FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DERECHOS HUMANOS

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en Criminología y Seguridad Ciencias Jurídicas y Económicas Criminología Derecho Derechos Humanos Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Segundo Segundo Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Conocimientos de derecho constitucional, derecho de las organizaciones internacionales, derecho internacional privado 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Derecho Internacional, Derecho especializado Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Delincuencia organizada Espacio y Delincuencia El fenómeno del terrorismo Política criminal y medios de control social Derecho Penal Delincuencia y Justicia juvenil Derecho Procesal Política criminal y medios de control social Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Los estudiantes deberán demostrar y comprender conocimientos en el área de estudio, partiendo de la base de la educación secundaria general, y encontrándose a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluya también algunos aspectos que impliquen conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CG3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética, CG4. Serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG5. Los estudiantes habrán desarrollado habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Analizar la criminalidad desde el punto de vista del derecho positivo. Buscar soluciones a la problemática planteada. Conocer la norma, análisis de su génesis, estructura y contenido. Conocer el proceso de producción de las normas formales y no formales. Conocer las Interacciones Sociedad/Derecho. Conocer el papel de los diferentes operadores jurídicos.. 3

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Habilidad para identificar problemas criminológicos, formular cuestiones e investigarlos. CE4. Habilidad para identificar temas de Derechos Humanos en las respuestas a la criminalidad y a la desviación. CE7. Comprender los principios del crimen: su dimensión espacial, social, cultural jurídica, política y laboral. El alumno deberá comprender los distintos aspectos de la Criminología desde un punto de vista transversal. CE10. Evaluar las ventajas y los diversos objetivos de las respuestas al crimen y a la desviación en concurso, incluyendo la protección a los Derechos Humanos. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Identificar y evaluar las ventajas y los diversos objetivos de las respuestas al crimen y a la desviación, incluyendo la protección a los Derechos Humanos. Conocer el marco teórico de protección internacional de los Derechos Humanos y su repercusión en las relaciones internacionales. Conocer y analizar los principales instrumentos jurídicos que proporciona el derecho internacional para la protección de los Derechos Humanos en el mundo. CE14. Entender el lenguaje y las propuestas de otros especialistas. CE15. Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. 4

6 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Unidad didáctica 1.- Fundamentos 1.1. Nociones básicas Clasificaciones y relaciones. Unidad didáctica 2.- Síntesis histórica 2.1. Antecedentes y cultura del Derecho en Occidente Tránsito a la Modernidad y cultura de los derechos. 2.3 Derecho Global y derechos humanos Unidad didáctica 3.- Marco jurídico Universal General 4.1. Herencia de la Sociedad de Naciones y otras instituciones pioneras Organización de las Naciones Unidas: de la Carta a los Pactos. Unidad didáctica 4.- Marco Jurídico Regional General 5.1. Fundamentos del Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH) Fundamentos del Sistema Europeo de Derechos Humanos (SEDH) Otros Sistemas Internacionales de Derechos Humanos. Ejercicios y lecturas. Unidad didáctica 5.- Marco Jurídico Especial 6.1. Derechos de la mujer: regulación universal y regional Derechos de la infancia: regulación universal y regional Derechos de los pueblos indígenas: regulación universal y regional. Ejercicios y lecturas. Unidad didáctica 7.- Instrumentos de petición, denuncia y apoyo 7.1. Peticiones ante diversos sistemas de protección Textos de refuerzo y garantistas Escritos de objeción de conciencia. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL Unidad Didáctica I Semana 1 y 2 Unidad Didáctica II Semana 3 y 4 Unidad Didáctica III Semana 5 y 6 Unidad Didáctica IV Semanas 7 y 8 Unidad Didáctica V Semanas 9 y 10 Unidad Didáctica VI Semanas 11 y 12 Unidad Didáctica VII Semana 13 5

7 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS Clase teórica Lección magistral CG1,CG3,CG4, CG5,CE1,CE7, CE14,CE15 Clase prácticas Estudios de caso CE1,CE7,CE10, CE14,CE15,CG 1, Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo autónomo Tutorías Estudios de caso aprendizaje colaborativo Aprendizaje basado en clases teóricas y prácticas Enseñanza personalizada CG3,CG4,CG5 CE1,CE7,CE10, CE14,CE15, CE1,CE7,CE10, CE14,CE15 CE1,CE7,CE10, CE14,CE15 HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Prácticas Presentación de informes sobre los casos estudiados o sobre cualquier otra actividad diseñada en relación a los contenidos de la asignatura. Examen.Pruebas Aprobar los exámenes objetivas tipo test o de parciales y/o finales con una preguntas cortas calificación mínima de 5.0 Clases magistrales Asistencia a clase y participación VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 30% 60% 10% 6

8 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Según la normativa vigente, los resultados obtenidos se calificarán de acuerdo con la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se podrá añadir la correspondiente calificación cualitativa: De 0 a 4,9: Suspenso (S) De 5,0 a 6,9: Aprobado (A) De 7,0 a 8,9: Notable (N) De 9 a 10: Sobresaliente (SB) 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica SÁNCHEZ BAYÓN, A. Y PAZOS SEOANE, M.: Teoría y praxis de los derechos humanos: Guía para su exigibilidad. Difusión Jurídica Pazos Seoane (Universidad Camilo José Ce Web ONU: Web UE: Web OEA: Bibliografía complementaria BOU FRANCH, V.: Curso de Derecho Internacional de los Derechos Humanos. Tirant lo Blanch, Valencia, FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANI, C. (coord.): Derecho internacional de los Derechos Humanos. Ed. Dilex, 3 ed., 1ª imp., Madrid, MANGAS MARTÍN, A (dir.).: Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea. Comentario artículo por artículo. Fundación BBVA DIEZ DE VELASCO, M: Instituciones de Derecho Internacional Público, Derechos Humanos. Tecnos, Madrid, 17 edición 10.- OBSERVACIONES 7