Grado en Periodismo Asignatura: Métodos y Técnicas de Investigación en Comunicación Social. Grado en Periodismo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

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1 FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS, SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN Grado en Periodismo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Métodos y Técnicas de Investigación en Comunicación Social Curso académico Fecha: 25 de junio de 2014

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Métodos y Técnicas de Investigación en Comunicación Social Código: Centro: Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación Titulación: Grado en Periodismo Plan de Estudios: 2008 (Código: G001) Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Departamento: Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social Área de conocimiento: Periodismo Curso: 4º. Carácter: Obligatoria Duración: Primer cuatrimestre Créditos ECTS: 6 (3 teóricos y 3 prácticos) Horario. Link: Dirección web de la asignatura: Idioma: Español 2. Requisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Nivel aceptable en la estructuración y la redacción de textos periodísticos. Interés y curiosidad por el conocimiento sobre distintos aspectos no investigados relacionados con la comunicación y el Periodismo, en particular aquellos que están relacionados con un mundo globalizado en el que intervienen decisivamente los medios de comunicación transnacionales. Conocimientos fundamentales sobre distintas facetas de la comunicación y del Periodismo incluidos en los cursos anteriores del Grado en Periodismo. Manejo de las nuevas tecnologías de la comunicación y capacidad para la recuperación de documentación.

3 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor: Dr. Juan Jesús Pérez Pérez Grupo: GT(único), GP(único) Departamento: Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social Área de conocimiento: Periodismo Centro: Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación Lugar de las tutorías : Despacho del profesor en la Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación Horario de las tutorías: Martes de a horas y jueves de a horas. Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo III. Fundamentos teóricos de la información y de la comunicación. Perfil profesional: -Redactor/a de información periodística en cualquier tipo de soporte. -Redactor/a o responsable de prensa en cualquier organización oficial y no oficial. -Gestor de portales y editor/a de contenidos. -Investigador, docente y consultor/a de comunicación. -Especialista en investigación y análisis de los fenómenos de la comunicación y, de forma especial, sobre todos aquellos aspectos relacionados con los efectos de los medios de comunicación puede producir en la sociedad democrática.

4 5. Competencias Competencias básicas del Título desarrolladas en la asignatura CB01. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CB02. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; CB03. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; CB04. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; CB05. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura CG01. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa en la lengua propia de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación. CG02. Capacidad básica para comprender la producción informativa o comunicativa, escrita o audiovisual, en inglés estándar. CG03. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración y procesamiento de información, así como para su aprovechamiento comunicativo persuasivo o de ficción y entretenimiento. CG05. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de auto evaluación, así como habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad. CG06. Capacidad para la ideación, planificación y ejecución de proyectos informativos o comunicativos. CG07. Capacidad de definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento, avance y debate de la información y comunicación. CG10. Conocimiento de las ciencias actuales, capacidad para el análisis de su tratamiento informativo y comunicativo, y habilidad para transmitir esos conocimientos y avances a la mayoría no especializada de manera comprensible y eficaz. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura CE01. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación tradicionales (prensa, fotografía, radio, televisión), en sus modernas formas combinadas (multimedia) o nuevos soportes digitales (Internet), mediante la hipertextualidad. CE02. Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos (multimedia). CE09. Capacidad y habilidad para el uso del argot y del conocimiento de las fuentes específicas y de los temas propios de la especialidad correspondiente, así como destreza en el tratamiento adecuado del desempeño de las tareas periodísticas especializadas. CE10. Habilidad para abordar el tratamiento informativo, con el componente de la Comunicación Social de la Ciencia y la Tecnología. CE11. Destreza para transmitir los avances científicos a una mayoría no especializada de manera comprensible. CE32. Capacidad para conocer y analizar las características que definen el razonamiento estadístico. CE33. Capacidad para comprender las técnicas y los recursos lingüísticos, textuales, icónicos y narrativos a través del análisis de productos de la información persuasiva.

5 CE38. Capacidad de definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento, avance y debate de la información y comunicación, así como para el análisis prospectivo y estratégico. 6. Contenidos de la asignatura Módulo I. INTRODUCCIÓN. 1. Investigación, ciencia y tecnología. El proceso circulatorio de la actividad investigadora y sus descubrimientos. Factores determinantes de carácter económico, académico, cultural, etc. 2. La investigación en el ámbito de la comunicación social. Perfil histórico. Distintos modelos. Características actuales y avances. Módulo II. DEFINICIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO CIENTÍFICO 3. El método científico. Su aplicación en el ámbito de las ciencias sociales y en el ámbito de la comunicación. 4. El origen de la investigación, desde la simple curiosidad hasta el interés colectivo o social. Elementos fundamentales en el diseño del trabajo investigador. Las fuentes y la revisión bibliográfica. 5. Fases del desarrollo del trabajo investigador. Planteamiento de las hipótesis, planificación, metodología, técnicas, experimentación, análisis de las material recopilado, elaboración de conclusiones e interpretación de los resultados. 6. La investigación social empírica. Métodos de investigación cualitativos y cuantitativos. 7. Herramientas de análisis de los resultados. Módulo III. PRSENTACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL TRABAJO CIENTÍFICO 8. Presentación del trabajo científico. Esquemas habituales en función de las características del tipo de investigación y normas convencionales. Comunicación del trabajo científico. Implicaciones y mejoras en el conocimiento y en el desarrollo profesional de los comunicadores.

6 7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG10 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) CE1, CE2, CE9, CE10, CE11, CE32, CE38 Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas 8 8 Preparación de exámenes Realización de exámenes 2 2 Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica. BERGANZA, M. R. y RUIZ SAN ROMÁN, J. A. (2010). Investigar en comunicación. Guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación. Madrid: McGrawHill. Madrid. BERICAT, E. (1998). La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social. Barcelona: Ariel. Barcelona. CORBETTA, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGrawHill. Madrid. IGUARTUA PEROSANZ, J. J. y HUMANES, M. L. (2004). Teoría e investigación en comunicación social. Madrid: Síntesis. Madrid.

7 WINNER, R. D. y DOMINIK, J. R. (1998). La investigación científica de los medios de comunicación: Una introducción a sus métodos. Ediciones Barcelona: Bosch. Bibliografía Complementaria. BABBIE, EARLY. (1996). Manual para la práctica de la investigación social. Barcelona: Dusclée de Brouwer. Barcelona. CEA D ANCONA, M. A. (1996). Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid: Síntesis. GAITÁN MOYA, J. A. y PIÑUEL RAIGADA, J. L. (1998). Técnicas de investigación en comunicación social. Elaboración y registro de datos. Madrid: Síntesis. IGUARTUA PEROSANZ, J. J. (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Reflexión metodológica y práctica profesional. Barcelona: Bosch. Recursos. Acceso a Internet. Disponibilidad de los principales periódicos nacionales y de todos los de Canarias Disponibilidad de revistas correspondientes a los diferentes ámbitos de especialización tratados en la asignatura. Disponibilidad de distintas revistas especializadas. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción a) Evaluación continua, para lo que se exige: Hacer un seguimiento continuo del desarrollo teórico de la asignatura y tener en cuenta las orientaciones para el estudio, la realización de las lecturas y las actividades prácticas, en especial el proyecto de un trabajo de investigación. Llevar a cabo de forma continua la preparación de los aspectos teóricos de la asignatura. Estar al día en la realización de los trabajos y las lecturas. Participar en todas las actividades que se propongan y se desarrollen. Realizar y exponer el proyecto de trabajo de investigación. b) Examen final teórico-práctico (no se excluye la asistencia a las clases prácticas ni la realización de las actividades prácticas)

8 Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas Conocimiento de los conceptos más importantes de la materia 40% Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Interrelación de los conceptos principales de la materia 20% Trabajos y Proyectos Investigación sobre aspectos relacionados con la materia 15% Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Análisis y preparación de contenidos mediáticos relacionados con la opinión 25% 10. Resultados de aprendizaje Discernir, mediante la lectura de bibliografía académica, las principales teorías sobre la comunicación social. Identificar temas de investigación en Comunicación social, y comprender el lugar hegemónico que ocupa la comunicación de masas, en sus facetas periodística, publicitaria y de entretenimiento.

9 11. Cronograma/Calendario de la asignatura SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1 Tema 1 Investigación, ciencia y tecnología. El proceso circulatorio de la actividad investigadora y sus descubrimientos. Factores determinantes de carácter económico, académico, cultural, etc Semana 2: Tema 2 La investigación en el ámbito de la comunicación social. Perfil histórico. Distintos modelos. Características actuales y avances Semana 3: Tema 3 El método científico. Su aplicación en el ámbito de las ciencias sociales y en el ámbito de la comunicación Semana 4 Tema 4 El origen de la investigación, desde la simple curiosidad hasta el interés colectivo o social. Elementos fundamentales en el diseño del trabajo investigador. Las fuentes y la revisión bibliográfica Semana 5 Tema 5 Fases del desarrollo del trabajo investigador. Planteamiento de las hipótesis, planificación, metodología, técnicas, experimentación, análisis de las material recopilado, elaboración de conclusiones e interpretación de los resultados Semana 6 Tema 6 La investigación social empírica. Métodos de investigación cualitativos y cuantitativos Semana 7 Tema 7 Herramientas de análisis de los resultados Semana 8 Tema 8 Presentación del trabajo científico. Esquemas habituales en función de las características del tipo de investigación y normas convencionales. Comunicación del trabajo científico. Implicaciones y mejoras en el conocimiento y en el desarrollo profesional de los comunicadores Semanas 9-15 Repaso Semanas Trabajo del alumno Evaluación y trabajo autónomo del alumnado TOTAL

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