacional; y de estímulo a la eficiencia terminal y permanencia escolar. Entre las becas ya referidas, se otorgaron en centros universitarios uaem y uap y 767 para estudios a distancia con la finalidad de atender las necesidades de los estudiantes en los distintos espacios académicos de la entidad; con apoyo de los gobiernos federal y estatal, se entregaron becas Manutención para el nivel superior, aumentando el número de beneficiados en 21% respecto al año anterior y becas del Programa de Becas de Educación Media Superior; a través de recursos del gobierno estatal, se otorgaron becas del Programa de Permanencia Escolar para Estudiantes de Educación Media Superior y Superior. Derivado del Programa Becarias y Becarios de Excelencia 2014 en el Estado de México, nueve alumnos realizaron prácticas profesionales en The Washington Center en Estados Unidos. También se implementó el Programa Jóvenes de Excelencia Banamex, que permitirá que 39 universitarios, seleccionados bajo estándares de calidad internacional, realicen estudios de posgrado en alguna de las 200 mejores universidades del mundo. Porcentaje de alumnos becados 2014 Doctorado 94 Maestría 80 Especialidad 94 Estudios profesionales 57 Bachillerato Fuente: Secretaría de Extensión y Vinculación, uaem. En coordinación con especialistas de la Licenciatura en Trabajo Social, se concluyó la validación en campo del estudio socioeconómico con una muestra aleatoria para las becas de estímulo. Como parte complementaria a la Beca Mónica Pretelini de Peña, en la modalidad madres jóvenes y jóvenes embarazadas, se realizó el Taller de atención integral a la madre adolescente, en el que 47 alumnas recibieron información sobre plan de vida, métodos de planificación familiar, embarazo y nutrición, entre otros temas. 60

4 Extensión y vinculación solidaria y eficiente Alumna del cele 61

5 Humanismo que Transforma SEGUNDO INFORME 62 Feria de Servicios al Estudiante en Texcoco

6 Extensión y vinculación solidaria y eficiente Con el objetivo de que los estudiantes conozcan los beneficios de los programas de becas y de salud, se impartieron 57 cursos de inducción, en los que participaron alumnos. De manera paralela, a través de la Ventanilla de Atención al Universitario, se apoyó a alumnos en servicios sobre: becas, apoyos y estímulos; afiliación al Instituto Mexicano del Seguro Social (imss) y el Programa de Seguro Estudiantil. Por primera ocasión se realizó de manera regionalizada la séptima edición de la Feria Universitaria de Servicios al Estudiante, a la que asistieron jóvenes, teniendo como sedes Ciudad Universitaria en Toluca y el Centro Universitario uaem Texcoco. En el Programa de Atención a la Salud Física y Mental de los Universitarios se realizaron 147 conferencias, pláticas y talleres, en beneficio de alumnos, además de los que participaron en el programa prevenimss-uaem. Respecto al seguro de salud para estudiantes, 96% de los alumnos cuenta con servicio de salud gratuito. En apoyo a los usuarios del seguro estudiantil, se realizó el curso-taller de tanatología Cómo superar una pérdida?, en el que participaron 87 alumnos; se realizaron 21 pagos del seguro de accidentes y vida estudiantil y 60 seguros de estudios, garantizando con estas acciones la continuidad y conclusión de los estudios de nivel superior de los alumnos respaldados. Debido al interés de los padres y tutores por acercarse a la institución y contar con las herramientas necesarias para el desarrollo integral de sus hijos, se impartieron 27 conferencias, talleres y cursos presenciales y a distancia, así como el taller Familias humanistas, hij@s que transforman, favoreciendo con estas acciones a padres, madres y tutores en 13 espacios universitarios. Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales Para promover acciones que fortalezcan las funciones sustantivas de la institución se firmaron 272 instrumentos legales: 190 con el sector público, 59 con el privado y 23 con el social. Entre las instituciones firmantes están la Comisión Nacional del Agua, las secretarías estatales del Medio Ambiente, Turismo, y Finanzas (a través del Instituto de Profesionalización de los Servidores Públicos), la Procuraduría General de Justicia del Estado de México; empresas como General Motors de México; e instituciones sociales como la Fundación Sebastián. Derivado de la operación de 449 convenios se benefició a alumnos, docentes, investigadores y administrativos. Con la finalidad de brindar asesoría y capacitación en los espacios universitarios, se realizaron 23 jornadas de vinculación en 68 espacios, con 471 participantes. Como parte de los trabajos del proyecto cid (Conocimiento, Inclusión, Desarrollo), financiado por el Programa ALFA III de la Unión Europea, nuestra universidad participó con 26 ponencias en el Congreso Internacional Vincula-Entorno Sistema de Gestión de Actividades de 63

7 Humanismo que Transforma SEGUNDO INFORME Tercera Misión, en Boca del Río, Veracruz. Para la promoción de las actividades institucionales, se editó el Catálogo de productos y servicios 2014, documento que se presenta a los sectores público, privado y social, como una forma de vinculación para construir soluciones conjuntas y acorde con sus necesidades. Los lazos de cooperación con los diferentes sectores permiten a los universitarios realizar actividades que mejoran su perfil y desempeño académico, desarrollan sus capacidades profesionales y fomentan el beneficio social. Liberaron servicio social alumnos y egresados en los sectores público, privado y social; de ellos, corresponden al sistema dependiente y al incorporado. A fin de potenciar las competencias que facilitarán a nuestros universitarios su ingreso al sector laboral, alumnos realizaron prácticas o estancias profesionales. Alumnos y egresados del sistema dependiente con servicio social por sector % 15% 11% Público Privado 839 Social Fuente: Secretaría de Extensión y Vinculación, uaem. Alumnos y egresados del sistema incorporado con servicio social por sector % 24% 6% 963 Público 333 Privado 81 Social Fuente: Secretaría de Extensión y Vinculación, uaem. 64

8 Extensión y vinculación solidaria y eficiente Además, se realizó un diagnóstico de competencias laborales, lo que permitió conocer las necesidades del sector empresarial en lo referente a adaptación al cambio, compromiso, comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, toma de decisiones, solución de problemas y dominio de otra lengua. A partir de los resultados, se estableció el Programa de Desarrollo de Competencias Laborales, con participaciones de universitarios procedentes de 14 espacios académicos. Como parte del programa se desarrollaron 17 actividades con temas orientados a la inserción laboral: elaboración de currículo, curso de comunicación, búsqueda de empleo, marketing, mercadotecnia e inclusión personal, nuevas tendencias del mercado laboral, entre otros. Los perfiles de alumnos y egresados fueron canalizados de acuerdo con las competencias e intereses requeridos por las empresas, en eventos realizados en nueve sedes universitarias, con apoyo de General Motors de México, Manpower Group, Trabajando.com y occmundial, entre otros. En coordinación con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, se llevó a cabo, en el Edificio de Rectoría, la Feria de Empleo para Jóvenes Universitarios uaem 2014, donde 63 empresas atendieron a universitarios de 14 espacios académicos y 522 personas del público en general. Para desarrollar en los estudiantes el espíritu emprendedor y la generación de negocios que coadyuven al crecimiento económico de la entidad, se reestructuró el Concurso del Universitario Emprendedor, realizado por primera vez en las zonas poniente (Toluca), metropolitana (cu uaem Ecatepec) y oriente (uap Nezahualcóyotl), cuyos resultados se hicieron públicos en la Expo Emprendedor, donde se mostraron 774 proyectos presentados por alumnos ante asistentes. Con el objetivo de que los universitarios conozcan su potencial emprendedor y reciban acompañamiento para desarrollar una estrategia de negocios conforme a su perfil, se llevó a cabo el Programa Jóvenes Emprendedores, bajo la metodología de Gallup Strengths Center. Se aplicaron 932 test y se identificó a 91 universitarios con alto potencial para otros programas de fomento de la cultura emprendedora y empresarial. La Red de Incubadoras de Empresas uaem, como parte de su plan estratégico , concluyó 110 planes de negocios, asesoró a 710 empresas y emprendedores, y dio asesorías, tutorías y consultorías. Derivado de la participación en la Red Mexiquense de Puntos para Mover a México en Grande, el gem, a través de la Secretaría de Desarrollo Económico, otorgó el Certificado de Equipamiento para las Incubadoras de Empresas: Ecatepec, Nezahualcóyotl, Tecámac, Tejupilco y Toluca por 513 mil pesos. Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico La solidaridad y la responsabilidad social son principios fundamentales de nuestra institución, por ello, universitarios atendieron programas 65

9 Humanismo que Transforma SEGUNDO INFORME de servicio social comunitario con un total de participaciones: en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias (bum) incluida la colaboración con el Consejo Estatal para el Desarrollo Integral de los Pueblos Indígenas del Estado de México (cedipiem) y la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (Codhem), en beneficio de personas de 10 comunidades con características de marginalidad en la entidad, a través de 10 jornadas comunitarias, 210 en uaem-peraj Adopta un Amig@, 26 en la campaña de alfabetización uaem Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, 91 en el Programa de Servicio Social Comunitario del gem, y 170 participaciones en el Programa Unidades Móviles de Salud Comunitaria, donde alumnos de las facultades de Enfermería y Obstetricia; Odontología y Medicina brindaron servicios de: consulta médica general y odontológica, detección de cáncer de mama, orientaciones individuales sobre obesidad, hipertensión, diabetes y odontología preventiva, beneficiando a habitantes de los municipios de Almoloya de Alquisiras, Atlacomulco, Jiquipilco, Lerma, Ocoyoacac, Ocuilan, San José del Rincón, San Mateo Atenco, Toluca y Zinacantepec. Las 191 bum atendieron 128 localidades (64 de pobreza extrema) en Puebla, Oaxaca, Veracruz y en esta entidad federativa, en beneficio de 57 mil personas. Alumnos en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias Fuente: Secretaría de Extensión y Vinculación, uaem. Respecto a la enseñanza de idiomas, en el semestre 2014B, el Centro de Enseñanza de Lenguas (cele) atendió a alumnos mediante inscripciones a los cursos ofertados: 162 en alemán, 43 en chino mandarín, 315 en francés, en inglés, 131 en italiano, 44 en japonés, 3 en latín, 4 en náhuatl, 71 en portugués, 1 en otomí y 115 en preparaciones para certificación. Entre los alumnos hubo 275 niños de 8 a 14 años en 38 grupos de enseñanza de inglés. Para el periodo 2015A se diseñó el sistema para aplicar el examen de admisión en línea, en cuya prueba piloto participaron aspirantes. De igual manera, el cele fue autorizado como centro aplicador de los exámenes Cambridge esol 66

10 Extensión y vinculación solidaria y eficiente Atención odontológica en la Feria de Servicios al Estudiante 67

11 Humanismo que Transforma SEGUNDO INFORME para el idioma inglés por el British Council, así como el Zertifikat Deutsch del Goethe-Institut Mexiko para la lengua alemana. En relación con el fortalecimiento de nuestro personal académico, 88% de los profesores de idiomas tienen certificación internacional, lo que ha permitido que 110 docentes cuenten con la Certificación Nacional de Nivel de Idioma (Cenni). Asimismo, 390 personas fueron evaluadas en exámenes de certificación internacional en francés, inglés e italiano. En atención a las solicitudes de nuestra comunidad universitaria, el cele ha implementado cursos de inglés en áreas específicas como ingeniería (con 20 participantes) y para supervivencia (con 32 asistentes). Con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza de idiomas y la actualización de los profesores se realizó el Tercer Encuentro Académico del cele, al que asistieron 42 especialistas en lenguas y 200 participantes. Se llevaron a cabo 34 actividades entre conferencias, talleres, mesas redondas y sesiones. Tres alumnas del Centro obtuvieron una beca de la Oficina Económica y Cultural de Taipei en México, para estudiar el idioma y la cultura asiática en la Universidad de Tamkang en Taiwán, República de China. Por tercer año consecutivo, el Centro Internacional de Lengua y Cultura (cilc) ha extendido el idioma y la cultura mexicana en el extranjero, a través de diplomados y cursos. En la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad Estatal de Omsk, Rusia, se ofrecieron: un curso de español, con un total de 39 estudiantes rusos; un curso de cultura mexicana, con 31 alumnos; y el Diplomado en Lengua y Cultura Mexicana, con 26 estudiantes. Por otra parte, concluyó el Diplomado en Cultura Mexicana, en la Facultad de Artes y Letras de la Universidad de La Habana, Cuba, del que egresaron 20 alumnos. En las instalaciones del cilc cu se llevó a cabo la primera promoción del Diplomado en Cultura Mexicana, serie II, con una asistencia de 19 alumnos, y la tercera promoción del diplomado Preparación estratégica para la enseñanza del español a extranjeros, con 18 participantes. El cilc ofertó a la comunidad universitaria 332 cursos de alemán, español, francés, inglés e italiano, con alumnos de nuevo ingreso, incluye un curso de francés para alumnos del cu uaem Tenancingo y uno de italiano para alumnos de la Facultad de Derecho, este último en atención a lo solicitado en el marco del Programa Escuchar y Trabajar para Transformar. Asimismo, se impartieron 24 cursos de inglés en el Tecnológico de Estudios Superiores de San Felipe del Progreso, Estado de México, con un total de 509 estudiantes. En la extensión del cilc Zona Industrial se atendió a 44 empresas, destacando el convenio con General Motors de México. En un esfuerzo por promover en nuestros alumnos la diversidad cultural, se realizaron 11 conferencias sobre interculturalidad en el contexto de la sociedad global, con 689 asistentes. 68

12 Extensión y vinculación solidaria y eficiente XII Concurso del universitario emprendedor. Premiación 69