FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA SILABO DE FÍSICA I I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Ingeniería Mecánica Semestre Académico : B 1.2. Código de la Asignatura : Ciclo : II 1.4. Créditos : Pre Requisito : Matemática 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : 05 Horas presenciales Horas a distancia Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Total Docente (s) Mg. Ing. Edwin Vargas Collado II. SUMILLA El curso Física I se ofrece en el segundo ciclo de la carrera de Ingeniería Mecánica y es de naturaleza teórico práctico. Tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el marco conceptual y de aplicación práctica, en ingeniería, de los principios fundamentales de la mecánica de Newton a un sistema de partículas y a los cuerpos rígidos. UNIDAD I: Vectores, estática de una partícula. UNIDAD II: Cinemática de una partícula. UNIDAD III: Dinámica de las partículas.

2 UNIDAD IV: Impulso y cantidad de movimiento. III. COMPETENCIA El curso de Física I pertenece al grupo de los Cursos Básicos de Ciencias que todas las carreras de ingeniería toman como parte de su formación científica y técnica relacionado con el mundo físico y que un ingeniero debe conocer. Amplio conocimiento de las Ciencias Básicas y Aplicadas, para el análisis y formulación de la solución de problemas ingenieriles. 3.1 CAPACIDADES Diferencia los conceptos físicos, aplicando técnicas experimentales y teóricas en el análisis de datos de una investigación. Utiliza la teoría de vectores, estática y dinámica analizando los problemas de forma científica y tecnológica. Analiza e interpreta la relación entre el trabajo, potencia y energía para determinar la existencia de trabajo y las diferentes energías que se deben aplicar. Utiliza la dinámica de un sistema de partículas, para tener un conocimiento acerca de las ciencias naturaleza, sus leyes y principios. 3.2 ACTITUDES Y VALORES Disposición para el trabajo de manera autónoma. Trabaja de manera colaborativa y cooperativa. Actitud crítica y respetuosa ante los diferentes contextos. Escucha activamente a sus compañeros, reconoce otros puntos de vista, compara con sus ideas y amplía sus criterios para modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Asiste regularmente a las sesiones presenciales y mantiene comunicación permanente por medios electrónicos con el docente.

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I Vectores, estática de una partícula. CAPACIDAD: Conoce y aplica a problemas especificas los principios básicos del algebra vectorial. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Descripción general del curso. Magnitudes escalares y vectoriales. Sistema de coordenadas y vectores unitarios, suma y diferencia de vectores. Métodos gráfico y analítico. Producto escalar y vectorial. Ejemplos. Nociones de Fuerza. Sistemas de fuerzas concurrentes. Equilibrio de una Partícula. Sistema de fuerzas no concurrentes. Torque o momento de una fuerza. Aplicaciones. Torque o momento de una fuerza. Torque de varias fuerzas. Exposición de contenidos teóricos y resolución de problemas. Participación del alumno en la solución de problemas. equilibrio y resolución de problemas. Práctica de Laboratorio Nº 1 momentos de una fuerza y resolución de problemas. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

4 Práctica de Laboratorio Nº 2 4 Cupla o par de fuerzas. Composición de fuerzas paralelas. momentos de una fuerza y resolución de problemas. Práctica de Laboratorio Nº 2 1ra Práctica Calificada Desarrolla la 1ra Práctica Calificada UNIDAD II Cinemática de una partícula. CAPACIDAD: Utiliza la teoría de vectores, estática y dinámica; analizando los problemas de forma científica y tecnológica, para poder conceptualizar y aplicar los principios y leyes física como ciencia. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALE S HORAS A DISTANCI A 5 Define y clasifica los diferentes tipos de movimientos en función a las velocidades y aceleración. velocidad y aceleración.

5 Práctica de Laboratorio Nº 3 6 Define y desarrolla los movimientos de un proyectil. velocidad y aceleración. Práctica de Laboratorio Nº 4 7 Define, clasifica y desarrolla el movimiento circular uniforme: velocidad tangencial, velocidad angular, aceleración tangencial y aceleración angular- velocidad tangencial y aceleración tangencial 8 Examen Parcial Práctica de Laboratorio Nº 5. Desarrolla el Examen Parcial

6 UNIDAD III Dinámica de las partículas. CAPACIDAD: Analiza e interpreta la relación entre trabajo, potencia y energía para determinar la existencia de trabajo. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIAL ES HORAS A DISTANCI A 9 Segunda Ley de Newton. Rozamiento: tipos fe rozamiento. Ley de gravitación universal. de la segunda ley de Newton y su repercusión. Práctica de Laboratorio Nº Dinámica del movimiento curvilíneo. Dinámica circular. Fuerza centrífuga y centrípeta. dinámica. Práctica de Laboratorio Nº Trabajo, potencia, energía. trabajo, potencia y energía.

7 Práctica de Laboratorio Nº Unidad de control y mando, tipos de válvulas y características. trabajo, potencia y energía. Práctica de Laboratorio Nº 9. 2da Práctica Calificada Desarrolla de 2da. Practica Calificada UNIDAD IV Impulso y cantidad de movimiento. CAPACIDAD: El alumno debe ser capaz de manejar los conceptos de la dinámica y analizar las implicancias del principio de conservación del momento lineal en un sistema de partículas (Choque). Z CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALE S HORAS A DISTANCI A 13 Impulso y cantidad de movimiento. Sistema de partículas. movimiento y sistema de partículas. Práctica de Laboratorio Nº 10.

8 14 15 Colisiones en una dimensión. Tipos de choque. Coeficiente de restitución. Choques elásticos e inelásticos. Movimiento armónico simple. Fuerzas recuperadoras elásticas. Péndulo simple. colisiones en una dimensión. Práctica de Laboratorio Nº 11. movimiento armónico simple. 16 Centro de oscilación. Examen Final Práctica de Laboratorio Nº 12. Desarrolla el Examen Final

9 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. Comprende: Método didáctico: - Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. - Confrontación permanente de ideas y opiniones. Formas de participación de los educandos: Dialogo. Debate. Exposición individual y grupal. Investigación: Libros, revistas, páginas webs. Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Proyector multimedia, computadora personal. Materiales: Manual instructivo y presentaciones. Medios electrónicos: correo electrónico, direcciones electrónicas de páginas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE - Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final). Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación) - Frecuencia: semanal (evaluación permanente). - Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será: PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40) EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Prácticas

10 - Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal). - Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación general y sustentación final (1 por mes). VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas - Sears-Zemansky-Young-Freedman. Física Universitaria Vol Onceava edición. PEAR-SON EDUCACIÓN. Pág , Resnick-Halliday-Krane. Física Vol , Quinta edición. CECSA. Pág Paul A. Tipler. Física para la Ciencia y la Tecnología Vol Cuarta Edición. EDITORIAL REVERTE. Pág Serway- Jewet. Física I Tercera edición. THOMSON. Pág edu.aytolacoruna.es%2faula%2ffisica%2fapplets%2fhwang%2fntnujava%2finde xh.html