Ingeniería Transicional UEE Tijuana

Transcripción

1 Ingeniería Transicional UEE Tijuana Formación en alternancia Unidad de Educación Especializada (UEE) de la Ibero

2 Unidad de Educación Especializada (UEE) de la Ibero La Unidad de Educación Especializada de Ibero México-Tijuana ofrece un nuevo modelo de educación, único en su tipo en México y América Latina, en el que el aprendizaje inicia en la Universidad, donde los estudiantes cursan los dos primeros años; mientras que los dos años siguientes se desarrollan en el interior de plantas industriales; en las que realizan proyectos de investigación aplicada, acompañados de profesionales especializados en el sector y tutores académicos. Este modelo les da herramientas profesionales, les permite adquirir experiencia significativa. Durante sus estudios realizan proyectos específicos, investigan y resuelven problemas, lo que los prepara de forma integral para desarrollarse exitosamente en el sector productivo. Resultados: Formación académica de excelencia con pertinencia social. Enfoque centrado en el aprendizaje con acompañamiento personal. Experiencias de contacto con la realidad para lograr un análisis crítico y propositivo. Actitud reflexiva e innovadora. A lo largo de su trayectoria universitaria, los estudiantes de la UEE de la Ibero, abordarán problemas reales y multifacéticos, en un ambiente caracterizado por sus estímulos y exigencias, de carácter interdisciplinar desde un enfoque centrado en la innovación, que favorecen el desarrollo del binomio empresa-sociedad.

3 Ingeniería transicional en la UEE de la Ibero El programa de Ingeniería Transicional, explora las problemáticas sociales y de producción, considerando las necesidades humanas y los elementos científicos, tecnológicos y económicos, para obtener soluciones sustentables y pertinentes. Los estudiantes se insertan en las unidades productivas, y ocupan un sitio central en los procesos de innovación económica y social, a través de la realización de proyectos de investigación y desarrollo. Trabajan en las instalaciones industriales conjuntamente con un co-formador que les da seguimiento específico y les facilita el acceso a talleres, laboratorios y equipamientos especializados. Cómo se logra? A través de un modelo de cognición situada, que plantea la necesidad de resolver problemas reales para internalizar las competencias profesionales, esto, es lo que ocurre al realizar prácticas de forma permanente en empresas y organismos. Los alumnos cuentan con un ecosistema de soporte basado en las ingenierías, de modo que los son capaces de comunicarse entre las distintas disciplinas de ingeniería, con base en las matemáticas, física y el análisis de sistemas, para diseñar soluciones efectivas e innovadoras.

4 Objetivo general de la licenciatura en Ingeniería Transicional Formar Ingenieros Transicionales capaces de responder a las necesidades de producción e innovación conjuntamente con las empresas, con competencias que les permitan resolver problemas, generar investigación y favorecer el desarrollo tecnológico, a través de propuestas innovadoras en el área de ingenierías, que impulsen el crecimiento económico y social del país, con base en una visión humanista. Objetivos específicos Desarrollar la capacidad de investigación en ingeniería y ciencias, con responsabilidad ética y social. Promover las habilidades para la solución de problemas de desarrollos científicos y tecnológicos, que permitan generar alternativas de solución viables para la industria. Desarrollar proyectos innovadores en áreas como: ingeniería de sistemas de procesamiento, formulación y evaluación de materiales funcionales y el estudio y análisis de sistemas complejos relevantes, para favorecer el desarrollo social y económico de la región, mediante la generación de conocimientos y avance tecnológico.

5 Perfil de egreso ESQUEMA DE FORMACIÓN L os egresados de Ingeniería Transicional, saben trabajar iterativamente, en múltiples niveles de escala, en horizontes de tiempo largos, y buscan posibilidades emergentes dentro de contextos problemáticos, en lugar de imponer soluciones preestablecidas y totalmente resueltas.

6 Competencias Plan de estudios Identificar las áreas de mejora mediante un trabajo de investigación aplicada en equipos de trabajo, para proponer procesos de diseño de ingeniería con una visión interdisciplinar. Aplicar procesos de diseño de ingeniería de acuerdo con el análisis y la interpretación de datos y contextos, para maximizar las oportunidades de innovación con un alto sentido de calidad, productividad y responsabilidad social. Resolver problemas concernientes al desarrollo productivo y tecnológico, en industrias, organizaciones civiles y empresas de economía social, aplicando los principios de las ciencias básicas e ingeniería, para impulsar el desarrollo y la innovación tecnológica. Gestionar proyectos ingenieriles al interior de las organizaciones, considerando el desarrollo sustentable y los avances científicos y tecnológicos para transitar hacia situaciones de mejora. Los dos primeros años, los alumnos llevan un tronco común, los siguientes dos años se realizarán las estancias industriales, en las que se llevará a cabo la especialización. Los alumnos podrán optar por alguna de las siguientes especialidades: Mecánica Electrónica Industrial Diseño y Materiales

7 INGENIERÍA TRANSICIONAL PLAN IDEAL (8 SEMESTRES)

8 Campo de trabajo Por qué Ingeniería Transicional en la UEE de la Ibero? Podrá desempeñarse en empresas e instituciones del sector productivo y en empresas e instituciones de otras ramas industriales y comerciales, interesadas en un manejo eficiente y responsable de sus necesidades de producción e innovación. La Universidad Iberoamericana México-Tijuana, plantea la conveniencia de abrir la UEE y el programa de Ingeniería Transicional en Tijuana, porque el tiempo actual exige cambios continuos, así como discernimiento, capacidad de adaptación y flexibilidad, para vincular los conocimientos globales a los entornos locales y adaptarse a nuevas situaciones laborales. Las condiciones de crecimiento y desarrollo de Tijuana, requieren de un cambio que posibilite un futuro más sostenible, interconectando los problemas tecnológicos, sociales, económicos, políticos y naturales. Desde las universidades jesuitas, es imprescindible formar a los profesionales que requiere la sociedad, a través de un proyecto novedoso, cercano a las empresas y la producción, con enfoque social y orientado en valores, para que los egresados se conviertan en agentes de ese cambio. Como son capaces de desarrollar las diferentes etapas de resolución de problemas, en proyectos técnicos, industriales y productivos, es factible que las empresas e industrias en las que realizan sus proyectos de investigación, les ofrezcan trabajo. Contacto Sede tercera etapa Río Tijuana Calle Paseo del Río s/n, 3era etapa Río Tijuana, 22540, Tijuana B.C Tel (664) carlos.flores@tijuana.ibero.mx