Facultad de Enfermería y Fisioterapia. Master Universitario en Investigación, Gestión y Calidad en Cuidados para la. Salud

Transcripción

1 Facultad de Enfermería y Fisioterapia Master Universitario en Investigación, Gestión y Calidad en Cuidados para la Salud GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Cumplimiento terapéutico Curso Académico

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Cumplimiento terapéutico Código: Centro: Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Titulación: Master Universitario en investigación, gestión y calidad en cuidados para la salud - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Enfermería - Itinerario / Intensificación : - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Curso: 2º - Carácter: Optativa - Duración: Cuatrimestral (1er cuatrimestre) - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 (2 / 4) - Horario: Poner el link a los horarios de la titulaciónhttp:// - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos Recomendable tener conocimientos básicos de informática, de entornos de aulas virtuales y tecnologías educativas. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesora: Silvia Castells Molina - Grupo: - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Lugar Tutoría: Despacho, planta 2ª Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Horario Tutoría: Lunes y miércoles, de 10,00 a 13,00 horas - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: scastell@ull.es - Dirección web: Profesora: Margarita Hernández Pérez - Grupo: - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Lugar Tutoría: Despacho, planta 2ª Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Horario Tutoría: Miércoles y jueves, de 9,00 a 12,00 horas - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: maherpe@ull.es - Dirección web: 2

3 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Optativa del Itinerario de Educación en la Salud. - Perfil Profesional: Capacitarse para investigar, gestionar en el sistema de salud y sociosanitario, educar para la salud y para promover la autonomía e independencia personal. 5. Competencias Opcional en función de la Memoria de Verificación del Título (VERIFICA) Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura CB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura CE4. Capacidad de responder a las necesidades del paciente a lo largo del ciclo vital con la planificación, prestación y evaluación de los programas individualizados más apropiados de atención, junto al cuidador principal, la familia, y los otros trabajadores sanitarios y sociales.. Capacidad de informar, de educar, de supervisar y de mantener una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesoras: Dra. D. ª. Silvia Castells Molina y Dra. D. ª. Margarita Hernández Pérez - Temas: 1. Cumplimiento/Adherencia terapéutico/a. Magnitud, métodos de valoración e intervenciones. 2. Adherencia terapéutica en procesos crónicos. Medidas farmacológicas y hábitos alimentarios. Recomendaciones dietéticas. Seguimiento y educación del paciente, familia y cuidador. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción 3

4 La metodología utilizada durante la impartición de las clases teóricas será expositiva e interactiva, requiriendo la participación del alumno, lo que redundará en un mayor aprovechamiento de los conocimientos (feed-back). Como complemento a la explicación dada, se usarán medios audiovisuales que faciliten la comprensión de los contenidos. Con relación a las clases prácticas (seminarios/talleres), la metodología utilizada será la de guiar al alumno para la resolución de problemas y casos planteados, facilitándoles el material necesario para ello, y siendo el alumno el verdadero protagonista de las mismas. El objetivo final de su aprendizaje está basado en la resolución de problemas. Como complemento se desarrollarán debates, juegos de roll-playing, entre otros. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 8 8 Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes 2 2 Asistencia a tutorías (presenciales y/ovirtuales) Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica 1. Bimbela Pedrola y José Luis. Cuidando al profesional de la salud. Habilidades emocionales y de comunicación. Escuela Andaluza de Salud Pública (monografías nº 44). 2. Castells Molina, S y Hernández-Pérez, M. Farmacología en Enfermería.3ª ed. Barcelona: Ediciones Elsevier España, S.L.; Coca A, Aranda P y Redón J. Manejo del paciente hipertenso en la práctica clínica. Madrid: Editorial Médica Panamericana, S.A.;

5 Bibliografía Complementaria 1. Sexton Cc, Notte SM, Maroulis C, Dmochowski RR, Cardozo L, Subramanian D, Coyne KS. Persistence and adherence in the treatment of overactive bladder syndrome with anticholinergic Therapy: a systematic review of the literature. In J Clin Pract 2011; 65(5): Información Farmacoterapéutica de la Comarca (INFAC). Adherencia al tratamiento farmacológico en patologías crónicas. 19 Liburukia 2011; 19(1): 1-6. Disponible en: cevime/es/contenidos/informacion/cevime_infac/es_cevime/adjuntos/infac_v19_n1.pdf. 3. Bruton SA.Improving medication adherence in chronic disease management. J Fam Pract 2011; 60(4):S1-8. Otros recursos Ministerio de Sanidad y Política Social del Gobierno de España. Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición. Disponible en: Federación Española de Sociedades de Nutrición, Alimentación y Dietética (Fesnad). Disponible en: Atención Primaria de salud en la Red. Disponible en: Gobierno de Canarias - Sanidad. Disponible en: Ministerio de Sanidad y Política Social. Boletín de Información Terapéutica del Sistema Nacional de Salud. Disponible en: CMP Medica España. Vademecum. Disponible en: Agencia española del medicamento y productos sanitarios. Disponible en: Grupo cumplimiento. Sociedad española de hipertensión. Liga española contra la lucha para la hipertensión arterial. Disponible en: Sociedad española de diabetes. Disponible en: Sociedad española de arteriosclerosis. Disponible en: Sociedad española para el estudio de la obesidad. Disponible en: 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Se valoraran los aprendizajes adquiridos mediante una evaluación continua de las diversas actividades formativas planteadas en clases teórico-prácticas, así como con la realización de la evaluación final. La evaluación formativa incluye la asistencia, participación activa, dedicación y progreso en el aprendizaje de las competencias asignadas a la asignatura. Para aprobar la asignatura será obligatorio haber asistido al menos a un 80% de las actividades presenciales 5

6 Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta y desarrollo El examen constará de una serie de preguntas cortas (mínimo 2 y máximo 6), así como la resolución de 2 casos prácticos propuestos. Las respuestas cortas supondrán el 40 % de la calificación final, y los casos prácticos el 60%. Para considerar superada la prueba escrita y aplicar la ponderación, es imprescindible obtener una puntuación de 5,00. 60% Asistencia / Técnicas de observación La asistencia y participación activa en todas las actividades presenciales, así como una actitud adecuada. 25% Trabajos y proyectos Se considera apto cuando la entrega de trabajos y/o casos estén bien resueltos y cumplan los siguientes requisitos: 1) Presentación adecuada (oral y/o escrita). 2) Creatividad. 3) Estructura. 4) Calidad de los contenidos. 5) Revisión bibliográfica. 15% 6