Guía de orientación para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos

Transcripción

1 Guía de orientación para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos Facultad de Ciencias del Trabajo

2 ÍNDICE Pág. 1. Presentación de la Guía Organización y presentación del trabajo Estructura Formato Portada Extensión Memoria de síntesis- Trabajo final de grado Citas bibliográficas en el texto Bibliografía Tablas, cuadros, figuras y gráficos Ejemplares Organización y presentación oral del final de grado Procedimiento 5 4. Convocatorias para la presentación y valoración de las memorias 6 5. Definición del trabajo de fin de grado Fases fundamentales del TFG Protocolo de la guía para la evaluación de las competencias en el trabajo de fin de grado Identificación de las competencias asociadas al TFG 12 ANEXO. Listado de Profesores y Temas para el Trabajo Fin de Grado

3 1. PRESENTACIÓN DE LA GUÍA La Guía para el Trabajo Fin de Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos se centra en describir los aspectos formales de presentación tanto escrita como oral. Por lo tanto, mediante esta Guía se pretende informar sobre las características y aspectos formales de la presentación del Trabajo que hay que realizar para optar al Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. 2. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO Es aconsejable que la estructura de los trabajos de Fin de Grado se adecúe a los apartados reseñados en esta Guía. Dado el carácter personal que tienen las memorias, no se propone ningún esquema cerrado de desarrollo siendo cada alumno con su tutor el que diseñen el trabajo. En este apartado nos vamos a referir a los aspectos formales que deben reunir el Trabajo de Fin de Grado. Como requisito general los Trabajos deberán adecuarse a las normas de identidad visual de la Universidad de Cádiz ESTRUCTURA Las memorias deberán referirse a los siguientes apartados: - Índice paginado - Presentación/Introducción de la Trabajo - Desarrollo (Subdividido en apartados/capítulos) - Bibliografía Los trabajos deberán estar paginados.

4 En definitiva se centrarán en: 1. Presentación- Introducción 2. Pertinencia y motivo de la elección del tema 3. Revisión e integración de literatura e investigaciones sobre el tópico investigado Modelos teóricos y organizativos. Revisión e integración de literatura sobre la temática seleccionada 4. Conclusiones 5. Bibliografía 2.2. FORMATO Márgenes: Izquierdo: Derecho: Superior: Inferior 3 cm. 3 cm. 2,5 cm. 2,5 cm. Espacio interlineal: Sencillo Tipo de letra: Garamond 11 ó Arial 11 Iluminación tipográfica de encabezamientos y apartados: Título del Capítulo: Mayúscula 14 p + Negrita Título de los Apartados 1 er Nivel: Mayúscula 12 p + Negrita Título de los Apartados 2º Nivel: Minúscula 12 p + Negrita Título de los Apartados 3 er Nivel: Minúscula 12 p + Cursiva Iluminación tipográfica en el texto: Cursiva Numeración de apartados: Números dígitos (1., 1.1., ,...) 3

5 2.3. PORTADA En la portada deberán aparecer todos los datos identificativos del Trabajo que se presenta: Logosímbolo de la Universidad de Cádiz Título (de la memoria presentada) Identificación del Trabajo Fin de Grado Autor (nombre/s y dos apellidos) Fecha de presentación 2.4. EXTENSIÓN Memoria de Síntesis Trabajo Final de Grado La extensión de la Memoria del Trabajo Final del Grado estará comprendida entre 40 y 50 páginas CITAS BIBLIOGRÁFICAS EN EL TEXTO Todas las citas bibliográficas han de ser incluidas al final de cada capítulo o bien al final del trabajo. Cuando se realizan las citas en el texto se harán de acuerdo a las dos modalidades siguientes: - Cita textual: se entrecomillará el texto citado literalmente y la referencia deberá recoger: autor, año y página Ejemplo: Escribir un informe de investigación es una tarea a la que los investigadores se enfrentan con actitudes diferentes (Rodríguez y otros, 1999: 266) - Cita no textual: la referencia deberá recoger autor y año. Ejemplo: En este sentido se manifiesta Gil Flores (2007) - Cuando son múltiples citas, el orden podrá ser alfabético o cronológico. Ejemplo: Trabajos que defienden esta idea son los de Donmoyer (1992), Tesch (1990) o Wolcott (1992) 4

6 2.6. BIBLIOGRAFÍA La bibliografía se presentará al final de cada Trabajo. Se incluirán libros, capítulos, revistas, artículos, actas de congresos, páginas web, etc. La bibliografía se citará siguiendo las normas de la APA (American Psychological Association) TABLAS, CUADROS, FIGURAS Y GRÁFICOS Las tablas, cuadros, figuras y gráficos de las memorias se numerarán de acuerdo con el sistema de doble numeración (primer número para el capítulo y segundo para el número de orden dentro del capítulo). Ejemplo: Tabla 3.5: Distribución en función del sexo de los participantes (corresponde a la quinta tabla del capítulo tercero) Ejemplo: Figura 3.2: Modelo de evaluación utilizado (corresponde a la segunda figura del capítulo tercero) Todas las tablas, cuadros, figuras y gráficos se incluirán al final de la memoria en un índice de ilustraciones y se señalarán las páginas correspondientes. Las tablas se utilizarán para presentar datos numéricos. En los cuadros se presentarán los datos o informaciones textuales. Con las figuras se representarán las ideas que requieran algún tipo de diseño gráfico (flechas, figuras geométricas, etc.) A través de los gráficos se representarán los datos cuantitativos (histogramas, diagramas, pictogramas, etc.) 2.8. EJEMPLARES. Se entregarán 3 ejemplares al coordinador del Grado. 5

7 2.9. DURACIÓN Y TUTELA DEL TRABAJO Cada alumno tendrá una duración de tiempo comprendidas en tres convocatorias (Julio, Septiembre, Febrero) consecutivas a contar desde la aprobación del tema por el tutor, si al finalizar este tiempo límite establecido el alumno no ha desarrollado su trabajo, perderá su tema elegido y deberá volver a comenzar de nuevo el proceso. Ante el número de créditos que supone el TFG (6 créditos), calculamos que un tiempo de desarrollo del trabajo para su consecución se enmarca aproximadamente entre tres a cuatro de meses de trabajo del alumno. El tiempo a transcurrir comienza a partir que el alumno envía su propuesta por del índice razonado como se indica en esta guía y el tutor acepta su idea. Las tutorías y seguimiento se establecerán por el tutor a través de sesiones presenciales y por , donde el tutor irá marcando los tiempos de las fases establecidas en esta guía. 3. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN ORAL DEL FINAL DE GRADO Los trabajos se entregarán al menos con 30 días de antelación a la exposición y defensa pública PROCEDIMIENTO Constitución del Tribunal: Los miembros se reúnen a puerta cerrada en el lugar elegido para la presentación oral y se constituyen formalmente. El tribunal del Trabajo fin de Grado estará compuesto por un mínimo de tres profesores y un máximo de cinco, compuesto por las áreas de conocimiento del título y con la presencia de tres profesores de la Facultad de Ciencias del Trabajo y un miembro de otra Universidad. Los tutores de los alumnos no actuarán de forma activa en el tribunal cuando su tutorizado realice su presentación. 6

8 Apertura de acto público Una vez constituida el Tribunal de Fin de Grado se permitirá la entrada a todos los alumnos del Trabajo Fin de Grado. Presentación del acto por parte del Presidente El presidente dirigirá unas palabras al público informando del objetivo del acto y las normas básicas del procedimiento a seguir e informará del orden de presentación de cada memoria. Presentación oral y defensa de los Trabajos El Presidente otorga la palabra al alumno para que realice una presentación del trabajo Fin de Grado. Para esta presentación pública se dispondrá de un tiempo de 25 minutos, pudiendo utilizar los medios que se considere más adecuados y oportunos. Interpelación al alumno Una vez finalizada la presentación realizada por el alumno, los miembros de la Comisión de Valoración podrán realizar las preguntas que estimen oportunas a las que deberá responder el alumno. La Comisión de Valoración puede hacer tantos turnos de preguntas como estime necesario instando al alumno a contestar a cada una de ellas. Conclusión Una vez presentadas todas las memorias, el presidente dará por finalizado el acto y concluirá la/s sesión/es. 4. CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN Y VALORACIÓN DE LOS TRABAJOS La convocatoria y horario para la presentación de los trabajos se realizarán a través de la coordinación del Trabajo Fin de Grado y tras publicación en la web de la Facultad de Ciencias del Trabajo. Se ha nombrado a la Profra. Thais Guerrero como coordinadora del TFG. ACTIVIDAD Presentación y defensa de los Trabajos Fin de Grado REQUISITO Tras haber superado los créditos de las materias y según se matricule para la convocatoria de Febrero, Junio y Septiembre 7

9 Criterios orientativos para la valoración de las presentaciones y defensa: - Fluidez, claridad organización, creatividad y dominio - Integración, significatividad y relevancia de los contenidos - Pertinencia, coherencia de la información - Precisión, claridad, congruencia en las respuestas La calificación final del Trabajo Fin de Grado es competencia del tribunal y se otorgará teniendo en cuenta el informe del tutor y la defensa del trabajo, y se comunicará durante los quince días posteriores a la defensa del trabajo. 5. DEFINICIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO Hay que empezar por definir lo que tiene que ser el trabajo de fin de grado en el campo de las Ciencias Sociales y Jurídicas. De hecho, casi no hay tradición en esta área en la realización de trabajos de fin de carrera. El TFG tiene que ser un proyecto orientado al desarrollo de una profundización o una innovación hacia el área profesional. Este trabajo representa la pieza específica realizada por el alumno como un elemento clave del currículo que sigue cada estudiante y que tiene que cumplir una función importante en la determinación de la evaluación de su grado. El TFG permite dar oportunidades para el propio desarrollo personal y puede abrir el camino profesional que éste seguirá. Mediante el TFG, se tiene que integrar y aplicar con criterio profesional, las competencias adquiridas a lo largo del grado, e incorporar competencias nuevas, relacionadas específicamente con el TFG (autonomía, iniciativa, puesta en práctica y desarrollo de los conocimientos, habilidades y estrategias adquiridas anteriormente), así como dar solución eficiente a los problemas que deriven del mismo TFG FASES FUNDAMENTALES DEL TFG Fase 1. Elección del tema Escoger el tema es una de las tareas más importantes en el proceso de elaboración del trabajo de fin de grado. Saber formular preguntas significativas implica un grado de interés personal, de conocimiento del contexto de aplicación y de dominio de los contenidos implicados en el estudio. 8

10 El alumno deberá seleccionar un tema de la lista de temas propuestos por cada área de conocimiento y elaborar un índice estructurado del tema que desea desarrollar y una justificación escrita de su propuesta (motivo, interés, actualidad.) en un total de no más de cinco páginas. Por tanto se debe: - El alumnado tiene que escoger el tema entre las diversas líneas ofertadas. - Elaboración de un informe de justificación del tema que presentará al profesor para su posible aprobación y por tanto, como posible tutor. Éste tiene que incluir los elementos siguientes: - La motivación del alumnado en relación con la elección del tema - La relevancia científica del tema - Una mínima revisión bibliográfica sobre el tema - Escribir una primera pregunta de investigación/pregunta clave del tema y establecer algunos objetivos generales - Si el tutor acepta el tema propuesto se concretará su asignación como tal. TIPO DE TRABAJO: En el TFG se solicita al alumno que desarrolle un trabajo de profundización conceptual sobre el tema seleccionado, sobre una adecuada actualización bibliográfica, utilización de bases documentales y construcción de un texto coherente y bien estructurado sobre el tema seleccionado y no se le exige específicamente un trabajo de investigación reglado (motivo del Máster Oficial) aunque no es excluyente por voluntariedad del alumno. CADA PROFESOR SOLO PODRÁ TUTORIZAR UN TOTAL DE 6 ALUMNOS 9

11 Fase. 2. Planificación Una vez escogido el tema hay que planificar el desarrollo del trabajo. Es preciso determinar los elementos más básicos y organizarlos de manera funcional y operativa. - Elaboración de un plan de trabajo que incluya: El tema El contexto Los objetivos Las preguntas clave del tema La metodología y las fuentes que se utilizarán en la recogida de datos Los recursos que se utilizarán Una primera versión del índice de contenidos del TFG - Elaboración (y envío al tutor o tutora) de un calendario de trabajo que incluya cronograma con los plazos de entrega de los bloques de contenido del índice Fase 3. Desarrollo La fase tres es la nuclear. Es donde el alumno tiene que demostrar que es capaz de resolver el problema o conducir la experiencia objeto de estudio. Implica contextualizar el trabajo en su marco teórico, plantearse los objetivos que se quieren conseguir, llevar a cabo la aproximación conceptual, recoger la información, analizarla, interpretarla y extraer las conclusiones correspondientes. - Profundización de la literatura fundamental - Construcción del marco teórico, teniendo en cuenta el vaciado de la literatura más los conceptos trabajados - Análisis de los resultados, extracción de conclusiones y determinación de prospectivas - Finalización de la primera redacción del TFG - Revisiones y correcciones pertinentes Una vez finalizado el trabajo el tutor/ra deberá enviar conjuntamente con la memoria del TFG un informe de la validación del proceso y de la certificación del trabajo para su defensa. 10

12 Fase 4. Entrega y Presentación Se ponen en juego todas las competencias comunicativas del alumno. Hay que expresar por escrito lo que se ha trabajado y también presentarlo oralmente ante un público entendido, que nos obligará a debatir sobre los aspectos más esenciales, complejos o conflictivos de nuestra aportación. Exige la interiorización de los conocimientos puestos en juego, facilidad expresiva, control emocional y rapidez mental, entre otras capacidades. - Entrega del trabajo - Preparación y defensa oral Fase 5. Evaluación, Recomendaciones y Orientaciones El tribunal tras las presentaciones procederá a emitir un acta de evaluación con las puntuaciones convenientes según la normativa vigente. 6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN EL TRABAJO DE FIN DE GRADO Fase 1. Elección del tema 1.1. Identificar el tema Ha identificado y formulado adecuadamente el tema a partir del establecimiento y la aplicación de los criterios que le han permitido orientar la selección y definirlo de manera operativa Llevar a cabo la búsqueda documental inicial sobre el tema elegido Ha desarrollado la búsqueda identificando y localizando las fuentes documentales más significativas Establecer preguntas y/o objetivos que orienten operativamente el trabajo Ha redactado un conjunto de preguntas u objetivos de carácter funcional que permiten estructurar y orientar adecuadamente el trabajo. Fase. 2. Planificación 11

13 Ha sido capaz de planificar adecuadamente el trabajo en términos de organización y procesuales de los diferentes elementos que componen el trabajo de fin de grado Identificar los elementos fundamentales del trabajo de fin de grado Ha descrito con precisión la estructura del trabajo y ha sustanciado los elementos fundamentales Organizar los elementos fundamentales del trabajo Ha explicitado el sistema organizativo del trabajo Temporizar las diferentes fases de realización del trabajo Ha secuenciado adecuadamente el trabajo en términos de las propias posibilidades reales y de las exigencias oficiales Presentar y defender el progreso ante el tutor o tutora. Ha presentado el trabajo justificando y fundamentando la importancia o relevancia, la coherencia del planteamiento y ha estructurado el proceso general de realización. Fase 3. Desarrollo Ha sido capaz de resolver correctamente y convincentemente cada una de las etapas fundamentales en el desarrollo de un trabajo de carácter científico e innovador Seleccionar las fuentes fundamentales para la construcción del marco teoricoreferencial del TFG Ha identificado eficazmente la literatura sobre el tema y la ha relacionado coherentemente con los objetivos planteados en el TFG Integrar el conocimiento para construir el marco teórico Ha construido con formato científico el marco teórico a partir de la información recogida y ha orientado desde los planteamientos elaborados la ejecución del TFG Recoger, analizar e interpretar la información Ha analizado e interpretado de manera sistemática y rigurosa la información recogida y ha generado un conjunto de conclusiones fundamentadas en los planteamientos teóricos. 12

14 3.4. Expresarse correctamente de forma escrita con dominio del lenguaje del campo científico Ha finalizado con corrección la redacción del informe final del TFG y ha hecho un uso correcto del lenguaje especializado del campo científico. Fase 4. Presentación 4.1. Comunicar oralmente de manera correcta la información (ideas, problemas y soluciones) Ha construido un discurso bien estructurado, con el que ha presentado los elementos más fundamentales del trabajo desarrollado Identificar y responder las cuestiones más significativas planteadas por los expertos Ha identificado las preguntas más relevantes y las ha contestado de manera solvente y en coherencia con los planteamientos generales del trabajo IDENTIFICACIÓN GENERAL DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS AL TFG La identificación de las competencias asociadas al TFG se pueden establecer en: - Identificar un tema - Llevar a cabo una búsqueda inicial de documentación sobre un tema - Establecer preguntas y/o objetivos que orienten el trabajo - Identificar y organizar los elementos fundamentales del TFG - Temporalizar las diferentes fases de realización del TFG - Seleccionar las fuentes fundamentales para la construcción del marco referencial del TFG - Dominar el lenguaje especializado del campo científico - Expresarse correctamente de forma escrita. - Expresarse oralmente de manera adecuada - Comunicarse correctamente con audiencias expertas - Identificar los aspectos más relevantes del trabajo - Deducir e Interpretar adecuadamente la información obtenida - Responder significativamente a las demandas de las personas expertas - Tomar conciencia del proceso seguido generando nuevos conocimientos e integrando los ya adquiridos 13

15 COORDINACION Independientemente del coordinador del Grado, el Prof. Dr. Carlos Guillén, se ha establecido la figura de Coordinadora del Trabajo Fin de Grado y que ejerce esta función la Profra. Dra. Dña. Thais Guerrero, cuya misión radica en canalizar las diferentes relaciones entre alumnos y tutores y, con el Coordinador del Grado para su tramitación administrativa. 14

16 ANEXO LISTADO DE PROFESORES Y TEMAS PROPUESTOS SOFIA PEREZ DE GUZMAN (sofia.perez@uca.es) La segmentación del empleo y sus consecuencias sociales La desigualdades de género en las relaciones laborales ANTONIO GOMEZ SANABRIA (antonio.gomez@uca.es) Motivación y satisfacción laboral. Conductas adictivas y trabajo. El clima laboral: percepción, expectativas e influencia en el rendimiento en el trabajo. CARLOS GUILLEN GESTOSO (carlos.guillen@uca.es) Gestión por Competencias Riesgos Psicosociales (Estrés laboral, Burnout, Mobbing) Responsabilidad Social de la Empresa: Visión Psicosocial MARIA LUISA DE LA FLOR (mluisa.delaflor@uca.es) Mercado de Trabajo y Derecho del Empleo Política de fomento del empleo para los colectivos con mayores dificultades de inserción. -- Jóvenes -- Mujeres -- Mayores de 45 años -- Parados de larga duración DANIEL LORENZO (daniel.lorenzo@uca.es) El cambio estratégico en las organizaciones El papel de la familia en la creación de empresas Cambio y renovación en la empresa familiar JOSE SANCHEZ PEREZ (jose.sanchez@uca.es) Cuadro de Mandos Absentismo CRISTINA AGUILAR GONZALVEZ (cristina.aguilar@uca.es) Fomento del empleo: eficacia de las medidas Contenido y eficacia de las cláusulas de empleo La jubilación forzosa como medida de política de empleo 15