DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA ANALITICO DE ARTES III

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1 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA ANALITICO DE ARTES III Periodo: Otoño 2013 Nombre de la asignatura: Artes III Semestre: Quinto HFD: 3 Plan de Estudios: Internacional Créditos: 3 HEI: 0 Clave: CSBI15 Total de horas por curso: 32 THS: 3 Seriación: CSBI14 Presentación de la asignatura: Que el alumno desarrolle las habilidades necesarias para utilizar, innovar, criticar, valorar, expresar, definir, analizar y asumir conceptos artísticos así como su apreciación de la historia del arte de manera verbal, plástica, gráfica y escrita. Propósito de la asignatura: El curso de Artes Visuales 3 tiene los elementos para que el alumno desarrolle una inteligencia visual y la habilidad de indagador que le permita utilizar el análisis de imágenes, obras de arte o de diseño, distinguiendo los elementos del lenguaje que las configuran y sus relaciones, apreciando así sus valores expresivos y/o finalidad. Además facilitar al estudiante la comprensión global del quehacer artístico mediante la valoración de conceptos, la práctica y el desarrollo de la creatividad y la vivencia del arte para que sea capaz de innovar y plantear soluciones. El alumno conocerá y comprenderá la cronología de los movimientos artísticos del siglo XX, para que frente a ellos pueda tomar una postura personal, criticar y expresar sus ideas. Competencias genéricas que promueve: Se auto determina y cuida de sí Se expresa y se comunica Piensa crítica y reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa Participa con responsabilidad en la sociedad

2 Campo disciplinar: Humanidades Competencia disciplinar: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en una obra plástica o de diseño, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Evalúa obras de expresión artístico mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos. Produce conceptos creativos, obras y textos con base en el uso normativo del lenguaje plástico y la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. Valora la función de las expresiones artísticas y de los medios de comunicación, en la recreación y transformación de la cultura. Aplica estrategias de técnicas diversas de experimentación plástica y visual, considerando la intención comunicativa. Ambientes de aprendizaje: La clase se impartirá dentro del aula, aunque en algunas ocasiones puede efectuarse en diferentes lugares tales como museos, talleres o galerías y espacios al aire libre y/o la biblioteca. Naturaleza de la competencia: Nivel de aprendizaje: Abstracto ampliado Tipos de conocimiento:. Declarativo y Procedimental y Actitudinal- Valoral Rasgos del perfil UDEM que promueve: INDAGADOR, REFLEXIVO,ANALÍTICO, CUIDA DE SU ENTORNO, INTERCULTURAL, BUEN COMUNICADOR, ÍNTEGRO,COMPROMETIDO CON LA SOCIEDAD RESPONSABLE.

3 CONTENIDOS Y OBJETIVO -El dibujo: pensamiento, representación y comunicación. - Las técnicas Gráficas. - El color y las técnicas pictóricas. -Configuración Gráfica. - El dibujo realista Objetivo: Dibujo, materiales y técnicas: Proceso Creativo -Comunicación Visual. - La campaña Publicitaria. - El lenguaje cinematográfico. - El guión y el montaje. - Géneros audiovisuales. - Técnicas de animación e interactividad. Objetivo: El alumno será capaz de PRODUCTO DE APRENDIZAJE -Realismo en ByN -Realismo en Color -Tema libre -Ex. Principal -Entrega SKB -Video 1 -Investigación1 -Video 2 -Investigación 2 -SKB ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA -Explicación del maestro. -Videos - Investigación -Explicación del maestro - Comprobación de Lecturas -Videos -Investigación ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE -Mantener la atención en la clase -Ejercicios para practicar el dibujo y elevar el nivel en la técnica. -Aplicación de los conceptos vistos en clase de forma visual. -Conocimiento de diferentes técnicas. -Practicar la observación y la técnica, así como la proporción. -Ubicar el avance en la técnica -Mantener la atención en la clase -Análisis de diferentes campañas publicitarias. -Investigar Explorar diferentes soportes y técnicas Investigar, analizar, comparar con diferentes culturas, para encontrar los elementos para la iconografía -Entrega de SKB ACTIVIDADES -Participación dibujo (BE) color -Experimentación con diferentes técnicas plásticas dibujo de Betty Edwards -Examen Principal -Participación análisis de campañas publicitarias. -Proyecto Enlace- Marco -Proyecto Stop- Motion-1 -Proyecto Videoarte-1 -Examen Principal EVALUACIÓN PROPÓSITO INSTRUMENTO TIPO -Formativo - Sumativo en la presentación de sus Obras -Formativo - Sumativo en la presentación de sus Obras -Evidencia del trabajo realizado en clase y de las actividades del taller. -Evidencia del trabajo realizado en clase y de las actividades del taller. - Coevaluación - Heteroevalución -Coevaluación -Heteroevaluación

4 identificar y utilizar técnicas y conceptos sobre Comunicación y Lenguaje Visual -Lectura de imagen 1. -Estructura composición arquitectónica. y -Componentes de los estilos arquitectónicos. - El paisaje y la preservación del entorno. -Stop-Motion -SKB -Investigación Video-arte. -Explicación del maestro. -Videos - Investigación - Comprobación de Lecturas -Observación e interpretación, así como uso de lenguaje técnico. -Investigar Explorar diferentes soportes y técnicas Investigar, analizar, comparar con diferentes culturas, para encontrar los elementos para filmar en el video-arte. -Adaptación de Obra en fotografía -Proyecto Enlace- Marco -ProyectoStop- Motion-2 -Proyecto Video Arte-2 -Examen Principal -Formativo - Sumativo en el la Presentación de sus Obras -Evidencia del trabajo realizado en clase y de las actividades del taller. -Coevaluación -Heteroevaluación Objetivo: El alumno será capaz de reconocer las claves del Arte -Entrega de SKB

5 Secuencia didáctica (Estrategia de enseñanza): Dibujo, 1er.Parcial 2o.Parcial materiales y técnicas: Proceso 3er.Parcial Creativo Comunicación y Lenguaje Visual Las Claves del Arte Desarrollo de habilidades Artísticas: Indagador Creativo Reflexivo Analítico

6 Mecanismo de registro de logro de las competencias: Se registra el avance del logro de las competencias en el Grade Center de Blackboard en forma cuantitativa y cualitativa de acuerdo a rúbricas de evaluación. A parte se comparten los mismos datos en las hojas de Excel de DEMS y se reportan por parciales en la plataforma de la Universidad de Monterrey: Ponderación: 1er Parcial 60 % Actividades en clase y proyectos 20% 40 % Evaluación principal 2do Parcial 60% Actividades en clase y proyectos 20% 40 % Evaluación principal 3er Parcial 60% Actividades en clase y proyectos 20% 40% Evaluación principal Exámen final Presentación oral de obra gráfica 40% Recursos para el aprendizaje: Recursos Didácticos CALIFICACIÓN FINAL 100 % Para el profesor: Computadora, infocus, pizarrón, plumones, películas, internet, recursos bibliográficos. Para el alumno: Manual. Laptop y celular con acceso a internet (opcional). Bibliografía Básica: Dibujar usando el Lado Derecho del Cerebro Betty Edwards 1979 Bibliografía Complementaria: Plástica y Visual 4 C. Nuñez/J. M. Padrol/ M.Romagosa 2008

7 ISBN Jorge Aarón Silva Director de Academia Humanidades y Ciencias Sociales Tel jorge.silva@udem.edu