Diplomatura en Diseño y Gestión de Aulas Digitales

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1 Diplomatura en Diseño y Gestión de Aulas Digitales Resumen La diplomatura en Diseño y Gestión de Aulas Digitales es un espacio de formación compuesto por diferentes módulos que pretende dar respuesta teórica y práctica a todo profesional Docente, que se encuentre formando y capacitando alumnos en un contexto dónde las TIC (tecnología de la información y comunicación) se encuentran adquiriendo un relevante protagonismo facilitando la interacción entre los actores involucrados en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. La estructura y el abordaje de ésta formación se caracterizará, sobre todo por la dinámica e innovadora participación de múltiples y diversos especialistas y profesionales vinculados particularmente en la implementación de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, conferencias de consultorías, análisis de casos prototípicos, y toda una variedad de dinámicas que posibiliten un aprendizaje altamente activo, participativo, colaborativo y efectivo, con un sólido desarrollo teórico pero con herramientas prácticas que profundicen en el hacer cada uno de los tópicos que se abordarán. Objetivos de la Propuesta Que el Docente logre diseñar proyectos de e-learning y formación virtual. Que el Docente logre seleccionar criteriosamente aquellos proyectos educativos que podrán ser desarrollados bajo la modalidad de trabajo de Aula Digital Que el Docente lidere equipos de trabajo de aprendizaje colaborativo. Que el Docente pueda reconocer plataformas de trabajo (LMS) utilizadas y así seleccionar a la que más se adecue a la necesidad. Que el Docente implemente recursos para el desempeño tutorial, el diagnóstico, acompañamiento y evaluación de los alumnos. Que el Docente diseñe contenidos, materiales y actividades basadas en la utilización de herramientas TIC. Que el Docente evalúe la viabilidad y calidad de los proyectos con el uso de las TIC como mediadoras de la construcción de nuevos aprendizajes. PLAN DE ESTUDIO MÓDULO I Seminario 1: a) Origen y evolución de los sistemas educativos de la modernidad.

2 De dónde venimos, en donde estamos y hacia dónde vamos en educación. Función social de la escuela. Conceptualización de Tecnología Educativa, tecnología instrumental y artefactual. Origen y evolución de la aplicación de las Tecnologías Educativas. Las viejas y las nuevas tecnologías de la educación. Teorías del aprendizaje. Evolución de la Pedagogía y la Didáctica. El nuevo rol docente. b) Por qué e-learning E-learning. Formación virtual. Blended-learning, Rapid elearning, Mobile learning. Live e-learning (sistemas de comunicación sincrónica para conferencia web). Aplicaciones de código de abierto (open source). Nuevos escenarios Web 2.0.semántica etc. MÓDULO II Seminario 2: Diseño y Gestión de proyectos de e-learning. Gerenciamiento de un proyecto de e-learning. Diagnóstico y planeamiento estratégico. Conformación del equipo. Liderazgo. Resolución y análisis de casos para diverso tipo de organizaciones. Modelos de e-learning para diverso tipo de organizaciones. Plataformas (LMS) de aprendizaje e-learning. Diferentes tipos y características. Ventajas y desventajas de las aplicaciones. MÓDULO III Seminario 3: Enseñanza y aprendizaje en las comunidades virtuales. Cómo crear una comunidad virtual de aprendizaje. Aprendizaje cooperativo y

3 colaborativo. Conectivismo. Nuevas teorías del aprendizaje. MÓDULO IV Seminario 4:El referente TIC Tecnológico Institucional, características de su rol: el sostén de la infraestructura hardware y software. El referente TIC Pedagógico Institucional. Funciones y roles. Planificación y diseño curricular para instancias de educación e-learning. El rol del tutor. Organización del sistema tutorial. Competencias del tutor. Situaciones problemáticas en las que interviene el tutor MÓDULO V Seminario 5: Contenidos y materiales para e-learning. Diseño instruccional. Cómo planificar la enseñanza en un entorno virtual: Objetivos, contenidos, evaluaciones. Selección de materiales y actividades, medios y recursos para las diferentes habilidades. Foros, blogs, wikis, redes conceptuales, presentaciones, redes sociales, etc. Estructura y diversos formatos. Taller: Cómo diseñar un material navegable con recursos open source. MÓDULO VI Seminario 6: Equipamiento y recursos tecnológicos. Entorno tecnológico del e-learning. Servidores. Redes. Plataformas propietarias y de código abierto, cómo elegirlas y evaluarlas. MÓDULO VII Seminario 7: Evaluación de proyectos de e-learning. Evaluación de proyectos. Calidad y certificación. Taller: Viabilidad económico-

4 financiera de un proyecto de e-learning. Integración final: Desarrollo de un proyecto personal de implementación. Trabajo individual con tutoría personalizada en el tiempo que quede libre. MÓDULO VIII Práctica Guíada * * Definición del espacio de Práctica Guiada / Caso propio o Estudios de Caso Modular. Metodología de Evaluación El Programa contempla las siguientes instancias de evaluación: a) Evaluación diagnóstica: Se realizará al iniciar la cursada y al concluir cada trimestre, con el objeto de realizar las modificaciones y ajustes necesarios de la currícula para adecuarla con el fin de optimizar las instancias de aprendizaje. b) Evaluaciones de los procesos de enseñanza y de aprendizaje a lo largo de todas las instancias de la cursada: Se realizará en forma individual y colectiva. Se trabajará con procesos de autoevaluación por parte de los cursantes. Se considerará a los efectos de la evaluación, la participación en las clases, foros de discusión, la entrega en término y cumplimiento de consignas de los trabajos prácticos. c) Evaluaciones de acreditación individual al finalizar cada seminario con la presentación de un trabajo grupal. d) Evaluación Final: consistirá en la presentación y aprobación de un de un Plan de Educación e- learning en forma individual y según la disciplina (asignatura, función y/o rol) de cada cursante. Este trabajo final se irá desarrollando durante el cursado de los seminarios y se fundamentará en la presentación de un Proyecto de aplicación para la Modalidad donde se deberá observar la puesta en marcha de las diferentes herramientas y contenidos desarrollados a los largo de todo el trayecto de capacitación y será presentado al finalizar el ciclo. Equipo Docente

5 Director: Lic. Juan Manuel Juárez Martínez Coordinador Prof. Lic. Gustavo Adolfo Juárez Especificidades: Duración: 8 Meses Modalidad Regular 1 vez por semana. Carga horaria semanal: 3 horas reloj presenciales. Requisitos de Inscripción: Completar Ficha de Inscripción. Fotocopia de DNI 1 y 2 hoja. Currículum Vitae. Formación docente o estudiante avanzado. Certificación de Experiencia en el área docente. Acreditación: Especialista en Diseño y Gestión de Aulas Digitales Requisitos de Acreditación: Para la acreditación y certificación deberá cumplir con los requisitos de cursada: 75% de asistencia a las clases presenciales. Cumplimiento de trabajos prácticos de investigación y de práctica de campo. Presentación del Trabajo Práctico Integrador en tiempo y forma, con defensa individual o grupal según se designe, en modalidad coloquio.

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