considerarse actuaciones preparatorias los meses de Septiembre de 2015, Julio y Agosto de 2016.

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1 Página: 1 de 157 PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS QUE HAN DE REGIR EL CONTRATO PARA LA IMPARTICION DE TALLERES EN LOS CENTROS CULTURALES DEL DISTRITO DE VILLAVERDE. 1. OBJETO DEL CONTRATO A instancias de la Concejalía Presidencia se elabora el presente contrato que consiste en la impartición, en los Centros Socioculturales del Distrito de Villaverde (C.C. Bohemios, C.C. Santa Petronila, C.C. Los Rosales, C.C. San Cristóbal, C.C. Ágata y C.C. Marconi).de los cursos y talleres que a continuación se enumeran: Cursos y talleres orientados a la adquisición de conocimientos Cursos de formación humanística Cursos de idiomas Cursos de informática general y aplicaciones informáticas Cursos de autoayuda Cursos de gastronomía y dietética Otros conocimientos Cursos y talleres orientados a la adquisición de destrezas Cursos de artes aplicadas y manualidades Cursos de música Cursos de artes escénicas y audiovisuales Cursos y talleres orientados a la actividad corporal Cursos de baile y danza Cursos de mantenimiento físico y masaje Los talleres incluidos en cada uno de los cursos se encuentran establecidos en el Anexo I a este Pliego. Las prestaciones correspondientes a este contrato no están incluidas en ningún otro contrato ni se realizan directamente por el Ayuntamiento de Madrid. 2. PLAZO DE EJECUCIÓN Comenzará el 1 de Septiembre de 2015 hasta el 31 de Agosto de 2016, si bien, podrá prorrogarse por una sola vez, antes de la finalización del contrato por un período máximo de 12 meses. No serán objeto de facturación por 1

2 Página: 2 de 157 considerarse actuaciones preparatorias los meses de Septiembre de 2015, Julio y Agosto de El inicio de las clases tendrá lugar el día 1 de octubre de Los talleres se suspenderán durante el periodo de navidad y semana santa según se indica a continuación. Calendario clases curso º Trimestre Del 1 de Octubre al 23 de Diciembre de 2015 Fiestas: 2º Trimestre 12 de Octubre de de Noviembre de de Diciembre de 2015 Del 7 de Enero al 31 de Marzo de 2016 Fiestas: 3º Trimestre 19 de marzo de 2016 Del 21 al 27 de marzo de 2016 (Semana Santa) Del 1 de Abril al 30 de Junio de 2016 Fiestas: 2 de Mayo de 2016 La empresa adjudicataria podrá utilizar, una vez iniciado el contrato, las instalaciones de los Centros Culturales para preparar las aulas o depositar materiales necesarios para los talleres. Igualmente podrá acceder a las instalaciones, una vez finalizados los talleres con objeto de su correspondiente desalojo. La necesidad y forma de utilización será valorada y determinada respectivamente por la Jefa de Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas del Distrito que deberá autorizar dicha utilización así como por los Directores de los distintos Centros socio-culturales. 2

3 Página: 3 de LUGAR: La ejecución del contrato tendrá lugar en los Centros Culturales del Distrito de Villaverde: C.S. Ágata Pza. del Agata s/n MADRID C.S. Bohemios C/ Bohemios, MADRID C.C. Los Rosales Av. Los Rosales, MADRID C.S. Marconi. C/ Acceso a la Colonia, s/n MADRID C.S. San Cristóbal Pza. de los Pinazo, MADRID C.S. Santa Petronila C/ María Martínez Oviol, MADRID No obstante, cuando la prestación del servicio o el desarrollo de la actividad lo requiera, podrá realizarse, de forma provisional o definitiva en otra ubicación que reúna las condiciones necesarias. La Junta de Distrito podrá utilizar los espacios del Centro Cultural para actividades alternativas siempre que no interfiera en el desarrollo de los talleres. 3

4 Página: 4 de CURSOS Y TALLERES Horas semanales Centro socio cultural Agata Centro socio cultural Bohemios Centro sociocultural Petronila Centro cultural Rosales Centro sociocultural San Cristóbal Centro socio cultural Marconi Horas Trimestrales 1er trimestre º Trimestre 7.200,5 3º Trimestre 8.221, h semanales 177,5 horas semanales 191,5 horas semanales 92,5 h semanales 25 h semanales 33,5 h semanales Total horas máximo curso-> ,25 horas 5. PRESUPUESTO DE LICITACIÓN. En los mismos términos que el pliego administrativo. 6. INSTALACIONES: El equipamiento necesario para la realización de los talleres será a cargo de la empresa adjudicataria del contrato, sin perjuicio de que puedan ser utilizados los medios existentes en las instalaciones donde se presta el servicio. A tal efecto se realizará un inventario de los bienes existentes en las instalaciones objeto del contrato por parte de quien vaya a ser responsable o supervisor de los trabajos. Este inventario deberá ser firmado por el Distrito y la empresa adjudicataria en el plazo de 1 mes desde la formalización del contrato. 4

5 Página: 5 de 157 La empresa adjudicataria deberá mantener en buen estado los elementos de la instalación en que preste el servicio, debiendo reintegrar el coste de los gastos de la reposición o reparación en caso de que se produzcan deterioros por uso inadecuado voluntaria o involuntariamente, produciéndose por tanto la sustitución en iguales o similares, siendo responsable de los daños y perjuicios que ocasionare al patrimonio municipal o al uso general o al servicio al que estuviesen destinados. Además, la empresa adjudicataria se encargará de retirar en aquellos talleres en que sea preciso, todo aquel producto tóxico o perecedero, de las instalaciones de los Centros Culturales, con una periodicidad tal que no entorpezca el correcto desarrollo de la actividad La empresa adjudicataria deberá preparar las aulas y espacios de los centros para la correcta prestación del servicio. En el punto 4 del Anexo I se relacionan las instalaciones y los bienes cedidos al adjudicatario en cada uno de los Centros Culturales y por talleres. 7. MATERIALES: La empresa adjudicataria deberá aportar los materiales necesarios para la realización de los talleres tanto fungibles como inventariables (Anexo 2), salvo el material de uso individual del alumno que correrá a cargo de este. Se le entregara al alumno una lista con el material que debe aportar para el taller en que se ha inscrito. Los materiales pueden ser sustituidos por otros de similares características y cuando la Unidad de Servicios culturales y los responsables de los Centros autoricen la sustitución de dichos materiales. En los talleres que requieran material inventariable el mantenimiento, sustitución y reparación serán de cuenta de la empresa adjudicataria. En los cursos de informática general y aplicaciones informáticas, el adjudicatario deberá aportar equipos actualizados, línea ADSL y cualquier otro material necesario para la adecuada realización del mismo y será su responsabilidad que dicho material este operativo para el desarrollo de las clases. 5

6 Página: 6 de 157 A los efectos de la planificación, coordinación, ejecución y evaluación de las políticas publicas de promoción, desarrollo e innovación tecnológica entre los ciudadanos y entidades publicas y privadas de la ciudad de madrid, previstas en acuerdo de 17 de enero de 2013 de la Junta de Gobierno de la ciudad, por el que se establece la organización y estructura del Área de Gobierno de Economía, Hacienda y Administración Publica y se delegan competencias en su titular y en los titulares de los órganos directivos, se deberán proporcionar a la Dirección General de Comercio y Desarrollo económico los datos sobre el uso del servicio indicados en el proyecto de la Carta de Servicios de Acceso Publico a Internet y de Formación digital del Ayuntamiento de Madrid. Los costes de conexión a Internet, como contratación, instalación y mantenimiento de líneas telefónicas, ADSL, conexión inalámbrica, wifi, fibra óptica o similar, serán asumidos íntegramente por el contratista. Se tendrá en cuenta en todo momento lo indicado en las Instrucciones sobre la gestión de los Centros y Puntos de Acceso Público a Internet y Aulas de Formación Digital para los ciudadanos en las diferentes instalaciones del Ayuntamiento de Madrid, elaboradas por la Dirección General de Innovación y Tecnología para... proporcionar, a todos los agentes del Ayuntamiento de Madrid que disponen de ordenadores de uso público con conexión a Internet, una serie de instrucciones sobre cómo gestionar este servicio..., y que, en sus conclusiones, señala como puntos clave los siguientes: Equipamiento adecuado. Conectividad garantizada. Filtrado de contenidos accesibles. Cumplimiento de la L.O.P.D. y otras leyes. Calidad del servicio. Comunicación al ciudadano de las medidas adoptadas por el Ayuntamiento de Madrid e imagen corporativa unificada. Satisfacción del ciudadano: Seguimiento y evaluación. En los talleres de informática, los equipos aportados por el adjudicatario deberán estar equipados con herramientas para el filtrado de contenidos accesibles, antivirus y antispy. Se tendrá en cuenta en todo momento lo indicado en la Proyecto de carta de Servicios de Acceso Público a Internet y de Formación Digital del Ayuntamiento de Madrid. En especial en lo referente a: o Derechos de los usuarios o Información a los usuarios 6

7 Página: 7 de 157 o Mecanismos y modalidades de participación de los ciudadanos y usuarios o Sistema de sugerencias y reclamaciones o Equipamiento y software adecuados y con las adaptaciones necesarias para discapacitados o Calidad del servicio o Satisfacción del ciudadano: seguimiento y evaluación o Cumplimiento de L.O.P.D y otras leyes. 8. TALLERES: Los talleres a desarrollar dentro de cada una de los cursos, la descripción genérica de los destinatarios, perfiles de contenidos de los talleres, horarios, número de alumnos por grupo y número de grupos y sesiones y número máximo y mínimo de alumnos por taller se enumeran en el Anexo I. El número mínimo de alumnos por taller que conste en el Anexo I operará también a efectos de iniciarse un nuevo taller, no pudiendo nunca superarse las horas máximas establecidas en el PPT. La programación de talleres a desarrollar podrá ser objeto de modificación en función de la demanda cultural del Distrito, garantizando la entidad contratista los medios organizativos necesarios para atender el servicio en los días y horas en que deba prestarse El Distrito de Villaverde se reserva el derecho a anular actividades formativas cuando el número de usuarios sea inferior al 40% del máximo establecido reduciéndose entonces el número de horas de contraprestación correspondientes sin generarse derecho indemnizable para la empresa adjudicataria. Igualmente, en este supuesto, el Distrito podrá determinar que dicha acción formativa podrá ser sustituida por alguna de las actividades descritas en el PPT. En el tercer trimestre del curso, se podrán anular actividades cuando el número de usuarios sea inferior al 30% del máximo establecido. Podrán realizarse talleres los sábados acordándose con posterioridad en función de la demanda vecinal, no pudiendo nunca superarse las horas máximas establecidas en el PPT. Sin reducir el número de horas de las actividades, el horario de los talleres podrá ser cambiado con la finalidad de mejorar su desarrollo, sin que esto suponga modificación alguna del contrato. 7

8 Página: 8 de 157 La empresa adjudicataria está obligada a la recuperación de las clases no impartidas en las fechas y horas previstas; los días y horarios de recuperación se definirán de forma consensuada por la empresa adjudicataria y la Dirección del centro. Las actividades deberán desarrollarse dentro del horario de funcionamiento del Centro/ Centros Culturales No obstante, por razones excepcionales se podrá autorizar la utilización de las instalaciones fuera de dicho horario. HORARIO DE LOS CENTROS CULTURALES DEL DISTRITO DE VILLAVERDE C.S.C. ÁGATA De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Sábados, de 9:30 a 12:45 horas Domingos: Cerrado C.S.C. BOHEMIOS De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Los sábados de 9,30 a 13,30 h. Domingos: Cerrado C.S.C. SANTA PETRONILA De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Los sábados de 9,30 a 13,30 h. Domingos: Cerrado C.C. LOS ROSALES De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Los sábados de 9,30 a 13,30 h. Domingos: Cerrado C.S.C. SAN CRISTÓBAL De lunes a viernes, de 8:45 a 21:30 horas Sábados y Domingos: Cerrado C.S.C. MARCONI De lunes a viernes, de 8:30 a 21:30 horas Sábados y Domingos: Cerrado En aquellos talleres en los cuales se hagan desplazamientos el transporte será sufragado por el alumno. 8

9 La empresa adjudicataria, entregará al alumno un programa con la metodología del taller en que se ha inscrito, incluyendo el contenido trimestral que se impartirá en el mismo. Página: 9 de 157 9

10 Página: 10 de PERSONAL: A) MONITORES La empresa adjudicataria proporcionará el personal que imparta los talleres. Una vez la empresa sea propuesta como adjudicataria, se aportará currículum vitae del monitor o monitores que hayan de impartir cada taller, no pudiendo destinarse este personal a la ejecución de talleres diferentes a aquellos en los que aparecen adscritos en su oferta. El personal que va a impartir los talleres deberá tener al menos los requisitos mínimos (titulaciones, certificaciones, experiencia profesional, etc.) que garantice la correcta impartición de las distintas disciplinas y materias, según relación adjunta: BAILES DE SALÓN: Formación específica en Bailes de Salón (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año impartida en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias O experiencia docente en actividades similares no inferior a 3 cursos de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para planificar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 10

11 Página: 11 de 157 BAILE ESPAÑOL Y SEVILLANAS (ADULTO/INFANTIL/ESCUELA BOLERA): En posesión de la titulación de grado medio o superior en Escuelas de Danza o Conservatorios o formación específica en Danza española o Baile Español realizadas en escuelas Específicas de Danza y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia docente en actividades similares no inferior a 4 cursos de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BAILE MODERNO (ADULTO E INFANTIL): En posesión de la titulación de grado medio o superior en escuelas de Danza o Conservatorios o formación específica en Danza Contemporánea realizadas en escuelas Específicas de Danza y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia docente en actividades similares no inferior a 4 cursos de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos 11

12 Página: 12 de 157 y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. DANZA DEL VIENTRE: Formación específica en Danza del Vientre (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BOLLYWOOD: Formación específica en Danza Bollywood (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). 12

13 Página: 13 de 157 Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. AERÓBIC: En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados o experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BALLET INFANTIL: En posesión de la titulación de grado medio o superior en escuelas de Danza o Conservatorios o formación específica en Ballet o danza clásica o española realizas en escuelas Específicas de Danza o experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia docente en actividades similares no inferior a 4 cursos de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). 13

14 Página: 14 de 157 Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. AEROBOX (AEROBOX Y BAILE ACTIVO, AEROBAILE Y AERODANCE): En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados o experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. FUNKY: Formación específica de funky (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos 14

15 Página: 15 de 157 y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. GIMNASIA ANTI ESTRÉS En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados o experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. GIMNASIA En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados o experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 15

16 Página: 16 de 157 BATUKA (BATUKA INFANTIL/JOVEN/BATUKA Y BAILE ACTIVO): En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Formación específica de batuka o aeróbic (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. ZUMBA En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Formación específica de zumba o aeróbic (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. 16

17 Página: 17 de 157 O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. G.A.P. En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. PILATES (PILATES Y RELAJACIÓN) En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos 17

18 Página: 18 de 157 y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. PSICOMOTRICIDAD: En posesión de la titulación de magisterio (especialidad educación física) o en posesión de la titulación de TAFAD, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte con formación complementaria acreditada en psicomotricidad y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. YOGA: Formación específica de yoga en (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 18

19 Página: 19 de 157 HATHA YOGA: Formación específica en yoga (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. TAICHI: Formación específica de tai chi (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos 19

20 Página: 20 de 157 y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. MASAJE Y RELAJACIÓN En posesión de la titulación oficial de quiromasaje o fisioterapia. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CONOCER MADRID En posesión de la titulación de licenciado/a en Historia, Historia del Arte, Geografía con experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O en posesión del certificado de Guía Turístico oficial de la Comunidad autónoma de Madrid, con experiencia profesional demostrable mediante certificados o contratos de al menos 4 años. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para hacer disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. 20

21 Página: 21 de 157 FILOSOFÍA, LITERATURA Y CINE En posesión de la titulación de licenciado/a en Filosofía, Sociología o Humanidades con experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. HISTORIA DEL ARTE (HISTORIA DEL ARTE CONTEMPORÁNEO/ ARTE Y CULTURA/HISTORIA DEL ARTE Y DE MADRID) En posesión de la titulación de licenciado/a en Historia, Historia del Arte, Geografía con experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. INGLÉS, INGLÉS CONVERSACIÓN, INGLÉS INFANTIL, ENGLISH MULTIMEDIA Y GAME IN ENGLISH: En posesión de la titulación de licenciado/a filología inglesa, magisterio o escuela oficial de idiomas o formación específica de ingles (Advanced Certificate o Proficiency) en academias privadas y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Nativos de países de lengua inglesa, con titulación equivalente a magisterio o licenciados o con titulación de grado en cualquier disciplina y experiencia docente como profesor de inglés demostrable (certificados, contratos o similar) de al menos 1 año. 21

22 Página: 22 de 157 Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para hacer disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. INFORMÁTICA (INICIACIÓN, MEDIO, AVANZADO, INFANTIL, INTERNET, REDES, BLOGS Y APLICACIONES EN MÓVILES Y TABLETS, APRENDE A USAR EL ORDENADOR, MOVIL Y TABLETS): En posesión de la titulación de licenciado/a o grado en ingeniería informática, módulos de grado medio o superior de informática con experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. CATA DE VINOS: Formación demostrable (certificados o títulos de cursos impartidos en centros acreditados) en enología y viticultura durante al menos 3 cursos docentes y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. 22

23 Página: 23 de 157 COCINA (COCINA EN FAMILIA, COCINA DEL MUNDO, REPOSTERÍA): En posesión del Título Oficial de FP de Grado Medio en Cocina y Gastronomía con experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional demostrable como cocinero/a de al menos 4 años. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal BOLILLOS: Formación específica de bolillos en centros especializados o conocimientos avanzados en la realización de encaje de bolillos y sus diferentes técnicas y experiencia docente de, al menos 2 años en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. CERÁMICA En posesión del título de Técnico/a Superior de Artes Plásticas y Diseño en Cerámica Artística o licenciado en bellas artes y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional demostrable en trabajos de Alfarería y Cerámica de al menos 3 años. 23

24 Página: 24 de 157 Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. CREATIVIDAD ARTESANAL Y RECICLAJE: En posesión de titulación oficial en el campo de las artes plásticas y el diseño (licenciatura, grado, máster) o formación específica (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. CORTE Y CONFECCIÓN-PATRONAJE-COSTURA Y PATRONAJE Formación específica en patronaje, sastrería y confección (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. 24

25 Página: 25 de 157 PATCHWORK: Formación específica en manualidades, labores, costura a mano y a máquina y patchwork (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. DIBUJO Y PINTURA, PINTURA ABSTRACTA: En posesión de la titulación de licenciado/a en bellas artes o técnico superior en la escuela de Artes Aplicadas con experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. TAPICES: En posesión del título de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño de Tapices y Alfombras y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O formación específica de tapices o telares (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y 25

26 Página: 26 de 157 experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. ARTESANÍA Formación especializada en los distintos ámbitos de la artesanía, manualidades y restauración (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). DISEÑO DE INTERIORES En posesión del título oficial de Grado Superior de Enseñanzas Artísticas de Diseño, especialidad en Diseño de interiores o del título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O formación especializada en decoración y diseño de interiores (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. 26

27 Página: 27 de 157 O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). ENCUADERNACIÓN: En posesión del título oficial de Técnico/a Superior en Artes Plásticas y Diseño en Encuadernación Artística o Técnico en Encuadernación y Manipulados de Papel y Cartón o similar y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O formación especializada en encuadernación y restauración de libros (formación acreditada mediante certificados expedidos en academias especializadas) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O experiencia profesional en actividades similares no inferior a 4 cursos docentes de los cuales, al menos 1 año deberá haberse impartido en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias (acreditado mediante la correspondiente documentación). Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la creatividad, iniciativa y desarrollo personal. MANUALIDADES: Formación específica en manualidades (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y 27

28 Página: 28 de 157 experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. RESTAURACIÓN DE MUEBLES: En posesión de la titulación de licenciado/a en bellas artes o técnico superior en la escuela de Artes Aplicadas, o titulación oficial en conservación y restauración de muebles antiguos diplomado/a en conservación y restauración de muebles antiguos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa, creatividad y desarrollo personal. GUITARRA CLÁSICA, ESPAÑOLA, ELÉCTRICA E INFANTIL): En posesión de la titulación de la especialidad en guitarra en el Conservatorio de Música con experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. O estar en posesión de la titulación de diplomado/a en magisterio educación musical con experiencia docente como profesor/a de guitarra de, al menos 3 años en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos 28

29 Página: 29 de 157 y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. INICIACIÓN AL CANTO En posesión de la titulación de diplomado/a en magisterio educación musical, titulación con especialidad en canto en el Conservatorio de música o en centros profesionales de música o formación específica en canto en centros especializados Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. TEATRO: En posesión de título superior de arte dramático o formación específica en teatro e interpretación (formación acreditada mediante certificados expedidos en centros especializados) no inferior a 3 cursos y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 29

30 Página: 30 de 157 FOTOGRAFÍA (DIGITAL Y ANALÓGICA): En posesión de la titulación de técnico de grado superior de Imagen o Formación Profesional de Grado Medio en imagen. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la creatividad, iniciativa y desarrollo personal. AUTOMAQUILLAJE Y ESTÉTICA: En posesión de la titulación de Grado Superior en Estética Integral y Bienestar. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. ALEMÁN INICIACIÓN: En posesión de la titulación de licenciado/a filología alemana, magisterio o escuela oficial de idiomas o formación específica de alemán en academias privadas (TestDaf: Test Deutsch als Fremdsprache, C1: Goethe-Zertifikat C1 o C2 Großes Deutsches Sprachdiplom) y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Nativos de países de lengua alemana, con titulación equivalente a magisterio o licenciados o con titulación de grado en cualquier disciplina y experiencia 30

31 Página: 31 de 157 docente como profesor de alemán demostrable (certificados, contratos o similar) de al menos 1 año. En posesión de la titulación de licenciado/a filología alemana, o escuela oficial de idiomas. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CIENCIA DIVERTIDA: En posesión de titulación superior (licenciados en ciencias, biología, geología, física o química) y experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. REIKI: En posesión del título de Maestría (Nivel III B) expedido por entidad o centro avalado por la Federación Española de Reiki y experiencia docente de al menos 2 años en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal. 31

32 Página: 32 de 157 Para garantizar la calidad en la prestación de las actividades, la empresa adjudicataria deberá adscribir a la ejecución del contrato a las personas que haya previsto en su oferta. No obstante, si durante la ejecución, alguno causase baja definitiva, la empresa adjudicataria realizará la sustitución por otro monitor que reúna los mismos requisitos de titulación y capacidad exigidos al primero, realizándose mediante propuesta del contratista con la documentación correspondiente, a la cual deberá prestar conformidad por escrito la Jefa de Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas del Distrito. En caso de baja temporal de alguno de los responsables del desarrollo de las actividades el adjudicatario deberá proponer la persona que vaya a sustituirlo en el plazo máximo de 2 días, debiendo reunir la capacitación técnica exigida en este pliego. En caso de ausencia o enfermedad de un monitor, la empresa adjudicataria deberá proveer su sustitución de forma inmediata a efectos de evitar perjuicios a los alumnos. B) PERSONAL DE APOYO La empresa aportará personal de apoyo en cinco Centros (todos menos el Centro Sociocultural San Cristóbal, dado que en éste no se requiere por contar con personal suficiente para tramitar el volumen de alumnos y talleres del mismo), para la gestión de matriculación y renovación, durante el siguiente período (1 de septiembre de 2015 a 31 de agosto de 2016) Número mínimo de personal de apoyo necesario: 5 Para este puesto se precisa experiencia profesional de al menos 3 años en puestos similares, lo que se acreditara una vez la empresa sea propuesta como adjudicataria, mediante la aportación del currículum vitae de este personal. El horario del personal arriba mencionado, será de 30 horas de lunes a viernes en horario de atención al público. C) COORDINADOR: La empresa adjudicataria nombrará un coordinador que será el único interlocutor válido entre la empresa y el responsable del Distrito. A través de 32

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