Formación Profesional Centro de Formación Profesional Nº 402 de Trenque Lauquen Prepararse para ingresar al mercado laboral

Transcripción

1 Formación Profesional Centro de Formación Profesional Nº 402 de Trenque Lauquen Prepararse para ingresar al mercado laboral En formación profesional tenemos que tener un 20 por ciento de teoría y un 80 por ciento de práctica para que la persona logre vivir de ese oficio. Es la frase con la que Juan Conenna sintetiza el espíritu con el que todos los días, él y su equipo encaran el trabajo. Con 19 años en la docencia como profesor de Matemática y Física, Conenna está al frente del Centro de Formación Profesional Nº 402 de Trenque Lauquen, aunque hasta hace un año y medio era vicedirector de una escuela técnica. Vengo de la rama técnica, así que sé lo que es formar un técnico y cómo prepararlo para llegar a incluirlo en el mundo laboral, señala. En el CFP 402 hay actualmente 850 alumnos que asisten a algunos de los 31 cursos que allí se dictan; unos, con la esperanza de encontrar la salida a la triste realidad de estar fuera del mercado laboral; otros, en el afán de hallar mejores opciones de trabajo. La institución los recibe con una reputación obtenida en el tiempo: la inserción laboral de sus egresados ronda el 62 por ciento, gracias a un aceitado sistema de pasantías que posibilita el trabajo conveniado con el Consejo Regional de Educación y Trabajo (CRET), en vinculación directa con la UOCRA, el sindicato que nuclea a los trabajadores de la construcción, la Cámara de Comercio, algunos gremios y el municipio, entre otros sectores. Tenemos pasantías pagas para el alumno; por ejemplo, para las alumnas que están estudiando informática y secretariado comercial contable. Ellas se preparan durante dos años, en computación, liquidación de sueldos y jornales y terminan haciendo pasantías. El dato siguiente da cuenta más a las claras- de los alcances de la iniciativa: Cuando hablo de pasantes, muchos piensan que son chicas con secundario completo, pero en realidad tenemos muchas señoras que trabajan en casas de familias, con sólo el primario completo, y que luego de dos años de hacer nuestros cursos logran otra inserción laboral. Esto es muy importante. Los ejemplos emblemáticos comienzan a aparecer: Una veterinaria de la ciudad que necesitaba empleados administrativos para ocuparse desde la relación con la gente del campo hasta el tema de boletas-, probó tres pasantes y, al final, se quedó con una alumna nuestra, una señora que trabajaba por hora en cuatro o cinco casas de familias. O el caso del convenio entre el CFP y el municipio del año pasado, para tomar pasantes en manejo de máquinas viales y que permitió que de todos los egresados, ocho fueron empleados por empresas privadas y la Municipalidad para el manejo de esta maquinaria. Desarrollar una oferta atractiva requiere renovar permanentemente el contacto directo con los alumnos y los distintos sectores locales, ligados a la producción o a la provisión de servicios, estatales o privados. Son ellos los que nos van anticipando lo que necesitan, dice Conenna, sin olvidar mencionar las encuestas que a mediados de año realiza entre el alumnado. Ellos me van dando el parámetro de los distintos problemas que se pueden suscitar y así poder ir haciendo ajustes en la currícula. Y vale saber que no hay problemas de disciplina, pero sí de aprendizaje, porque hay mucha disparidad de edades

2 y de conocimiento. No es lo mismo una persona que recién terminó el secundario que otra que a lo mejor hizo el primario hace 20 años, apunta el director. La industria quesera abre un nuevo frente laboral. Luego de obtener distintos premios por su producción, dos empresas locales dieron nuevo impulso a sus fábricas y se decidieron por ampliar el personal. Atado a este hecho, el Centro de Formación Profesional encaró el desafío de incursionar en un nuevo rubro: la industria quesera. Este año gracias al convenio que tenemos con el Municipio- podemos utilizar la ex planta de La Serenísima. Es una minifábrica educativa, donde tenemos todo para elaborar chacinados, quesos y productos de panadería, con herramientas nuevas, cuenta Conenna. Las empresas y fábricas de quesos de la zona necesitan formar gente no sólo para la elaboración de quesos y laboratoristas, sino también en seguridad e higiene. Por suerte contamos con un docente que trabajó en varias firmas de Córdoba que tiene gran experiencia para dictar los cursos; y tenemos una ingeniera química con experiencia en la planta de La Serenísima, en el sector de laboratorio, que nos da una mano en seguridad e higiene, explica. Con la primera entrega de insumos, comenzó la fabricación de quesos, manteca y dulce, todo en baja escala. Es una iniciativa didáctica. Se van a hacer entre 30 y 40 quesos, pero con el mismo procedimiento que se sigue en una fábrica monstruo. Los mismos dueños (de empresas de la zona) nos han mandado a sus trabajadores a los cursos para capacitarse, dice orgulloso Conenna. El procedimiento se repite en casi todos los casos: las empresas tanto del sector privado como estatal-, piden currículum de los alumnos para iniciar una pasantía; buscan personal capacitado, pero además insisten en otras cuestiones que tienen que ver con la responsabilidad en el trabajo, el acompañamiento a la empresa, y conocer derechos y obligaciones de trabajadores y empleador, cuenta Connena y agrega que por eso tenemos cursos transversales, uno de Cultura del Trabajo y otro de Seguridad e Higiene. Con estos tratamos de cubrir dos rubros muy importantes que hacen a la formación de la persona. Hoy en día los estamos dando en todos los cursos, hasta en los de computación se está dando Seguridad e Higiene, pero sobre todo son fundamentales en los que tienen que ver con la construcción, colocación de durlock, albañilería, electricidad y reparación de equipos de frío, porque muchas veces después los alumnos van a trabajar en forma independiente. 31 Cursos MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO DEL AUTOMOTOR ELECTRICISTA INSTALADOR DOMICILIARIO REPARADOR DE ELECTRODOMÉSTICOS Y HERRAMIENTAS ELÉCTRICAS SISTEMAS DE CLIMATIZACIÓN DEL AUTOMÓVIL REPARADOR DE HELADERAS COLOCADOR DE DURLOCK (CONSTRUCCIÓN EN SECO)

3 INSTALACIONES SANITARIAS (PLOMERÍA) OPERADOR DE MÁQUINAS OVERLOCK Y CONFECCIÓN POR TALLE CON ORIENTACIÓN INDUSTRIAL GASISTA DE 3ra. CATEGORÍA DISEÑO PROYECTUAL ASISTIDO POR COMPUTADORA (AUTO-CAD) ALBAÑILERÍA TRADICIONAL OPERADOR DE MÁQUINAS VIALES SOLDADURA POR ARCO ELÉCTRICO / HERRERÍA ARTÍSTICA SEGURIDAD INDUSTRIAL AUXILIAR DE FAMILIA ESPECIALIZADO EN CUIDADO DE NIÑOS COCINERO DE RESTAURANT COCINERO PARA COMEDORES ESCOLARES SECRETARIADO COMERCIAL CONTABLE AUXILIAR ADMINISTRATIVO ADMINISTRACIÓN DE MICROEMPRESAS RELACIONES PÚBLICAS Y ATENCIÓN AL CLIENTE MARKETING MECÁNICA PESADA Y LIVIANA DE AUTOMOTORES AUXILIAR ESTADÍSTICA DE SALUD MUCAMA DE HOSPITAL VIGILADOR PRIVADO (CONTROLADOR DE ADMISIÓN Y PERMANENCIA) VIDRIERISTA Y DECORADOR DE INTERIORES ORATORIA MOZOS Y AUXILIAR DE PROTOCOLO CEREMONIAL ELABORACIÓN DE QUESOS Y MANIPULADO DE ALIMENTOS ORGANIZACIÓN DE EVENTOS Formación Profesional Centro de Formación Profesional Nº 401 de Tres de Febrero Al servicio de la producción local Tenemos una visión, que es un doble desafío, porque uno no sólo tiene que enseñar un oficio, sino también cómo es trabajar; y eso es una responsabilidad muy grande, explica Gustavo Torres, director del Centro de Formación Profesional Nº 401 de Tres de Febrero, una institución conveniada con la Unión Obrera Metalúrgica (UOM). Estar emplazado en el corazón del sector metalúrgico del conurbano define de antemano las características de los recursos humanos que se necesita formar. Los alumnos son trabajadores activos que vienen a través de los convenios que tenemos con las empresas. Según las necesidades que tienen ellas, van mandando a sus trabajadores, o voluntariamente, ellos se anotan cuando se enteran de nuestra oferta educativa, cuenta Torres.

4 Igualmente, el Centro ofrece cursos orientados al área humanística; se brinda formación en Administración y Conducción de Recursos Humanos y de Auxiliar Administrativo, un área que tiene talleres de Informática con cursos específicos como diseño gráfico, diseño de página web y Autocad, entre otros. En general, explica el director, en los cursos de Humanística tenemos gente muy joven, para la cual esos cursos pueden ser la salida laboral directa después del secundario. En cambio, en las carreras de oficio como el área de metalmecánica, de soldadura y de mecánica del automotor-, el universo de alumnos es variado: desde jóvenes de 20 años hasta un abuelo de 72. En Tres de Febrero se encuentra una de las empresas automotrices más importante del país: la planta de Peugeot-Citröen. El Centro de Formación Profesional tiene relación con ese rubro industrial. Damos completo el área de automotores, desde auxiliar mecánico hasta mecánico de inyección diesel y naftero; después tenemos un convenio con la empresa Zanella, a través del cual incorporamos mecánica de ciclomotores y, por otro lado, tenemos acuerdos con empresas de autoelevadores, con Industria Básica Grupo Casiba y Magneto Automotive, que son empresas grandes del distrito con las que trabajamos mucho en la parte de soldadura. Es decir, en nuestra área, la metalmecánica, cubrimos todas las necesidades y apostamos fuertemente, detalla Torres. Tiempos de crisis económica. La debacle de las finanzas y la economía mundial repercutió en las empresas a nivel local e impuso la necesidad de nuevas estrategias educativas para sortear el impacto negativo. Tratamos que la formación profesional se adecue a las circunstancias, remarca el responsable del institución educativa, y recuerda que el año pasado, en plena crisis hubo mucha gente del sector suspendida y también se produjeron despidos. El Centro de Formación Profesional, entonces, diseñó una estartegia de contención y celebró convenios con las empresas para trabajar ante esas necesidades: mientras la gente estuvo suspendida o desvinculada de la empresa-, la institución le brindó capacitación, con el compromiso por parte de las empresas de que estas personas precisamente- fuesen las primeras en reingresar; y así sucedió este año. Lo confirma el propio Torres: Capacitamos a 300 personas que habían estado contratadas en años anteriores en Peugeot y ya están ingresadas nuevamente en el sector. Trabajamos básicamente para contribuir a la producción, cuando estamos en un buen momento, como éste, o cuando estamos en crisis para estar a la altura de la circunstancias. En la variedad de especializaciones que brinda la institución, también puede hacerse una lectura de las necesidades y los cambios que va imponiendo el mercado laboral. Hay empresas que necesitan muchos trabajadores que puedan hacer interpretación de planos; también los oficios clásicos como el tornero, el fresador o el mecánico, es decir, todos los oficios convencionales son necesario. Pero más allá de esto también hay otras necesidades, porque los cambios tecnológicos son importantes. Año a año hay modificaciones, los tornos no son los mismos que hace 20 años. Por eso, lo que más se requiere no es solamente el oficio base, sino la actualización. El perfil de obrero que requieren las empresas, que necesitamos todos, no solamente es un trabajador con un oficio en especial, sino con cultura del trabajo, concluye el director.

5 En esa dirección orienta su funcionamiento el Centro de Formación Profesional Nº 1 de Tres de Febrero.