Presenta: Dr. Alejandro Canales Cruz

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1 Gestión personalizada del conocimiento para el aprendizaje en un ambiente virtual generador de escenarios educativos dinámicos, adaptativos y colaborativos Presenta: Dr. Alejandro Canales Cruz

2 Agenda Pregunta de investigación La educación en la sociedad de la información y el conocimiento Los ambientes y espacios virtuales Justificación Propuesta Actividades a desarrollar Resultados

3 Pregunta de investigación Cómo gestionar el aprendizaje formal e informal en un ambiente altamente distribuido, dinámico y complejo como lo es el entorno Web?

4 La educación en la sociedad de la Institución educativa información y el conocimiento Empresa educativa Formal No formal Sociedad Formal Noformal Informal vida Informal

5 La educación en la sociedad de la información y el conocimiento F F F F nf nf nf IF IF IF IF IF t

6 La educación en la sociedad de la información y el conocimiento Contexto Local (familia, barrio, población) Contexto nacional (cultural) Contexto Internacional (multicultural)

7 La educación en la sociedad de la información y el conocimito Estudiantes Profesor-Tutor-Gestor Estudiantes fijo CLMS (Learning Content Managament System) móvil LMS (Learning Managament System) móvil CMS (Content Managament System) Virtual fijo

8 Justificación A pesar de todo el soporte tecnológico existente no se cuenta con plataformas y modelos educativos: Flexibles (adaptables y adaptativos) Orientados a la construcción de conocimiento Colaborativos Dinámicas (ambientes formales e informales Web)

9 Propuesta Estudiantes Profesor-Tutor-Gestor Sistema adaptativo de gestión del conocimiento Personal Estudiantes fijo Personal Formal (programa educativo Estructurado en un LMS) Personal móvil Personal Informal (acceso a la red de información y servicios de interacción de la Web) Personal móvil Virtual Mundial - Web fijo

10 Propuesta Aprendizaje: Acción personal que depende de las características y habilidades propias del estudiante Personal Personal Formal (programa educativo Estructurado en un LMS) Personal Programa, conocimiento, información, historial Personal Informal (acceso a la red de información y servicios de interacción de la Web) Personal Colaborativo- Social Servicios de información e interacción Web Agente de Software

11 Actividades a desarrollar 1. Modelo de dominio de aplicación: modelo del estudiante basado en la representación de un dominio de aprendizaje a través de un mapa de competencias 2. Editor colaborativo basado en LD-IMS 3. Arquitectura basada en agentes y el modelo IEEE

12 Actividades a desarrollar 1. Welcome to the TENCompetence Foundation The Foundation exists to support individuals, groups and organisations in Europe in the lifelong development of their abilities by developing and promoting the most suitable technical and organisational infrastructure, making use of open-source, standards-based sustainable and innovative technologies. The principal activity of the Foundation is to promote, maintain and develop the Personal Competence Manager, developed in TENCompetence project, funded by the IST Programme of the European Commission.

13 Actividades a desarrollar 2. Editor colaborativo basado en LD-IMS Lenguaje de Modelado Educativo (EML) Abstrae de cuestiones tecnológicas y pedagógicas Se enfoca en los elementos que participan en las prácticas educativas (por ejemplo: alumnos, profesores, documentos, tareas, etc.) Especificación de LD IMS Lenguaje pedagógicamente neutro Interpreta los diseños instruccionales Arroja en cada momento las actividades oportunas Asignarla roles Coordina el flujo de ejecución Especifica un escenario educativo Es posible describir una amplia gama de pedagogías en línea

14 Propuesta tecnológica: escenificación usando Learning Designe IMS Objetivos de aprendizaje Prerequisitos Organización del escenario Obra Obra Obra Obra (concurrentes) Acto Acto (en secuencia) Acto Rol_part Rol Actividad (script) Acto Rol_part Rol_part Rol_part (concurrentes) Rol_part Actividad Rol Cual es el papel que juega el rol y con que ambiente cuenta Actividad Estruc turada

15 Actividades a desarrollar Nivel A Estructura de actividades Nivel B Propiedades y condiciones Nivel C Notificación o envío de mensajes

16 Actividades a desrrollar de colaboración de edición de navegación

17 Editor Colaborativo de escenarios

18 Ejecutor de escenarios

19 Actividades a desarrollar Canales, C. A., Peña, A., Peredo, v. R., Sossa, A. H. & Gutiérrez, T. A. (2007). Adaptive and intelligent web based education system: Towards an integral architecture and framework. Expert Systems with Applications. Vol. 33 pp

20 Arquitectura basada en agentes Canales, C. A. & Peredo, V. R. (2009). Adaptive and Intelligent Agents Applied in the Taking of Decisions Inside of a Web-Based Education System. Intelligent Agents in the Evolution of Web and Applications. Studies in Computational Intelligence. Springer Berlin/Heidelberg

21 Arquitectura basada en agentes Propuesta

22

23 Resultados hasta ahora La arquitectura general (editor+agentes) ya está definida Estamos definiendo el dominio de aplicación (basado en competencias) Estamos terminando la implantación del editor colaborativo de escenarios con interfaz de comunicación a redes de agentes Empezaremos la implantación del sistema de agentes

24 Referencias Sánchez, A. V. & Canales, C. A. (2010). Comunidades educativas basadas en organizaciones virtuales. Revista Ingeniería, Investigación y Tecnología. UNAM. México, D.F. En proceso de revisión. Fecha de recepción: 27 de Febrero de Sánchez, A. V., Téllez, F. & Morales, R. (2007). Collaborative Environment for the Composition of Learning Scenarios. Memorias Quinto Taller sobre Tecnología de Objetos de Aprendizaje Encuentro Internacional ENC07, Morelia Michoacán, 30 Septiembre Sánchez, A. V. & Téllez, F. (2006a). Ambiente Colaborativo para la Composición de Escenarios de Aprendizaje. IV Internacional Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education (m- ICTE2006) Memorias Current Developements in Technology-Assisted Education 2006, pp 1381 a la Vol. II, Editorial FORMATEX, ISBN , 22 Noviembre Sánchez, A. V. & Téllez, F. (2006b). Ambiente colaborativo para la composición de escenarios de aprendizaje. Memorias Avances en la Ciencia de la computación, VII Encuentro Internacional de Computación ENC06. San Luis Potosí, SLP. pp , ISBN , Septiembre Sánchez, A. V. (2006). Comunidades virtuales educativas basadas en organizaciones virtuales y objetos de aprendizaje. Memorias Avances en la Ciencia de la computación, VII Encuentro Internacional de Computación ENC06. pp , ISBN , San Luis Potosí, SLP. Sep, 2006.

25 GRACIAS

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