LA FORMACIÓ PROFESSIONAL INICIAL I ELS PQPI. EL RECONEIXEMENT DE L EXPERIÈNCIA LABORAL: ServeiFP

Transcripción

1 LA FORMACIÓ PROFESSIONAL INICIAL I ELS PQPI. EL RECONEIEMENT DE L EPERIÈNCIA LABORAL: ServeiFP Antoni Cornudella Coordinador territorial d Ensenyaments professionals a la Catalunya Central JORNADA DE FORMACIÓ PER A PERSONES ORIENTADORES Catalunya Central Manresa, 4 i 5 d abril de 2013

2 Índex La FP, Itinerari professionalitzador Els Programes de Qualificació Professional Inicial La Formació Professioal Inicial. Provés d accés als cicles formatius. Curs d accés als cicles formatius. Proves d obtenció del títol de tècnic/a i tècnic/a superior. El reconeixement de l experiència laboral: ServeiFP Servei d assessorament Servei de reconeixement d aprenentatges

3 La FP, un itinerari professionalitzador al servei de les persones i les empreses CAM Curs Accés GM CAS Curs Accés GS PPAM Preparació proves accés GM (CFPA) PPAS Preparació proves accés GS (CFPA) C R POT Prova obtenció del títol Títol Prova d accés Convalidacions Reconeixement de crèdits / MP Certificació acadèmica i professional UNIVERSITAT BAT ESO C C R CFGS CAS CFGM CAM PQPI (C) (A B) Itinerari professionalitzador PPAS PPAM M Ó NT R EL BA AB OL RL A L

4 ELS PROGRAMES DE QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INICIAL

5 PQPI: Primer nivell de Formació Professional

6 PQPI: Característiques Ensenyaments post-obligatoris Inici d un itinerari formatiu i professional Integrats en el sistema de FP (primer nivell). Formació acreditada, amb efectes acadèmics i reconeixement professional.

7 PQPI: Destinataris Majors de 16 anys, preferentment menors de 21 anys Sense GESO. Diversitat en el col lectiu: Joves amb intenció d accedir al món laboral a curt termini. Joves que volen cursar un CFGM. Joves que volen compaginar treball i formació. Joves que, a més, volen acreditar l ESO. Accés voluntari i signatura compromís.

8 PQPI: Avaluació, qualificacions i certificació Avaluació PQPI Qualificació global (QG) de l 1 al 10 Superació PQPI (QG superior a 5): CERTIFICACIÓ ACADÈMICA 1. Reconeixement acadèmic per a accés a cicles formatius de grau mitjà: Exempció part cientificotecnològica de la prova d accés i reconeixement Qualificació Global PQPI (coeficient 0,4 sobre qualificació PQPI) Exempció total de la prova si QG PQPI igual o superior a 8 2. Reconeixement acadèmic per a obtenció GESO: Opció de cursar mòduls C (part currículum GESO de FPA) Si QG del PQPI superior a 6,5 no cal cursar el mòdul C opcional 3. Reconeixement professional: Acreditació de competències professionals

9 PQPI: Estructura MÒDULS OBLIGATORIS MÒDULS VOLUNTARIS MÒDULS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL MÒDULS DE FORMACIÓ GENERAL MÒDULS PER A L OBTENCIÓ DEL GESO Competències professionals referides a qualificacions de nivell 1 per a: inserció laboral i formació professional Competències bàsiques per a: la transició al món laboral la continuació educativa Aspectes bàsics del currículum de l ESO MÒDULS A MÒDULS B MÒDULS C

10 PQPI: Mòduls obligatoris Mòduls específics (mòduls A) Qualificacions de nivell 1 del Catàleg de Qualificacions Professionals Diferents perfils professionals : repertori de PQPI ( Inclouen: Formació professional teòrica i pràctica Pràctiques en empresa (FCT): h. Projecte Integrat en relació al perfil professional i a l entorn laboral corresponent: h.

11 PQPI: Mòduls obligatoris Mòduls de formació general (mòduls B) Referent: competències bàsiques necessàries per a la vida quotidiana i per al món laboral Tutoria de grup, obligatòria Currículum establert, organitzat en mòduls i crèdits Flexibilitat d aplicació a cada centre: definició d unitats formatives

12 PQPI: Famílies i perfils professionals Administració i gestió - Auxiliar en activitats d'oficina i en serveis administratius generals Agrària - Auxiliar en activitats agropecuàries - Auxiliar en vivers i jardins Arts gràfiques - Auxiliar d'arts gràfiques i serigrafia Comerç - Auxiliar en comerç i atenció al públic - Auxiliar de vendes, oficina i atenció al públic Edificació i obra civil - Auxiliar de paleta i construcció - Auxiliar de pintura Electricitat i electrònica - Auxiliar en muntatges d'instal lacions electrotècniques en edificis Fabricació mecànica - Auxiliar de fabricació mecànica i d'ajust i soldadura - Auxiliar de fusteria metàl lica i PVC - Auxiliar de mecànica i electricitat - Auxiliar de serralleria i construccions metàl liques - Auxiliar de fabricació mecànica - Auxiliar de fabricació mecànica i instal lacions electrotècniques -Fusta, moble i suro - Auxiliar en treballs de fusteria i instal lació de mobles Hoteleria i turisme - Auxiliar de cuina - Auxiliar d'hoteleria: cuina i serveis de restauració - Auxiliar d establiments hotelers - Auxiliar d'hoteleria, cuina i càtering - Auxiliar d'hoteleria, cuina i serveis de restaurant i bar Imatge personal - Auxiliar en imatge personal: perruqueria i estètica - Auxiliar de perruqueria Indústries alimentàries - Auxiliar de la indústria càrnica - Auxiliar de pastisseria i fleca Informàtica i comunicacions Auxiliar de muntatge i manteniment de sistemes microinformàtics -Auxiliar de muntatge i manteniment d'equips informàtics Instal lació i manteniment - Auxiliar en fontaneria i calefacció i climatització - Auxiliar de manteniment i muntatges d'instal lacions elèctriques i d'aigua i gas - Auxiliar en muntatges d'instal lacions elèctriques i d'aigua i gas Transport i manteniment de vehicles - Auxiliar de reparació i manteniment de vehicles lleugers - Auxiliar de manteniment de carrosseria de vehicles

13 PQPI: Entitats i models d organització de la formació Aquests programes són organitzats per: El Departament d Ensenyament: En instituts públics (PQPI-FIAP) En col laboració amb administracions locals (PQPI-PTT) Centres educatius privats Establiments de formació Administració local Entitats de formació

14 PQPI: Preinscripció i matrícula Criteris de prioritat: Quan el domicili de l'alumne o l'alumna està dintre de l'àrea d'influència del centre (1 o 2): 30 punts o 15 punts Quan l'alumne o l'alumna no compleix 21 anys (o més) durant l'any 2013: 30 punts Quan l'alumne o l'alumna no ha fet un PQPI : 20 punts Per cada curs escolaritzat a l'educació secundària: 5 punts Per la qualificació mitjana dels dos darrers nivells cursats a l'eso dels que ja es disposa d'avaluació final: tants punts com la qualificació mitjana, calculada amb 2 decimals. Pel resultat de l'entrevista: 30, 20, 10 o 0 punts 14

15 PQPI: Alumnat amb NEE en grups ordinaris Derivació de l alumnat amb NEE: Orientació al PQPI i als perfils professionals més adients a cada jove, tenint en compte l especificitat de cada cas i atenent a: La capacitat de realitzar pràctiques en empresa (FCT) Les possibilitats d assoliment d alguna de les unitats de competència El risc d algunes de les realitzacions professionals El grau d autonomia davant les instruccions tècniques. El nivell de competències bàsiques de lecto-escriptura, competència per entendre i executar ordres de treball,... 15

16 PQPI: Resultats del curs Participació: alumnes Avaluació: el 81% ha superat el programa Proves d accés: el 51% dels que han superat el PQPI ha superat també les proves d accés a cicle formatiu de grau mitjà 20

17 PQPI: Oferta de grups L oferta general es pot trobar a: Estudiar a Catalunya L oferta Catalunya Central: web SSTT Catalunya central

18 Informació: Pàgina web: Als instituts Telèfon informació PQPI: Telèfon 012

19 LA FORMACIÓ PROFESSIONAL INICIAL

20 Estructura de les titulacions de la formació professional - 26 Famílies professionals - Activitats físiques i esportives Administració i gestió Agrària Arts i artesanies Arts gràfiques Comerç i màrqueting Edificació i obra civil Electricitat i electrònica Energia i aigua Fabricació mecànica Fusta, moble i suro Hoteleria i turisme Imatge i so Imatge personal Indústries alimentàries Indústries extractives Informàtica i comunicacions Instal lació i manteniment Marítim pesquera Química Sanitat Seguretat i medi ambient Serveis socioculturals i a la comunitat Tèxtil, confecció i pell Transport i manteniment de vehicles Vidre i ceràmica

21 Característiques generals dels títols d FP Tots els títols tindran 2000 hores i excepcionalment algun en podrà tenir més (Exemple: per requeriments de la professió a Europa, o perquè acrediti determinats carnets professionals, etc. ). En alguns títols es podran definir ESPECIALITATS ( formació afegida de h. aprox. ). Cada títol conté almenys una qualificaci ó sencera del Catàleg de qualificacions. La majoria de títols ten en més d'una qualificació sencera i, en alguns casos po den incorporar qualificacions incompletes ( unitats de competència).

22 Model curricular a Catalunya Organització Modular del Títol mòduls professionals associats a una o més unitats de competència mòduls de suport (formació de base de cada títol) mòduls transversals a tots el títols : Formació i orientació laboral (FOL) Empresa i iniciativa emprenedora (EIE) mòdul de síntesis en CFGM i mòdul de projecte en CFGS mòdul d idiomad idioma, (anglès s tècnict cnic) mòdul d FCT : hores

23 El catàleg integrat de qualificacions QUALIFICACIONS PROFESSIONALS, UNITATS DE COMPETÈNCIA i MÒDULS PROFESSIONALS INCLOSOS EN EL TÍTOL Mòduls Professionals Qualificació completa FME354_3. Disse ny de caldereria i estructures metàl liques FME357_3. P roducció en construccions metàl lique s FME356_3. Gestió de la producció e n fabricació mecànica Unitats de Competència UC1145_3. Dissenyar productes de caldereria Mòduls Professionals UC1146_3. Dissenyar productes d estructures metàl lique s UC1147_3. Rea litzar càlculs i plans de prova e n caldereria i estructures metàl liques UC1148_3. Elaborar la documentació tècnica dels productes de construccions metàl liques UC1151_3. Definir processos de traçat, mecanitzat i conformat en construccions metàl liques UC1152_3. Definir processos d unió i muntatge en construccions metàl liques Mòdul de Suport UC1153_3. Programar sistemes automatitzats e n construccions metàl liques UC0592_3. Supervisar la producció en fa brica ció mecànica Mòduls Transversals UC1267_3. Programar i controlar la producció e n fabricació mecànica UC1268_3. Aprovisionar els processos productius de fabricació mecànica M1 Representació gràfica en fabricació mecànica. M2 Disseny de construccions metàl liques. M3 Definició de processos de construccions metàl liques M4 Programació de sistemes automàtics de fabricació mecànica. M5 Programació de la producció. M6 Processos de mecanització, tall i conformat en construccions metàl liques. M7 Processos d unió i muntatge en construccions metàl liques M8 Gestió de la qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. M9 Formació i orientació laboral M10 Empresa i iniciativa emprenedora Qualificació parcial FME355_3. Disse ny de canonada industria l Unitats de Competència Mòdul de Projecte Mòdul d FCT UC1149_3. Dissenyar esqueme s de canonada industrial. UC1148_3. Elaborar la documenta ció tècnica dels productes de construccions metàl liques. M11 Projecte de construccions metàl liques. M12 Formació en centres de treball.

24 Model curricular a Catalunya Els mòduls professionals s organitzen en: Unitats formatives Organització del mòdul en unitats més petites (aprox hores) que: Tenen coherència didàctica per a l aprenentatge Tenen valor i sentit en el treball Faciliten l accés de les persones adultes a la formació Poden ser ofertades per a la formació contínua Són unitats avaluables i certificables La superació de totes les unitats formatives donarà lloc a la superació i certificació del mòdul professional

25 Cicles formatius Obtenció d'una titulació de formació professional Una persona pot obtenir un títol de formació professional (LOGSE o LOE) de les següents maneres: presencial en els instituts d'ensenyament secundari semipresencial en els instituts d'ensenyament secundari a distància, en l'ioc mitjançant les proves d'obtenció del títol de tècnic/a i de tècnic/a superior per reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits per l'experiència laboral i les activitats socials mitjançant el procés d acreditació de competències

26 Cicles formatius Implantació de nous títols de la Formació Professional Inicial El procés d'actualització dels cicles formatius en l'àmbit de la LOE va començar en el curs escolar Per al proper curs escolar , hi ha previsió d'implantar-se 20 titulacions noves.

27 Implantació de nous títols de la Formació Professional Inicial CICLES LOGSE codi ensenyament Família Administració i Gestió CFPS 0251 Família Agrària CFPM 0303 CFPM 0601 CFPS 0651 Família Imatge personal CFPM 1802 Secretariat Família Comerç i màrqueting Comerç ENSENYAMENT Treballs forestals i de conservació del medi natural Gestió comercial i màrqueting Estètica personal decorativa CICLES LOE codi ensenyament CFPS AGA0 CFPM AR30 CFPM CM10 CFPS CMA0 CFPS CMD0 CFPM IP20 Assistència a la direcció Aprofitament i conservació del medi natural Activitats comercials Gestió de vendes i espais comercials Màrqueting i publicitat Estètica i bellesa ENSENYAMENT Família Química CFPM 1504 Laboratori Família Serveis socioculturals i a la comunitat CFPS 1753 Integració social CFPM QU20 CFPS SCD0 Operacions de laboratori Integració social

28 Cicles formatius On trobar informació: web tec.cat: Currículum i orientació FP/Ensenyament professionals. Títols FP LOGSE Títols FP LOE web Estudiar a Catalunya

29 Accés acadèmic als cicles formatius de Grau Mitjà Instruccions d organització i funcionament del curs Disposar del títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) Disposar d un títol de nivell superior al graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) Tenir superada la prova d accés als cicles formatius de grau mitjà Disposar d un títol de tècnic especialista o tècnica auxiliar (FP1) Disposar d un títol de tècnic o tècnica d un cicle formatiu de grau mitjà (CFGM) Tenir superat els dos primers cursos del batxillerat unificat polivalent (BUP), amb el primer i segon de BUP superats o amb 2 matèries suspeses com a màxim Tenir superat el primer cicle d ensenyament secundari experimental (cicle 14-16) Tenir superat un mòdul professional 2 experimental Tenir superat, dins dels ensenyaments d arts aplicades i oficis artístics, el tercer curs del pla del 1963 o el segon curs experimental de comuns Tenir superats altres estudis declarats equivalents, a efectes acadèmics, amb alguns dels anteriors. Tenir superada la prova d accés per a qualsevol cicle formatiu de grau superior Tenir superada la prova d accés de grau mitjà o de grau superior d ensenyaments esportius o d ensenyaments d arts plàstiques i disseny (o haver-ne superat la part comuna) Tenir superada la prova d accés a la universitat per a més grans de 25 o de 45 anys Disposar accés a la universitat per haver acreditat experiència laboral o professional i tenir 40 anys o més Tenir superada la prova d accés als mòduls professionals experimentals

30 Accés acadèmic als cicles formatius de Grau Superior Instruccions d organització i funcionament del curs Disposar del títol de batxiller (LOGSE LOE) Disposar d un títol de nivell superior al batxillerat Disposar de la prova d accés al cicle formatiu de grau superior Superar el curs d accés al cicle formatiu de grau superior Disposar de la proves d accés a la universitat per a majors de 25 anys Disposar d un títol de tècnic o tècnica especialista (FP2) Disposar del segon curs del batxillerat experimental, en qualsevol modalitat Disposar del curs d orientació universitària (COU) o preuniversitari Disposar d un mòdul professional 3 experimental Disposar d un títol de tècnic/tècnica superior d'un cicle formatiu de grau superior (CFGS) Disposar d un títol equivalent, a efectes acadèmics, a algun dels anteriors Disposar d una titulació universitària o equivalent Disposar d el certificat conforme s han superat els ensenyaments substitutoris de la prova d accés per al cicle formatiu de grau superior Superar la prova corresponent als mòduls professionals 3, d acord amb l annex 8 de la Resolució ENS/310/2002, de 31 de gener (DOGC núm. 3581, de ) Haver superat la prova d accés al cicle formatiu de grau superior Haver superat la prova d accés a la universitat per a majors de 25 anys o de 45 anys Accés a la universitat per haver acreditat experiència laboral o professional i tenir 40 anys o més

31 Oferta de Cicles formatius inicials a la Catalunya Central L oferta a la Catalunya Central: web SSTT Catalunya central

32 Formació Professional Dual RESOLUCIÓ ENS/1204/2012, de 25 de maig, per la qual s organitza el règim de formació en alternança i de formació dual en els ensenyaments de formació professional inicial DOGC núm

33 Modalitats Alternança simple: combinació de la formació al centre i de l activitat a l empresa de l alumnat sense que comporti el reconeixement acadèmic Formació dual: reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits per l alumnat mitjançant: el treball les activitats socials el desenvolupament de la beca la formació impartida per l empresa

34 Destinataris i modalitats a l empresa Alumnat matriculat en cicles formatius de grau mitjà o superior disposat a simultaniejar la formació amb un treball relacionat amb la formació L alumnat podrà realitzar les tasques a l empresa amb tres modalitats: Contracte laboral (qualsevol tipus) Beca* FPCT * Mínim de 2 i màxim de 10 mesos dins d un curs. Possibilitat d una pròrroga si no s han reconegut tots els aprenentatges previstos * Retribució: a acordar entre l empresa i el titular del centre. Com a referència es pot prendre un valor igual o superior a l Indicador públic de renda d efectes d múltiplesm (IPREM), aproximadament 532 /mes per un nombre d hores igual a la jornada completa de l activitat Important acordar un mateix import a aplicar per totes les empreses participants

35 Contingut general del conveni entre la titularitat del centre i l empresa Accions d alternança objecte del conveni Cicle i adaptacions curriculars (si s escauen) Persones destinatàries Compromisos del centre educatiu, les empreses i entitats per dur a terme el projecte Distribució general del temps de formació i de treball* Participació i informació als representants legals dels treballadors en l empresa Referències normatives i jurídiques, protecció de dades, comissió de seguiment, vigència i extinció Altres acords: transferència del coneixement, informació i promoció del cicle, programes internacionals,... *En general, la dedicació màxima, formació i treball o beca, serà de 40 hores/setmana (8 diàries). El conveni de col laboració podrà establir altres límits sempre que siguin adequats als objectius de l'alternança.

36 Document de funcionament: aspectes a concretar entre la direcció del centre i l empresa Activitats de les pràctiques formatives desenvolupades en l empresa pels alumnes amb beca (si s escau) Distribució concreta del temps de formació i de treball i les modalitats corresponents: contracte, beca o FPCT Mecanismes de seguiment de cada alumne i del grup Persones responsables per a la coordinació, el seguiment i l intercanvi d informació Documentació acreditativa del reconeixement per part del centre Tots les acords concrets que prenguin les parts referents al desenvolupament del projecte, especialment els relacionats amb la formació dual amb reconeixement dels aprenentatges adquirits amb el treball o la beca Aquest document s ha s de revisar i validar per les parts a principi de cada curs

37 Formació dual: compromisos de l empresa i del centre Funcions de l empresa Acollir l alumnat amb contracte laboral o beca Assignació del lloc d estada adequat a les activitats laborals o formatives a l alumnat Seguiment de l activitat i aportació de la informació necessària Funcions del centre Programació, organització i coordinació del procés formatiu i de reconeixement de l alumnat Establiment de la durada de cada unitat formativa (en general, dues hores d activitat laboral o de pràctica en l empresa equivalen a una hora lectiva) Seguiment de l alumnat durant el procés d aprenentatge compartit entre el centre i l empresa Avaluació de les unitats formatives en funció dels aprenentatges adquirits Establiment de les accions correctores necessàries del procés d aprenentatge de l alumnat per tal d afavorir el seu rendiment acadèmic Qualificació de les unitats formatives que han estat objecte de formació dual

38 Valor afegit que aporta l experiència Avantatges per a l alumnat Compaginar la formació al centre i l activitat remunerada en una empresa del sector Una part dels aprenentatges s obtenen amb l activitat a l empresa Avantatges per a l empresa Coneixement directe de les potencialitats de l alumne tot fomentant el relleu generacional a l empresa (aprenents) Formació en les pròpies instal lacions de l empresa Adaptabilitat curricular Integrar a l alumnat becat o contractat als propis plans de formació i tenir el reconeixement acadèmic Avantatges per al centre educatiu Augment del valor del centre i la demanda del cicle Motivació de l alumnat i millora del rendiment Satisfacció del professorat Enfortir els vincles amb les empreses...

39 La FP, un itinerari professionalitzador al servei de les persones i les empreses CAM Curs Accés GM CAS Curs Accés GS PPAM Preparació proves accés GM (CFPA) PPAS Preparació proves accés GS (CFPA) C R POT Prova obtenció del títol Títol Prova d accés Convalidacions Reconeixement de crèdits / MP Certificació acadèmica i professional UNIVERSITAT BAT ESO C C R CFGS CAS CFGM CAM PQPI (C) (A B) PPAS PPAM M Ó NT R EL BA AB OL RL A L

40 Cursos d'accés als cicles formatius (CAM) CURS ESPECÍFIC D ACCÉS AL CFGM Destinataris: Persones que no posseeixen el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria o equivalent acadèmic i que tinguin almenys 17 anys complerts l any d inici del curs. Estructura: 1 curs escolar (600 h) Matèries:

41 Cursos d'accés als cicles formatius (CAM) CURS ESPECÍFIC D ACCÉS AL CFGM Efectes: La superació del curs de formació específic per a l accés als cicles de grau mitjà té els efectes següents: a) en els ensenyaments de formació professional inicial, l accés directe a qualsevol cicle de grau mitjà b) en els ensenyaments professionals d arts plàstiques i disseny, l exempció de la part general de la prova accés. En tot cas, l alumnat haurà de superar la part específica de la prova accés. c) En els ensenyaments esportius de règim especial, l exempció de la prova d accés de caràcter general.

42 Cursos d'accés als cicles formatius (CAS) CURS ESPECÍFIC D ACCÉS AL CFGS Destinataris: Persones que posseeixen el títol de Tècnic/a. Estructura: 1 curs escolar (700 h) Contingut: El curs s organitza en dues parts: - Part comuna - Part específica. Té 4 opcions: - Cientificotecnològica (CT) - Humanística i social (HS) - Artística (AR) - Esportiva (EE)

43 Cursos d'accés als cicles formatius (CAS) CURS ESPECÍFIC D ACCÉS AL CFGS PART MATÈRIES CT HS OPCIONS AR EE DURADA Llengua catalana 3 h COMUNA Llengua castellana 3 h Obligatòries Llengua anglesa 5 h Matemàtiques 4 h Obligatòria Física-Tecnologia 4 h Química-Biologia 4 h Economia d'empresa 4 h 20 hores/set ESPECÍFICA Psicologia i sociologia 4 h Cal triar-ne una. Expressió gràfica i plàstica 4 h Ciències de l'esport 4 h Tutoria 1 h Obligatòria

44 Cursos d'accés als cicles formatius (CAS) CURS ESPECÍFIC D ACCÉS AL CFGS La superació del curs té els efectes següents: En els ensenyaments de formació professional inicial, l accés directe per a qui, havent superat un cicle formatiu de grau mitjà de formació professional, vulgui accedir als cicles formatius de grau superior, mitjançant la reserva de places prevista. Les sol licituds s ordenaran seguint els blocs de prioritat. En els ensenyaments professionals d arts plàstiques i disseny, l exempció de la part comuna de la prova accés. En tot cas, l alumnat haurà de superar la part específica de la prova d accés. En les ensenyaments esportius de règim especial, l exempció de la prova d accés de caràcter general.

45 Cursos d'accés als cicles formatius (CAS) Relació entre ensenyaments i opcions del curs d accés a GS Agrària Arts gràfiques Arts i artesanies Energia i aigua Imatge i so Imatge personal Ensenyaments a) Famílies professionals de formació professional Activitats físiques i esportives Administració i gestió Comerç i màrqueting Edificació i obra civil Electricitat i electrònica Fabricació mecànica Fusta, moble i suro Hoteleria i turisme Indústries alimentàries Indústries extractives CT Opcions del curs d accés HS AR EE Química Sanitat Vidre i ceràmica Ensenyaments a) Famílies professionals de formació professional Informàtica i comunicacions Instal lació i manteniment Maritimopesquera Seguretat i medi ambient Serveis socioculturals i a la comunitat Tèxtil, confecció i pell Transport i manteniment de vehicles b) Cicles formatius d Arts plàstiques i disseny c) Ensenyaments esportius CT Opcions del curs d accés HS AR Cientificotecnològica (CT) Artística (AR) Humanística i social EE

46 La FP, un itinerari professionalitzador al servei de les persones i les empreses CAM Curs Accés GM CAS Curs Accés GS PPAM Preparació proves accés GM (CFPA) PPAS Preparació proves accés GS (CFPA) C R POT Prova obtenció del títol Títol Prova d accés Convalidacions Reconeixement de crèdits / MP Certificació acadèmica i professional UNIVERSITAT BAT ESO C C R CFGS CAS CFGM CAM PQPI (C) (A B) PPAS PPAM M Ó NT R EL BA AB OL RL A L

47 Situació laboral i formativa de les persones graduades en ensenyaments de formació professional (excepte PQPI i ERS) Catalunya Central Catalunya

48 Proves d obtenció del títol de tècnic/a i tècnic/a superior (POT) Previsió de la convocatòria de les proves 2013 Calendari. Cicles formatius. Estructura de les proves. Consultar: www. gencat.cat/ensenyament PROVES

49 EL PROCÉS S DE RECONEIEMENT DE L EPERIÈNCIA LABORAL ServeiFP

50 ServeiFP

51 recordatori Acció 1. Oferta a col lectius singulars Acció 2. Validació de la formació impartida Acció 3. Validació de l experiència laboral

52 Mesures Flexibilitzadores i Actuacions en la formació professional inicial MESURES FLEIBILITZADORES Matrícula semipresencial Annex 2 Formació professional en zones de baixa densitat de població Annex 3 Ofertes a col lectius singulars Annex 4 acció 1 Qualifica t ACTUACIONS Servei d assessorament en la formació professional del sistema educatiu Annex 1 Reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l experiència laboral o en activitats socials Annex 5 acció 3 Qualifica t acció 3 Qualifica t Reconeixement acadèmic de la formació impartida en les empreses o entitats Annex 6 acció 2 Qualifica t

53

54 Processos de reconeixement acadèmic Acreditació de Competències professionals experimental, en relació a les Unitats de Competència dels Títols formatius LOGSE. Acreditació de Competències professionals, en relació a les Unitats de Competència del Catàleg de les Qualificacions Professional. Validació de l experiència laboral, Qualifica t. (ara, suprimit) Reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l experiència laboral o en activitats socials, en relació a les Unitats Formatives o Crèdits dels títols del sistema educatiu. Servei d assessorament Servei de reconeixement acadèmic dels aprenentatges

55

56 Servei d assessorament en la formació professional del sistema educatiu Finalitat Prestar des del centre educatiu, aquest servei de forma individual a sol licitud d una persona adulta que disposi d experiència laboral o formació prèvia. Aquest servei també es pot prestar atenent la demanda d una empresa o entitat, prèvia signatura d un conveni i consisteix en: Fer una identificació i una anàlisi de les capacitats de la persona que sol licita el servei i quines són les seves expectatives professionals i valorar i recomanar la oferta formativa més adequada al seu perfil i interessos. Al final del procés li hem de lliurar un informe d assessorament. El servei d assessorament és un requisit previ per participar al Reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l experiència laboral o en activitats socials.

57 Servei d assessorament en la formació professional del sistema educatiu En què consisteix el servei d assessorament? El servei d assessorament té com a objectiu la construcció d un Itinerari formatiu i professional per a la persona que el sol licita. L Itinerari consisteix en definir clarament les diferents accions, que a partir de l anàlisi de la situació de partida de la persona en funció de la seva formació i experiència laboral, haurà de fer per a la obtenció d un cicle formatiu en concret o d una part del cicle. Es materialitzarà en un document on hi constarà la formació susceptible de ser convalidada o tenir exempció i la que sigui susceptible de reconeixement acadèmic.

58 Informe d assessorament Informe personalitzat fet per professorat de la família Conté una diagnosi de les possibilitats formatives i de promoció professional i l itinerari formatiu més adequat per aconseguir l objectiu de qualificació proposat. L informe d assessorament el formen 3 documents: DOC1. Les recomanacions de la persona assessora. DOC2. L itinerari formatiu i professional. DOC3. El dossier de la trajectòria professional DOC1. DOC2. DOC3. INFORME d assessorament

59 Termini i admissió al servei d assessorament Els centres informaran a la web del procés de sol licitud. Període d admissió de les sol licituds: setembre i gener. La sol licitud al servei d assessorament es realitzarà per a una família professional. El centre gestionarà les sol licituds en funció de la disponibilitat. Prèviament informarà de l oferta de places. L ordre d admissió, als centres del Departament, es realitzarà d acord amb la major edat de la persona sol licitant. En cas de vacant el centre podrà ampliar el termini de fins a exhaurir les places.

60 Servei d assessorament en la formació professional del sistema educatiu Quin cost té el servei? Centres Departament Ensenyament: 60 (preu públic) Es preveuen bonificacions i exempcions Altres centres públics i privats: Han d establir un preu pel servei i fer-ho públic En el cas que la demanda sigui d una empresa o entitat. En el marc del conveni que subscriuran la titularitat del centre que presta el servei i l empresa o entitat, es pactarà una compensació econòmica per la prestació del servei.

61

62 Servei de reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l experiència laboral o en activitats socials Finalitat i persones destinatàries Reconèixer acadèmicament els aprenentatges assolits mitjançant l experiència laboral o en activitats socials Les persones destinatàries han d haver complert 18 anys i han d acreditar una experiència laboral o en activitats socials d almenys 2 anys en el sector relacionat amb el cicle formatiu del qual volen reconèixer els aprenentatges. Imprescindible: Informe del Servei d assessorament o procedents de convocatòries d'acreditació amb l orientació i/o assessorament fet del mateix títol o títol afí (Qualifica t / Acreditació).

63 Servei de reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l experiència laboral o en activitats socials Quin cost té? Centres Departament Ensenyament: Per crèdit dels Títols LOGSE 40,00 Per Unitat Formativa dels Títols LOE 18,00 Es preveuen bonificacions i exempcions Altres centres públics i privats: Han d establir un preu i ferho públic Ordre ENS/270/2012, de 31 d'agost, de creació de preus públics per diversos serveis relacionats amb els ensenyaments de formació professional inicial que es presten als centres educatius dependents del Departament d'ensenyament (DOGC núm. 6221, de )

64 Reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l experiència laboral o en activitats socials Com pot sol licitar-lo la persona interessada? Els centres publicaran l oferta de places a l octubre i al febrer Se sol licitarà el servei, amb una aplicació, a un centre concret mitjançant l aplicació: El centre gestionarà les sol licituds en funció de la disponibilitat. Prèviament informarà de l oferta de places. La Resolució estableix en els centres del Departament el mecanisme per ordenar l admissió de les sol licituds: 1) assessorament previ, 2) edat, 3) anys experiència

65 Oferta del ServeiFP a la Catalunya Central L oferta a la Catalunya Central: web SSTT Catalunya central

66