Antonio López Luna y Claudia Elena Zenteno Ruiz Fecha de elaboración: 27 de mayo de 2010 Fecha de última actualización: 27 de mayo de 2010.

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Biología Integral Profesional HERPETOLOGÍA Horas teóricas: 2 Horas : 2 Total de Horas: 4 Total de créditos: 6 Clave: F1156 Tipo : Teórico-práctica Carácter de la Optativa asignatura Programa elaborado por: María del Rosario Barragán Vázquez, Marco Antonio López Luna y Claudia Elena Zenteno Ruiz Fecha de elaboración: 27 de mayo de 2010 Fecha de última actualización: 27 de mayo de 2010 *Seriación explícita Asignatura antecedente Vertebrados Fisiología Animal Evolución *Seriación implícita NO Asignatura Subsecuente Ninguna SI

2 Conocimientos previos: Es deseable que el alumno tenga conocimientos generales sobre Evolución, así como, de Anatomía y Fisiología de vertebrados, ya que tendrá los conocimientos sobre diversidad del grupo, conocimientos generales de la fisiología y los procesos evolutivos. Presentación La Herpetología es la rama de la Zoología que estudia a los anfibios y reptiles, en este curso el estudiante conocerá la diversidad y algunos aspectos de la biología de estos grupos, abarcando temas como la filogenia, origen y evolución, la diversidad global de estos taxa, su biogeografía, ecología y conservación. Esta asignatura se ubica en el área de formación integral profesional y permitirá al egresado de la Licenciatura en Biología contar con conocimientos suficientes sobre este grupo de vertebrados como parte integral de los ecosistemas y el estado de conservación que guardan actualmente. Objetivo General Reconocer la diversidad de estos grupos, identificando sus relaciones evolutivas y de distribución, así como, las peculiaridades de algunos procesos fisiológicos relacionados con el tipo de ambiente que ocupan. Competencias que se desarrollaran en esta asignatura El estudiante con los conocimientos de esta asignatura podrá identificar las especies locales y de la región, basándose en rasgos taxonómicos; podrá utilizar técnicas para monitorear en campo comunidades silvestres y de acuerdo a algunos rasgos fisiológicos podrá establecer el papel de estos dentro del funcionamiento del ecosistema.

3 Competencias (Conocimientos, habilidades, actitudes y valores ) del perfil de egreso que apoya esta asignatura El egresado será capaz de identificar y establecer relaciones evolutivas entre los taxa de este grupo, principalmente la herpetofauna local y regional. Podrá definir su papel en los ecosistemas e importancia sobre el funcionamiento de éstos Escenario de Salón de clases, laboratorio, trabajo de campo, eventos como congresos, conferencias y otros. Perfil sugerido del docente Profesionista del área biológica con conocimientos sobre biología, ecología, evolución y técnicas de muestreo de anfibios y reptiles. Es deseable que haya desarrollado proyectos con herpetofauna. Contenido Temático Unidad No. 1 Diversidad y Distribución Objetivo particular Familiarizar al alumno con la riqueza de los principales grupos de anfibios y reptiles, su sistemática y distribución. 1. Sistemática y diversidad de los El alumno identificará los principales grupos Exposición de temas Prácticas de laboratorio: Evaluación de participación en clase

4 principales grupos de anfibios 2. Sistemática y diversidad de los principales grupos de reptiles. 3. Biogeografía de anfibios y reptiles. de anfibios y reptiles y sus relaciones filogenéticas. Al mismo tiempo, reconocerá los patrones de distribución de ambos grupos. por parte de los alumnos. de investigación Características diagnosticas de la anfibia. Características diagnósticas de la clase Reptilia Práctica de campo para la recolecta de especies en hábitats terrestres y acuáticos Informes de Examen escrito Síntesis de tema de investigación Unidad No. 2 Alimentación y Crecimiento Objetivo particular Conocer los diversos modos de alimentación los anfibios y reptiles, las diferentes adaptaciones de acuerdo a diferentes estilos de vida. 1. Tipos de alimentación 2. Alimentación por succión y suspensión 3. Mecanismos terrestres de alimentación 4. Kinesis craneana 5. Alimentación por El alumno comprenderá las diversas formas de alimentación vinculadas a adaptaciones morfológicas y de comportamiento Exposición de videos Investigación bibliográfica por los alumnos Lectura de un artículo científico relacionado al tema Practica de Laboratorio: Examen escrito. Análisis de videos. Reporte de investigación bibliográfica y práctica de laboratorio. Participación con la lectura de artículo.

5 envenenamiento 6. Herbivoria Unidad No. 3 Sostén y Locomoción Objetivo particular Conocer los diversos modos de desplazamiento en los anfibios y reptiles, sus adaptaciones en diversos medios. 1. Soporte, empuje y desplazamiento. 2. Sistemas de palanca 3. Locomoción terrestre 4. Locomoción acuática. 5. Desplazamiento fosorial 6. Locomoción arbórea 7. Locomoción aérea El alumno comprenderá los tipos de movimiento y las modificaciones musculares y esqueléticas en diversos grupos. Investigación bibliográfica por los alumnos Lectura de un artículo científico relacionado al tema Reporte de investigación bibliográfica Participación con la revisión de un artículo.

6 Unidad No. 4 Reproducción e Historias de Vida Objetivo particular Reconocer las estrategias de reproducción en los anfibios y reptiles, el desarrollo de cuidados parentales y la evolución de modos de reproducción para la sobrevivencia de las especies. 1. Reproducción sexual y asexual 2. Determinación sexual. 3. Modos de reproducción, gametogénesis y fertilización. 4. Cuidado parental. 5. Viviparidad 6. Historias de vida El estudiante tendrá una visión general de los modos de reproducción y de las estrategias reproductivas para la conservación de las especies. Investigación bibliográfica por los alumnos. Exposición de temas relacionados por parte de los alumnos. Lectura de un artículo científico relacionado al tema Practica de laboratorio Evaluación en clase por medio de la participación. Evaluación de presentaciones Reporte de laboratorio.

7 Bibliografía básica Calderón, R., Bahena, H., Calme, S. (2005). Guía de los anfibios y reptiles de la reserva de la biósfera. Sian Ka`an. 2ª ed. Mexico: Conabio/Ecosur. Campbell, J. A. (1998). Amphibians and reptiles of Northerrn Guatemala, The Yucatán and Belize. Okeahuma: University of Oklahoma Press. Lee, C. J. (1986). The amphibians and reptiles of the Yucatán Peninsula. Ithaca: New York. Comstock Publishing. Zug, G. R., Vitt, L. J. And Caldwell, J. P. (2001) Herpetology. An introductory biology of amphibians and reptiles. Ed. San Diego: Academic Press. Bibliografía complementaria Angulo, A., et al., (2006) Técnicas de inventario y monitoreo para los anfibios de la región tropical andina. Bogota: panamericana formas e impresos. Zunino, M., Zullini, A. (2003) Biogeografía: la dimensión espacial de la evolución. México: Fondo de Cultura Económica.