FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE RELACIONES INTERNACIONALES EN AMÉRICA DEL NORTE Y AMÉRICA LATINA CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: COMUNICACIÓN RELACIONES INTERNACIONALES EN AMÉRICA DEL NORTE Y AMÉRICA LATINA Código: Curso: 1º Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Primero Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propios del título Aconsejables: 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias Sociales y Jurídicas Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Se relaciona con el resto de las asignaturas generales del Máster Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Asignatura que aporta los fundamentos de las RR.II. de los países América del Norte, especialmente Estados Unidos, y de América Latina. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG2.- Conocer las características y comprender la complejidad de las diversas sociedades, culturas y medios de comunicación que concurren en la Sociedad internacional CG3.- Argumentar y comunicar públicamente los resultados alcanzados en los trabajos realizados individualmente o en equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Resultado de aprendizaje CG1.- Realizar un informe analítico de los países de América del Norte y de América Latina y de los problemas regionales de seguridad. Resultado de aprendizaje CG3.- Discutir y analizar los resultados COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE 2.- Analizar los procesos de transformación social, política y económica en los países del continente americano, con especial atención a la influencia de Estados Unidos en el resto de la región. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Realizar un informe analítico de la situación política y social de Estados Unidos y de su política exterior. Realizar un informe analítico de los países y la situación regional en América Latina 2

4 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMARIO Tema 1. Los nuevos Estados americanos en el sistema internacional contemporáneo, América para los americanos: la Doctrina Monroe como destino manifiesto. El Imperio como clave interpretativa de la política exterior de Estados Unidos. Tema 2 Del intervencionismo a la cooperación entre las américas: Estados Unidos: la hegemonía de una superpotencia ( ) El Imperio como clave interpretativa de la política exterior de Estados Unidos Tema 3 Del nuevo orden de G. Bush al eje del mal de G.W.Bush ( ) Latinoamérica en el nuevo sistema internacional: modelos de crecimiento, desarrollo, y emergencia de las nuevas izquierdas Tema 4 Estados Unidos y América Latina en el marco de la globalización: países emergentes, seguridad, migraciones, soft power. Pensamiento geostratégico estadounidense en la actualidad 3

5 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1. Explicación teórica Tema 1. Explicación teórica y prácticas Tema 2. Explicación teórica Tema 2. Explicación teórica y prácticas Tema 3. Explicación teórica Tema 3. Explicación teórica y prácticas Tema 4. Explicación teórica Tema 4. Explicación teórica Día 1, 3 horas Día 2, 4 horas Día 3, 2 horas Día 4, 4 horas Día 5, 2 horas Día 6, 4 horas Día 7, 3 horas Día 8, 2 horas PERÍODO TEMPORAL 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Tareas Dirigidas/Clases Teóricas Tareas Dirigidas/Clases expositivas MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Clases Prácticas/estudios de casos Exposición de Trabajos Individuales COMPETENCIAS RELACIONADAS CG2-CG3-CE2 CG2-CG3-CE2 CG2-CG3-CE2 HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Tutorías Individuales CG2-CG3-CE Tareas Compartidas Trabajos en Grupo CG2-CG3-CE Tutorías en Grupo CG2-CG3-CE Asistencia en Grupo a Actividades Científicas Utilización del aula CG2-CG3-CE2 Tareas Autónomas Virtual y recursos informáticos Preparación de CG2-CG3-CE2 Trabajos Individuales Preparación de CG2-CG3-CE2 Trabajo en Grupo Estudio Personal CG2-CG3-CE TOTAL

6 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Asistencia y participación activa en las clases Realización y exposición de trabajos o resolución de casos de forma individual o en grupo Exámenes y/o pruebas de evaluación del conjunto de los conocimientos adquiridos CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) De % De % De % CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura se hace de forma continua. Todos los alumnos que suspendan la asignatura tendrán, además de la convocatoria ordinaria, la convocatoria extraordinaria, a la que pueden presentarse y en la que se respetará el porcentaje de participación obtenido en las clases. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 5

7 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Anderson, P., (2014), Imperium et consilium. La política exterior norteamericana y sus teóricos, Tres Cantos, España: Akal. Pereira, J.C., (2001), Historia de las Relaciones Internacionales contemporáneas (2ª edición ampliada), Madrid, España: Ariel. Bibliografía de referencia Chávez, D. Rodríguez, C. y Barrett, P. (Eds.). (2008). La nueva izquierda latinoamericana. Madrid, España: Catarata. Nye, J., (2003), La paradoja del poder americano, Madrid, España: Taurus. Vidal, G., y Guillen, A., (2013), América Latina: cómo construir el desarrollo hoy?, México D.F., México: FCE OBSERVACIONES 6