Programa 32 Internacionalización de la oferta de Grado

Transcripción

1 Programa 3 Internacionalización de la oferta de Grado Guy Haug declaraba en UNIVEST 9 que la internacionalización de los estudios ya no es optativa. El mensaje es claro: para competir internacionalmente hay que estar preparado. No se trata de adaptar algunos contenidos y convertirlos en asignaturas o titulaciones en otras lenguas; sino que se trata de crear un enfoque sistémico de la internacionalización. Una estrategia de internacionalización es mucho más que contenidos en lengua extranjera. Siguiendo con el análisis que realiza dicho autor sobre la internacionalización, se sugiere que el proceso de internacionalización debiera realizarse en tres etapas. La primera correspondería al desarrollo de la movilidad, estudiantes que se van al extranjero, estudiantes extranjeros que son recibidos en cursos nacionales, y cursos especiales para estudiantes extranjeros. La segunda etapa correspondería a la internacionalización de los programas de estudio, y la tercera a la internacionalización institucional. Hoy en día ninguna universidad parte de cero a la hora de emprender cualquier estrategia de internacionalización. La movilidad, si bien no es una práctica generalizada, año tras año, las cifras van aumentando..los contenidos y las metodologías se apoyan en acuerdos internacionales que van generando experiencia de internacionalización. Bajo este planteamiento, la experiencia de la Universidad Politécnica de Madrid no es poca y la importancia que otorga a este tema es manifiesta, tanto que en su estructura incluye un vicerrectorado de Relaciones Internacionales y tiene, además, un considerable número de acuerdos internacionales con universidades de todo el mundo. Por tanto, este Programa no debiera dedicarse a plantear un proceso de internacionalización como si no existiese experiencia alguna en la materia, sino que, por el contrario, se trataría de llevar a cabo un proceso de revisión serio que definiera el estado de la internacionalización de la UPM en todos los aspectos que se describen en este apartado: movilidad, oferta, servicios, y demás.. 59

2 El Plan de Internacionalización acogería este programa como uno de los complementos de la estrategia institucional de la UPM para la internacionalización, no sólo de la oferta, sino también de las estructuras, la movilidad y las prácticas en empresas. De esta manera, el presente Programa, sin el resto de los que forman este Plan, se convertiría en una estrategia parcial y poco efectiva en el objetivo de internacionalizar la UPM. 6

3 Medida Diagnóstico del estado de la internacionalización de la oferta académica y servicios relacionados Descripción Se trataría de llevar a cabo un análisis profundo del grado y la estrategia de internacionalización de la oferta académica de la UPM, emprendida desde los Centros a través de las relaciones internacionales. Esta medida se centraría en la oferta académica de Grado. El diagnóstico sería precisamente el primer paso que habría de darse para poder evaluar el proceso de internacionalización llevado a cabo hasta entonces y replantear, si cabe, dicho proceso hacia objetivos plenamente identificados. El diagnóstico sugerido en esta medida se centraría en la oferta de Grado, puesto que el Postgrado y Doctorado debería comportar una estrategia específica y marcada, en gran medida, por la creación del Campus de Excelencia Internacional. En la etapa siguiente de este modelo se desarrolla con mayor precisión la internacionalización del Postgrado. Este diagnóstico tendría que abarcar aspectos tales como: a. Las relaciones internacionales entre centros y titulaciones con fines docentes, ya fuera en materia de oferta compartida, intercambio, movilidad, entre otros,, siempre que este acuerdo estuviera relacionado con la oferta académica. De estos acuerdos habría que identificar: - Vigencia del acuerdo. - Términos del acuerdo (tipo de cooperación o colaboración establecida) - Resultados del acuerdo (a través de indicadores fiables) contra resultados esperados. b. Las relaciones internacionales entre departamentos y grupos de investigación que podrían derivarse en oportunidades para la internacionalización de la oferta académica a través de la presencia de docentes, la movilidad, entre otros. c. Los entornos con los que se establecen relaciones internacionales, en contraste con aquellos entornos donde se situarían los principales referentes internacionales por titulación. d. El proceso de internacionalización. Los objetivos a los que respondería, la planificación del proceso, el seguimiento de los avances, las medidas 6

4 adoptadas, los recursos y estructuras de apoyo a la internacionalización, etcétera. e. Los servicios relacionados con la oferta académica y el estado de su internacionalización. Este diagnóstico permitiría dibujar el Atlas de la internacionalización de la UPM. A partir de este ejercicio sería posible, entonces, evaluar si este proceso de apertura y vuelco internacional habría dado los resultados esperados. Incidencia en el programa Esta medida sería el punto de partida del programa para revisar el estado actual de la internacionalización de la oferta académica de la UPM. A partir de esta revisión se podrían definir estrategias de actuación más efectivas, conducentes a alcanzar dicha internacionalización en los entornos elegidos. Estas estrategias se desarrollarían en las siguientes medidas y serían, de acuerdo con la tendencia mundial, las vías de internacionalización más efectivas y reconocidas. Objetivos específicos. Conocer el estado real de la internacionalización de la oferta académica de la UPM.. Identificar oportunidades de internacionalización de la UPM. Responsabilidad La responsabilidad de esta medida se compartiría entre el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, el de Ordenación Académica y Planificación Estratégica y las direcciones de los Centros. Planificación Este diagnóstico debiera llevarse a cabo de forma inmediata; su duración prevista, de acuerdo con el cronograma, alcanzaría los doce meses naturales. Las acciones que se sugieren como punto de referencia para la planificación detallada de esta medida son: a.. Formar un equipo de trabajo para el diseño y realización del diagnóstico. a.. Definir las variables a medir. a.3. Diseñar la metodología de trabajo. a.4. Identificar las fuentes de información. a.5. Iniciar el trabajo de campo. a.6. Analizar los datos obtenidos. 6

5 a.7. Elaborar conclusiones: debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades. Se podrían llevar a cabo siguiendo el cronograma que aparece a continuación: Mes Acción a.. Formar un equipo de trabajo a.. Definir las variables a medir a.3. Diseñar la metodología a.4. Identificar las fuentes de información a.5. Iniciar el trabajo de campo a.6. Analizar los datos obtenidos. a.7. Elaborar conclusiones Indicadores de cumplimiento i.. Elaboración del diagnóstico. Indicador Periodicidad Medición i.. Elaboración del diagnóstico Única Dicotómica 63

6 Medida International Semester para estudios de Grado Descripción La primera medida de este programa propondría la elaboración de un diagnóstico del nivel de internacionalización de la oferta académica de Grado de la UPM. A partir de esta medida se sugerirían las vías de internacionalización que podrían constituir la nueva estrategia institucional en este ámbito. Estas vías se presentarían según su intensidad e incidencia en el afán de internacionalización. En este programa se excluyen vías de internacionalización como inclusión de contenidos, pues su presencia está más extendida y no suponen un avance en el proceso de internacionalización. Esta medida trataría de la creación de una red que integrase titulaciones equivalentes en centros internacionales, por ejemplo europeos, y que pudieran desarrollar una estrategia integral para que los estudiantes que accedieran a esta titulación y a la red, pudieran obtener una distinción especial. No se trataría de un acuerdo más de movilidad e intercambio. Esta medida se propondría, principalmente, para los títulos de Grado. Como elemento básico de esta iniciativa, se diseñaría y desarrollaría el programa International Semester o European Label integrado en las diferentes titulaciones de la Universidad. Equivalente en dimensión a un semestre, e impartido básicamente en inglés, su finalidad sería la de favorecer tanto la movilidad entrante (materias en contenidos y metodologías que facilitaran la adaptación) como la saliente (bloques de materias intercambiables con estudios realizados en otras universidades). Las titulaciones participantes en el programa diseñarían una arquitectura del plan de estudios que permitiera integrar el conjunto de materias que constituyeran el semestre. Para los estudiantes entrantes, el contenido de las materias del semestre podrían adaptarse a los distintos entornos internacionales: europeo, latinoamericano, asiático, entre otros, y podrían orientarse hacia temas de actualidad en los que el centro tuviera experiencia significativa a nivel internacional. Serían importantes medidas de acompañamiento como las que se describen a continuación: acceso a residencias, cursos de inmersión en lengua y cultura españolas, y demás. 64

7 Para los estudiantes salientes, la existencia de este semestre intercambiable, les permitiría acceder a otras universidades para cursar semestres especializados en temáticas punteras. Estas medidas conformarían un importante apoyo a la movilidad de los profesores participantes en el diseño e impartición de los cursos. Para ser acreditado con el European Label los estudiantes deberían demostrar un buen conocimiento de la lengua extranjera y haber completado el semestre de estudios fuera de su universidad. Objetivos específicos. Potenciar la calidad del intercambio internacional y la internacionalización de la UPM.. Incrementar la captación de estudiantes de excelencia internacional. 3. Mejorar los procesos docentes en las diferentes titulaciones a partir del intercambio entre países. Responsabilidad Esta medida recaería en los vicerrectorados de Relaciones Internacionales y de Ordenación Académica y Planificación Estratégica, que deberíann coordinar los centros y establecer acuerdos con los mismos para la integración del International Semester. Planificación El desarrollo de esta medida requeriría que se llevaran a cabo acciones específicas que podrían agruparse en las siguientes: a.. Identificar oportunidades para la creación de redes de oferta académica compartida. a.. Elegir casos piloto para el inicio del International semestre dentro de la UPM. a.3. Seleccionar miembros potenciales de las redes y establecer los contactos. a.4. Proponer y negociar con las universidades los acuerdos. a.5. Diseñar conjuntamente los módulos formativos. a.6. Planificar los recursos necesarios para la puesta en marcha. a.7. Evaluar los resultados. 65

8 Las acciones a implementar podrían llevasre a cabo según el siguiente cronograma: Mes Acción a.. Identificar oportunidades para la creación a.. Elegir casos piloto para el inicio de esta vía a.3. Seleccionar miembros potenciales de las redes a.4. Proponer y negociar con las universidades a.5. Diseñar conjuntamente los módulos a.6. Planificar los recursos necesarios Indicadores de cumplimiento i.. Universidades y titulaciones participantes. i.. Estudiantes participantes. i.3. Satisfacción de los participantes. Indicador Periodicidad Medición i.. Universidades y titulaciones participantes Anual Cuantitativa i.. Estudiantes participantes Anual Cuantitativa i.3. Satisfacción de los participantes Anual Escalar 66

9 Medida 3 Currículo único compartido Descripción El currículo único es una medida de internacionalización que va más allá de planificar y programar módulos compartidos en los que la movilidad se pueda realizar en una dirección en determinado momento. El currículo único se basa, también, en la formación de redes entre instituciones educativas que se ponen de acuerdo para compartir oferta formativa en común. La diferencia con la medida anterior es el alcance de la internacionalización. El diseño del currículo único implica: a. Currículo único desarrollado en común por las instituciones participantes. b. Criterios similares para la admisión de estudiantes. c. Cada estudiante cursa estudios en dos países distintos. d. Todos los estudiantes cambian de campus cada dos años. e. Todos los estudiantes reciben un certificado común y los títulos de las instituciones en las que hayan cursado estudios. f. Los estudiantes se agrupan en una asociación de egresados. Este tipo de acuerdos se suscriben principalmente en el entorno europeo y suele etiquetarse de esta manera la oferta sujeta a esta modalidad de internacionalización. Esta medida podría tener su principal ámbito de aplicación en la oferta de Máster y Doctorado, aunque en el Grado también se podría aplicar. Incidencia en el programa Esta sería la segunda medida directa de internacionalización que se sugeriría a partir del planteamiento de la estrategia institucional que se asumiera con este fin, siendo complementaria a la medida anterior, en la que el grado de internacionalización dentro de la oferta es parcial. Objetivos específicos. Captar estudiantes extranjeros y formar estudiantes propios con una orientación internacional.. Ampliar el entorno de influencia de la docencia de la UPM en el ámbito internacional. 67

10 Responsabilidad Del mismo modo que la medidas anteriores de este Programa, la responsabilidad de ésta debería compartirse entre el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y el de Ordenación Académica y Planificación Estratégica, aunque en su desarrollo participaran otras estructuras, principalmente los Centros y Departamentos. Planificación El desarrollo de esta medida requeriría que se llevaran a cabo acciones específicas que podrían agruparse en las siguientes: a.. Identificar oportunidades para la creación de redes de currículo único. a.. Elegir casos piloto para el inicio de esta vía de internacionalización dentro de la UPM. a.3. Seleccionar miembros potenciales de las redes y establecer los contactos. a.4. Proponer y negociar con las universidades los acuerdos. a.5. Diseñar conjuntamente los currícula únicos. a.6. Planificar los recursos necesarios para la puesta en marcha. a.7. Evaluar los resultados. Las acciones podrían llevarse a cabo siguiendo el cronograma que paarece a continuación: Mes Acción a.. Identificar oportunidades para la creación a.. Elegir casos piloto para el inicio de esta vía a.3. Seleccionar miembros potenciales de las redes a.4. Proponer y negociar con las universidades a.5. Diseñar conjuntamente los currícula a.6. Planificar los recursos necesarios Indicadores de cumplimiento i.. Programas con currícula únicos. i.. Universidades participantes. Indicador Periodicidad Medición i.. Programas con currícula únicos Anual Cuantitativa i.. Universidades participantes Anual Cuantitativa 68