Campus PLM de Córdoba

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1 Campus PLM de Córdoba CENTRO DE FORMACIÓN EN GESTIÓN DEL CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO (PRODUCT LIFECYCLE MANAGEMENT-PLM) HACIA LA GESTIÓN DE LA INDUSTRIA E INNOVACIÓN Campus PLM de Córdoba I 1

2 EL MODELO DE «CAMPUS PRO INTERNATIONAL», CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA Una asociación tripartita y binacional entre: AGENTES EDUCATIVOS (Establecimientos de educación superior y técnica ) AGENTES ECONÓMICOS (Empresas ) INSTITUCIONES (en Francia, Ministerio de Educación nacional MENESR) Que comparten recursos para crear un centro de formación técnica, en sectores prioritarios vinculados con la innovación, y con el objetivo de capacitar a: ESTUDIANTES TÉCNICOS E INGENIEROS DOCENTES Y PROFESORES DE ENSEÑANZA TÉCNICA Campus PLM de Córdoba I 2

3 EL MODELO DE «CAMPUS PRO INTERNATIONAL», CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA Empresas francesas Establecimientos de educación superior y de enseñanza técnica del país socio CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA Ministerio francés de Educación nacional, Enseñanza superior e Investigación (MENESR) ESTUDIANTES FORMA FORMA FORMA PROFESORES DE ENSEÑANZA TÉCNICA TÉCNICOS E INGENIEROS Campus PLM de Córdoba I 3

4 UNA VISIÓN COMPARTIDA ENTRE LOS SOCIOS La misión del Campus Pro es formar mano de obra calificada, para trabajar en sectores prioritarios e innovadores, y adaptada a las necesidades de la industria Campus Pro aspira a: La transmisión del saber-hacer, la difusión de la innovación La vinculación entre ámbitos académicos y productivos La adaptación de la formación a la economía local Campus PLM de Córdoba I 4

5 CAMPUS PRO, HERRAMIENTA EFICIENTE PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DE LAS FORMACIONES Y EL DESARROLLO ECONÓMICO Herramienta desarrollada desde los años 90 por el Ministerio francés de Educación (MENESR-DREIC), en una docena de países Apunta a un triple objetivo Responder a las necesidades estratégicas de formación profesional y técnica del país socio Difundir y valorizar el saber hacer francés en el sector de la formación técnica y profesional, y de tecnología Acompañar a las empresas francesas en sus estrategias de implantación internacional poniendo en común los recursos de los socios: Recursos humanos calificados y en formación Tecnologías e innovación proporcionadas por las empresas Instalaciones, laboratorios, y equipos logísticos Saber-hacer Campus PLM de Córdoba I 5

6 CENTROS DE EXCELENCIA DE FORMACIÓN TÉCNICA EN ASOCIACIÓN CON LAS EMPRESAS FRANCESAS Y LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN EXTRANJEROS (2014) Campus PLM de Córdoba I 6

7 UNA ASOCIACIÓN EQUILIBRADA PARA LA CREACIÓN DEL CAMPUS PRO SOCIO Ministerio francés de Educación (MENESR-DREIC) Establecimientos de educación del país Empresas francesas CONTRIBUYE CON Saber-hacer en ingeniería pedagógica y materiales de formación Recursos humanos: expertos y profesores des enseñanza técnica Equipos docentes y administrativos Estudiantes Locales, espacios de formación, laboratorios, talleres, equipamiento Logística Tecnología y plataforma técnica Saber-hacer industrial y comercial SE BENEFICIA CON Valorización del sistema de educación superior francés Presencia internacional Participación en el desarrollo económico Fortalecimiento de los vínculos con el país socio Modernización del sistema de educación profesional y técnica, y de los materiales pedagógicos Capacitación de sus docentes Apropiación del saber-hacer Vinculación con el sector productivo Desarrollo económico gracias a la mano de obra calificada y adaptada a las necesidades Vinculación con la investigación Valorización de la imagen social y comercial Campus PLM de Córdoba I 7

8 EN ARGENTINA: CAMPUS PLM DE CÓRDOBA Ministerio francés de Educación Nacional, Enseñanza Superior e Investigación - Delegación de Relaciones Europeas e Internacionales y de la cooperación (DREIC) Ministerio argentino de Educación Dassault Systèmes Consorcio de universidades argentinas, entre ellas, la Universidad Nacional de Córdoba Campus PLM de Córdoba I 8

9 EN ARGENTINA: CAMPUS PLM DE CÓRDOBA Product Lifecycle Management Competency Center (PLMCC) - Formación en gestión del ciclo de vida del producto Sistema de modelización y simulación proporcionado por Dassault Systèmes OBJETIVOS RECURSOS Capacitar a estudiantes, técnicos, ingenieros y docentes a la gestión del ciclo de vida del producto y en la gestión de la innovación Responder a las necesidades de las empresas de la provincia de Córdoba: tejido económico denso con muchas empresas industriales, en sectores varios (aeronáutico, automóvil ) Fomentar la innovación y la transferencia de tecnología en estos sectores Fortalecer la formación profesional y técnica en los establecimientos de educación superior Software proporcionado por Dassault Systèmes, y casos de estudios propuestos por las empresas Creación de un centro de formación con laboratorios y equipamientos informáticos en la Universidad Nacional de Córdoba Financiamiento del ministerio argentino de Educación para la adaptación de los espacios de formación Designación de un experto francés durante 3 años por el ministerio francés de Educación Estudiantes, técnicos, ingenieros y docentes de los establecimientos socios para que se formen Campus PLM de Córdoba I 9

10 SOCIOS DE CAMPUS PLM DE CÓRDOBA PARA ARGENTINA PARA FRANCIA INSTITUCIONES Ministerio de Educación Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba Ministerio de Industria de la Provincia de Córdoba Fábrica Argentina de Aviones (FAdeA S.A.) Ministerio de Educación nacional, Enseñanza superior e Investigación - DREIC ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y TÉCNICA Universidad Nacional de Córdoba Facultad Regional Córdoba de la Universidad Tecnológica Nacional Universidad Católica de Córdoba Instituto Universitario Aeronáutico Universidad Nacional de Río Cuarto Embajada de Francia en Argentina AGENTES ECONÓMICOS Cámara de Industriales Metalúrgicos y de Componentes de Córdoba (CIMCC) Cámara de Industrias Plásticas de Córdoba Asociación de Fabricantes de Maquinaria Agrícola de Córdoba (AFAMAC) Asociación de Investigaciones Tecnológicas Delegación Córdoba-Cámara de Comercio e Industria Franco-Argentina (CCIFA) Dassault Systèmes Campus PLM de Córdoba I 10

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