SÍLABO DE FORMACIÓN CRISTIANA EN VALORES II

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1 I. INFORMACIÓN GENERAL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO EL BUEN PASTOR SÍLABO DE FORMACIÓN CRISTIANA EN VALORES II Carrera Profesional : Administración de Empresas Módulo Transversal : Técnico Profesional 1 Unidad Didáctica : Formación Cristiana en Valores Créditos : 1.5 Semestre académico : 2015-II Semestre : II N Horas semanal : 02 N Horas semestral : 36 Docentes : Jorge Garnica II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Administrar los recursos humanos, financieros, logístico, comercialización y los procesos productivos de la empresa, según los criterios de competitividad, ética, eficiencia y calidad III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CAPACIDAD TERMINAL 1.1. Conoce la naturaleza, características y la misión que desempeña la Iglesia en la sociedad y el lugar que nos corresponde dentro de ella para que corresponda a nuestra identidad y nos compromete a construir un mundo nuevo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1 Identifica la misión de la Iglesia en el mundo y en nuestra sociedad en particular 1.2 Conoce el trabajo pastoral de la Iglesia en sus diferentes dimensiones a la que esta llamada 1.3 Reflexiona acerca del quehacer de la Iglesia y su presencia en la historia de la humanidad 1.4 Descubre la misión de la Iglesia y asume el al que estamos llamados comunitariamente

2 IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS Semana Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje Contenidos básicos Indicadores de evaluación Tareas previas /08/ /08/ /08 04/09/ /09/15 5 Identifica la misión de la Iglesia en el mundo y en nuestra sociedad en particular 1.El Hecho fundamento cristiano 2.El conflicto de fe y costumbre 3.-Conflicto en la formulación de la fe 4. Luces y sombras 5. La defensa de la fe Conoce el /09/15 trabajo pastoral 6 de la Iglesia en sus diferentes dimensiones a la que esta /09/15 6. Búsqueda de la llamada autenticidad 7 Origen y Fundación de la Iglesia Pedro y Pablo de Tarso Comunidad de Fe - Persecución, martirio y cristianización del Imperio romano. - La Iglesia ante las fórmulas de fe - Los cuatro grandes concilios de fe y Credo - Razón y fe _ La Iglesia en la edad Media Fe, santidad y poder político económico - Surgimiento de la Inquisición como tribunal de justicia - La justicia - Reforma protestante - Cisma - Concilio de Trento Valora la misión conferida a los apóstoles. Identifica las características de las comunidades cristianas Reflexiona la fe de los mártires de la Iglesia en los primeros siglos. Identifica los argumentos de Fe de los concilios. Identifica sus preceptos de fe Indica las características de la fe en la edad media Indica la posición de la iglesia ante el poder político y económico. Determina la posición de la Iglesia frente la creación del tribunal de la Inquisición Señala los argumentos de fe de la Reforma Protestante Valora las enseñanzas conferidas en el concilio de Trento Tomar prueba de diagnóstico de saberes Valora la fe de los mártires de la iglesia Reflexiona el CREDO Reconoce el valor de la fe en la edad media Lee sobre los inicios del tribunal de la Inquisición Identifica los principales Cismas en la Iglesia 28/ El Ecumenismo - Dialogo interconfesional - Búsqueda de la unidad Argumenta importancia dialogo interconfesional la del Concepto de Ecumenismo La doctrina Social: El por el trabajo y la paz - Economía y valores - Conflicto de valoración - Trabajo y capital - La construcción de la paz Valora la posición de la Iglesia frente los s del trabajo y la paz. Lee sobre la posición de la Iglesia ante los problemas sociales

3 /11-04/12/ /12/15 18 Reflexiona acerca del quehacer de la Iglesia y su presencia en la historia de la humanidad Descubre la misión de la Iglesia y asume el al que estamos llamados comunitariam ente 9. Respuesta al cambio social 10. La Misión Eclesial: Evangelizar 11. La Visión Eclesial 12. La Trascendencia: Santificación 13. El Compromiso por el amor 14. La Iniciación Cristiana 15. La conversión y la sanación 16. El por la vida - Doctrina social de la Iglesia - La justicia social - La Paz y el - Dimensión Kerygmatica - Anuncio, catequesis y Educación - La comunidad como lugar de encuentro - La conversión y la freternidad Dimensión litúrgica, celebrante y orante. Sentido del vivir Valores y contravalores de la sexualidad. Amor y fecundidad en el matrimonio Bautismo Confirmación Eucaristía Vida espiritual Penitencia Unción de los enfermos Reconciliación y paz Matrimonio Orden sacerdotal - Sustentación del Proyecto de Investigación Identifica en nuestra sociedad los problemas sociales y como afectan en la vida humana. Asume el llamado cristiano de la evangelización Identifica las características El anuncio de La Buena Nueva. Valora la importancia de vivir como comunidad en un ambiente de conversión. Celebra y participa de la celebración litúrgica Valora su dignidad. Determina los valores que se asumen en el amor al prójimo y la importancia del sacramento del matrimonio determina las características de la vivencia de los sacramentos de la iniciación cristiana. determina la vivencia de los sacramentos de sanación determina la vivencia de los sacramentos de cristianado - Analiza y formula una propuesta de solución en su proyecto de investigación Proceso de recuperación: Evaluación según criterios establecidos Justifica la justicia social Lee los anuncios del Papa sobre la evangelización Describe los que es una comunidad Indica la celebración Reconoce la sexualidad Reflexiona sobre su vida sacramental Se prepara y argumenta la vida sacramental Respeta la vocación sacerdotal y matrimonial. Clasifica el uso de los organizadores visuales según el tema.

4 14-18 /12/15 V. METODOLOGÍA Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se aplicará los siguientes procedimientos didácticos: Clase teóricas: con exposición del docente y la participación activa de los alumnos El docente asume el rol de mediador para presentar los contenidos y organizar los equipos de trabajo Prácticas: se irán resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prácticas dirigidas y calificadas Intervenciones orales: con presentaciones y exposiciones de los alumnos en equipo e individual Se utilizaran dinámicas grupales, casos, análisis de texto, entre otros Proyecto: los alumnos formarán equipos de trabajo; y con la asesoría del docente desarrollarán su Proyecto de Investigación correspondiente a esta unidad didáctica, el cual será sustentado en la semana 17. VI. EVALUACIÓN La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación. VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA - IMPRESOS Historia de la Iglesia. Historia de la Salvación, LORTZ CROATTO, Severino, J. Paulinas 7 ed, 1983 Historia del Cristianismo ROMÁN HERRERA, Alfonso. Paulinas El Proyecto de Jesús, CASTILLO, y J. ESTRADA, J. Salamanca 1990 Jerusalén en Tiempos de Jesús JEREMIAS, JOACHIM. Cristiandad La buena noticia de Jesús de Nazaret. CALVO CUBILLO, Quintín Verbo Divino 6ª ed., 1998 El hombre y Dios CALVO CUBILLO, Quintín Verbo Divino, 1998 Jesús de Nazaret, Hijo de Dios. LOBO G, y FERNANDEZ A.

5 Magisterio Español, s.a Biblia de Jerusalén Desclée de Brouwer, 1998 Catecismo de la Iglesia Católica Asociación de Editores del Catecismo, Madrid, 1999 Código de Derecho Canónico.

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