Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Innovación CURSOS DE LENGUA INGLESA

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1 CURSOS DE LENGUA INGLESA Nivel: B2+ (I) Duración: 60 horas Manual: New English File. Advanced (Unidades 1 4B). Oxford University Press I. Niveles en el aprendizaje de lenguas extranjeras: Cursos Horas Lectivas A /2 A /2 A /2 A /2 B /2 B /2 B /2 PET 30/45 - B /2 B /2 B /2 FCE 30/45 - B2+ (I) 4.5/2 B2+ (II) /2 CAE CPE Créditos LC/CRAU Marco Referencia Europeo A1 (120 horas) Acceso A2 (240 horas) Plataforma B1 (420 horas) Umbral B2 (600 horas) Avanzado 30/45 - C1 (800 horas) 30/45 - C2 Diploma Oficial Preliminary English Test (PET) First Certificate of English (FCE) Certificate in Advanced English (CAE) Certificate of Proficiency in English (CPE) II. Certificación Los participantes que superen la evaluación final del curso obtendrán un certificado del Servicio de Idiomas como curso de estudios propios de la Universidad de Murcia. El ofrece a los estudiantes de inglés como lengua extranjera la posibilidad de realizar el examen para obtener los diplomas oficiales de Cambridge: Preliminary English Test (B1); First Certificate of English (B2); Certificate of Advanced English (C1); Certificate of Proficiency in English (C2).

2 III. Objetivos para el curso B2.3: Objetivos El nivel B2 representa un nuevo nivel superior a B1 (Umbral) que se encuentra a la misma distancia que A2 (Plataforma) respecto a B1. Pretende reflejar la especificación del Nivel Avanzado. La adquisición de este nivel supone que habiendo progresado u superado el nivel intermedio, lo que asimismo implica haber fomentado una visión etnorelativa de la propia lengua así como de la lengua extranjera. Así, por ejemplo, el alumno es capaz desenvolverse con soltura en un discurso de carácter social, conversando con naturalidad, fluidez y eficacia. Todo ello con un nuevo grado de conciencia estructural e idiomática de la lengua que emplea. Comprensión auditiva Puede comprender el discurso fluido, idiomático y espontaneidad de nativos. Comprensión de lectura Puede entender las ideas principales de textos tantos concretos como abstractos, incluyendo discusiones técnicas sobre un campo en el que esté especializado. Expresión e interacción oral Posee un nivel de lengua lo bastante amplio como para poder ofrecer descripciones claras y expresar puntos de vista sobre temas generales, sin evidenciar búsqueda de palabras y expresiones. Es capaz de producir fragmentos discursivos con un ritmo bastante uniforme. Se observan pocas pausas largas. Expresión e interacción escrita Puede producir textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas y explicar un punto de vista sobre un tema aportando comentarios sobre las ventajas y desventajas de las diferentes opciones

3 IV. Contenidos Específicos de la Programación Nivel B2.3 LANGUAGE FUNCIONS Hablar sobre motivaciones personales Emplear frases hechas y refranes Opinar acerca de distintos tipos puestos de trabajo y el grado de satisfacción personal Describir aspectos de la personalidad y las compatibilidades entre distintos tipos de personalidad Debatir sobre tópicos relacionados con el ámbito familiar Identificar y describir acentos de la lengua inglesa en nativos y no-nativos Dar énfasis a una opinión acerca de una cuestión dada Redactar una carta de solicitud de trabajo Realizar descripciones acerca de recuerdos de la infancia Explicar cómo se gestiona el tiempo en el ámbito personal y laboral Hablar y dar consejos sobre dificultades en las relaciones de pareja Analizar y elaborar un ensayo Describir detalladamente estados de ánimo Ofrecer una descripción en detalle sobre libros y hacer recomendaciones justificadas de lectura Comprender textos médicos con cierto grado de especialización Debatir de forma argumentativa acerca de la relación social entre el dinero y el amor Comprender análisis detallados sobre películas y sus referencias históricas El trabajo La personalidad Terminología lingüística El sonido y la voz humana Nombres abstractos El tiempo y su gestión Usos de get Los libros Dinero y amor La historia y la guerra Adjetivos compuestos VOCABULARY

4 GRAMMATICAL CONTENT Marcadores discursivos Usos específicos de have Pronombres genéricos, recíprocos y reflexivos Uso pronominal de it y there Tiempos verbales narrativos en pasado Uso de la distancia semántica y la duda a través del uso de seem y appear, la voz pasiva en textos informativos y otras expresiones (apparently, according to ) Usos específicos de get Verbos modales Adjetivos y adverbios de especulación (to bound, sure to, likely to ) Inversión gramatical Usos de wish para situaciones irreales o improbables Marcas discursivos: adverbios y expresiones adverbiales Verbo + objeto + infinitivo o gerundio Ritmo y acento Entonación Relación entre el sonido y la grafía El acento en los sufijos Conexión fonética (linking) Palabras y frases de origen francés Grupos consonánticos Silabas mudas Pronunciación de ea y ear Entonación en peticiones formales PHONETICS

5 V. Evaluación Evaluación del curso Durante el curso se valorará la participación activa en las tareas tanto individuales como en las actividades en grupo. Al terminar el curso se realizará una prueba final que será necesario aprobar para superar el nivel y obtener el certificado correspondiente. La puntuación máxima que puede alcanzarse en dicha prueba es de 100 puntos, repartidos de la siguiente forma: Actividades % del total % Mínimo necesario Comprensión Lectora 20 % 10 % Expresión Escrita 20 % 10 % Gramática y Léxico 20 % 10 % Comprensión auditiva 20 % 10 % Expresión oral 20 % 10 % TOTAL 100 % 60 % El baremo de la prueba final queda establecido, por lo tanto, de la siguiente forma: Para poder superar el examen es imprescindible obtener un mínimo de 50% en cada una de las partes. El alumno aprobará el examen final, y por tanto el curso, si alcanza como mínimo el 60% del total. Evaluación de Nivel Al final de cada nivel (A1, A2, B1, B2), se realizará una prueba final destinada a medir las habilidades de los alumnos en las cuatro destrezas: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita, expresión oral, según las especificaciones del MCER (no habrá una prueba específica sobre los contenidos del curso). Para esta prueba es imprescindible superar tanto las partes escritas como la parte oral con un 60 por ciento. Esta última prueba se realizará con dos examinadores; a partir del nivel A2 la parte oral se hará en parejas. VI. Asistencia y diplomas La asistencia a clase es obligatoria, pudiendo faltar el alumno hasta un 20% de las horas totales (12 horas por curso). De no cumplir el mínimo de asistencia establecida, no se expedirá el diploma.

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