Cátedra Sujeto, Cultura & Aprendizaje Conocimiento didáctico y aprendizaje: discusiones teóricas y reorientación de las prácticas
|
|
- César Giménez San Martín
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Cátedra Sujeto, Cultura & Aprendizaje Conocimiento didáctico y aprendizaje: discusiones teóricas y reorientación de las prácticas Prof. Paloma Abett de la Torre Díaz Abril 2010
2 Cómo definir que es aprendizaje? Cuándo se que aprendí? Cuál es mi manera de aprender?
3 Definiciones de Aprendizaje un cambio más o menos permanente de la conducta que se produce como resultado de la práctica (Beltrán, 1990:19) En Villa Aurelio (director) Los estilos de Aprendizaje
4 Definiciones de Aprendizaje Llamamos aprendizaje a la modificación relativamente permanente en la disposición o en la capacidad del hombre, ocurrida como resultado de su actividad y que no puede atribuirse simplemente al proceso de crecimiento y maduración o a causas tales como enfermedad o mutaciones genéticas Díaz Bordenave (1986:40) EnEn Villa Aurelio (director) Los estilos de Aprendizaje
5 Definiciones de Aprendizaje Aprendizaje es el proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia Alonso, Gallego & Honey Los estilos de aprendizaje
6 El aprendizaje puede ser entendido Como producto Como proceso Cómo función
7 Si existen modos particulares y personales de aprender Se pueden diagnosticar? Se pueden cambiar esos estilos? Qué implicancias pedagógicas tiene el como concebimos el aprendizaje?
8 Clasificación de las Teorías de Aprendizaje El aprendizaje se concibe en mayor o menor grado como un proceso ciego y mecánico de asociación de estímulos y respuestas provocado y determinado por las condiciones externas, ignorando la intervención mediadora de variables referentes a la estructura interna Condicionamientos Clásico (Pavlov, Watson) Condicionamiento instrumental u operante (Thorndike y Sikinner) Se concibe que en todo aprendizaje intervienen las peculiaridades de la estructura interna de los sujetos. El propósito es explicar cómo se construyen, condicionados por el medio, los esquemas internos que intervienen en las respuestas conductuales. Teorías cognitivas Teorías constructivistas (Piaget, Vigotsky) Teoría del procesamiento de la información (Gagné)
9 Principales Teorías del Aprendizaje Conductismo se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Se enfoca hacia la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realizan de manera automática. Cognoscitivismo Contructivismo se basa en los procesos que tienen lugar atrás de los cambios de conducta, los cuales son observados para usarse como indicadores para entender lo que esta pasando en la mente del que aprende. Su premisa es que cada persona construye su propia perspectiva del mundo que le rodea a través de sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados. Se enfoca en la preparación del que aprende para resolver problemas en condiciones ambiguas.
10 Rol de la docencia según las teorías Transmisor de Conocimientos Animador Guía del proceso de aprendizaje
11 Fundamentos del Conductismo Esta teoría propone que para conocer el proceso de Aprendizaje, se observen conductas manifiestas (observables y concretas). El aprendizaje es: Gradual y continuo
12 El conductismo establece que El aprendizaje es un cambio en la forma del comportamiento. El aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas. La enseñanza necesita establecer claves para que los y las estudiantes puedan aprender los contenidos en pequeños pasos, a modo de secuencia.
13 Concepciones sobre el aprendizaje Condicionamiento operante. Formación de reflejos condicionados mediante mecanismos de estímulo-respuesta-refuerzo. Aprendizaje = conexiones entre estímulos y respuestas. Ensayo y error con refuerzos y repetición: las acciones que obtienen un refuerzo positivo tienden a ser repetidas. Asociacionismo: los conocimientos se elaboran estableciendo asociaciones entre los estímulos que se captan. Memorización mecánica. Enseñanza programada. Resulta especialmente eficaz cuando los contenidos están muy estructurados y secuenciados y se precisa un aprendizaje memorístico. Su eficacia es menor para la comprensión de procesos complejos y la resolución de problemas no convencionales.
14 Desde una perspectiva conductista el aprendizaje se define como un cambio observable en el comportamiento Los procesos internos son irrelevantes para el estudio del aprendizaje humano, puesto que no pueden ser medibles ni observables de manera directa.
15 Concepción del Estudiante Se ve al alumno y alumna como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos, los contenidos, etc.), basta con programar adecuadamente los servicios y bienes educativos, para que se logre el aprendizaje de conductas académicas deseables. Concepción del profesorado El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de reforzamiento y control de estímulos para enseñar.
16 Esquematización del método propuesto por Skinner 1. Especificar claramente cuál es el comportamiento final que se desea implantar. 2. Identificar la secuencia de movimiento que el dicente debe ejecutar para llegar gradualmente al comportamiento deseado 3. Poner al organismo en actividad 4. Condicionar al estudiantes para que responda a un estímulo sustitutivo 5. Aplicar el refuerzo cada vez que el discente ejecute movimientos en dirección del comportamiento deseado, y sólo en ese caso. 6. Una vez implantado el comportamiento, recompensar de vez en cuando y no todo el tiempo que ejecute la acción deseada.
17 Tiene sentido el conductismo en la enseñanza del siglo XXI?
UNIVERSIDAD DEL ESTE Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA. Taller #2 Teorías de aprendizaje en la Educación
UNIVERSIDAD DEL ESTE Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA Taller #2 Teorías de aprendizaje en la Educación Luz Evelyn Betancourt Pabón S00468273 Prof. Esther Rubio ETEG 503 17 de noviembre
Más detallesCategorías de referencia: Aprendizaje y Conocimiento. Taller IV: Diseño Didáctico en Historia y Ciencias Sociales. Segundo Semestre 2009
Categorías de referencia: Aprendizaje y Conocimiento. Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Taller IV: Diseño Didáctico en Historia y Ciencias Sociales. Segundo Semestre 2009 Punto de partida: Enseñanza
Más detallesSecretaría de Educación Pública. Dirección General de Institutos Tecnológicos
Secretaría de Educación Pública Dirección General de Institutos Tecnológicos Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica Especialización en Tecnologías de la Información
Más detallesProfesora: Margarita Morales Valero
Profesora: Margarita Morales Valero mmorales@umcervantes.cl EL PEI Y EL MODELO Visión del colegio Misión del colegio Cultura del colegio (valores organizacionales, estilo de trabajo y de liderazgo) Perfil
Más detallesUNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE MG. MANUEL CONCHA HUARCAYA El Aprendizaje como objeto de estudio El Aprendizaje, como proceso, puede ser analizado desde distintas
Más detallesAPRENDIZAJE CONDUCTISTA VS COGNITIVO
APRENDIZAJE CONDUCTISTA VS COGNITIVO TPDV4 LIC. ANDREA VALLE APRENDIZAJE COGNITIVO Fenómenos internos --» conoce a un objeto --» modificará su estructura mental y su conducta El aspecto conductual es lo
Más detallesReflexión Fotos imagen suagm.edu
Taller # 2 Lunes, 9 de septiembre de 2013 Dra. Digna Rodríguez-López Turabo ETEG 500 Programa Graduado Modelos Aplicados al Diseño Instruccional Reflexión Reflexión Evaluación del Curso 2 1 Agenda i. Saludo,
Más detallesDIDÁCTICA: proviene de la palabra griega didaskein que significa enseñar.
Didáctica General DIDÁCTICA: proviene de la palabra griega didaskein que significa enseñar. En su sentido clásico es la ciencia y el arte de la enseñanza, de los métodos de instrucción. Tal es el significado
Más detallesEscuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Turabo
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Turabo ETEG 503 - Diseño de Currículos y Diseño Instruccional para el Aprendiz Adulto Taller 2: El aprendizaje a lo largo de la vida Tarea:
Más detallesCONDUCTISMO. Mg. Eduardo Bravo Lange Ps. Del Aprendizaje
CONDUCTISMO Mg. Eduardo Bravo Lange Ps. Del Aprendizaje 2014.- 1900 1920 1930 C O N D U C T I S M O EL MÉTODO EN WATSON Se instaura la conducta sobre la conciencia Solo lo observable es objeto de estudio
Más detallesTeorías del aprendizaje. Conductismo y cognoscitivismo
Teorías del aprendizaje conductistas Principales Enfoques Enfoque conductista Inicia años 30 hasta los 50 El aprendizaje era considerado como una simple asociación estímulorespuesta. El individuo aprende
Más detallesPARTICIPANTE: Gaudy Lucena V
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN PARTICIPANTE: Gaudy Lucena V.- 9.605.542
Más detalles- P R O G R A M A S I N T E T I C O
Página 1 de 6 ASIGNATURA: TEORIA DEL APRENDIZAJE Cód.: 16-161/205 2004 Esc. de Cs. de la Educ./Psicop./ R. Laborales, Prof. Universitario y Prof. en Informática FUNDAMENTOS: El fenómeno del aprendizaje
Más detallesTEMA 1. Psicología de la Educación?
TEMA 1 Qué es y para qué sirve la Qué es y para qué sirve la Psicología de la Educación? TEMA 1: Psicología, Educación y currículo. Psicología de la educación. 11 1.1. Psicología y educación: juntas pero
Más detallesCONDICIONAMIENTO OPERANTE
CONDICIONAMIENTO OPERANTE DEFINICIÓN: Fue B.F. Skinner, psicólogo norteamericano contemporáneo, quien descubrió un segundo tipo de Reforzamiento del comportamiento deseado Reforzamiento: proceso por el
Más detallesCARTA DESCRIPTIVA (FORMATO)
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO) I. Identificadores de la asignatura Clave: CIS361895 Créditos: 8 Materia: Aprendizaje y Memoria Departamento: Ciencias Sociales y Administración Instituto: De Ciencias Sociales
Más detallesTeorías de Aprendizaje: Constructivismo
Cátedra Sujeto, Cultura & Aprendizaje Teorías de Aprendizaje: Constructivismo Prof. Paloma Abett de la Torre Díaz Mayo 2010 Así como existen distintos modos de Aprender Hay distintos modos de enseñar.
Más detallesCódigo: PSA-254. Horas Semanales: 5
INSTITUTO UNIVERSITARIO JESUS OBRERO PROGRAMA DE ESTUDIO Unidad Curricular: Psicología del Aprendizaje Carrera: Educación Mención: Educación Preescolar Semestre: Segundo Código: PSA-254 Horas Semanales:
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 5 Nombre: El conductismo: Teorías conductistas y educación Contextualización Cuáles son las aplicaciones que las teorías conductistas tienen
Más detallesDESCRIPCIÓN: Conductismo: *Teorías del aprendizaje, conductismo, condicionamiento.
CATEGORIAS DESCRIPCIÓN: RESPUESTAS Conductismo: *Teorías del aprendizaje, conductismo, condicionamiento. *Para la mayoría de la gente, el nombre de "pavov" lo asocia al repiqueteo de campanas. Es mejor
Más detallesUNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR ASIGNATURA: APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR ASIGNATURA: APRENDIZAJE PROFESORA MARÍA VARGAS INTEGRANTES CLAUDIA FAJARDO DANIA CARRASCO MARIELLA GNAZZO DIANA SANTIAGO MARTÍN
Más detallesTeorías de Aprendizaje. Casi todo lo que el individuo hace, o puede hacer es resultado del aprendizaje...
Teorías de Aprendizaje Casi todo lo que el individuo hace, o puede hacer es resultado del aprendizaje... Paradigma Macro modelo teórico explicativo Paradigma Macro modelo teórico explicativo Esquema de
Más detallesLa enseñanza y el aprendizaje
La enseñanza y el aprendizaje Enfoques conductuales. Enfoques cognitivo-sociales Procesamiento Humano de la Información 1 QUÉ ES EL APRENDIZAJE? Se han propuesto diferentes enfoques del aprendizaje, entre
Más detallesÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN...17
ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN...17 2. EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y LAS TEORÍAS EDUCATIVAS...21 2.1. TEORÍAS Y MODELOS...21 2.1.1. Teoría...21 2.1.2. Modelo...23 2.2. TEORÍAS DE APRENDIZAJE...25 2.3. TEORÍA CONDUCTISTA...31
Más detallesDEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Plan de refuerzo para alumnos con calificación negativa en la materia de Psicología. Plan de estudios LOMCE Curso
Plan de refuerzo para alumnos con calificación Curso 2017-2018 TURNO DIURNO Y NOCTURNO El Departamento de Filosofía no tiene una hora asignada para la recuperación de pendientes. Será el profesor de la
Más detallesBeltrán, (1990) Un cambio más o menos permanente de la conducta que se produce como resultado de la práctica.
Beltrán, (1990) Un cambio más o menos permanente de la conducta que se produce como resultado de la práctica. Hilgard, (1979) Se entiende por aprendizaje el proceso en virtud del cual una actividad se
Más detallesEl constructivismo. Estela Patricia Plata Rodríguez Rosa María Plata Rodríguez Andrea Ramírez Hernández. Asignatura: Producción multimedia
El constructivismo Estela Patricia Plata Rodríguez Rosa María Plata Rodríguez Andrea Ramírez Hernández Asignatura: Producción multimedia Julio de 2015 Teoría del Constructivismo Introducción El constructivismo
Más detallesMARÍA ANTONIA LLITERAS
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ISFD ESCUELA NORMAL SUPERIOR SARMIENTO CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL ESPACIO CURRICULAR: PSICOLOGÍA EDUCACIONAL CURSO: 1º 1º y 1º 2º
Más detallesBases teóricas sobre el conocimiento de los saberes profesionales y modelos de enseñanza.
TALLER DE DESARROLLO PROFESIONAL III Bases teóricas sobre el conocimiento de los saberes profesionales y modelos de enseñanza. Prof. Paloma Abett de la Torre Díaz Abril 2010 Cuáles son los conocimientos
Más detallesEnfoques Conductuales: Condicionamiento
Enfoques Conductuales: Condicionamiento ED 103 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Dr. Arístides Collazo Matos Escuela de Artes Plásticas Índice Justificación Objetivos Preprueba Autoevaluación Definición y proponentes
Más detallesUNIDAD DE DESARROLLO DOCENTE. Modulo I: Introducción a la Docencia 2012
UNIDAD DE DESARROLLO DOCENTE Modulo I: Introducción a la Docencia 2012 Agenda del segundo encuentro. Bienvenid@s. Te conozco???? Reflexión: Es imposible ser buen profesor Algunas ideas Concepto de currículo.
Más detallesModelos didácticos. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Prof. Pedro Pernías Peco, Algunos Derechos Reservados.
Modelos didácticos Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación qué es un modelo didáctico? Un diseño del proceso enseñanzaaprendizaje Una maqueta para poder analizar la realidad Un esquema del proceso
Más detallesNydivette Villanueva EDUC 414 Prof. Betzaida Hernández Sepúlveda 30 de julio 2015
Taller #1 Definición Conceptos: 1. Teorías del aprendizaje como construcción para la enseñanza de la lengua materna a. Conductismo 1. Características: es un movimiento en la psicología que se enfoca al
Más detallesPsicopedagogía Guía de estudio. Unidad 1. Conductismo LICEL. Ma. Elena Ortiz
Guía de estudio Unidad 1 LICEL Ma. Elena Ortiz 6 horas de estudio independiente 3 días de estudio Objetivos particulares para esta Guía de estudio A través del estudio de la lectura señalada en esta Guía
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE CÓDIGO: 14367 CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: TRONCO COMÚN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TERCERO 4 (CUATRO) CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA:
Más detallesPSICOLOGIA EDUCATIVA Y PSICOLOGIA EVOLUTIVA
PSICOLOGIA EDUCATIVA Y PSICOLOGIA EVOLUTIVA MTRA. OLGA L. TORRES GARCÍA CICLO ESCOLAR 2012 PSICOLOGIA EDUCATIVA QUE ES? : Una rama de la psicología que ayuda a los encargados directos de la educación a
Más detallesUniversidad del Este Carolina, PR Programa AHORA
Universidad del Este Carolina, PR Programa AHORA Taller 2: Teorías de aprendizaje y sus teóricos Norayma Celpa Gómez S00539243 ETEG 503 Prof. Ester Rubio Teorías de aprendizaje y sus teóricos Sabemos que
Más detallesCONDUCTISMO. Mg. Eduardo Bravo Lange Ps. Del Aprendizaje
CONDUCTISMO Mg. Eduardo Bravo Lange Ps. Del Aprendizaje 2015.- 1900 1920 1930 C O N D U C T I S M O Tipos de reflejos: Reflejo incondicionado: Reflejo condicionado: COMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO
Más detallesTÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN
TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará las principales técnicas didácticas para la educación, desde sus aspectos conceptuales hasta sus estrategias de creación y utilización
Más detallesCLASE Nº 2 :Aprendizaje y Metacognición
CLASE Nº 2 :Aprendizaje y Metacognición HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE DEL DÍA ESTRATEGIA S.Q.A. ESTRATEGIA S.Q.A La estrategia SQA es una forma eficaz para enseñar a los alumnos a construir significado. Esto
Más detallesTeorías del aprendizaje. Sesión 5:El conductismo: Teorías conductistas y educación
Teorías del aprendizaje Sesión 5:El conductismo: Teorías conductistas y educación Contextualización Los condicionamientos se emplean cada vez más como base para la modificación y desarrollo de técnicas
Más detallesPARADIGMAS MODELOS TEORIAS APRENDIZAJE CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO ECOLOGICO CONTEXTUAL COGNITIVA ACTIVA CONTEXTUAL TRADICIONAL
PARADIGMAS MODELOS TEORIAS APRENDIZAJE CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO ECOLOGICO CONTEXTUAL TRADICIONAL COGNITIVA ACTIVA CONTEXTUAL LOS MODELOS PEDAGOGICOS SU APLICACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO
Más detallesPROPOSITO: Esta lectura tiene como propósito hacer una aproximación al concepto de Modelo Pedagógico
EDT Modelo Pedagógico SENA DOCUMENTO No. 3 Concepto de Modelo Pedagógico PROPOSITO: Esta lectura tiene como propósito hacer una aproximación al concepto de Modelo Pedagógico Modelo Pedagógico 1 Los modelos
Más detallesMODELO. Modelo es una herramienta conceptual para entender mejor un evento; es la representación del conjunto de relaciones que describe un fenómeno.
MODELOS PEDAGOGICOS MODELO Modelo es una herramienta conceptual para entender mejor un evento; es la representación del conjunto de relaciones que describe un fenómeno. MODELO PEDAGOGICO Es la representación
Más detallesDEFINICIÓN TEMA 6 EL APRENDIZAJE
TEMA 6 EL APRENDIZAJE DEFINICIÓN El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos, o habilidades a través de la experiencia, y que
Más detallesHistoria de la psicología 12/05/15
Historia de la psicología 12/05/15 Conductismo y neoconductismo Examencito 1. Quién fue el pionero de la psicología experimental animal? 2. Cuáles son las leyes del aprendizaje? 3. Qué estudiaba Pavlov?
Más detallesModelos teóricos en educación
Modelos teóricos en educación Modelos conductuales, cognitivos y sociocognitivos Claudio Bustos 22 de Septiembre de 2010 Tabla de Contenidos Aprendizaje Conductismo Condicionamiento clásico Condicionamiento
Más detallesEspecialización en Tecnologías de la Información para la Educación
Especialización en Tecnologías de la Información para la Educación Materia: Tema 1 Evaluación (ETIE) Enfoques de evaluación y Técnicas e instrumentos de evaluación Actividad 2 Enfoques de la evaluación
Más detallesUNIDAD MODELOS TRADICIONALES DE APRENDIZAJE
UNIDAD MODELOS TRADICIONALES DE APRENDIZAJE 1. Enfoque conductual: a) condicionamiento clásico. b) condicionamiento operante. 2. Teoría del Aprendizaje Social. Qué se entiende por Aprendizaje? Aristóteles
Más detallesUT. APRENDIZAJE Y MOTIVACION EN LAS PERSONAS CON DEPENDENCIA
UT. APRENDIZAJE Y MOTIVACION EN LAS PERSONAS CON DEPENDENCIA 1º TASS CURSO 2012-13 1 UT2. APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN EN LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA CONTENIDOS 1. EL SER HUMANO Y EL APRENDIZAJE
Más detallesDISEÑO CURRICULAR PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DISEÑO CURRICULAR PSICOLOGÍA EDUCATIVA FACULTAD (ES) CARRERA (S) Humanidades, Arte y Educación. Educación Integral y Educación Preescolar. CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDADES DE CRÉDITO SEMESTRE
Más detallesU.N.E.D. PRUEBAS OBJETIVAS DE ALTERNATIVA MÚLTIPLE TEMA 6 EL CONDUCTISMO
U.N.E.D. PRUEBAS OBJETIVAS DE ALTERNATIVA MÚLTIPLE TEMA 6 EL CONDUCTISMO 1. La ley de J. Müller de la energía específica de los nervios sensoriales es a. Lo psicológico mediante lo conductual. b. Lo fisiológico
Más detallesReferencias. Real Academia Española. Recuperado el 5 de septiembre de 2013 en
Siemens (2002) define el diseño instruccional como el desarrollo sistemático de especificaciones instruccionales usando teorías de aprendizaje e instruccionales para asegurar la calidad de la instrucción.
Más detallesConcepto de conductismo Conductismo. Es la denominación que se utiliza para nombrar a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las
Más detallesMAPA CONCEPTUAL DE LA DIFERENTES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
MAPA CONCEPTUAL DE LA DIFERENTES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Teoría sociocultural Teoría conductista Teoría cognitivista Teorías del aprendizaje Teoría humanista Teoría piagetiana Teoría Conductista La enseñanza
Más detallesEnsayo. Conductismo vs Constructivismo. Joao Gustavo Mallmann Hermes. Pedagogía I. Eugenia Negreira
Ensayo Conductismo vs Constructivismo Joao Gustavo Mallmann Hermes Pedagogía I Eugenia Negreira Conductismo vs Constructivismo El siguiente trabajo de reflexión pedagógica tendrá como eje central, las
Más detallesSILABO POR ASIGNATURA 1. INFORMACION GENERAL [FACULTAD DE PSICOLOGÍA] [PSICOLOGIA CLINICA] PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE - GRUPO: 1 [PRESENCIAL]
SILABO POR ASIGNATURA 1. INFORMACION GENERAL Coordinador: CLAVIJO CASTILLO RUTH GERMANIA(ruth.clavijo@ucuenca.edu.ec) Facultad(es): [FACULTAD DE PSICOLOGÍA] Escuela: [ESCUELA DE PSICOLOGIA CLINICA] Carrera(s):
Más detallesUniversitario Francisco de Asís
Universitario Francisco de Asís Asignatura: Psicología Docente: Lic. Angélica Cabanas Lic. en Administración de Empresas Contador 2. CONDUCTISMO. Cómo nace el CONDUCTISMO? Surge a comienzos del Siglo XX
Más detallesTeorías Cognitivas y Constructivistas del Aprendizaje
Teorías Cognitivas y Constructivistas del Aprendizaje Evolución del modelo Aprendizaje como adquisición de conocimiento Aprender es adquirir conocimientos El profesor transmite la información El control
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje Se denominan teorías del aprendizaje, en Psicología y Educación, a los diversos modelos que tratan de explicar el proceso de aprendizaje por los individuos. Aunque desde la Antigua
Más detallesConductismo. El conductismo diverge en dos versiones que proponen una explicación de cómo las personas aprenden.
Conductismo El Conductismo, también llamado Behaviorismo (derivado del vocablo inglés behavior que significa comportamiento ) es una corriente de pensamiento científico orientada al estudio de la conducta
Más detallesParadigmas de mediación pedagógica. SESIÓN # 5 Mediación pedagógica. Parte I.
Paradigmas de mediación pedagógica SESIÓN # 5 Mediación pedagógica. Parte I. Contextualización Has escuchado alguna vez sobre la mediación pedagógica? La mediación pedagógica se entiende como un proceso
Más detallesTeorías del aprendizaje. Sesión 4: El conductismo
Teorías del aprendizaje Sesión 4: El conductismo Contextualización Los condicionamientos se emplean cada vez más como base para conceptuar la personalidad, la psicoterapia y el cambio conductual, es por
Más detallesTeorías del Desarrollo. Teoría Psicosocial y de la personalidad
Parte A: Cómo entiende cada teoría el desarrollo humano? Cuáles son sus principales pilares? Teorías del Desarrollo A través del siguiente cuadro comparativo vamos a ir viendo cómo las siguientes Teorías
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA. Escuela de Formación Continua. Nombre de la Carrera: Licenciatura en Gestión Educativa Cód.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA Nombre de la Carrera: Licenciatura en Gestión Educativa Cód. 907 Materia: Introducción a la Psicología Código: 0521 Ciclo Lectivo: 2010 Cuatrimestre: Primero Profesor:
Más detallesPaloma Abett de la Torre Díaz Taller de Integración Profesional IV Octubre 2009
Diseño Didáctico Paloma Abett de la Torre Díaz Taller de Integración Profesional IV Octubre 2009 La Didáctica Consiste en Programación Realización Evaluación De Estrategias de Enseñanza y aprendizaje En
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo. Materias Titulación Materia Carácter. personalidad LA PERSONALIDAD EDUCACIÓN
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33599 Nombre Psicología de la Educación Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1304 -
Más detallesAPRENDIZAJE ACUMULATIVO Robert Mills Gagné. Estudiantes: Wendy Ardila Edil Abrego
APRENDIZAJE ACUMULATIVO Robert Mills Gagné. Estudiantes: Wendy Ardila Edil Abrego En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el
Más detallesEnfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje
Enfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje UNIDAD 2. DISCURSOS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. Elaborado por: México, octubre del 2012 Introducción Se expande y se enriquece considerablemente
Más detallesTEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA Departamento de Psicología a de la Salud. Universidad de Alicante
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA 1 ÍNDICE 1. Definición y concepto. 2. Grandes escuelas de la Psicología. 3. Perspectivas actuales de la Psicología. 4. Áreas de especialización. 5. Métodos de investigación.
Más detallesED103 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: Conceptos Básicos. Dr. Arístides Collazo Matos
ED103 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: Conceptos Básicos Dr. Arístides Collazo Matos ÍNDICE Justificación Objetivos Preprueba Autoevaluación Definiciones de términos fundamentales Raíces históricas de las teorías
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 4 Nombre: El conductismo Contextualización Sabías que el conductismo se basa únicamente en comportamientos y hechos observables? Los condicionamientos
Más detallesPROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA Y LÓGICA MATEMÁTICA L. P. A. JUAN BLANCO BRAVO
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA Y LÓGICA MATEMÁTICA L. P. A. JUAN BLANCO BRAVO QUÉ ES APRENDIZAJE? Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje 1. Maduración. 2. Experiencia. 3. Transmisión
Más detallesTema 1: La psicología como ciencia
Tema 1: La psicología como ciencia 1. Historia de la psicología 1. Antecedentes filosóficos Platón Aristóteles Descartes 2. Nacimiento de la psicología Estructuralismo Funcionalismo Gestalt 3. Teorías
Más detallesHistoria de la Psicología Cognitiva
Historia de la Psicología Cognitiva Dividirse en grupo Asignar un enfoque Describir el enfoque Mencionar exponentes del enfoque Contribución a la psicología cognitiva Psicofísica Historia de la Psicología
Más detallesUnidad Modelos Contemporáneos del Aprendizaje
Unidad Modelos Contemporáneos del Aprendizaje Docente: Ps. Erika Zuchel Pérez Asignatura: Psicología Educacional Carrera: Padagogía en Inglés Primer semestre - año 2015. TEMARIO Modelos Contemporáneos
Más detallesPsicología de la Educación GUÍA DOCENTE Curso Titulación: Grado de Educación Primaria Código
Psicología de la Educación GUÍA DOCENTE Curso 2010-2011 Titulación: Grado de Educación Primaria Código Asignatura: [206101000] Psicología de la Educación Materia: Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad
Más detallesESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217 C.C.T 15EBH0403H
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217 C.C.T 15EBH0403H OPCIÓN III.ASESORIAS COMPLEMENTARIAS (IMPARTIDAS POR EL DOCENTE CON UNA DURACION MÍNIMA DE 25 HRS). PLAN DE TRABAJO HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO
Más detallesTENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS: EL CONDUCTISMO
Evelyn Abdala Zulma Cirigliano Vecchio TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS: EL CONDUCTISMO Surge a principios del siglo XX y sus representantes principales son: Thorndike, Pavlov y Watson. Posteriormente
Más detallesEE04004 Educación a distancia y tecnología educativa. Fundamentos de la tecnología educativa
EE04004 Educación a distancia y tecnología educativa Actividad 7. Tecnología educativa: fundamentos 1 Fundamentos de la tecnología educativa Teoría de la comunicación Psicología Teoría de la información
Más detallesTeoría Conductista. Virgen M. Estela Cruz ETEG 500 Prof. Laylannie Torres
Teoría Conductista Virgen M. Estela Cruz ETEG 500 Prof. Laylannie Torres Teoría Conductistas Se desarrolla a partir de la psicología conductista. El objeto de estudio es exclusivo de la conducta observable.
Más detallesI.- INTRODUCCIÓN DEL TEMA: LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE
I.- INTRODUCCIÓN DEL TEMA: LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Son construcciones teóricas que proponen como aprende el ser humano desde diferentes puntos de vista y argumentos explicativos que integran elementos
Más detallesDidáctica. Sesión 10: Tendencias pedagógicas modernas
Didáctica Sesión 10: Tendencias pedagógicas modernas Contextualización Dentro de los modelos de enseñanzaaprendizaje, con un mayor peso actualmente, se encuentran sin duda el paradigma constructivista
Más detallesAPRENDIZAJE POR IMITACIÓN
APRENDIZAJE POR IMITACIÓN Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, modelado o aprendizaje cognitivo social este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan
Más detallesPrograma de la Asignatura
Programa de la Asignatura 1 Datos generales Nombre de la asignatura PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Módulo Titulación Curso Carácter Modalidad Duración Créditos totales Horas lectivas Horas de trabajo personal
Más detallesUNIDAD 4: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. El conductismo
UNIDAD 4: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE El conductismo 1. Introducción El máximo representante del conductismo fue Watson. Él afirmaba que había que preocuparse de lo que hacen los organismos y no de lo que
Más detallesPARADIGMAS EDUCATIVOS
PARADIGMAS EDUCATIVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS CONDUCTISTA HISTORICO- CULTURAL HUMANISTA PSICOGENÉTICO COGNITIVO GERARDO ARANGO Paradigmas Educativos Paradigma Conductista Paradigma Cognitivo Paradigma Ambientalista
Más detallesEscuela de Estudios Profesionales. Programa Ahora. Universidad del Turabo. Taller 2. Fundamentos Teóricos del Diseño Instruccional
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Turabo Taller 2 Fundamentos Teóricos del Diseño Instruccional Nilmarie Rodríguez Pagán S00181613 9 de septiembre de 2013 I. Teorías de aprendizaje
Más detallesIvan Petrovich Pavlov: Condicionamiento Clásico
CONDUCTISMO Ivan Petrovich Pavlov: Condicionamiento Clásico (1849 1936) Fisiólogo Ruso Investigando el Sistema Digestivo de los perros, descubre su contribución a las Teorías del Aprendizaje. Descubre
Más detallesTEORIA DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO INSTRUMENTAL
Un estudio comparativo de la teoría del condicionamiento clásico (Hull, Thorndike y Skinner), estableciendo las diferencias y coincidencias entre la teoría conductista mecanicista, El estímulo respuesta
Más detallesTEMARIO REVISADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TEMARIO REVISADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1. El área de educación de la Unión Europea. Proceso y acuerdos en la consecución de un marco europeo en los distintos niveles educativos. 2. Las fuentes del currículo:
Más detallesFACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD I. DATOS GENERALES PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana 1.1. Semestre Académico : 2017-I 1.2. Código
Más detallesCONDICIONAMIENTO Y APRENDIZAJE
CONDICIONAMIENTO Y APRENDIZAJE 1. Concepto, tipos y factores de aprendizaje 2. Condicionamiento clásico 3. Aprendizaje por ensayo y error. Condicionamiento operante 4. Aprendizaje por insight 5. Aprendizaje
Más detallesPsicología de la Educación GUÍA DOCENTE Curso
Psicología de la Educación GUÍA DOCENTE Curso 2011-2012 Grado en Educación Primaria Titulación: Grado de Educación Primaria 206G Asignatura: Psicología de la Educación 206101000 Materia: Aprendizaje y
Más detallesLos nueve eventos de la Teoría de la Instrucción
Finalmente, al momento de evaluar el desempeño, por ejemplo, en el área de vocabulario, se refuerza todas las palabras que la maestra utilizó a lo largo del cuento The Gingerbread Man, recordándole las
Más detallesTEORIAS DEL APRENDIZAJE
TEORIAS DEL APRENDIZAJE Definiciones de Aprendizaje Cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia. (Robbins) Adquisición de nuevos conocimientos
Más detallesTEMA II. MODELOS DE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN.
TEMA II. MODELOS DE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN. 1. MODELOS CENTRADOS EN EL ALUMNO. Objetivo. Conocer las dificultades de los alumnos para posteriormente proporcionar formas especiales de enseñanza que les
Más detallesDESARROLLO FÍSICO DESARROLLO PSICOSOCIAL DESARROLLO COGNITIVO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Mg, Ps. Felipe García Martínez Page 1 Page 2 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DESARROLLO FÍSICO Hace referencia a los cambios en: estatura peso desarrollo del cerebro capacidad sensorial
Más detallesMODELOS PEDAGOGICOS JOSE VICENTE CONTRERAS JULIO DOCENTE INVESTIGADOR EN DESARROLLO DE PENSAMIENTO MATEMATICO
MODELOS PEDAGOGICOS JOSE VICENTE CONTRERAS JULIO DOCENTE INVESTIGADOR EN DESARROLLO DE PENSAMIENTO MATEMATICO QUE ES UN MODELO PEDAGOGICO? ES UNA REPRESENTACION GENERAL QUE SE TIENE DEL QUEHACER PEDAGOGICO
Más detalles