FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Transcripción

1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 1. DATOS GENERALES 1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Arquitectura 1.2. Semestre Académico : Código : E Ciclo : Octavo 1.5. Créditos : Pre requisito : Arquitectura Peruana 1.7. Duración : 16 semanas 1.8. Horas Semanales : 03 horas Horas Teóricas : 01 horas Horas Prácticas : 02 horas Horas presenciales Horas a distancia Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total TOTAL Docente : 2. SUMILLA La asignatura es de naturaleza teórico - práctico, corresponde al Octavo Ciclo de formación de la Escuela Profesional de Arquitectura. Es del Tipo Electivo. Pertenece al Área de Historia y Teoría Arquitectónica, y se ubica en el Nivel Formativo de Instrumentación tecnológica, conceptual y metodológica. La asignatura permitirá al alumno tener un amplio conocimiento de la arqueología nacional, reconocer, interpretar, estructurar, identificar y correlacionar de manera amplia las diversas estructuras arqueológicas más relevantes de cada región evidenciadas a través del tiempo y el espacio. Su importancia radica en el rol estratégico que juega el patrimonio arqueológico en la consolidación de la identidad cultural del país y su influencia en la arquitectura popular nacional. El contenido del curso comprende las siguientes unidades académicas: 1). La Arqueología como ciencia. 2). Arqueología Peruana: sus orígenes. 3). Cronología y secuencia arqueológica. 4). Sitios arqueológicos declarados patrimonio

2 Actividades académicas que se deben desarrollar: Curso que debe terminar en un proyecto Curso en el que se recomienda incorporar el uso de tecnologías de información. Curso en el que se recomienda incorporar la reflexión sobre dilemas éticos. Perfil del egresado que se relaciona con el curso Desempeñarse científica, técnica y profesionalmente, en los diversos campos que abarca la Arquitectura. Desenvolverse personal como técnicamente con criterio ético, responsabilidad social, con actitud ecológica, con capacidad para auto construirse y auto formarse física y espiritualmente, con amplia visión del humanismo y modernidad. Ser solidario en el tiempo y en el espacio, actuar como promotor del desarrollo económico y social, desde su área de influencia, identificándose con los problemas y aspiraciones de la comunidad; y consciente de sus derechos y de los demás. Ejercer su profesión con excelencia en el mercado laboral, independientemente de que sean locales, nacionales o internacionales; alcanzando un alto nivel en las diferentes áreas de desempeño, a fin de que cumpla con sus actividades (Proyectuales, de Gestión, planeamiento y gestión urbana y regional; otras actividades, como la Investigación arquitectónica y urbana, teoría y critica de la arquitectura y la docencia universitaria). Divulgar a la comunidad vía la Universidad o Instituciones calificadas, los desarrollos tecnológicos. 3. COMPETENCIA Maneja definiciones y conceptos de arqueología para la interpretación del proceso histórico pre hispánico del Perú; diferencia los períodos y horizontes de la arqueología peruana. 4. CAPACIDADES Conoce los principios científicos y tecnológicos para la interpretación Arqueológica. Elabora criterios y rangos para establecer niveles de conocimiento y valoración del patrimonio arqueológico peruano. Maneja procedimientos y técnicas para identificar, clasificar y describir los procesos culturales de la arqueología peruana.

3 Se reconoce como ser integral, se acepta a sí mismo y a otras personas, encuentra en la arqueología su identidad nacional. 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LA ARQUEOLOGÍA COMO CIENCIA CAPACIDAD: Conoce la naturaleza y los propósitos de la arqueología Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Origen y tendencias de la arqueología. La arqueología como ciencia social. La arqueología y otras ciencias sociales Técnicas y métodos de la arqueología: Filosofía del análisis exploratorio de datos, Pruebas paramétricas y no paramétricas, el muestreo en arqueología Uso de métodos de clasificación, reducción de dimensiones y escalamiento en arqueología, entre otros clase Magistral. Lee y analiza los contenidos relativos al desarrollo de la arqueología en el mundo. Fundamenta el carácter científico de la arqueología. Elabora un cuadro conceptual del origen de la arqueología y sus tendencias. Reconoce la importancia de la arqueología como ciencia. clase Magistral. Enumera las características del proceso científico aplicado a la arqueología. Establece relaciones entre la ciencia y el razonamiento especulativo. Lee, analiza y explica el procedimiento científico de la arqueología. Define los componentes que conforman la metodología arqueológica como ciencia, desde el dato arqueológico hasta el dato histórico. Exposición del Trabajo de Investigación. Formación de grupos Horas presenciales Horas a distancia CONTENIDO ACTITUDINAL: Responsabilidad en la consideración de las variables arquitectónicas, se esmera en el nivel de reflexión, traducción de la idea generadora y su organización tridimensional para con el usuario.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ARQUEOLOGÍA PERUANA. SUS ORÍGENES CAPACIDAD: Elabora criterios y rangos para establecer niveles de conocimiento y valoración del patrimonio arqueológico peruano. Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Orígenes de la Civilización Peruana y pioneros de la Arqueología Peruana 01: Teoría Inmigracionista: De Origen Mesoamericano - Friedrich Maximiliano Uhle Lorenz Teorías Autoctonistas: de Origen Andino-Oriental - Julio César Tello Rojas Teorías Autoctonistas: de Origen Costeño - Rafael Carlos Víctor Constante Larco Hoyle Teorías Autoctonistas: Aloctonista - Federico Kauffmann Doig Orígenes de la Civilización Peruana y pioneros de la Arqueología Peruana 02: Nuevas Teorías: Luis Guillermo Lumbreras; Michael E. Moseley, Ruth Shady Solís PRIMERA PRACTICA clase Magistral. Define y reconoce el desarrollo de la arqueología peruana desde sus orígenes. Define y ejemplifica las investigaciones arqueológicas desde su origen en el Perú. clase Magistral. Define con claridad la geografía y ecología del territorio peruano y su importancia en el desarrollo de las sociedades pre hispánico en América Latina. Horas presenciales Horas a distancia CONTENIDO ACTITUDINAL: Responsabilidad en la consideración de las variables arquitectónicas, se esmera en el nivel de reflexión, en su traducción en la idea generadora y su organización tridimensional para con el usuario. Puntualidad en la entrega de trabajos y asistencia.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: CRONOLOGÍA Y SECUENCIA ARQUEOLÓGICA CAPACIDAD: Maneja procedimientos y técnicas para identificar los períodos y horizontes de la arqueología peruana. Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Periodo Pre cerámico o Periodo Arcaico (5,000 12,000 a. C.) Características de los primeros grupos de humanos al Perú. Sitios arqueológicos: Piquimachay, Telarmachay, Amotape, Lauricocha, Cueva del Guitarrero, Pachamachay, Toquepala, Chivateros, La Cumbre, Quirihuac. Pre cerámico Medio (3,000 5,000 a. C.) Características de los primeros grupos humanos sedentarios. Sitios arqueológicos: Chilca, Paloma, Áspero, Los Gavilanes, Huaca Prieta. Pre Cerámico Tardío (1,800 3,000 a. C.) Características. La arquitectura monumental. Los especialistas: artesanos, tejedores y sacerdotes. Sitios arqueológicos: Caral, Áspero, Chupacigarro, Bandurrias, Vichama, El Paraíso, Era de Pando, Kotosh, La Galgada, Pampa de Cueva, Buenavista, Cerro Sechín Inicial (1,200 1,800 a. C.) Características de los productores cerámicos, agrícolas y ganaderos. Las culturas regionales: Cupisnique, Pacopampa, Manchay. Sitios arqueológicos: Huaca de los Reyes, Pampa de las Llamas - Moxeque, Sechín Alto, Sechín Define los fundamentos sobre los que se establece la cronología pre hispánica en el Perú. Aporta ideas para la explicación de los factores que determinan los fundamentos cronológicos. clase Magistral Lee y analiza casos sobre cronología de otras áreas andinas. Lee y analiza la importancia del conocimiento de las primeras sociedades pre hispánicas en los andes peruanos. Identifica y analiza Horas presenciales Horas a distancia

6 Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Bajo, Garagay, La Florida, Cardal, Manchay, Mina Perdida, San Jacinto, Ventarrón. Horizonte Temprano (200 1,200 a. C.) Características, surgimiento y expansión de por gran parte de la sierra y costa peruana y su final desintegración. Sitios arqueológicos: Chavín de Huántar, Huaca Partida, Wari Kayan, Cerro Colorado, Complejo Soto, Paracas. las características que han determinado los cambios sociales en dichos períodos culturales. Analiza el concepto de Lítico y Formativo. Horas presenciales 08 EXAMEN PARCIAL Intermedio Temprano (600 d. C. 200 a. C.) Resurgimiento de las culturas regionales. Las grandes obras de irrigación. Expansión de la frontera agrícola en los valles de la costa y la sierra Construcción de grandes conjuntos de pirámides en la costa. Sitios arqueológicos: Huaca del Sol y La Luna, Huaca Rajada - Sipán, El Brujo, Pachacamac, Cajamarquilla, Cahuachi, Líneas de Nazca, Cerro Culebras, Huallamarca, Makatampu, Pacatnamú, Complejo Maranga, Huaca San Marcos (Maranga), Huaca Concha (Maranga), Paracas, Huaca Pucllana. Horizonte Medio ( d. C.) Surgimiento, expansión y desintegración de la cultura Wari. Las culturas epigonales, La cultura Lambayeque o Sicán. Sitios arqueológicos: Wari, Azángaro, Pachacamac, Huaca Malena, Complejo Maranga, Huaca Pucllana, Túcume. Reconoce sitios arqueológicos para cada período cultural. Reconoce sitios arqueológicos para cada período cultural. Horas a distancia

7 Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Intermedio Tardío (1, d. C.) Repunte de las culturas regionales. Los reinos expansionistas: Chimú e Inca. Los Chincha y su amplia red de comercio por todo el Perú. Sitios arqueológicos: Cajamarquilla, Cantamarca, Chan Chan, Kuelap, Huaca Centinela, Huaca La Luz, Pachacamac, Paramonga, Túcume, Makatampu, Complejo Maranga. Horizonte Tardío (1, d. C.) (Parte 1) Tawantinsuyu (Imperio Incaico). Surgimiento y expansión desde el Qosqo (actual Cusco). Reconoce sitios arqueológicos para cada período cultural. SEGUNDA PRACTICA Horas presenciales Horas a distancia 13 Horizonte Tardío (1, d. C.) Sitios arqueológicos: Huaytará, Incawasi, Machu Picchu, Pachacamac, Uquira, Paramonga, Puerto Inca, Puruchuco, Qosqo (Cusco), Raqchi, Tambo Colorado, Vilcashuamán, Huanuco Pampa, Cantamarca, Huaycán de Cieneguilla, Inkapintay, Huaca Centinela, Complejo Maranga, Piedra Angosta, Túcume. Lee e identifica el desarrollo cultural de los Incas, desde fu formación hasta su caída. CONTENIDO ACTITUDINAL: Responsabilidad en la consideración de las variables arquitectónicas, se esmera en el nivel de reflexión, en su traducción en la idea generadora y su organización tridimensional para con el usuario. Puntualidad en la entrega de trabajos y asistencia.

8 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: SITIOS ARQUEOLÓGICOS DECLARADOS PATRIMONIO CAPACIDAD: Aplica normas y procedimientos técnicos para promover la valoración del patrimonio arqueológico Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Categorías del patrimonio cultural: Patrimonio material inmueble. Patrimonio material mueble. Patrimonio inmaterial. Patrimonio cultural subacuático. Patrimonio industrial. Patrimonio documental. Sitios declarados Patrimonio de la Humanidad: Santuario histórico de Machu Picchu. Sitio arqueológico de Chavín. Zona arqueológica de Chan Chan. Líneas y geoglifos de Nazca y Pampas de Jumana. Complejo arqueológico de Pachacámac. Complejo arqueológico de Kuélap. Complejo astronómico de Chankillo. Ciudad sagrada de Caral-Supe. Qhapaq Ñan, sistema vial andino 16 EXAMEN FINAL Identifica y analiza casos de gestión cultural que promueva la protección y conservación del patrimonio arqueológico. Aplica normas y procedimientos técnicos en la elaboración de actividades y acciones que promuevan la valoración del patrimonio arqueológico. Entrega y sustentación de los Trabajos de investigación. 17 EXAMEN SUSTITUTORIO 18 EXAMEN DE APLAZADOS Horas presenciales Horas a distancia CONTENIDO ACTITUDINAL: Responsabilidad en la consideración de las variables arquitectónicas, se esmera en el nivel de reflexión, en su traducción en la idea generadora y su organización tridimensional para con el usuario. Puntualidad en la entrega de trabajos y asistencia

9 6. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología: Sesiones teóricas Talleres Desarrollo de productos Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros). 7. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad Evaluación de entrada: Al inicio del semestre académico se aplicará una prueba de entrada a los estudiantes. No tiene nota y los resultados de la evaluación serán usados por el profesor para diagnosticar los saberes promedio de conocimientos de los alumnos en la asignatura y reajustar los contendidos en el inicio del curso Evaluación de proceso: La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: Logro de conocimientos y muestra de desempeño Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. Adquisición de actitudes Las evaluaciones se realizarán individual y grupalmente; y se desarrollará a lo largo del curso, en forma permanente en cada clase que comprenderá tareas que permitan al alumno reforzar el entendimiento del tema, con el propósito de desarrollar su nivel de comprensión e interés en la asignatura, así como controles de lectura. Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación Estas evaluaciones son: Promedio de Prácticas y Trabajos (PPT). El sistema de evaluación permanente contempla las siguientes modalidades de trabajo académico: Participación en clase. Prácticas calificadas (Práctica Calificada 1 y Práctica Calificada 2 son obligatorias y son programadas por la

10 universidad). Seminarios de discusión. Trabajos de investigación, experimentación u observación. Trabajos de producción. Elaboración de proyectos. Exposiciones. Trabajos de aplicación. Resolución de casos y problemas. Consiste en el promedio aritmético de todas estas notas obtenidas en el transcurso del semestre. Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas. Promedio Final (PF): Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final (NF). Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en el Examen Final y de proceder el reemplazo, se re calculará la nueva nota final. El alumno con promedio final desaprobatorio tiene derecho a rendir un Examen Sustitutorio (ES), será tomado en la semana 17 del ciclo, después de haber obtenido el promedio final desaprobado y consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en el examen Parcial o Examen Final, y no al promedio de prácticas; de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final (NF). El requisito para rendir este examen es tener un promedio de 07 ó más, y la nueva nota no podrá ser mayor de 14. En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que el Examen Parcial o Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el Promedio de Prácticas y Trabajo Académicos (40%), el Examen Parcial (30%) y el Examen Final (30%).

11 Evaluaciones Peso o ponderación Examen parcial (EP) 30% Examen final (EF) 30% Promedio de Prácticas y Trabajos (PPT) 40% El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación: PF ( EP 30 % EF 30 % PP 40 %) 7.6. Asistencias: El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad; el 30% de inasistencias inhabilita al alumno a continuar en el curso, colocando como promedio final: NSP. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases. La justificación de las inasistencias sólo será a la falta más no a la evaluación (el Reglamento contempla la opción para recuperar la evaluación), para ello deberá presentar solicitud y sustento; de ser procedente la Oficina de Coordinación Académica de la EPA elevará informe al profesor del curso. Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho a ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad Las acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. o Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. o Listas de cotejo por criterios. o Registro de ocurrencias anecdotarios. o Escalas valorativas y de estimación. Orales

12 o Intervenciones. o Exposiciones Al finalizar el ciclo las calificaciones de los exámenes se regirán por el sistema vigesimal (con una escala de 0 a 20). Para aprobar la asignatura se requiere calificación mínima de puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco décimas (0.5) como un punto. 8. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Bibliográficas GORDILLO BEGAZO, Jesús. Miculla, petroglifos: la magia de los signos. Editor Esteban Fantappié Valente Tacna. INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA - DIARIO EXPRESO. Primeros Peruanos: historia de las culturas pre-hispánicas. Coleccionables de Proyectos Editoriales de EXPRESO Lima. KAUFFMAN, Federico. Manual de Arqueología Peruana. Ediciones Peisa. Lima Sexta edición. LUMBRERAS, Luis. Visión Arqueológica del Perú Milenario Editorial Milla Batres. Lima. LUMBRERAS, Luis. Arqueología de la América Andina Editorial Milla Batres. Lima. RAVINES, Rogger. Arqueología Práctica Editorial Los Pinos. Lima. BARREDA MURILLO, Luís. Arqueología del Cusco. JARA, Emilio. Paleogeografía del Cusco. BAHN, Paúl. Arqueología Electrónicas Arqueología del Perú