INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

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1 ESCUELA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS. CARRERA: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA. LÍNEA CURRICULAR:- FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS. - ADMINISTRACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN. DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS. COORDINACIÓN: ACADÉMIAS DE FINANZAS. ASIGNATURA: COSTOS Y PRESUPUESTOS : NFPS SEMESTRE: SEXTO CRÉDITOS: 8 VIGENTE: ENERO/2002 TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA. MODALIDAD: Escolarizada X Abierta. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA El Ingeniero en Informática tendrá los elementos necesarios para participar en la toma de decisiones, desde el punto de vista financiero de la empresa y con base en la información contable generada en la misma. En este curso el alumno adquirirá los conocimientos básicos de Costos y Presupuestos, que formará parte integral del proceso que requiere para lograr competencia y calidad dentro de su ambiente profesional y de globalización en el que en la actualidad se encuentran integradas las empresas OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Al término del curso, el alumno: - Evaluará utilizando las técnicas contables de la información financiera que genera la empresa para una correcta toma de decisiones. TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS: H/SEMESTRE: 72 H/SEMANA: 4 H/TEÓRÍA/SEMESTRE: 72 H/PRÁCTICA/SEMESTRE: PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: ACADEMÍAS DE FINANZAS REVISADO: CARRERA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA APROBADO POR: EL H.C.T.E. EL: 6/NOV/2001 PRESIDENTE ING. FRANCISCO BOJÓRQUEZ HERNÁNDEZ AUTORIZADO POR: COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL CONSEJO GENERAL CONSULTIVO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.

2 HOJA: 2 DE 7. FUNDAMENTACIÓN Las metas que enfrentan los alumnos al momento de salir y ubicarse en el campo laboral, hacen necesaria la educación interdisciplinaria, razón que justifica que un Ingeniero en Informática realice estudios de materias como Contabilidad, Costos y Presupuestos, entre otras, ya que la fuerte competencia que actualmente existe, hace necesario formar profesionistas, que sean capaces de analizar, decidir y poner en práctica acciones no solamente del área de Ingeniería, sino también de la financiera. Ya que su formación les permite ocupar altos rangos dentro de la empresa. Generar profesionistas que se ocupen en los diferentes sectores industriales, muestra que todos los factores en su educación son igualmente importantes. Su futuro se verá regulado por su educación y por sus habilidades que serán sus principales armas para ser competitivos, en un mundo integrado por bloques económicos de una gran competencia. La metodología general del proceso enseñanza-aprendizaje consiste en la exposición detallada por parte del profesor quién coordinará también dinámicas de grupos de alumnos para aplicar costos y presupuestos, a través del método inductivo, haciendo uso de esquemas, rotafolios, bibliografía especializada e investigación por parte de los alumnos. ANTECEDENTES: Contabilidad General. COLATERALES: CONSECUENTES: Ingeniería Económica.

3 HOJA: 3 DE 7. UNIDAD: I COSTOS HISTORICOS. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD Al término de la unidad, el alumno: - Formulará el estado de costo de producción para una empresa manufacturera y/o de servicios y determinará los costos unitarios y totales, que servirán de base para la toma de decisiones T E M A S INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Introducción a la contabilidad de costos. Diferencia entre las empresas extractivas, industriales y de servicio. Concepto y clasificación de los costos. Elementos del costo. Materia prima. Métodos de valuación. PEPS. UEPS. Costos promedios. Mano de obra. Cargos indirectos. Prorrateos. Primario. Secundario. Exposición del tema por parte del profesor, estructurando y presentando ejemplos y casos ilustrativos. Investigación documental por parte de los alumnos para completar la información del tema. MATERIAL DIDÁCTICO: Pizarrón y plumón. Libros, manuales y videos. Proyector de acetatos y videocasetes. Computadora (PC) 3C, 4B

4 HOJA: 4 DE 7. UNIDAD: I COSTOS HISTORICOS. T E M A S INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Final Sistemas de costos Ordenes de producción Procesos Estado de costo de producción C

5 HOJA: 5 DE 7. UNIDAD II COSTOS PREDETERMINADOS. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD Al término de la unidad, el alumno: - Aplicará los costos predeterminados como herramienta para la toma de decisiones T E M A S Introducción Clasificación de los costos por su comportamiento Costos variables Costos fijos Costos semi variables Rompimiento del costo o métodos para el rompimiento del costo Máximos y mínimos Mínimos cuadrados Costos estándar Elaboración de la hoja Cálculo de variaciones Elaboración de estado de resultados con presentación de variaciones Costeo directo Elaboración del estado de resultados por costeo directo. La toma de decisiones en función al costeo directo y en función al costeo absorbente. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Exposición del tema por parte del profesor, estructurando y presentando ejemplos y casos ilustrativos. Investigación documental por parte de los alumnos para completar la información del tema. MATERIAL DIDÁCTICO: Pizarrón y plumón. Libros, manuales y videos. Proyector de acetatos y videocasetes. Computadora (PC) 6.0 1B 3C 1B

6 HOJA: 6 DE 7. UNIDAD III PRESUPUESTOS. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD Al término de la unidad, el alumno: - Usará el modelo costo-volumen-utilidad en la planeación de las utilidades de una empresa. - Aplicará las técnicas presupuestales para la elaboración de estados financieros proforma diseñados para la toma de decisiones financieras T E M A S Concepto del modelo costovolumen-utilidad Definición del punto de equilibrio Métodos para la determinación del punto de equilibrio. Introducción a los presupuestos INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Exposición del tema por parte del profesor, estructurando y presentando ejemplos y casos ilustrativos. Investigación documental por parte de los alumnos para completar la información del tema. MATERIAL DIDÁCTICO: C 2B Presupuesto de Operación (Estado de Resultados proforma) Presupuesto de efectivo Presupuesto financiero (Estado de Situación proforma) Pizarrón y plumón. Libros, manuales y videos. Proyector de acetatos y videocasetes. Computadora (PC)

7 HOJA: 7 DE 7. PERIODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN PRIMER DEPARTAMENTAL SEGUNDO DEPARTAMENTAL TERCER DEPARTAMENTAL I II III PRIMER EXAMEN ESCRITO 80 % INVESTIGACIÓN 20 % SEGUNDO EXAMEN ESCRITO 80 % INVESTIGACIÓN 20 % TERCER EXAMEN ESCRITO 80 % INVESTIGACIÓN 20 % LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ EL PROMEDIO DE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS EN LAS TRES EVALUACIONES PARCIALES. B C BIBLIOGRAFÍA 1 X RAMÍREZ PADILLA DAVID, CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA, Mc GRAW HILL, 5ª., MÉXICO, D.F., 1997, X BURBANO RUIZ JORGE, PRESUPUESTOS, Mc GRAW HILL, 2ª., BOGOTÁ, COLOMBIA, 1998, 1, 2, 35, 39, 91 3 X MITCHEL R. RAINBORN, CONCEPTOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD DE COSTOS, CECSA, 12ª., MÉXICO, D.F., 1992, 2201, 289, X ORTEGA PÉREZ DE LEÓN ARMANDO, CONTABILIDAD DE COSTOS, UTHEA, 5ª., MÉXICO, D.F., 1996, 850.