OFICINA DE CONVERGENCIA EUROPEA

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1 OFICINA DE CONVERGENCIA EUROPEA CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE CONVERGENCIA EUROPEA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID Denominación del proyecto, responsable y equipo de trabajo DENOMINACIÓN: EVALUACIÓN, DISEÑO DE COMPETENCIAS Y COORDINACIÓN EXTERNA DE LA UNIDAD DE CALIDAD Y FORMACIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS RESPONSABLE: DECANO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS EQUIPO DE TRABAJO: DECANO, VICEDECANA DE ORDENACIÓN ACADÉMICA, VICEDECANO PARA EL EEES E INNOVACIÓN DOCENTE, MIEMBROS DE LA UCF Objetivos, descripción y contenido La Unidad de Calidad y Formación en adelante, UCF- de la Facultad de Filosofía y Letras se creó en febrero de 2005, como consecuencia de dos procesos. Por un lado, el impulso a la creación de UCF en los centros de la UAM por parte del vicerrectorado de Planificación de Planificación y Calidad y del Comité de Calidad a través de la convocatoria de Formación Docente aprobada por el Consejo de Gobierno en Por otro, la propia conciencia en el equipo decanal sobre la conveniencia de contar con una estructura que reforzase los procesos incipientes de difusión de la innovación docente, de los planes de formación y, en general, de aquellas actuaciones vinculadas con la adaptación de la Facultad al EEES en sus diversos aspectos. Entre 2005 y 2007 la UCF de la facultad ha trabajado en los siguientes ámbitos: 1. INNOVACIÓN DOCENTE EN ECTS: - experiencias piloto de innovación docente con créditos ECTS. La UCF propuso a la junta

2 de facultad unas directrices básicas de tramitación de las experiencias piloto (junio 2005). Asimismo diseñó un modelo de guía docente, estableciendo el procedimiento para su presentación y aprobación en la facultad (antes de remitirlas al rectorado), publicando cada curso académico antes de la matrícula todas las guías. Los foros ECTS y las labores de difusión de la metodología docente asociada al ECTS permitieron que en los tres cursos académicos se viese incrementado de forma sustancial el número de experiencias piloto (curso : 25 asignaturas en experiencias piloto; curso : 88 asignaturas; curso : 119 asignaturas incluyendo dos cursos completos), afectando a las 14 titulaciones de licenciatura de la facultad. - generación de materiales sobre la docencia en ECTS: Lecciones teóricas en el aula, Seminarios de Docencia, Espacios para la docencia con ECTS, Prácticas en el aula, Coordinación Curricular, Trabajo de Campo. - difusión del uso de las plataformas de docencia en red: 102 profesores del centro que se han dado de alta en HADOR tras recibir los cursos impartidos por la UCF. 2. FORMACIÓN: - elaboración y puesta en práctica de los planes de formación docente de la facultad: curso 2005/2006, 15 cursos impartidos, 188 profesores del centro asistentes. 3. ADAPTACIÓN AL EEES: - respaldo a la tramitación y realización de los proyectos A de adaptación de estudios de Grado al EEES (convocatorias del rectorado 2005 y 2006): cinco proyectos A (titulaciones de Historia, Historia del Arte, Geografía, Filología Clásica y Filosofía). - respaldo a la creación y a la labor de las 14 Comisiones Técnicas de Seguimiento 4. CALIDAD. - apoyo a los procesos de autoevaluación de las titulaciones (Historia y Filología Clásica), asumiendo un papel relevante en la aplicación de los planes de mejora En la actual encrucijada, el equipo decanal de la facultad considera que la UCF debe continuar contribuyendo funcionalmente al proceso de armonización del centro al EEES en el ámbito de la estructura de titulaciones en Grado y Máster, en la implantación del ECTS y en la difusión de la cultura de calidad, así como en la articulación de las estructuras e indicadores de la garantía interna de calidad. Por ello, el presente proyecto se articula en los siguientes objetivos: A. EVALUACIÓN DE LA TRAYECTORIA Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA UCF. - análisis crítico del funcionamiento de la UCF desde su constitución en febrero de 2005 hasta la actualidad, valorando su papel en la dinamización de procesos como la innovación docente y la formación, así como sus carencias en el impulso de

3 procesos internos de aseguramiento de la calidad. Por tanto, se realizaría un estudio sobre la trayectoria de la UCF y un DAFO de su situación actual. - Estudio de la naturaleza y composición actual de la UCF (comisión de la Junta de Facultad estructurada básicamente en torno a representantes de los 15 departamentos de la facultad) y su articulación con el resto de comisiones de la facultad, incluyendo los factores de cambio: las nuevas comisiones de seguimiento de las 14 titulaciones de licenciatura, y los nuevos órganos responsables de los POP. B. DISEÑO DE COMPETENCIAS DE LA UCF EN EL CONTEXTO DEL EEES. - Propuesta de definición de competencias de la UCF, debatiendo el papel de la Unidad en los siguientes ámbitos: innovación docente con créditos ECTS, formación, acciones de adaptación al EEES y calidad. C. INCREMENTO DE LA COORDINACIÓN CON INSTANCIAS CENTRALES EN LA GARANTÍA DE CALIDAD, LA PROPUESTA DE TITULACIONES, DOCENCIA EN RED Y PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN. - Nuevas competencias a asumir, si procede, por parte de la UCF, incrementando su coordinación con las líneas de actuación de los órganos centrales de la universidad. En este sentido, se diseñará el procedimiento por el que la Unidad puede mejorar su coordinación con el Gabinete de Estudios y Evaluación en aquellos procesos que tienen relación con la gestión local de encuestas, de forma que apoye y agilice en la medida de sus posibilidades las actuaciones del Gabinete en la facultad, y facilite los procesos rutinarios de recogida de información en los distintos sectores de la comunidad universitaria (profesores, PAS, estudiantes) asociados con los criterios de garantía interna de calidad de las nuevas titulaciones. - De forma paralela al objetivo anterior, se estudiará el acuerdo de un protocolo de actuación conjunta con la nueva Unidad de Apoyo para la elaboración de los planes de estudio dependiente del vicerrectorado de Estudios de Grado, con la finalidad de que las comisiones de la facultad que trabajen en el diseño de los planes de estudio de Grado y Master cuenten con una información completa, accesible e inmediata sobre aspectos relevantes para registrar y acreditar una titulación (desde el apartado de justificación de un título a los distintos informes sobre evaluaciones de titulaciones, estándares, datos de inserción laboral y competencias, etc.). Es decir, la UCF brindaría sus medios y recursos a la Unidad de Apoyo para contribuir a los trabajos de la articulación de los nuevos Grados y Master en la facultad entre el 2007 y el año Apoyo a la formación y difusión de la nueva plataforma de docencia en red de la UAM: Página de profesor, estableciendo acuerdos con el Vicerrectorado de Calidad para extender su uso entre los profesores del centro, aprovechando la experiencia de la difusión de HADOR en la facultad por parte de la UCF en los años 2005 y Elaboración del plan de formación docente de la Facultad para el curso 2007/2008 en estrecha colaboración y coincidencia de objetivos estratégicos con las iniciativas y planificación en formación inicial y permanente que establezca la Comisión

4 delegada de Evaluación y Calidad en la Docencia. D. PROPUESTAS DE COLABORACIÓN CON LAS UCF DE LOS OTROS CENTROS DE LA UAM (líneas supeditadas al visto bueno del Vicerrectorado de Calidad). - Diseño de un modelo de página web estándar de Unidad de Calidad y Formación que pueda ser extensible a las otras UCF de la Universidad, previo respaldo y mejora por el Vicerrectorado de Planificación y Calidad, y por el Coordinador de Formación Docente. Con este objetivo se pretende contribuir a la homogenización de proceso de calidad en los centros de la universidad, partiendo de la experiencia acumulada por la UCF de la facultad, y de sus fortalezas y debilidades. - Propuesta de una jornada sobre las Unidades de Calidad y Formación en la UAM en la que se invitará a los responsables y miembros de las UCF de los centros, para valorar de forma conjunta los dos años de experiencias, los logros de cada UCF en su ámbito y cómo se podrían extender a otras, los problemas surgidos y los nuevos retos de estas unidades en el marco Esta jornada deberá estar avalada y dirigida desde el Vicerrectorado de Planificación y Calidad. Metodología 1) Creación de grupos de discusión que impulsen la consecución de las tareas y objetivos establecidos. 2) Análisis DAFO de la UCF del centro. 3) Diseño de un modelo de evidencias y estándares de calidad de la actuación de una UCF. 4) Elaboración de un plan estratégico de la UCF del centro entre ) Presentación y debate de las conclusiones del proyecto. Cronograma de actividades

5 Abril Mayo Junio Julio Sept. Oct. Nov. Dic. Enero 1) xxxx 2) xxxx xxxx 3) xxxx xxxx 4) xxxx xxxx 5) xxxx Memoria xxxx Indicadores de seguimiento y evaluación Número de estudios e informes realizados enumerados en los objetivos del proyecto. Protocolos y acuerdos establecidos con el Gabinete de Estudios y la Unidad de Apoyo para la Elaboración de los Planes de Estudio. Número de cursos impartidos sobre la nueva plataforma de docencia en red de la UAM, así como número de profesores que participan y que se dan de alta en la plataforma. Número de centros participantes en las jornadas sobre las UCF Número de centros interesados en utilizar como referente el modelo de página web de la UCF Número de experiencias piloto ECTS en el curso 2007/2008 Informe de resultados Plan de aplicación de resultados Los objetivos relacionados con la elaboración de informes sobre competencias pasadas y futuras de la UCF tienen como finalidad aplicarse en el curso académico 2007/2008. A través de pruebas piloto se pueden contrastar la capacidad de la UCF para agilizar los procesos de recogidas de encuestas diseñadas desde el Gabinete de Estudios, extendiendo su aplicación si los resultados son favorables. A partir de octubre de 2007 la UCF debería estar preparada para asesorar en la elaboración de los planes de estudios de acuerdo con los objetivos establecidos. Por tanto, tras una primera fase (abril-julio 2007) en la que predominan la elaboración de informes y el diseño de actuaciones, entre septiembre y diciembre de 2007 se pasaría a la puesta en práctica de las propuestas del equipo de trabajo, con el respaldo del Vicerrectorado de Calidad y de los órganos colegiados de la Facultad.

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